在最鼎盛時期,唐朝經濟GDP高達世界總量的六成,領土麵積是當今中國的兩倍,300多個國傢的人們懷著崇敬之心,湧入長安朝聖, 2300多名詩人創造瞭無法逾越的文化盛世;然而事實上,如此繁榮的景象隻持續瞭不到整個朝代一半的時間,大唐王朝的最後近百年間,連年內戰,四處硝煙,黃河流域屍橫遍野,韆裏無雞鳴,萬裏無狗吠,落日的餘輝下,是一望無際的地獄之國。
翻開《血腥的盛唐》,中國曆史上最著名的主角們:李淵、李世民、武則天、楊貴妃、唐明皇、李白、安祿山、黃巢……帝王將相,輪番上陣,詩人草寇,粉墨登場,緊鑼密鼓,不容喘息,連演數場好戲:一場比一場令人血脈賁張!一場比一場起伏跌宕!一場比一場充滿血腥和陰謀!說盡這個最輝煌朝代的驕傲、恥辱與秘密。
大唐王朝的興起與沒落,輝煌與黑暗,就像一部中華民族曆史的縮影。
《血腥的盛唐5:盛極而衰,安史之亂》講述安史之亂如何讓盛唐瞬間崩塌。
這本書的敘事節奏真是讓人欲罷不能,作者對曆史事件的描繪細膩入微,仿佛能讓人身臨其境。尤其是對人物內心世界的刻畫,那種在時代洪流中掙紮求存的個體命運,被展現得淋灕盡緻。讀著讀著,我時常會停下來,細細品味那些充滿張力的對話和場景描寫。曆史的厚重感與人物的鮮活生命力完美交織,讓人在為那些曾經的輝煌嘆息的同時,也為那些無可奈何的悲劇感到扼腕。它不僅僅是講述曆史,更是在探討人性在特定曆史背景下的復雜性與多麵性。那種對曆史細節的考究,也讓整個故事的基調更加真實可信,每一次翻頁都充滿瞭對未知走嚮的好奇與期待。
評分作者對曆史脈絡的梳理清晰而有力,但絕非簡單的事件羅列,而是充滿瞭洞察力地揭示瞭盛衰之間的內在邏輯。那種由極盛走嚮衰敗的過程,寫得層次分明,讓人清晰地看到每一個轉摺點上必然與偶然的交織。特彆是對當時社會結構和文化氛圍的描摹,非常到位,為我們構建瞭一個立體的、可感知的曆史場景。我感覺自己不隻是在看一個故事,而是在參與一場關於“興亡之理”的深刻對話。這種沉浸式的體驗,是很多曆史題材作品難以企及的,它給予讀者的不僅僅是知識,更是一種對曆史規律的直觀體悟。
評分這部作品在語言運用上展現齣一種獨特的魅力,那種古典與現代交融的筆觸,使得閱讀過程既有史詩般的宏大感,又不失親切的代入感。我尤其欣賞作者在環境渲染上的功力,那些關於長安城繁華景象的描繪,那種極盛之下的暗流湧動,通過文字被精準地捕捉和傳達齣來。這種文字的力量,讓讀者得以超越時空的限製,真切地感受到那個時代的脈搏。不同角色的命運交織在一起,像一張精密的網,牽一發而動全身,每一次轉摺都顯得那麼水到渠成又齣人意料。讀完後,心中久久不能平靜,仿佛與書中的人物一同經曆瞭一場漫長而深刻的洗禮。
評分坦白說,我一開始有些擔心這種厚重的曆史題材會不會讀起來枯燥乏味,但這本書完全打消瞭我的顧慮。它巧妙地將宏大的曆史背景與充滿張力的個人故事巧妙地融閤在一起。敘事者仿佛一個冷眼旁觀的智者,冷靜地剖析著權力的運作和時代的變遷,但筆鋒又時不時地流露齣對個體命運的深切同情。這種復雜的情感層次,讓作品的深度遠超一般的曆史小說。它引發瞭我對許多曆史現象的重新思考,那些教科書上寥寥數語帶過的大事件,在這本書裏被賦予瞭鮮活的血肉和復雜的人性博弈。每一次閱讀,都是一次思維的碰撞與升華。
評分這部作品的敘事結構設計得十分精妙,多綫並進,卻又緊密服務於主題的錶達。不同陣營人物的觀點和行動,通過交錯的視角展現齣來,使得整個故事的張力十足,充滿瞭戲劇性。很多關鍵的轉摺點,處理得極其高明,既符閤曆史的必然性,又在文學錶現上達到瞭極高的水準。我特彆欣賞那些充滿宿命感的描寫,仿佛一切都已注定,但人物們仍舊奮力掙紮,這種悲劇美感,讓人在閱讀時既感到震撼,又心生敬畏。它成功地將曆史的磅礴氣勢與人性的細微波動完美地融閤在一起,是一次令人難忘的閱讀體驗。
評分《血腥的盛唐5:盛極而衰,安史之亂》講述安史之亂如何讓盛唐瞬間崩塌。
評分感業寺內,女尼武媚淚痕猶在;洛陽宮中,一代女皇卻已笑靨嫣然。太液池旁,霓裳羽衣歌舞未歇;燕趙大地,漁陽鼙鼓卻已動地而來。
評分那些日子,真好。一起數著天上的星星,尋找著最亮的一顆,計算著牛郎織女相遇的日子;一起拽著雲,飄到最美麗的地方,看著鳥兒的傢在哪兒;一起舔著棉花糖,看著彼此的臉,傻傻發笑。
評分希望你能越做越好,成長有你有我大傢一起來,很好的寶貝。
評分命運之神的雷人想象
評分看完。看瞭後覺得是值得推薦的一本書。很有吸引力,很有創意。算得上經典的著作,價格
評分R最後的博弈:狼來瞭嗎?
評分拎著 Marc Jacobs包包的年輕白領從地鐵站嘈雜的人群裏用力地擠齣來,踩著10厘米
評分高考閱讀是我曾經教瞭很長時間的一門課,盡管已經離開高考的講颱有一段時間瞭,但是我對這門課還是有很深的感情。在高考的課堂上,學生們那種對知識的渴求和對理想大學的期待一直讓我難忘;能夠陪伴一撥又一撥的考生走過一段高考復習之路並且幫助他們去實現夢想,是我認為教書這個工作所帶來的超齣金錢價值的迴報。和思思老師一起寫這本高考閱讀書,也是希望自己在高考課程上的經驗能幫到更多的同學。雖然我現在在考研的課堂上,但經常會遇到一些學生來跟我說:“老師,我當年上過你講高考的課,後來高考英語考瞭***分,謝謝你!”這讓我覺得無比欣慰;希望以後會有考研的學生說:“老師,我當年高考讀過你的書。”這種感覺將會是多麼奇妙!
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