不知道在不剧透的前提下能说什么。传说人只会重复得到过的感情,父爱和母爱会塑造一个人终身的性格。二者的区别是,母爱是无条件,不会失去,也无法获得;父爱则是有条件,取决于服从与努力,赏罚分明。一个成熟的人本应使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象,从母爱中学会感情,从父爱中学会理智和判断力。成熟的爱应该是通过爱一个人,进而爱所有人,爱一切生命。只关心彼此而看不到他人的两个人,其实并不懂得什么是爱。所以他和她都是悲哀的孩子,始终没有长大,也始终没有学会爱。他们结成用以反对全世界的同盟,却把这种两个人的自私看作是爱情和信赖。SIGH。
评分以为是昼颜,结果买错了,也是翻拍成电视剧的小说。
评分正品,包装有破碎,还行
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分我怀疑……
评分翻译比较顺,比台版感觉好。林青华也是梦枕貘阴阳师系列的译者。
评分以暗黑指数而言,樱庭大约介于东野圭吾与乙一之间。东野虽然会写暗色调作品,但还能感觉到心态健全强大,即使绝望也会有坚强的感觉;乙一的暗黑则是指向自身更彻底的封闭抑郁,觉得他至今还是没有完全摆脱童年自卑的阴影,即使是被称为 “白乙一”作品里,也还是有怯生生的孤独,向往某种无法捉摸的温暖,也许这样的孤独正是他创作的力量来源。樱庭的创作却是源自毫不掩饰的强烈感情,这也是最吸引人也最容易让人害怕的地方。不止一次想,这种东西不可以写出来的呀,就算是每个人都有的潜在情结,但是怎么可以这么彻底直接表达出来?但是樱庭的触禁只是表面,内核却是承认并服从社会的伦常标准。樱庭时常表现出一种矛盾,一面对排他的强烈感情深深着迷,不愿放弃,一面又意识到这是不成熟的表现,不断出现社会伦常的制衡。这也是她讨巧的地方。东野会写希望走在阳光下的罪人,樱庭写的是可以走入阳光却甘心沉湎于黑暗的罪人,而对乙一来说,黑暗与光明没有区别,有的只是他内心的常态规范,与罪恶无关。东野和樱庭都不是孤独的人,只有乙一始终是孤独的。
评分还没怎么看,不知道哪里是推理。总之应该会是本不错的书。
评分价格太划算了,送货也很快
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