乾隆统治中国的时间相当漫长,至其驾崩之时,其形象已经日趋神化。作者尽力将所了解到的乾隆个人生活及
评分我只想说,老板你实在是太好了。 你的高尚情操太让人感动了。本人对此卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝,海枯石烂,天崩地裂,永不变心。交易成功后,我的心情竟是久久不能平静。自古英雄出少年,卖家年纪轻轻,就有经天纬地之才,而今,沧海桑田5000年,神州平地一声雷,飞沙走石,大雾迷天,朦胧中,只见顶天立地一**立于天地间,花见花开,人见人爱,这人英雄手持双斧,二目如电,一斧下去,混沌初开,二斧下去,女娲造人,三斧下去,小生倾倒。**,实乃国之幸也,民之福,人之初也,怎不叫人喜极而泣 .......看着交易成功,我竟产生出一种**——啊,这么好的卖家,如果将来我再也遇不到了,那我该怎么办?直到我毫不犹豫地把卖家的店收藏了,我内心的那种激动才逐渐平静下来。可是我立刻想到,这么好的卖家,倘若别人看不到,那么不是浪费心血吗?经过痛苦的思想斗争,我终于下定决心,牺牲小我,奉献大我。我要以此评价奉献给世人赏阅,我要给好评……
评分第四节 帝国主义在法国、意大利和巴尔干诸国 / 741
评分据《大数学家》(Men of Mathematics,E·T·贝尔(E.T. Bell)着)和《数学史介绍》(An introduction to the history of mathematics,H·伊夫斯(H. Eves)着)两书记载:“牛顿在乡村学校开始学校教育的生活,后来被送到了格兰瑟姆的国王中学,并成为了该校最出色的学生。在国王中学时,他寄宿在当地的药剂师威廉·克拉克(William Clarke)家中,并在19岁前往剑桥大学求学前,与药剂师的继女安妮·斯托勒(Anne Storer)订婚。之后因为牛顿专注于他的研究而使得爱情冷却,斯托勒小姐嫁给了别人。据说牛顿对这次的恋情保有一段美好的回忆,但此后便再也没有其他的罗曼史,牛顿也终生未娶。”
评分并非依照时间先后的线性叙事,而是用几个攸关成败的关键主题,连缀起伊莎贝拉女王波澜壮阔的一生及西班牙的动荡与崛起:风波迭起、险象环生的童年,在一个又一个政治阴谋中孤身面对命运的坚韧与刚强,怀着坚定的宗教热忱镇压异教徒的残暴,与穆斯林及欧陆邻国的争战,对美洲大陆的探索。如小说般引人入胜的写法,但各大主题之间有不少重合之处,且在某些史料方面如拜占庭末代皇帝君士坦丁十一世公主被俘、被杀一节与史实不符,失之严谨。如女王的一位廷臣所说:“她掩饰自己真实情绪和情感的本领纯熟得惊人”,城府极深固然是女王钢铁般意志的体现,但这部传记对人物的塑造确实有些流于表面,缺乏更深入的挖掘与分析。
评分将1776年美国革命的政治和军事线索相结合来进行叙述的目的是为读者全面解读美国革命初始时期的历史,作者认为,这两条线索尽管进程不同,但相互影响;双方关键人物的每一个决策都在影响这两条线索的发展。
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评分第三节 不列颠的帝国主义精神和爱尔兰 / 731
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