具體描述
內容簡介
蘇聯的解體，絕不是社會主義製度的失敗，也不是共産主義理想的失敗。而是蘇聯采用的極其封建落後的權力結構和選人用人體製的失敗。作者認為，幾十年來，在“議行監閤一”權力結構的強控製下，蘇共特彆是“一把手”擁有無限的權力，既沒有異體監督機構能有效監督，又沒有足夠的民主權利能有效製衡，權力成為掌權者的樂趣，進而走嚮蛻變腐敗，這是最終導緻蘇共最後的潰敗的根本原因。作者簡介
李永忠，四川綿陽人，1994年到中央紀委工作至今，現任中國紀檢監察學院副院長，國傢行政學院等院校兼職教授，長期緻力於製度反腐研究，獲第八屆全國“五個一工程”奬(理論文章)，為《南方周末》紀念新中國“60年·60人·60問”嘉賓之一。董瑛，湖北大冶人，法學碩士，副研究員，會計師，著有《黨內乾部監督製度建設論》。目錄
緒論：蘇共亡黨的兩大根本性原因導言
第一章 “20世紀最大的地緣政治災難”：蘇聯解體
第一節 國際共運史上的大麯摺：東歐易幟
第二節 人類政治文明史上的大難：蘇共解散
第三節 獨聯體人揮之難去的慟惜：蘇聯解體
第四節 蘇聯解體原因綜述
第二章 人類文明史也是一部權力結構演變史
第一節 權力的含義與特徵
第二節 權力結構的含義與類型
第三節 權力結構的閤理性決定國傢製度的興衰
第四節 權力結構轉換呈現社會製度演變規律
第三章 無産階級“議行閤一”權力結構的源起
第一節 巴黎公社的短暫執政實踐
第二節 “議行閤一”權力結構及其論斷的形成
第三節 “議行閤一”論斷的特定含義辨析
第四節 正確把握巴黎公社的核心精神
第四章 蘇共權力結構的先天之傷：列寜初創蘇俄“議行閤一”權力結構
第一節 列寜初創蘇俄權力結構的背景
第二節 初創“議行閤一”的戰時權力結構
第三節 列寜晚年設計的權力三分結構草圖
第五章 斯大林“議行監閤一”權力結構模式的生成與固化
第一節 蘇聯權力結構模式的生成：從“議行閤一”到“議行監閤一”
第二節 固化“議行監閤一”權力結構模式
第三節 強製推廣“議行監閤一”權力結構模式
第四節 斯大林“議行監閤一”權力結構模式的實質
第六章 赫魯曉夫對“議行監閤一”權力結構模式的反思與反彈
第一節反思與改革
第二節 反彈與迴歸
第三節 教訓與啓示
第七章 勃列日涅夫對“議行監閤一”權力結構模式的守成與極化
第一節 勃列日涅夫“模型”：等級授職製復製的“武大郎”
第二節 守成與極化“議行監閤一”權力結構模式
第三節 嚴重後果
第八章 戈爾巴喬夫對“議行監閤一”權力結構模式的改革與慘敗
第一節 蘇聯麵臨深重的危機
第二節 搞脫離“總病根”的權力結構改革
第三節“議行監閤一”權力結構模式破産
第九章 “議行監閤一”權力結構的性質、危害及鏡鑒
第一節 “議行監閤一”權力結構的性質
第二節 “議行監閤一”權力結構的特點
第三節 “議行監閤一”權力結構的危害
第四節 蘇共亡黨對中國的鏡鑒與啓示
跋
用戶評價
《蘇共亡黨之謎》這個書名，一聽就充滿瞭曆史的厚重感和探討的深度。我一直對蘇聯的曆史抱有濃厚的興趣，尤其對它的解體過程，總覺得其中蘊含著許多不為人知的細節和深層次的動因。書中提到的“權力結構之傷”，讓我立刻想到，蘇聯的權力運作，從列寜時期就開始形成瞭某種特殊的模式，這種模式在斯大林時期達到瞭極緻，隨後又在赫魯曉夫、勃列日涅夫等人手中不斷演變，但其根本性的弊端是否一直存在？或許，作者會追溯這種權力結構是如何一步步滋生腐敗、僵化思想，使得黨失去瞭自我糾錯的能力。而“用人體製之亡”，更是讓我産生瞭很多聯想。在共産主義的理想旗幟下，人纔的選拔和任用，本應是公平公正、唯纔是舉的。但事實是否是這樣？有多少真正有能力、有擔當的人，因為政治原因、派係鬥爭而被埋沒？又有多少平庸之輩，僅僅因為忠誠或齣身，就獲得瞭高位？我期待這本書能夠詳細梳理蘇聯共産黨內部的人事變遷，揭示這種用人體製的扭麯是如何一步步蠶食黨的生命力，最終導緻瞭覆滅的命運。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個深入理解這段曆史的新契機。
評分這本《蘇共亡黨之謎》雖然我還沒來得及細讀，但單看書名就足以勾起我對那段波瀾壯闊曆史的無限好奇。蘇共，這個曾經掌控著世界近三分之一人口、影響著全球政治格局的龐大機器，它的驟然崩塌，其間的邏輯和演變過程，至今仍是曆史學傢們津津樂道的話題。書名中“權力結構之傷”和“用人體製之亡”這兩個關鍵詞，精準地觸及瞭許多人對蘇聯解體原因的猜測。我尤其期待作者是如何剖析這種“結構性傷痛”的。是僵化的官僚體係阻礙瞭改革的步伐，還是派係鬥爭的暗流湧動，侵蝕瞭黨的肌體？又或者是，所謂“用人體製之亡”，是否指嚮瞭人纔選拔的失誤，導緻瞭能夠真正洞察時代變遷、引領國傢前行的領導者缺位？書中的論述，是否能為我描繪齣一幅清晰的圖景，解釋為何一個看似堅不可摧的政黨，會在短短數十年內灰飛煙滅？這本書的封麵設計也給我留下瞭深刻印象，那種厚重感和曆史的滄桑感撲麵而來，仿佛預示著其內容定然是字斟句酌，引人深思。我已經在枕邊備好，準備在接下來的假期裏，沉浸其中，跟隨作者一同探尋那未解之謎。
評分當我看到《蘇共亡黨之謎：從權力結構之傷到用人體製之亡》這個書名時，我腦海中立即浮現齣無數關於蘇聯解體的碎片化信息，而這個書名似乎提供瞭一個極具吸引力的綫索，指嚮瞭問題的核心。我猜測，作者在“權力結構之傷”這個部分，會深入剖析蘇共黨內政治的演變，比如，它會詳細講述從早期布爾什維剋的集體領導，到斯大林時期的個人集權，再到勃列日涅夫時期的“穩定”與停滯，這種權力結構是如何一步步被固化，甚至成為阻礙改革的巨大藩籬。是否內部的製衡機製失靈，導緻瞭權力濫用和官僚主義的泛濫？而“用人體製之亡”，則讓我聯想到，在蘇聯漫長的曆史進程中，人纔的晉升通道是否變得越來越狹窄和不透明？是否選拔標準發生瞭根本性的變化，從考察能力和貢獻，變成瞭考察政治忠誠和派係站隊？這樣的體製，是否導緻瞭大量有纔華、有遠見的人纔被壓製，而那些善於鑽營、甘於平庸的人卻得以升遷？如果這本書能夠清晰地展示，這兩個看似獨立卻又緊密相連的問題，是如何相互作用，最終導緻瞭蘇共這個龐大政權的崩潰，那麼它無疑將是一部極具價值的曆史著作，能夠刷新我對這段曆史的認知。
評分我對於《蘇共亡黨之謎》一書，抱持著一種批判性閱讀的態度，期待它能夠提供一種不同於主流敘事的獨特視角。書名中的“權力結構之傷”讓我聯想到，或許作者會深入剖析蘇聯共産黨內部自成立以來，就存在的某種根深蒂固的權力運作模式，這種模式如何在發展的過程中，逐漸積纍弊端，最終成為不可逆轉的“傷痕”。例如，它可能會探討黨內少數服從多數的原則，在實踐中是如何演變成少數人獨斷專行的；或者，權力的高度集中，如何導緻信息傳遞的失真和決策的脫離實際。而“用人體製之亡”，則更讓我聯想到，在蘇聯的政治體製下，人纔的培養、選拔和任用，是否成瞭一種政治鬥爭的工具，而非真正服務於國傢發展的需要？是否存在一種“劣幣驅逐良幣”的現象，使得那些敢於挑戰現狀、提齣改革意見的人反而被排擠，而那些墨守成規、唯唯諾諾的人則步步高升？這樣的分析，如果能擺脫意識形態的束縛，以更加客觀和理性的態度呈現，無疑會為我們理解蘇共的覆亡提供新的啓示。我希望這本書能夠帶來一些“燒腦”的思考，挑戰我既有的認知。
評分對於《蘇共亡黨之謎：從權力結構之傷到用人體製之亡》，我首先被它提齣的問題所吸引。在我過往的閱讀經驗中，關於蘇聯解體的分析，往往側重於經濟體製的僵化、外部的意識形態壓力，或者戈爾巴喬夫個人的某些決策。然而，這本書將視角聚焦於“權力結構”和“用人體製”，這無疑是一個更深層次、更具根本性的切入點。我設想，作者或許會從布哈林、托洛茨基等人當年與斯大林圍繞黨內民主和權力集中的爭論說起，或者追溯到列寜去世後，蘇共內部權力真空與繼承問題的復雜糾葛。權力結構的僵化，是否意味著黨內決策機製失去瞭活力，無法適應時代發展的需求？而“用人體製之亡”，則可能指嚮瞭乾部選拔機製的扭麯，使得那些有能力、有遠見的領導者被邊緣化，取而代之的是那些阿諛奉承、循規蹈矩的官僚。這種分析，如果能夠輔以大量的史料和生動的案例，將極具說服力。我尤其好奇，作者將如何構建這兩者之間的因果聯係，以及它們如何共同促成瞭最終的悲劇。這本書的篇幅看起來相當可觀，我期待它能提供一個宏大而又細緻的解答。
評分瞭解曆史，希望不是瞎編
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副産品”。這一層的讀書隻是為瞭生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？
評分一本很不錯的書，力薦！不管你從事何種工作，都可以去看一看，相信會從中獲益匪淺！
評分東西不錯，值得一看！！！！
評分很好的書，正在看~ 好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。
評分溝通中達成共識。
評分書本不錯，很有深度，可以一讀。
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