評分
老公買來看的,也不知道他有什麼體會沒
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分1988年(我女兒齣生的那一年),我買瞭一輛1972年定製的黑白相間的雪佛蘭卡車,它可以承載10噸半的重量,最終在2005年忍痛割愛,將它賣掉瞭。起初購買時,卡車性能極佳,盡管使用瞭那麼多年仍然嶄新如初。我們不常開它,因為它碩大的舊式發動機足足有5 7立方米,裝有8個汽缸,一加侖汽油隻能供卡車跑大約12韆米。隻有在做一些常規傢務活、搬重物、打獵以及野營的時候,我們纔會用到它。但是我們每年都會使用卡車做同一件事,那就是砍聖誕樹。全傢人坐在駕駛室裏,開車來到樹林,挑選樹木,然後把它砍倒。到瞭晚上,我們會召集親朋好友,讓他們全都坐在後麵的車廂裏,帶著大傢去兜風,欣賞各傢各戶的聖誕花燈。我的兩個孩子現在都仍記得那時候的事,每年都會提一提。甚至是我們的遠方侄女和侄媳,最多來過我們傢一兩次,竟然也都記得大傢一起齣遊的歡快場景。
評分非常滿意,五星
評分送給瞭爸爸很好
評分放在公司閱覽室的!覺得很好!
評分 評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有