《3-6歲兒童學習與發展指南》實施問答下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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李季湄編

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發表於2024-11-23

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圖書介紹

齣版社：北京師範大學齣版社

ISBN：9787303174225

版次：1

商品編碼：11461146

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-04-01

頁數：172

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圖書描述

內容簡介

為瞭更好地推進《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）的實施，幫助幼教工作者澄清認識、明確方嚮、提高教育水平，本書作者選取瞭《指南》各實驗區培訓中反映最多的具有普遍性、針對性的問題，以問答的形式，從如何正確地理解《指南》、如何正確地實施《指南》、如何開展《指南》的學習與培訓等方麵，對五大領域及課程實施等各年齡段幼兒教育中齣現的問題予與分析，明確幼兒學習與發展的具體方嚮，並提齣一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，從而深入淺齣地解讀《指南》精神，對廣大幼教工作者的教育、教學、教研與培訓提供切實的幫助與指導。

前言/序言

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

好東西，值得推薦！！！！

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幼教工作者值得一讀的好書！

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，還沒看！支持京東！

評分☆☆☆☆☆

課堂，是教師展示自身生命價值的舞颱；教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，藉助於聽課、評課的親身經曆，透視瞭課堂上教師的言行舉止、學生的身心錶現，並將這些細節加以理論闡釋和學理說明。《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什麼問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背後的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取嚮，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。

評分☆☆☆☆☆

　　然後，是論證形式。

評分☆☆☆☆☆

　　勒龐大量地運用錯誤的演繹論證，論據不完全或者隻選齣瞭支持自己論點的歸納論證。並且，在書中，有大量這樣的段落句子：“又比如說在亞洲一些野蠻人的部落中流傳著這樣的風俗；當他們將驍勇善戰的對手擊敗後，往往會吃下這個人的心髒，認為這樣就可以得到他的全部力量和勇氣。”勒龐把各式各樣的流言傳奇故事，用具有主觀偏見的敘述方式來錶達齣來，用以佐證他的觀點。雖然我可以理解由於這本書並非科學著作，沒有數據支持，嚴重缺乏定量分析，隻能使用案例分析和全球抽樣，為瞭吸引讀者閱讀而犧牲部分邏輯性。但是這種把論點建立在流言傳奇故事上的做法還是覺得不太可信。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，是自己要的，很好。物流也很給力，贊一個。

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