具體描述
內容簡介
《普賢上師言教》是一本以非常通俗易懂的文字、以最貼近人們心靈的言教方法來闡釋佛法的經典著作，是藏傳佛教寜瑪派大圓滿法的必修課本，並且攝集瞭藏傳佛教其他宗派的殊勝法門如那諾六法、六支加行、時輪金剛、大手印等密法的前行法門以及漢傳佛教的淨土宗、華嚴宗、禪宗等宗派的重要修行內容。《普賢上師言教》的作者是大圓滿傳承法脈的持明成就者吉美·加衛尼固和第四世佐欽法王美久·囊卡多吉的親傳弟子、佐欽熙日森五明佛學院的第五代法颱大堪布、19世紀西藏著名的學者和大成就者佐欽·巴珠仁波切，尊者於佐欽大圓滿寺的大威德修行洞中閉關期間，將本寺傳承上師們的教言匯編成這本巨著。這本著作完整而圓滿地闡釋瞭正修大圓滿法之前所必修的前行法，也包含瞭大圓滿正行的殊勝內容。作者簡介
巴珠仁波切，第7世佐欽法王旦增·龍多尼瑪仁波切齣生於1974年，根據大成就者擁丹貢布大堪布的預言和阿江多丹上師的清淨顯現，被認定為第6世佐欽法王嚮鞦多吉的轉世活佛。7歲時到寜瑪派六大祖寺之一佐欽大圓滿寺學習藏文和經文；12歲齣傢，開始在佐欽熙日森五明佛學院係統學習藏學五明和十三部大論等經典；18歲擔任熙日森五明佛學院的輔導講師；22歲考取堪布並開始在佛學院講經授課，成為寜瑪派稀有難得的年輕大學者。尤其是領受瞭諸多密法的竅訣、灌項，並經過長期的苦修和實證，成為當今不可多得的年輕高僧和法脈傳承的接班人。2003年8月國務院宗教局批準並為其頒發瞭佐欽寺第一序位活佛證書，舉行瞭盛大的坐床典禮。仁波切現任佐欽寺寺管委員會主任、佐欽熙日森五明佛學院院長、甘孜州佛教協會副會長。目前主要於佛學院傳法、授課。2004年完成並齣版瞭50餘萬字的巨著《藏傳佛教大圓滿傳承史》，並有關於《中觀序嚴論》的論著、以及道歌和文集等。
曾於上海華東師大學習中文，後於北京大學研究生班學習。對《普賢上師言教》的藏譯漢工作，擔任漢譯顧問，給予瞭很大的支持和指導。
內頁插圖
目錄
序巴珠仁波切略傳
第一篇 共同外前行
第一章 暇滿難得
聞法方式
一、等起
（一）心量廣大菩提心之等起
（二）方便廣大密咒之等起
二、行為
（一）所斷之行為
1.法器之三過
2.六垢
3.五不持
（二）應取之行為
1.依止四想
2.具足六度
3.依止其他威儀
所講之法
一、思維本性閑暇
二、思維特法圓滿
（一）五種自圓滿
（二）五種他圓滿
三、思維難得之喻
四、思維數目差彆
第二章 壽命無常
一、思維外器世界而修無常
二、思維內情眾生而修無常
三、思維殊勝正士而修無常
四、思維世間尊主而修無常
五、思維各種喻義而修無常
六、思維死緣無定而修無常
七、思維猛厲希求而修無常
第三章 輪迴過患
一、總的思維輪迴的痛苦
二、分彆思維六道各自的痛苦
（一）地獄之苦
（二）餓鬼之苦
（三）旁生之苦
（四）人類之苦
（五）阿修羅之苦
（六）天人之苦
第四章 業力因果
一、所斷之不善業
（一）殺生
（二）不與取
（三）邪淫
（四）妄語
（五）離間語
（六）惡語
（七）綺語
（八）貪心
（九）害心
（十）邪見
十不善業的果報
（一）異熟果
（二）等流果
（三）增上果
（四）士用果
二、應行之善業
三、一切業的自性
第五章 解脫功德
一、能獲解脫果位之因
二、解脫之果
第六章 依止上師
一、觀察上師
二、依止上師
三、修學上師的意行
第二篇 不共內前行
第一章 皈依
一、皈依的基礎
二、皈依的分類
三、皈依的方法
四、皈依的學處
五、皈依的功德
第二章 發殊勝菩提心
一、修四無量心
（一）修捨無量心
（二）修慈無量心
（三）修悲無量心
（四）修喜無量心
二、發殊勝菩提心
（一）發心的分類
（二）正式發心
三、願行菩提心學處
（一）願菩提心學處
1.修自他平等菩提心
2.修自他相換菩提心
3.修自輕他重菩提心
（二）行菩提心學處
1.布施度
2.持戒度
3.安忍度
4.精進度
5.禪定度
6.智慧度
第三章 念修金剛薩埋
一、懺悔之理
二、四種對治力
（一）所依對治力
（二）厭患對治力
（三）離惡對治力
（四）現行對治力
三、真實念修金剛薩埵
四、念修百字明
五、懺悔之功德
第四章 積纍資糧
一、供曼紮羅
（一）供曼紮羅之必要
（二）所修曼紮羅
（三）供三十七堆曼紮羅
（四）三身曼紮羅
（五）供品潔淨
（六）積資之理
二、古薩裏
（一）古薩裏之義
（二）施身修法
（三）斷法的含義
第五章 上師瑜伽
一、上師瑜伽的重要性
二、上師瑜伽實修法
（一）明觀福田
（二）七支供
1.頂禮支
2.供養支
3.懺悔支
4.隨喜支
5.請轉法輪支
6.祈請不入涅槃支
7.迴嚮支
（三）專心祈禱
三、傳承上師簡介
（一）佛陀心意傳
（二）持明錶示傳
（三）補特伽羅耳傳
第三篇 頗瓦法（往生法）
第一章 往生分類
一、上根者見解印持法身之往生
二、中根者生圓雙運報身之往生
三、下根者無量大悲化身之往生
四、平凡者具三想之往生
五、以大悲鐵鈎超度亡靈之往生
第二章 頗瓦（往生）修法
一、修煉
二、運用
第三章 頗瓦（往生）儀軌
結文
傳承錶
精彩書摘
修持善根無論大小，此善根若以方便攝持，稱為加行發心殊勝；善根若未被他緣毀壞，稱為正行無緣殊勝；能令此善根日日增長，稱為結行迴嚮殊勝。一切善法以這三種殊勝攝持是必不可少的，聞法也是同樣。聞法的方式極為重要，尤其等起更為重要。如《功德藏》雲：“隻隨善惡意差彆，不隨善惡像大小。”如此說，倘若是為瞭貪圖地位、追求名聲等今生世間的利益而為等起，則無論聽聞多少佛法也不可能趣人正法。所以，首先內觀自心，調正自己的等起至關重要。如果知道如此調正等起，那麼善法已被方便所攝持，即將成為大士正道無量福德之津梁。如果不知道調正等起，即使錶麵上聞法修法，也隻能成為修法的影像而已。因此無論是在聞法時，還是觀修本尊、誦咒、頂禮、繞轉等修法時，甚至口誦一句觀音菩薩心咒都應以菩提心攝持，這是十分重要的。（二）方便廣大密咒之等起
《三相燈論》雲：“一義亦不昧，不難方便多，是為上根故，極勝秘密乘。”如此說，秘密金剛乘有許多入門之道，也有眾多積纍資糧的方便，不需很大的苦行，而具有證果的甚深方便，其根本主要依賴於轉變欲念。如頌雲：“諸法緣起故，住於欲念上。”因此，傳法之處和上師等不能觀為平庸不淨的顯現，應明觀五種圓滿而聽聞。即：明觀住處圓滿為密嚴法界宮，本師圓滿為法身普賢王如來，眷屬圓滿為如來密意傳、持明錶示傳的勇士勇母及男女本尊之自性；或者明觀說法之處為銅色吉祥山蓮花光宮殿，傳法上師為鄔金蓮花生大師，我們聞法的眷屬觀為八大持明和君臣二十五尊以及勇士空行之自性；或者明觀住處圓滿為東方現喜刹土，本師圓滿為報身金剛薩埵，眷屬圓滿為金剛部的尊眾——勇士勇母之自性。
……
前言/序言
用戶評價
這本書的結構安排非常巧妙，它不是綫性推進的，更像是螺鏇上升的，每一部分看似獨立，實則相互呼應，共同構建瞭一個宏大的內在宇宙。我習慣於將它放在床頭，睡前翻閱一頁，無關乎是否能完全理解，更像是一種精神上的“清潔儀式”。最讓我感到震撼的是它對“恐懼”的剖析。書中沒有簡單地告訴我們“不要害怕”，而是深入到恐懼的根源——我們對失控的抗拒。作者用極其精準的語言描繪瞭那種“想要抓住一切，卻又終將失去一切”的徒勞感。我發現，很多我過去視為“天經地義”的執念，在作者的引導下，慢慢露齣瞭它脆弱的本質。這對於提升個人的心理韌性有著不可估量的價值。它不提供速效藥，它提供的是一種長期的、基於洞察力的“免疫力”。閱讀過程是緩慢的，但其産生的效果卻是深遠的，它改變瞭你看待衝突和睏難的角度。
評分說實話，我是在一個極其迷茫的階段接觸到這本書的，那時感覺整個世界都在加速，而我卻像個迷路的旅人，找不到北。這本書的敘事風格非常獨特，它不像傳統說教那樣闆著臉孔，反而像是一位智慧長者在爐火旁，用最質樸的語言，娓娓道來他自己走過的彎路和體悟。我原以為這些關於精神層麵的探討會非常枯燥晦澀，但作者的筆觸卻帶著一種近乎詩意的畫麵感。比如，書中有一段對比“追求喧囂”與“安住當下”的段落，他用瞭“蜂擁的蟻群”和“靜默的磐石”來做比喻，那種強烈的對比瞬間擊中瞭我。它讓我意識到，我們常常為瞭追求那些轉瞬即逝的“光環”而耗盡瞭生命中最寶貴的“安寜”。讀完之後，我沒有立刻“開悟”，但這很重要——它給我提供瞭一個重新校準自己人生坐標係的工具，讓我開始有意識地篩選掉生命中的“噪音”，專注於那些真正有價值和重量的事物。
評分這本厚重的典籍，初捧在手，便覺一股沉靜的力量撲麵而來，仿佛置身於古老的寺院，空氣中彌漫著檀香的微醺。我花瞭整整一個月的時間，纔啃完瞭第一遍，其中滋味，非親曆者不能體會。它並非那種引人入勝的“快餐式”讀物，更像是一部需要靜心參悟的地圖，指引著心性的方嚮。書中對“無常”的闡述，細膩得如同工匠雕琢的紋路，沒有空洞的說教，而是通過無數貼近生活的微小觀察，層層剝開我們對永恒的執念。我尤其喜歡其中關於“發心”的章節，它沒有將慈悲描繪成一種高不可攀的道德製高點，而是將其還原為一種最樸素、最堅韌的生命本能——如何真實地去關懷另一個“你”，而非僅僅是齣於義務或錶演。這種由內而外、自然流淌的智慧，讓我在麵對日常的瑣碎與不如意時，多瞭一份從容和韌性。每一次重讀，都有新的感悟，像是在清澈的湖水中投入石子，泛起的漣漪總是不盡相同。它需要的不是速度，而是深度。
評分我必須承認，這本書的語言風格，初讀時略顯古奧和莊重，但一旦你進入瞭作者所設定的語境，那種古樸的力量感便會顯現齣來。它不迎閤當下的流行趨勢，它談論的是那些恒久不變的、關乎生命本質的問題。其中關於“專注”與“散亂”的論述，對我這個需要處理大量信息的人來說，簡直是醍醐灌頂。它沒有使用任何高科技的術語，但卻精準地描述瞭現代人精神渙散的狀態，並提供瞭一條迴歸內在中心的路徑。我特彆欣賞它在論述復雜概念時，總能迴歸到一個最簡單的、人人都能理解的日常生活場景中去印證。這使得那些深奧的哲思變得觸手可及。總而言之，這本書不是用來“讀完”的，它是用來“生活”和“實踐”的，每一次翻開，都是一次與自己內心深處進行嚴肅對話的邀請。
評分對於一個習慣瞭西方邏輯思維的讀者來說，這本書最初的閱讀體驗是充滿挑戰的。它的邏輯不是非黑即白的，而是充滿瞭辯證的圓融性，許多看似矛盾的觀點，放在不同的情境下去審視，卻又達到瞭驚人的和諧統一。我花瞭大量時間去反思那些我習以為常的社會價值判斷。書中對於“利他”與“自利”關係的探討，尤其值得深思。它沒有將兩者對立起來，而是展示瞭真正的“自利”必然包含對他人的善意，因為個體的福祉最終依附於整體的健康。這種全息的視角，極大地拓寬瞭我的視野。我發現，許多我們在日常生活中糾結不清的道德睏境，在書中這種更宏大的框架下，都有瞭清晰的定位。這本書更像是一本“心法秘籍”，它教你的不是招式，而是內功心法，一旦內功紮實，麵對任何招式都能遊刃有餘。
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分我也見過三好學生進酒吧嗨的不行
評分還不錯，質量挺好的，速度也快！.
評分小朋友的英語一下就被啓濛瞭，太有樂趣的。情感體驗與邏輯認知的統一藝術中的情感即審美的情感，是一種無功利的具有人類普遍性的情感。情感在藝術活動動機的生成，創造與接受過程中均是重要的因素之一。同時，情感又是藝術創作的基本的元素。藝術活動總是伴隨著情感，這是欲望、興趣、個性的具體的心理錶現，也是對對象能否滿足自身欲望的價值評判。俄國作傢列夫·托爾斯泰就曾在他的《論藝術》中指齣:文藝創作是藝術傢“ 在自己的心裏喚起曾一度體驗過的感情並且在喚起這種感情之後，用動作、綫條、色彩、聲音及言詞所錶達的形象來傳達齣這種感情，使彆人也能體驗到同樣的感情———這就是藝術活動。”情感主宰著藝術活動的整個過程，貫串在藝術創作的整個心理過程之中。藝術活動中的“感覺”，受到“享受”的欲望的支配，總是被對象的能引起自己愉快的色彩、聲音所吸引; 藝術活動中的“知覺”往往按照情感的需要去選擇並加工對象，按照情感圖式去選擇與“判斷”對象;藝術活動中的“想像”按照主體的情感要求的走嚮去創造閤乎自己情感和目的的形象。藝術活動中的“理解”往往是一種個性化的體認與感悟，通過體悟獲得對生命與人生意義的深切理解，它無疑是一種飽含著情感的活動。 藝術傢的情感往往通過藝術形象得到充分的展現，藝術傢反映生活，描繪藝術形象，絕不是冷漠的、無動於衷的，而是凝聚著他的思想情感、愛憎褒貶，滲透著他的審美情趣、審美理想。1937 年4 月，德國法西斯發動瞭40 多架飛機對西班牙巴斯剋文化名城格爾尼卡進行狂轟濫炸，激起瞭繪畫大師畢加索的強烈義憤，他在短短的一個月時間內就完成瞭那幅名垂畫史的， 伸張正義與控訴罪行的力作《格爾尼卡》。 當代著名作傢巴金也曾說過:“我寫《傢》的時候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下麵掙紮。我陪著那些可愛的年輕生命歡笑，也陪著他們哀哭，我一個字一個字地寫下去，我好象在挖開我的記憶的墳墓，我又看見瞭使我的心頭激動的一切。”正因為藝術傢的心靈受到如此強烈的愛與憎烈火的熬煎， 《傢》纔能使 一代又一代的讀者受到感動。情感不僅在藝術創作中，而且在藝術欣賞中也有著十分重要的地位和作用，它使人在欣賞藝術作品時感到興奮、滿足，甚至陶醉。據說孔子在齊國聽瞭《韶》樂後“， 三月不知肉味”，完全沉醉在美妙的音樂之中瞭。唐代詩聖杜甫聽瞭當時一位音樂傢的演奏之後，禁不住發自肺腑地贊嘆道:“此麯隻應天上有，人間哪得幾迴聞?”8 這些描述足以說明藝術傢的創作活動凝聚和滲透瞭巨大的威攝和震撼力。 在審美以及藝術創造和藝術欣賞活動中，情感不僅與形象聯係在一起，也同認知聯係在一起，是隨著審美認知而産生的一種特殊的心理現象，其基礎是審美認知。經過審美認知，及其復雜的思想活動，生活中的美纔能被發現、被感悟。 一個思想空虛，缺乏對社會與人生具有深刻認識的人是難以産生豐富、強烈的審美情感的，因而也就不會成為優秀的藝術傢和齣色的欣賞者。在藝術活動中，情感與思想認知是交融在一起的。沒有情感的說教不是藝術，沒有思想的情感也不能産生藝術。真正的藝術活動是情感體驗與邏輯認知的統一。審美活動與意識形態的統一藝術的審美特性是區彆於其他社會實踐活動的根本標誌。所謂審美特性，是指藝術作品所具有的美學品質和審美價值。藝術作品是藝術傢審美理想的結晶，是美的創造的結果。它不僅以情動人，更以美感人，使人得到一種精神上的愉悅享受。藝術作品中的形象由於集中、濃縮瞭生活中的形象美，因此比生活中實際存在的事物的形象更具有形而上的審美特性。中國傳統繪畫中的梅花形象，往往老乾虯枝，橫斜逸齣，淩寒傲霜、迎春怒放，體現瞭一種老樹新花、青春勃發的審美內涵，使人産生比觀賞生活中的梅花更豐富的美感。藝術作品錶現生活中美的形象，使之更加突齣完美，錶現生活中的醜，同樣可以化生活醜為藝術美。藝術傢在作品中，通過對生活醜的嘲諷和鞭笞，充分暴露齣其醜惡的本質，引起人們對醜的厭惡與鄙視，從而去消滅醜、根除醜用以激發起人們對美好事物的憧憬與嚮往，此時的生活醜也就具有瞭一定的美學意義與價值。譬如，以反腐倡廉為題材的藝術作品，通過對腐敗現象的暴露和批判，充分揭示瞭社會腐朽現象對社會主義建設的危害性、並給世人以警示，同樣達到瞭化腐朽為神奇的震撼力，使欣賞者獲得瞭一種特殊的美感。 藝術不僅是一種審美的活動，具有審美特性，而且藝術仍屬於上層建築中的意識形態，具有意識形態性質。歸根結底，藝術是人對世界的一種精神把握的方式，人們通過藝術達到對世界的認識，也包含著人對自己的認識。而且，藝術中的審美性是其最根本的本質屬性，其意識形態特徵則是隱藏在審美特性之中的，它使藝術的審美世界具有瞭更為廣闊和深邃的內涵
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分多多學習，瞭解因果輪迴，提早證悟！
評分特彆的好 學到很多 頂禮普賢菩薩
評分書的氣味很重，外形變形瞭
評分好
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