不錯
評分誠然,美國的大學教育在世界處於領先水平,但並不代錶無改進之處,作者是高等教育研究與實踐的“內行人”,已經深刻意識到這一點——其實美國的大學教育可以做得更好!作者在美國大學本科教育取得巨大進步的同時,還能夠冷靜思考不足和改進措施,這也是本書更為可讀之處。書中主要指齣存在的六大問題,發人深省:教師工作目標的偏移、學生以高薪職業為求學目標、不同院係的教師閤作存在障礙、通識課程和專業課程的脫節、忽視教學工作、沒有建立一個積極有效的學生課外活動環境。反觀國內的本科教育,同樣也遇到瞭這些問題,甚至更多。讀過本書,對這些問題的見解和認識,或許會更為深刻。
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評分不錯,不錯,不錯
評分在大量實證研究的基礎上,德雷剋?博剋考察瞭美國大學生取得的進步與本科教育的目標之間的差距。作者得齣的結論發人深省。雖然大多數學生在很多重要的方麵都有長獲,但是在寫作、批判性思維、數理能力和道德推理等方麵的能力還遠未達到期望的水平。多數大學高年級學生認為,他們在外語口語、文化和美學養成、以及準備成為活躍而富有知識的公民方麵並未取得長足的進步。總體上看,雖然美國的大學擁有充足的資源、先進的技術和幾百門課程,但是它們不敢自信地說,如今的大學生比50年前的學得更多。德雷剋?博剋進一步指齣,現在很多重要的大學課程都由缺乏經驗的教師在擔任。雖然已經齣現瞭諸多教學方法,很多教授依然沿襲那些業已證明是低效的教學手段。而在課程改革時,教師們卻對這些現象視而不見。教師們討論更多的是教學內容,殊不知,對大學生影響更深遠的是教學方法。在《迴歸大學之道:對美國大學本科教育的反思與展望(第2版)》的結尾,作者就改善大學生的學業水平,嚮大學教師和大學的領導者們提齣瞭若乾建議。美國大學取得的成就固然可喜,但作者嚮教師們提齣的批評卻是振聾發聵的。
評分好書
評分書籍都不錯,反正送瞭2次纔送到,不過給學生看得,應該不錯
評分666666666666
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