坦白说,我最初购买这套书是有点冲动的,毕竟米芾的帖大家都在出,我担心这又是一套“平庸之作”。但当它到手后,我用了整整一个周末的时间去细细品味,结果是完全的惊喜。它最让我感到震撼的是其“内功”——即对米芾书法“气”的把握。米芾的行书之所以高妙,在于那股浑然天成的“韵致”,是介于法度和恣肆之间的微妙平衡。这套集联,没有过度地去强调哪个笔画应该怎么写,而是通过精心挑选的篇章,让你自然而然地去捕捉那种“一气呵成”的节奏感。我发现,当我临摹其中一段较长的对联时,那种思路的连贯性,比我单独临摹单字要强得多。这套书仿佛自带了一种引导系统,它引导你的眼睛、你的心绪,跟随米芾的笔势流动。它成功地将米芾晚年那种超脱尘世、直抒胸臆的书写状态,以一种非常有效的方式传递给了读者。这已远超一本简单的习字帖的范畴,更像是一场与古代大师的灵魂对话,令人回味无穷。
评分我是一名平面设计师,出于职业习惯,我对书籍的视觉呈现有着近乎苛刻的要求。很多书法集子,排版混乱,字距、行距的处理都非常随意,让人在阅读时感到不适,更别提模仿学习了。这本《中国古代碑帖集联:米芾行书帖集联》在视觉传达上,简直是教科书级别的示范。它深谙中国传统版式设计的精髓,留白空间运用得极其讲究,既突出了主体内容,又营造出一种呼吸感,使得即使是密集的对联内容,看起来也赏心悦目,不会产生压迫感。尤其是在细节处理上,比如对一些连带笔画的放大和清晰化处理,非常到位,这对于初学者辨识那些转折和牵丝至关重要。我甚至发现,这本书的字体编排本身就带有米芾行书的韵味,这是一种更高层次的致敬。它不仅仅是让你“看”米芾,更是让你“感受”米芾的审美趣味是如何渗透到每一个设计细节中的。可以说,这本书本身就是一件融合了传统书法与现代设计美学的艺术品。
评分这套《中国古代碑帖集联:米芾行书帖集联》简直是书法爱好者的福音!我拿到手的时候,首先被它的装帧设计所吸引,那种沉稳又不失雅致的气质,一看就知道是精心制作的。作为一名业余的行书练习者,我一直在寻找能够系统性学习米芾书法的资料,市面上很多教材要么内容零散,要么讲解过于学究气。而这本集子,它的选帖角度非常独到,不像市面上常见的只关注那些名声在外的碑刻,而是挖掘了一些相对冷门但书法价值极高的米芾墨迹和碑拓,这种“博采众长”的编排思路,对我来说简直太重要了。它不仅仅是一本临摹帖,更像是一部米芾行书风格演变的微缩史。每一页的排版布局都经过深思熟虑,留白恰到好处,既能看清字体的结构细节,又不至于让人眼花缭乱。我尤其欣赏其中对某些特殊笔法的标注,虽然没有冗长的文字说明,但通过对比不同时期的作品,你能直观地感受到米芾从“刷字”到“潇洒”的转变过程,这种潜移默化的学习体验,远胜于干巴巴的理论灌输。对于想深入理解米芾“尚意”书风的朋友来说,这本书绝对是案头必备的典范之作。
评分作为一个资深的书法史研究爱好者,我最看重的是资料的准确性和权威性。过去学习米芾,总是散落在各种大部头的碑帖集子中,查找起来非常耗时费力,而且不同版本之间的墨迹清晰度差异巨大。这本《中国古代碑帖集联:米芾行书帖集联》的出现,简直是为我们这批“老古董”研究者省下了无数功夫。它的收录标准非常严格,我仔细比对了其中几处我熟悉的早期墨迹,发现其底本的选择显然是经过了专家团队的审慎考量,避免了大量流传已久、辨识度低的伪作或劣质拓本。更值得称道的是,虽然它聚焦于“集联”这一相对集中的形式,但它巧妙地穿插了一些带有题跋或作者感慨的片段,使得阅读体验不再是枯燥的字帖扫描。这些零散的文字信息,如同一个个小小的窗口,让我们得以窥见米芾创作时的心绪和审美取向,这对于理解他的“米颠”之名背后的文化内涵,提供了宝贵的线索。这本书的厚度和分量,完全体现了它作为一部严肃学术参考资料的价值。
评分说实话,我原本对市面上层出不穷的“集联”类书籍持保留态度的,总觉得它们更像是为了凑数而拼凑的图册,缺乏内在的逻辑性和系统性。然而,这本《中国古代碑帖集联:米芾行书帖集联》彻底颠覆了我的看法。它的厉害之处在于,它不仅仅是简单地把米芾不同作品中的对联集中起来,而是通过这些对联,构建了一个极具趣味性和实践性的学习路径。比如,它会把一些结构相似但笔法处理大相径庭的对联放在一起对比,这种“亦步亦趋”的编排方式,极大地帮助我理解了米芾在处理重复结构时的“变化之妙”。我过去临帖时常常陷入“一味求像”的误区,临出来的字呆板僵硬,没有生气。翻阅此书后,我才意识到,米芾的魅力恰恰在于他看似不经意的“出格”和“错位”。这本书提供的范本,高质量的影印(或摹印)让墨韵的浓淡干湿都得以保留,这对于体会古代书家创作时的心境至关重要。我甚至带着它去拜访了一位老书法家,老先生连连称赞这套书的选材和制作水准,认为它真正抓住了米芾书法的“神韵”所在,而不是流于表面的形似。
评分很好的书籍很好的学习必备佳品,,,,希望宣传能给力的,能越做也好,下次还会在来的额,京东给了我不一样的生活,这本书籍给了我不一样的享受,体会到了购物的乐趣,让我深受体会啊。
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评分读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗!然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。由此可见,读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦,他徒有万卷图书,而不会读,我们可以毫不犹豫地说:其实他一本书也没有读完。的我们,这种“有书等于没书”的现象是历历在目,也就是不会读书。就说语文课本,大家都认为没什么看头;这样一来,掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡:拳不离手,曲不离口。面对现在激烈竞争的社会,更需要我们的善读。对于书,只有善读,才能象蚕一样,吃进去的是桑叶,吐出来的是丝。
评分以后京东一律差评,买的多差评越多。
评分不错,好好,值得买
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评分读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗!然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。由此可见,读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦,他徒有万卷图书,而不会读,我们可以毫不犹豫地说:其实他一本书也没有读完。的我们,这种“有书等于没书”的现象是历历在目,也就是不会读书。就说语文课本,大家都认为没什么看头;这样一来,掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡:拳不离手,曲不离口。面对现在激烈竞争的社会,更需要我们的善读。对于书,只有善读,才能象蚕一样,吃进去的是桑叶,吐出来的是丝。
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