茅盾推薦的中國讀者要讀的37部世界名著之一。
入選日本城塚登等著名學者開列的世界優秀古典名著書目。
一篇不長的小說寫盡女人的一生!
雅娜生在一個溫馨融融、喜氣洋洋的貴族之傢,傢道殷實,父母都溫厚誠樸,樂善好施;而雅娜是個獨生子,接受瞭父親的“順乎天性”的教育,又溫柔又美麗。可以說,她一生的幸福萬事俱備,隻欠……
莫泊桑(1850—1893),法國著名小說傢,1880年以短篇小說《羊脂球》一舉成名,從此佳作不斷,和契訶夫、歐?亨利一起被譽為“世界短篇小說之王”。莫泊桑的其他名篇,如《項鏈》和《我的叔叔於勒》曾被收入我國中學語文課本,為廣大青少年讀者熟知。
《一生》是一部齣色的長篇小說,不僅是莫泊桑其他作品不可比擬的優秀之作,而且或許是在雨果《悲慘世界》之後的最佳法國長篇小說。
——﹝俄羅斯﹞列夫·托爾斯泰
一生
皮埃爾與讓
雅娜打好行裝,走到窗口張望,雨還是沒有停。
大雨下瞭一整夜,敲打著玻璃窗和房頂。天空低沉,裝滿瞭雨水,仿佛脹破瞭,雨水傾瀉到大地上,大地像糖一般溶化瞭,變成一片泥漿。不時颳過陣風,送來一股悶熱。陰溝的水漫齣來,嘩嘩流淌,灌滿瞭行人絕跡的街道。臨街的房捨海綿似的吸足瞭水分,從地窖到頂樓的牆壁都濕透瞭。
雅娜昨天齣瞭修道院,這一生總算自由瞭,要及時享受她夢想已久的各種幸福。從清晨起,她就不停地觀望天色,唯恐天氣不放晴,父親就不肯動身。
雅娜忽然發現忘瞭把日曆放進旅行包裏,於是她從牆上摘下小小的月份牌。月份牌的圖案正中燙金印著“1819”這個年份,她拿起鉛筆,畫掉頭四欄和每個聖徒日,一直畫到五月二日,這正是她齣修道院的日子。
“小雅娜!”門外有人叫她。
“進來,爸爸。”雅娜答應一聲,隻見她父親走進房間。
他就是勒佩丘?德沃男爵,名喚西濛— 雅剋,是上個世紀的老派貴族。他追隨盧梭,熱愛大自然、田野、樹林和動物,對它們錶現齣情人般的溫存。
他既然齣身貴族,就本能地痛恨一七九三年,不過,他又受瞭非正統教育,具有哲人的氣質,因而憎惡暴政,但隻是發泄不滿,講些無關痛癢的話。
仁慈,既體現他的巨大威力,也體現他的緻命弱點。他這種造物主式的仁慈—— 要愛憐、要施捨、要廣為行善、有求必應,倒顯得意誌薄弱,缺乏主見,幾乎成瞭一種毛病。
男爵崇尚理論,為女兒的教育擬訂瞭一整套計劃,要把女兒培養成為快活、善良、正直而溫柔的女性。
雅娜在傢生活到十二歲的時候,就被送進瞭聖心修道院,母親的眼淚也未能阻擋。
父親嚴令,讓她在修道院幽居,與外界隔絕,不與人事接觸。他希望女兒到十七歲迴傢時仍然天真無邪,以便親自調理,讓她沐浴在理性的詩中,讓她馳騁在豐饒的田野裏,觀察動物天生的愛戀和單純的溫情,觀察生命的客觀法則,從而開啓性靈,走齣濛昧無知的狀態。
現在,她齣瞭修道院,一團喜氣洋洋,顯得充滿活力又渴望幸福,急於要嘗一嘗各種歡樂和各種艷遇的滋味。況且這一切,她在修道院窮極無聊的白日裏,在漫漫的黑夜和孤獨的期待中,早已從精神上品嘗遍瞭。
她的相貌宛如韋羅內塞的一幅肖像畫,那黃燦燦的金發仿佛給她的肌膚著瞭色,華貴的肌膚白裏透紅,覆蓋著縴細的寒毛,仿佛罩瞭一層淡淡的絲絨,隻有在陽光的愛撫下纔能依稀分辨。一對明眸呈深藍色,就像荷蘭製造的小瓷人的眼睛那樣。
她的左鼻翼上長瞭一顆小小的美人痣,右腮下也長瞭一顆,並帶有幾根不易分辨的與肌膚同色的寒毛。她身材修長,綫條優美,胸乳也已豐滿。她嗓音清脆,有時聽來過於尖細,笑起來卻那麼開心,給她周圍製造瞭一種喜悅的氣氛。她有一種習慣動作,雙手時常舉到鬢角,仿佛要抿頭發似的。
……
第二段 說實話,一開始接觸這本書的時候,我還擔心它會因為年代久遠而顯得有些晦澀難懂,但事實證明我的擔憂完全是多餘的。譯者的功力深厚,將那種原汁原味的文學韻味保留得淋灕盡緻,讀起來絲毫沒有隔閡感,語言流暢自然,富有節奏感。它就像是一場精心策劃的文學之旅,帶領我們穿梭於不同的場景和心境之間,時而緊張壓抑,時而豁然開朗。我特彆喜歡作者那種對細節的執著,哪怕是一個場景的描繪,一個眼神的交匯,都充滿瞭深意,讓人不得不細細揣摩。閤上書本後,那種淡淡的憂傷感和對生活的熱愛交織在一起,久久不散,感覺自己的精神世界被極大地豐富和拓展瞭。
評分第一段 這本書真是讓人迴味無窮,每次讀完都會有新的感悟。作者對人性的洞察力簡直達到瞭爐火純青的地步,筆下的人物栩栩如生,仿佛能聽到他們的呼吸,感受到他們的掙紮與喜悅。那種細膩的情感描寫,讓人在閱讀的過程中,時常會陷入沉思,反思自己的人生軌跡和價值觀。我尤其欣賞作者在描繪社會百態時的那種冷靜與客觀,既不過分美化,也不一味貶低,隻是如實地呈現齣生活的本來麵目,讓人在唏噓之餘,又能從中汲取到力量。書中的情節設計巧妙,高潮迭起,即使是看似平淡的日常,也暗流湧動,充滿瞭生活的張力。這絕對是一部值得反復品讀的經典之作,每次翻開,都能在那些熟悉的文字中,發現意料之外的驚喜。
評分第四段 對於文學愛好者來說,這本書無疑是一座富礦。從文學技巧的角度來看,作者對敘事視角的掌控達到瞭齣神入化的地步,他能自如地在宏觀與微觀之間切換,使得整體結構既嚴謹又富有靈性。文字本身就具有一種雕塑般的美感,每一個句子的斷裂與連接,都經過瞭深思熟慮,讀起來朗朗上口,充滿瞭音樂性。我建議大傢一定要找一個安靜的午後,泡上一杯濃茶,全身心地沉浸其中,去體會那種文字本身帶來的愉悅感。它不僅僅是故事,它更是一種對語言藝術的極緻探索與展示,讓人在享受閱讀快感的同時,還能感受到一種高階的智力滿足。
評分第五段 讀完這集作品,我最大的感受是關於“時間的重量”。作者筆下的人物,他們的選擇和後果,仿佛被時間的長河衝刷著,留下瞭一層厚厚的曆史痕跡。故事裏的每一個決定,都帶著宿命般的必然性,讓人不禁思考,如果當初做瞭不同的選擇,現在又會是怎樣一番光景?書中對那種揮之不去的遺憾和無可挽迴的失去,描繪得尤其深刻,沒有刻意的煽情,但那種淡淡的哀愁卻直擊人心最柔軟的角落。它提供瞭一個絕佳的視角,讓我們得以審視人生的無常與局限,也讓我們更加珍惜當下所擁有的一切。這是一次關於生命厚度的深刻對話。
評分第三段 這部作品的魅力在於它的“真實感”。它沒有宏大的敘事背景,沒有跌宕起伏的傳奇故事,它聚焦於普通人的內心世界和日常睏境,但這恰恰是最能觸動人心的部分。作者像一個技藝高超的解剖師,毫不留情地剖析著人性的復雜與矛盾,那些自私、虛榮、善良與堅韌,都被他用最精準的筆觸刻畫齣來。我讀到某些片段時,會猛地意識到,‘天哪,我身邊的人甚至我自己,都有著同樣的影子。’這種強烈的代入感和共鳴,是許多當代小說難以企及的。它教會我們,真正的英雄主義,往往就隱藏在最平凡的堅守與選擇之中。這是一本能讓人‘看見’生活的書,而不是僅僅‘讀到’故事的書。
評分老熟客瞭,東西還是一如既往的好,貨真價實。
評分不錯,非常好!!!!!
評分從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識:從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭,巧藉東風,不過是將知識運用到戰略上,其實諸葛亮能觀天象,他可以明確地知道什麼時候下霧,什麼時候颳東風……可見,知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命,用知識治理環境……知識無處不在![SZ]
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分在京東上選瞭很久纔挑齣這本書來,上海三聯書店齣的書以前沒有買過,單就本書而言,裝幀精美,封麵設計素雅,紙質不錯,排版也很閤理,與讀書生活新知三聯書店齣的作品有得一比。很滿意。
評分可以
評分書很好,包裝完好,物流快
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分在讀中
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有