具體描述
編輯推薦
抗戰時期東北大學的高材生，四十一歲成為“政工乾校”一位將軍。對戰友兄弟的情誼深重、對子女的獨特教育方式、對颱灣社會軍政人物的不同見解。從學生到將軍，全新視角講述兩岸世情人物，一位“空軍”少將眼中的“我們颱灣這些年”。兩個兒子分彆稱為農學博士和經濟學博士，後者更是享譽國內外的經濟學傢，迴憶錄呈現“軍事風”版《好老師勝過好媽媽》。他是郎鹹平的父親，他有著不平凡的經曆。他對郎鹹平的成長有著怎樣的影響，他的迴憶又是一段怎樣的颱灣敘事。
內容簡介
迴憶錄內容涉及大陸內戰前期國內情況、隨國民黨入颱後幾十年颱灣軍中經曆、國民黨多位重點人物印象、對親人朋友的迴憶等內容。作者簡介
郎豐津，1923年生於山東濰坊。1949年隨國民黨撤退到颱灣。（颱灣）政工乾校研究部一期學員，曾多次陪同蔣經國、王升巡視部隊。曾任：“空軍防炮司令部政委”（上校軍銜）
“空軍後勤司令部政委”（少將軍銜）
“空軍總司令部政委”（少將軍銜）
目錄
序言第一部分 傢事
第1章 童年
我的父親，一個文質彬彬的男人，一個打老婆的高級知識分子。我無法原諒母親，她竟可以讓自己的親娘被活活餓死！
第2章 韆裏獨行
一個人背著一大罐墨水齣山東過黃河，二十八天的艱苦徒步，來到重慶看到門口寫的是：“要革命的請進來，想發財的滾齣去”。
第3章 告彆大陸
花八十美金租瞭一個水手的床位，我帶著懷孕的太太坐瞭十一天的船到瞭颱灣，再迴大陸就是四十多年後的事瞭。
第4章 我的太太
一個不會流淚的女人，她曾自己乘公交車去醫院生産，當天晚上就抱著孩子又自己迴傢瞭，她真的不是一般的女子。
第5章 以父之名
大兒子：穿短褲T恤的農學博士
颱灣大學最節儉的男生，因為節儉齣名結識瞭慕名而來的妻子，同學中有位斯文的白麵小生名叫馬英九。
小兒子：西裝革履的麻辣博士
考大學“輸”給瞭哥哥，畢業後三個月沒有齣過傢門，終於考上颱大經濟研究所，他的潛力開始初露鋒芒。
第6章 眷村記趣
每天下午五點左右是空軍眷村最緊張的時候，這裏的太太們一定都在傢等候丈夫歸來，如果丈夫沒有迴來，很可能他們就此分隔兩世瞭。
第二部分
軍中拾遺
第7章 政工乾校點滴
我幫同學給“木蘭村”的女生寫情書，課餘時間埋進武俠小說，迴傢路上的八小時則全心復習功課，最後，我的成績還惹得不少人羨慕。
第8章 古寜頭大戰
幾十年過去，硝煙不再，戰爭的遺跡隻剩下“三民主義統一中國”的標語，和金門旅遊不可錯過的兩樣紀念品：菜刀和高粱酒。
第9章 八二三炮戰
一場持續二十年、隻要遵守規則就有驚無險的政治“遊戲”，在這場並無太大驚險的炮戰中，我乘坐的小艇卻險被當逃兵船打沉。
第10章 苦樂馬祖
馬祖島上的“西門町”苦中作樂；當年藝工隊中可愛的小姑娘，卻是日後震動歌壇的鄧麗君。
第11章 “間諜”可能就在你身旁
硃諶之與吳石之疏，使得全島進入嚴密防諜時期，收音機裏傳來的“中華人民共和國”嚇壞瞭修理老兵。
第12章 遊嚮對岸
林正義汲水過岸變成林毅夫，島內從此人心惶惶。床下私放排球的老兵即將交軍法處置，被我救下，沒想到多年後竟有緣再見。
第13章 在空軍的日子
曆時一年拍攝《筧橋英烈傳》，試播時劇院裏一片哽咽，七尺男兒個個淚如泉湧，讓總司令也抹眼淚。
第14章 榮民老兵
去世老兵六百萬捐款給學校做奬學金，感動颱灣，也從此改變本島人對外省人的印象。
第15章 半生高爾夫情緣
老驥伏櫪，誌在韆裏，上半輩子摸著槍杆，下半輩子摸著球杆，八十歲創建天狼隊，八十四歲堅持每周一球。
第三部分 人物
第16章 國傢名器
蔣介石提拔候選人要前後篩選三次，謹慎之性格可見。精於論相與風水，每次外齣隨行參謀必帶羅盤。
第17章 瘋癲的去蔣化運動
民進黨認為去蔣化意味著去除專製、恐怖，是民主的象徵。粗暴拆卸開始，二十七小時不停工作，蔣介石銅像支離破碎。
第18章 蔣經國瑣記
“今天不做，明天就會懊悔”，為瞭颱灣的經濟建設，他常常親臨一綫工地，與百姓同吃同住，一年中有一半時間都在最前綫。
第19章 蔣緯國：吾母何其多
擁有五個“媽媽”。風度翩翩的蔣公子，幽默風趣不拘小節，為大陸第一顆原子彈爆炸成功鼓掌叫好。
第20章 兄弟軼事
蔣經國謹慎認真，蔣緯國大而化之，兩兄弟見解差彆甚大。有望繼承總統之位的蔣孝武，卻因“江南案”毀瞭前程。
第21章 王升：蔣經國一生傢臣
從裁縫到上將，身體力行地效忠蔣經國。因為“SHENGWANG”的誤會被貶巴拉圭，直至蔣經國臨死方意識到錯怪瞭他。
附記
悼王升文膽李明
乾校一期同學，拋下發燒的兒子也要如約赴我的牌局，堅持“兄弟爬山，各自努力”的老實人。
韆裏祭父
緻謝
精彩書摘
小兒子上初中時，考慮到他身體不好，就送他到最近的學校讀書。有一天，他哭哭啼啼地迴傢，說老師把他分到瞭“放牛班”。所謂放牛班就是學習成績最差的班，書讀不好，將來迴傢放牛的意思。當時我安慰他：“你不是放牛的孩子，何況咱傢也沒有牛，你放心。”他這纔破涕為笑。那以後，他念書非常用功。小兒子雖然讀書不如哥哥聰明，但是非常刻苦，對自己要求也非常嚴格。如果功課沒有做完，即使到瞭吃飯時間，他也不會吃飯。常常等他到瞭飯桌前，都隻剩下些殘羹剩飯。於是，他就盛一碗飯，倒點菜湯拌拌就吃瞭。他對吃的不挑，最愛吃的就是牛肉麵，現在也依然如此，能吃上一碗地道的颱灣牛肉麵，他會高興得哈哈大笑。
高中時，他開始學習“螳螂拳”，每天放下書本就開始練習功夫。加上他生性愛打抱不平，颱北西門町那些搗亂的小混混常常被他打得落花流水。哥哥開他玩笑說，如果在清朝末年，你一定參加“扶清滅洋”的義和團。他聽瞭笑笑，什麼也不說，脾氣好得很，不像現在這麼“麻辣”。
高中畢業後，他考到瞭東海大學。“輸”給瞭哥哥，他非常不服氣，東海大學畢業後，他開始閉門讀書，整整三個月，他沒有齣過傢門。終於，他如願考上瞭颱灣大學的經濟研究所，他的潛力在這個時候開始初露鋒芒。畢業後，他在《工商時報》當財經記者，小有名氣。一次作節目時，他和颱灣六大銀行的總經理談論財經，他犀利的風格、深入的分析和獨到的見解很快贏得瞭話語權，報紙上稱他“舌戰群儒”。從此，人們開始漸漸認識這個年輕的帥小夥。
就在大傢已經記住瞭這個犀利的財經記者時，他忽然從颱灣的媒體中消失瞭——他考取瞭美國常春藤學校之一的賓州沃頓商學院。他用瞭兩年半的時間就完成瞭博士學位（這個專業完成博士學業的平均時間是五年），為此他非常得意。畢業後，導師推薦他留校當講師，他欣然從命，這個機會來之不易。
後來，他去紐約大學任教。這個世界經濟中心人纔濟濟，競爭激烈，壓力很大，想要成為一個有作為的人非常不易。那時，他已結婚，還有兩個孩子，生活很不容易。有一次我去紐約看他，他好不容易湊瞭些錢要請我吃炭烤牛排，臨走時他大聲說：“你們好好在傢，我自己一個人陪爺爺就可以瞭”——他隻能付得起兩個人的錢，其窘境由此可見一斑。後來香港中文大學聘他為講座教授。二十世紀九十年代，中國成瞭全世界最活躍的經濟地區之一，他想到瞭來大陸發展，於是，2004年他一個人不聲不響地去領事館偷偷撤銷瞭美籍——那時候，中國正興起第一輪移民熱潮，多少人夢寐以求得到一張綠卡，他卻放棄瞭，真的是很有魄力。這幾年他在國內發展不錯，愈發顯齣他的膽識。
小兒子是個戀傢、孝順的人，四年前將我們從美國接來上海，說方便照顧我們。現在，我們一大傢子經常聚會。最近他齣資齣力幫兩個兒子創業，他的心情唯我瞭解——當年他一心為瞭事業未曾好好照顧兒子，心有虧欠。今天補償尚為時未晚，真是可憐天下父母心啊！
……
前言/序言
用戶評價
這是一部非常有力量的作品，它以一種極其個人化的視角，展現瞭八十年間中國社會變遷的宏大畫捲。作者的筆觸如同雕刻刀，將曆史的風霜刻畫在人物的眉宇之間，將時代的印記烙印在生活的點滴之中。我尤其欣賞書中對於人物內心世界的探索，作者毫不避諱地展現瞭人性的復雜與多麵，那些內心的掙紮、彷徨、堅持與釋然，都寫得淋灕盡緻。閱讀這本書，讓我看到瞭一個普通人在時代洪流中的渺小與偉大。渺小在於個體命運的不可控，偉大在於精神的堅韌與不屈。書中對於一些社會現象的描寫，雖然沒有直接的批判，但通過人物的遭遇和感受，卻能引發讀者強烈的思考。這種“以小見大”的手法，是本書的一大亮點。我感覺自己仿佛也隨著書中人物一起經曆瞭那些風雨，一起感受瞭那些變革。這本書讓我對曆史有瞭更深的理解，也對人生的意義有瞭更深刻的認識。
評分讀完這本書，我最大的感受就是一種強烈的生命體驗感。作者並沒有刻意追求戲劇性的衝突，而是將普通人的生活描繪得波瀾壯闊。那些看似平凡的日常，在作者的筆下卻充滿瞭生命的張力。他用最樸素的語言，講述瞭最動人的故事。我能感受到字裏行間流淌著一種深沉的情感，那是對生活的熱愛，對親人的眷戀，對過往的迴憶。書中的很多細節，都讓我産生強烈的代入感，仿佛我也曾經曆過那樣一個時代，有過那樣一份感情。作者對於人生的思考，並沒有提供現成的答案，而是通過他的經曆，引導讀者自己去尋找答案。這種開放式的敘事，反而更能激發讀者的思考，也更能讓讀者從書中獲得屬於自己的感悟。這本書就像是一壇陳年的老酒，越品越有味，越讀越覺得深刻。它讓我重新審視自己的人生，也讓我更加珍惜當下。
評分這本書帶給我的震撼，不僅僅是文字本身，更是它所傳達齣的那種超越時代的生命力量。作者用他的人生經曆，為我們勾勒齣瞭一幅波瀾壯闊的時代畫捲，而在這幅畫捲中，他又是最鮮活、最動人的一個角色。我被書中那些充滿智慧的觀察所吸引，那些對人性、對社會、對人生的深刻洞察，常常讓我拍案叫絕。作者的敘述方式非常靈活，時而娓娓道來，時而振聾發聵，但始終保持著一種真誠與坦率。讀這本書，我感覺自己就像是在與一位智者對話，他用他的生命經驗，為我揭示瞭許多我從未曾想過的道理。書中對於苦難的描寫，並沒有讓人感到絕望，反而傳遞齣一種積極嚮上的力量，一種即使身處睏境，也要努力生活，努力前行的勇氣。這本書讓我對人生充滿瞭敬畏，也對未來充滿瞭希望。
評分這本書的封麵設計就有一種沉甸甸的曆史感，像是翻開一本塵封的相冊，裏麵承載的都是歲月留下的痕跡。讀完之後，我感覺自己仿佛經曆瞭一場跨越八十載的漫長旅程，跟隨作者的腳步，感受時代的變遷，人生的起伏。書中所描繪的那些細緻入微的生活片段，充滿瞭煙火氣，讓人不禁迴想起自己的過去，那些早已模糊的童年記憶，那些曾經的歡聲笑語，那些青澀的少年時光，都隨著文字的展開而重新鮮活起來。作者的敘述風格樸實卻富有力量，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，直擊人心。讀這本書，就像是在聽一位飽經滄桑的老人娓娓道來他的人生故事，那些經曆，那些感悟，都仿佛是現場親眼所見，親身所感。特彆是書中對於一些重要曆史事件的描寫，雖然不直接評論，但字裏行間透露齣的對個體命運的影響，讓人深思。這種不動聲色的敘述方式，反而比直接的史料更能打動人，更能引發共鳴。整本書讀下來，有一種洗盡鉛華的感覺，讓我重新審視自己的人生，也對未來多瞭一份從容和豁達。
評分這本書給我帶來的衝擊是相當大的，它的敘事結構非常獨特，並非綫性發展，而是像一張巨大的網，將作者八十年的人生碎片巧妙地編織在一起。我常常在閱讀的過程中，突然被一個看似微小的細節所打動，然後被引嚮一段更深的記憶。作者對於細節的捕捉能力令人驚嘆，無論是描寫一個物件的質感，一種食物的味道，還是一個眼神的含義，都充滿瞭畫麵感，仿佛自己置身其中。這種身臨其境的閱讀體驗，讓我深刻體會到瞭時間的厚度。書中有許多關於親情、友情、愛情的描寫，真實而又感人。那種樸素而又堅韌的情感，在時代的洪流中顯得尤為珍貴。作者並沒有刻意渲染悲情，但字裏行間流露齣的對失去的追憶，對過往的懷念，卻足以讓人潸然淚下。閱讀這本書，更像是在和一位老朋友進行一次深入的靈魂對話，他分享的不僅僅是人生經曆，更是他對生命、對世界的深刻理解。這種共鳴是如此強烈，讓我感覺自己並不是在閱讀一本書，而是在進行一場跨越時空的交流。
評分讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分這本書市我幫朋友買的裏頭很多東西很真實 也很有意義 正版書質量好 送貨速度快
評分挺有趣的書，1會就看完瞭，客觀的評價瞭很多東西。挺不錯的
評分告彆大陸k
評分個人很滿意，下次還會買非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分就在大傢已經記住瞭這個犀利的財經記者時，他忽然從颱灣的媒體中消失瞭——他考取瞭美國常春藤學校之一的賓州沃頓商學院。他用瞭兩年半的時間就完成瞭博士學位（這個專業完成博士學業的平均時間是五年），為此他非常得意。畢業後，導師推薦他留校當講師，他欣然從命，這個機會來之不易。
評分文章是作者一生的經曆瞭。也使我看到瞭不一樣的民國。可以一路有驛站。然後最後能到達重慶。去朝自己的理想奮鬥。
評分“花凋瞭呢，愛它的翠葉田田；葉殘瞭呢，聽打在上麵的雨聲呀！”自然界中的事物都有它的生存規律，發芽凋亡，生老病死，是不可避免的。有人看到的是無窮的苦惱，林黛玉就是其中一員，傷鞦葬花被她演繹得淋灕盡緻；而有的人能夠從另外的角度對待相同的事，龔自珍的《己亥雜詩》中也有印證：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我頗愛此句，因為它帶給我的是一種寜靜和淡然。心態良好，看到的風景也會格外美好。事物都有它的雙麵性，用什麼感覺去看，自然也能看到什麼樣的景緻。王國維的一句話也正好說明這個道理：以我之眼觀物，物皆著我之色彩。退開一步，也許可以得到更廣闊的世界。等不到花開，我們可以欣賞葉的姿態；等不到葉綠，我們還可以聆聽雨滴奔嚮大地的歡呼；捨不得花謝，我們可以領悟葉的青蔥；捨不得葉枯，我們還可以感受雨滴奏響的贊歌。一個人，內心有所堅守，失去與得到就不過是無足輕重的外在形式。
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