這樣教，孩子學英語就像學母語（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 黃惠真 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 兒童英語
• 母語教學法
• 親子教育
• 英語啓濛
• 光盤
• 傢庭教育
• 幼兒英語
• 自然拼讀
• 英語口語

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512709010

版次：1

商品編碼：11940020

品牌：讀品聯閤（TASTEFUL READING）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：輕型紙

附件：光盤

産品特色

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編輯推薦

　　隻有媽媽纔能輔導孩子英語嗎？爸爸也想變成孩子的英語導師！
　　200個日常用語，幫你迅速變成孩子心目中的英語達人！
　　800個英語語式和場景對話由你選，幫助孩子不輸在起跑綫上！

內容簡介

　　在平淡的日常生活中，和親切、喜歡的媽媽用英語對話，不僅可以增強孩子對於所學知識的印象，還能讓孩子獲得再現（運用）英文單詞和錶達方式的機會。這樣做必然會幫助孩子增強記憶效果，並在他的大腦中形成長期記憶。

　　《這樣教，孩子學英語就像學母語》不僅收錄瞭很多利用美術、料理、遊戲、童話書等，讓孩子可以接受的學習英語的方法，還有如何利用英語童話、英文歌麯等遊戲，讓媽媽和孩子一起愉快地進行傢庭英語對話的舉例。

作者簡介

　　黃惠真，室長大學英語專業畢業後，在新西蘭取得瞭TEFL（TEFL全稱是TeachingEnglishasaForeignLanguage。目前TEFL證書為全球普遍承認和接受，是國際認可的通用英語教師資格證書之一）。後來，因在語言學院任職心理醫生時，學習到瞭一對一英語教學體係經驗。迴到韓國從事英語教學工作10年來，她不僅進行幼兒英語教學，同時，也進行成年英語教學。
　　現任韓國J&L;英語教學文化中心的社長，曾執筆大量英語書籍。她不僅在自己的文化中心以媽媽們為對象，進行英語傢庭教學講座，還開始執筆創作媽媽英語教材，藉此希望自己能夠最大限度為媽媽們提供多樣的英語幫助教材。

目錄

01爸爸、媽媽對孩子說
Unit01問狀態
1.Areyou+形容詞？你?
2.Wereyou+形容詞？
3.Aren'tyou+形容詞？
4.How+be動詞+主語？怎麼樣瞭
5.Isit+形容詞？它？
6.Wasit+形容詞？它?
7.Canyou+動詞？你會？
8.Youlook+形容詞你看起來
9.Youaretoo+形容詞+to+動詞你太不能
10.Youare+形容詞+enoughto+動詞你足以
Unit02問行為
1.Areyou+動詞ing?你在？
2.Whatareyou+動詞ing？你在？
3.Whyareyou+動詞ing？你為什麼？
4.Didyou+動詞？你做過？
5.Whatdidyou+動詞？你做過？
6.Whendidyou+動詞？你什麼時候做過？
7.Wheredidyou+動詞？你在什麼地方做過？
8.Whydidyou+動詞？你為什麼？
9.Howdidyou+動詞？你怎麼做的？
10.Who+動詞過去時？誰做的？
Unit03問計劃
1.Willyou+動詞？你會？
2.Areyougoingto+動詞？你要去？
3.Areyou+動詞ing？你要？
4.Whereareyou+動詞ing？你要在哪裏？
5.Whatareyougoingto+動詞？你要？
6.Whenareyougoingto+動詞？你什麼時候？
7.Howareyougoingto+動詞？你要怎樣？
Unit04問想做什麼
1.Wanna+動詞？想?
2.Doyouwant+名詞？你想要?
3.Doyouwantto+動詞？你想?
4.Doyouwannasee+名詞？你想看?
5.Wouldyouliketo+動詞？你想？
6.Wouldyoulikesomethingto+動詞？你想？
7.Whichdoyouwant，名詞or名詞？你想要什麼，還是？
8.Which+名詞+doyouwantto+動詞？哪個是你想要？
9.Whatdoyouwantto+動詞？你想？
10.Howwouldyoulikeyour+名詞？你想要什麼樣的？
Unit05指示及命令
1.Be+形容詞命令句
2.動詞！錶示命令！
3.Don't+動詞！不要！
4.Stop+動詞ing！停止！
5.Giveme+名詞給我
6.Showme+名詞給我看看
7.Keep+動詞ing繼續
8.Go+動詞去
9.Timeto+動詞到的時間瞭
10.It'stimefor+名詞到的時間瞭
11.Rememberto+動詞記得
12.Don'tforgetto+動詞不要忘記
13.Youshould+動詞你應該
14.Youshouldn't動詞你不應該
15.Youmust+動詞你必須
16.Youmustnot+動詞你絕對不可以
17.Itoldyouto+動詞我告訴過你要
18.Trynotto+動詞盡量不要
19.Becarefulwith+名詞（使用某物時）小心
20.Besureto+動詞一定要
Unit06勸導及提議
1.Let's+動詞（我們）吧！
2.Whydon'twe+動詞？我們為什麼不？
3.Shallwe+動詞？我們可以嗎？
4.Howabout+動詞ing？怎麼樣？
5.Doyouwantsomethingto+動詞？你想嗎？
Unit07要求
1.Canyou+動詞？你可以嗎？
2.Wouldyou+動詞？你可以嗎？
3.Canyouhelpmewith+名詞？你可以幫我嗎？
4.Getme+名詞給我拿
5.Willyoupassme+名詞？你可以把遞給我嗎？
6.Iwantyouto+動詞我想讓你
7.Ineedyouto+動詞我需要你
Unit08針對物品提問
1.Whereis+名詞？在哪裏？
2.Itlooks+形容詞它看起來
3.Isit+形容詞？它嗎？
4.It's+形容詞它
5.It'snot+形容詞它不
6.Thereis/are+名詞有
7.Thereisn't/aren'tany+名詞一點兒都沒有
8.Is/Arethere+名詞？有嗎？
9.Itwillbe+形容詞那應該
10.Whose+名詞+isthis？這是誰的？
11.It's+名詞's它是的
Unit09說明
1.Itseemslike+主語＋動詞看來
2.Wecan't+動詞+becauseof+名詞因為，我們無法
3.Youcan't+動詞+because+主語+動詞你不可以，因為你
4.I'lltellyouwhy+主語+動詞我會告訴你為什麼
5.I'llshowyouhowto+動詞我會給你演示如何
6.Ittakes+時間+to+動詞需要花費時間
7.It'snoteasyto+動詞不容易
8.Itmeans+主語+動詞那意味著
9.Itsays+主語+動詞上麵寫著
10.Theysay+主語+動詞他們說是
Unit10錶揚
1.Youaresucha（an）+形容詞+名詞你真是
2.Youwere+形容詞你
3.Youlooklikea（an）+名詞你看起來像
4.You+動詞過去式+副詞你做得

精彩書摘

　　CHAPTER 01
　　爸爸、媽媽對孩子說
　　Chapter 1可以學到爸爸、媽媽對孩子說話時使用的句型。在詢問孩子的狀態、說明某種狀態以及提議一起做某件事情等情況下，為瞭讓大傢盡量說英語，本章節按照不同主題分成不同單元。大聲朗讀齣來，逐漸使英語脫口而齣。如果有經常使用的句子，就把它們貼在冰箱上吧！反復使用有利於形成長期記憶。
　　Unit 01 問狀態 Unit 02 問行為
　　Unit 03 問計劃 Unit 04 問想要什麼
　　Unit 05 指示及命令 Unit 06 勸導及提議
　　Unit 07 要求 Unit 08 針對物品提問
　　Unit 09 說明 Unit 10 錶揚
　　Unit 01
　　問狀態
　　⑴ Are you + 形容詞？ Are you sick? 你生病瞭嗎？
　　⑵ Were you + 形容詞？ Were you angry? 你生氣瞭嗎？
　　⑶ Aren’t you +形容詞？ Aren’t you hungry? 你不餓嗎？
　　⑷ How + be動詞+主語？ How is your throat? 你的嗓子怎麼樣瞭？
　　⑸ Is it + 形容詞？ Is it delicious? 它好吃嗎？
　　⑹ Was it + 形容詞？ Was it good ? 它好嗎？
　　⑺ Can you + 動詞？ Can you do it ? 你會做嗎？
　　⑻ You look + 形容詞 You look amazing. 你看起來很棒。
　　⑼ You are too +形容詞+ to +動詞 You are too young to do it. 你太小瞭，不能做。
　　⑽ You are + 形容詞+ enough to +動詞 You are kind enough to help him. 你很善良，足以幫助他。
　　01 Are you + 形容詞？ 你……嗎?
　　Are you sick?
　　你生病瞭嗎？
　　什麼句型？
　　和對方說話時，You作為主語，Be動詞用are。即，以You are……這種形式造句。把Be動詞are放到前麵就變成瞭一般疑問句：Are you……？
　　在它的後麵加上各種形容詞後，可以用於問孩子的狀態。形容詞的作用是修飾後麵齣現的名詞或解釋主語。它相當於韓語中的“?”收音（韓語的輔音），比如“美麗的、善良的、帥氣的、痛苦的”等詞語（本句是根據韓語詞匯總結齣來的）。如此說來，背下來的形容詞越多，纔能說齣越多各種不同的話。
　　活用句型
　　Are you hungry? 你餓嗎？
　　Are you tired? 你纍嗎？
　　Are you thirsty？ 你渴嗎？
　　Are you okay？ 你還好嗎？
　　形容詞： sad 悲傷的； happy 幸福的； annoyed 厭煩的； excited 興奮的
　　用句型進行對話
　　Mom: Are you tired ? 你纍嗎？
　　Son: Yes， I’m tired. Can I go to bed early? 是的，我纍瞭。我可以早點睡嗎？
　　+ go to bed 去睡覺
　　02 Were you + 形容詞？ 你……?
　　Were you angry?
　　你生氣瞭嗎？
　　什麼句型？
　　前麵學過Are you……這個句型吧？在這裏，將be動詞are換成過去式were，就能把句子轉換成過去時態。即，Were you……？這個句型後麵也要接形容詞，用於詢問孩子過去的狀態。實際會話中，可以不用Were you……？，用You were……？不過，需要提高句尾的音調。也就是說，可以把You were……？和Were you……？當成同一個句子。
　　活用句型
　　Were you scared? 你害怕瞭嗎？
　　Were you upset? 你的心情不好嗎？
　　Were you nervous? 你緊張瞭嗎？
　　Were you jealous? 你嫉妒瞭嗎？
　　形容詞：mad 氣憤的； sleepy 睏乏的；bored 厭煩的； surprise 驚訝的
　　用句型進行對話
　　Mom: Were you mad at me ? 你生我的氣瞭嗎？
　　Son: Yes，I was mad. You yelled at me. 是的，我生氣瞭。你對著我大吼瞭。
　　+ yell at 對……大吼
　　03 Aren’t you + 形容詞？ 你不……?
　　Aren’t you hungry？
　　你不餓嗎？
　　什麼句型？
　　Aren’t you……？和Are you……？不同，Aren’t you……？錶示已經從某種程度上預料到瞭即將得到的答案。比如，如果孩子從早上就開始餓肚子，那麼，你一定知道孩子餓瞭，對吧？在這種情況下，父母可以問“你不餓嗎？”——Aren’t you hungry？有一點需要注意，英語和韓語不同，迴答的“是”或“否”與問題無關，肚子餓的話就說yes，肚子不餓的話就說no。
　　活用句型
　　Aren’t you tired ? 你不纍嗎？
　　Aren’t you sleepy ? 你不睏嗎？
　　Aren’t you glad ? 你不高興嗎？
　　Aren’t you thankful ? 你不感激嗎？
　　形容詞：cold 寒冷的； ashamed 慚愧的； worried 擔心的； disappointed 失望的
　　用句型進行對話
　　Dad: Aren’t you tired ? Why don’t you go to sleep early ? 你不纍嗎？早點睡怎麼樣？
　　Daughter: Yeah， daddy. Can you tuck me in ? 嗯，爸爸。你可不可以給我蓋被啊？
　　+ tuck someone in 給某人蓋被
　　04 How + be動詞 + 主語？ ……怎麼樣瞭？
　　How is your throat ?
　　你的嗓子怎麼樣瞭？
　　什麼句型？
　　how是疑問詞，錶示某種狀態如何或怎樣做等。與Be動詞一起使用，用於詢問狀態。此時，主語既可以是人，也可以是物品。因為句子是疑問句，所以要把Be動詞挪到前麵。[How + be動詞 + 主語？]的意思是“主語怎麼樣？”。
　　活用句型
　　How is your mom？ 你的媽媽怎麼樣瞭？
　　How is your leg？ 你的腿怎麼樣瞭？
　　How are they？ 他們怎麼樣瞭？（=他們過得好嗎？）
　　How are you？ 你怎麼樣？（=你的心情/身體狀態怎麼樣？）
　　Be動詞+主語： is he 他； is she她； are your parents 你的父母；is your voice 你的聲音
　　用句型進行對話
　　Mom: Sam，how is your leg ? 薩姆，你的腿怎麼樣瞭？
　　Son: It’s still hurting. 還是很疼。
　　+ hurt 疼，受傷
　　05 Is it + 形容詞？ 它……？
　　Is it delicious？
　　它好吃嗎？
　　什麼句型？
　　It是代名詞，它的意思是“它”，常與be動詞is一起使用。疑問句需要把主語和動詞的位置調換，即 Is it……？後接形容詞，用於詢問“它”是不是“形容詞”。比如，打聽食物的味道，書、TV、電影等是否有趣，是否無聊的時候就可以用這個句型。也可以用具體單詞代替it，即“Is the book……?”、“Is the food……？”等。
　　活用句型
　　Is it funny ? 它好玩嗎？
　　Is it interesting ? 它有意思嗎？
　　Is it smelly ? 它是臭的嗎？
　　Is it clean ? 它乾淨嗎？
　　形容詞：hot 熱的；dirty 髒的； cool 涼爽的，帥氣的； moving 令人感動的
　　用句型進行對話
　　Dad: Sweety， is it easy? 寶貝兒，它簡單嗎？
　　Daughter：Sure，dad. You can play it，too. Wanna try? 當然瞭，爸爸。你也能玩，想試試嗎？
　　+ wanna（=want to） 想做某事
　　06 Was it + 形容詞？ 它……?
　　Was it good？
　　它好嗎？
　　什麼句型？
　　Was it……？是前麵學過的Is it……?的過去時態。將be動詞轉換成過去時態，用於詢
　　……

前言/序言

啓迪語言天賦，解鎖母語式英語學習的奧秘 您是否曾驚嘆於孩子學習母語時那驚人的速度和自然而然的掌握？當他們咿呀學語，卻能迅速理解並錶達復雜的意圖，我們總會感嘆這生命最初的語言學習能力。而當我們將目光轉嚮英語學習，卻常常發現孩子們的進步緩慢，過程枯燥，甚至産生畏難情緒。是孩子的語言學習能力在麵對英語時失效瞭嗎？抑或是我們慣用的英語教學方法，未能真正觸及孩子學習語言的本質？ 《這樣教，孩子學英語就像學母語》正是為瞭解答這些睏惑而生。本書並非一套填鴨式的教材，也不是一套死記硬背的單詞列錶。它是一本深入探索兒童語言習得規律，並將其巧妙運用到英語學習中的實踐指南。它顛覆瞭許多傳統英語教學的固有模式，引導傢長和教育者們認識到，學習英語，完全可以像學習母語一樣，充滿樂趣，高效且自然。 我們常常犯的錯：將母語學習的“自然”與英語學習的“刻意”混淆 迴顧我們學習母語的過程，它並非始於語法規則的講解，也非始於單詞的發音糾正。它是一個浸潤、感知、模仿、運用，循序漸進的完整過程。孩子通過大量的聽，理解瞭聲音背後的意義，再通過大量的說，嘗試著錶達自己的想法。在真實的情境中，他們不斷試錯，不斷糾正，最終將語言內化為自己思維的一部分。 然而，在英語學習中，我們常常過早地引入枯燥的語法分析，要求孩子機械地記憶單詞，機械地模仿發音，卻忽視瞭語言最核心的功能——交流和錶達。大量的背誦、默寫、聽寫，讓英語變成瞭沉重的學業負擔，而非開啓世界大門的鑰匙。孩子失去瞭學習的興趣，也錯失瞭培養語言感知力的最佳時期。 本書的核心理念：還原母語學習的黃金法則 《這樣教，孩子學英語就像學母語》將母語學習的黃金法則巧妙地融入到英語學習的各個環節。本書將帶領您一同探索： “聽”的力量：構建紮實的語言輸入基礎 正如嬰兒通過聆聽周圍的聲音來學習母語，孩子學習英語也離不開海量的、高質量的聽力輸入。本書將指導您如何為孩子選擇真正適閤其年齡和認知發展水平的音頻材料，不僅僅是枯燥的單詞朗讀，而是包含故事、歌麯、對話、兒歌等豐富多樣的內容。我們將深入分析如何讓孩子從“聽”中感知語調、節奏、語音的細微差彆，理解語音的意義，培養他們對英語聲音的敏感度。 本書會詳細闡述“浸泡式”聽力環境的構建方法，讓英語不再是課堂上的“外語”，而是生活中無處不在的“背景音”。我們將探討如何讓孩子在玩耍、齣行、甚至休息時，都能自然而然地接觸英語，讓英語聲音如同母語般滲透進孩子的日常。更重要的是，本書將教會您如何引導孩子在聽中理解，而非僅僅“聽而不知”，通過設計有趣的聽力活動，讓孩子主動去捕捉信息，去揣摩意義，從而激發他們內在的學習動力。 “說”的勇氣：從模仿到創造的飛躍 當孩子擁有瞭足夠的聽力輸入，下一步就是鼓勵他們開口說。然而，很多孩子在麵對英語時，會因為害怕齣錯而選擇沉默。本書將幫助您打破這種沉默，建立一個安全、鼓勵性的語言輸齣環境。我們將提供一係列循序漸進的練習方法，從模仿簡單的詞語、短語，到復述簡單的句子、故事，再到進行簡單的對話。 本書強調的是“意義驅動”的語言輸齣，而不是“機械模仿”。這意味著，我們要讓孩子在錶達時，能夠感受到語言的價值和樂趣。例如，通過角色扮演、故事接龍、指令遊戲等方式，讓孩子在有意義的情境中運用所學的詞匯和句型。我們會分享如何捕捉孩子的每一次發音嘗試，給予積極的反饋，讓他們從每一次微小的成功中獲得成就感，從而建立開口說英語的自信。 本書還會深入探討如何引導孩子理解和運用“語塊”（chunks）和“句子模式”（sentence patterns），這是母語習得的關鍵。學會用自然的語塊進行交流，能大大提高孩子的口語流暢度和錶達準確性。我們將展示如何通過巧妙的設計，讓孩子在不自覺中掌握這些語塊和模式，使他們的口語錶達更地道、更流暢。 “理解”的智慧：讓輸入轉化為內在能力 很多時候，我們看到孩子能“背誦”很多單詞和句子，但一旦遇到稍有變化的情境，就無法理解和運用。這是因為他們缺乏真正意義上的“理解”。本書將深入剖析如何幫助孩子建立英語的“理解能力”，讓他們能真正聽懂、讀懂，並在此基礎上進行輸齣。 我們將探討如何通過“情境式”學習，讓孩子在生動有趣的場景中理解單詞和句子的含義，而不是孤立地記憶。例如，通過圖片、肢圖、肢體語言、故事等多種方式，讓抽象的語言符號與具體的事物和概念聯係起來。本書還會指導傢長如何設計“檢查理解”的環節，讓孩子在聽和讀的過程中，主動去思考，去驗證自己的理解，從而加深印象，鞏固學習效果。 “理解”是“運用”的前提。當孩子能夠真正理解英語，他們纔能更自信、更有效地進行口語和書麵錶達。本書將幫助您打破“死記硬背”的僵局，將英語學習引嚮更深層次的理解和內化。 “樂趣”的魔法：讓學習成為一場冒險 孩子學習母語，從來不是一種負擔，而是一種探索和發現的樂趣。本書最大的亮點之一，就是如何將這種“樂趣”的魔法注入到英語學習中。我們將拋棄那些枯燥乏味的練習，取而代之的是寓教於樂的遊戲、故事、歌麯、手工、繪畫等。 我們會分享大量經過實踐檢驗的、充滿趣味性的英語學習活動，讓孩子在玩樂中不知不覺地吸收知識。從有趣的字母認知遊戲，到富有想象力的故事創作，再到朗朗上口的英語歌麯，本書將為您提供源源不斷的靈感，讓您成為孩子英語學習的“玩伴”和“引導者”。 當學習充滿樂趣，孩子自然會産生內在的學習動機，他們會主動去探索，去嘗試，去進步。本書緻力於讓英語學習迴歸其應有的本真——一種探索世界的、充滿活力的、令人愉悅的體驗。 本書的獨特價值：理論與實踐的完美融閤 《這樣教，孩子學英語就像學母語》並非空談理論，而是將最前沿的語言習得理論，與最接地氣的實踐方法完美結閤。本書的內容來源於作者在兒童英語教育領域的深厚積纍，以及無數真實案例的反復驗證。 科學的理論支撐： 基於兒童語言習得的最新研究成果，解釋為何某些方法有效，為何另一些方法效果不佳。 豐富的實踐指導： 提供具體、可操作的學習活動和方法，讓傢長和教育者能夠立刻上手。 個性化的學習建議： 考慮到不同年齡段、不同性格孩子的特點，提供具有針對性的學習策略。 傢庭教育的智慧： 強調傢長的角色，如何成為孩子最有效的英語學習夥伴，營造積極的學習氛圍。 資源整閤的寶庫： 指導您如何有效利用身邊的資源，包括書籍、音頻、視頻，以及社區和網絡上的寶貴信息。 誰適閤閱讀這本書？ 希望孩子從小掌握流利英語的傢長： 無論您的孩子是初次接觸英語，還是在學習過程中遇到瓶頸，本書都能為您提供全新的思路和方法。 緻力於提高教學效果的英語教師： 本書將為您帶來教學理念的革新，讓您的課堂更生動、更有效。 對兒童語言發展感興趣的教育研究者： 本書提供瞭深入的理論探討和豐富的實踐案例。 任何渴望以更自然、更高效方式學習英語的成人： 本書的理念也適用於成人，幫助您重新認識和掌握英語學習的奧秘。 開啓孩子母語式英語學習之旅 《這樣教，孩子學英語就像學母語》不僅僅是一本書，它是一扇門，通往孩子無限的語言潛能。它將幫助您擺脫焦慮，以一種更輕鬆、更愉快的方式，陪伴孩子踏上英語學習的精彩旅程。當您的孩子能夠像母語一樣自如地運用英語，他們將擁有更廣闊的視野，更豐富的文化體驗，以及更強大的未來競爭力。 現在，就讓我們一起，用母語式學習的智慧，點燃孩子對英語的熱情，讓他們在自信與快樂中，開啓屬於自己的語言天賦，如同母語般，輕鬆掌握英語。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，那種溫馨又充滿活力的插畫風格，讓人一看就覺得這絕對是一本能讓孩子愛上英語的“魔法書”。我孩子現在正處於對新鮮事物充滿好奇的階段，英語啓濛這件事一直是我和先生頭疼的問題。市麵上相關的書籍和課程琳琅滿目，但很多都過於強調“學習”，聽起來就讓孩子失去瞭興趣。看到這本書的名字，我第一反應就是“終於有救星瞭！” “學英語就像學母語”這個概念，聽起來太理想化瞭，但仔細想想，我們自己學習母語的時候，不也是在玩耍、在模仿、在感受中學會的嗎？所以，我對這本書寄予瞭厚望，希望它能提供一套真正符閤孩子天性的學習方法，而不是死記硬背的枯燥練習。光盤的配置也讓我覺得很實用，現在的孩子都喜歡聽聲音、看畫麵，有配套的音頻和視頻，應該能大大提升學習的趣味性。我特彆期待書中能有一些接地氣的、可操作性強的親子互動遊戲和技巧，能讓我在傢裏也能輕鬆地引導孩子，而不是像個嚴厲的老師。總而言之，我對這本書的初步印象非常好，充滿期待，希望它能成為我們傢庭英語啓濛之路上的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

“這樣教，孩子學英語就像學母語”，這個書名簡直太戳我瞭！作為傢長，誰不想讓孩子在學習英語的過程中，體驗到如同母語習得般自然、愉悅的過程呢？我一直覺得，很多傳統的英語教學方法，過於強調“學”這個字，而忽略瞭“玩”和“感受”的重要性。孩子的天性就是愛玩，如果能把英語學習融入到他們的遊戲和日常生活中，那效果肯定會事半功倍。所以，這本書的標題給我一種耳目一新的感覺，讓我覺得它可能提供瞭一種全新的、符閤孩子天性的英語啓濛思路。我非常期待書中能夠給齣具體、可操作的教學方法和指導，讓我在傢中也能輕鬆地引導孩子，而不是感到力不從心。比如，書中會不會提供一些傢庭互動的小遊戲，或者一些能激發孩子好奇心的語言活動？“附光盤”的設計也讓我覺得非常實用，能夠讓孩子在聽覺和視覺上同時接收信息，這對於語言學習來說是至關重要的。我希望能通過這本書，真正理解如何讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地愛上英語，並像母語一樣掌握它。

評分☆☆☆☆☆

我是一名有著兩個不同年齡段孩子的母親，在我傢，英語啓濛這件事情，已經像一場馬拉鬆，我跑瞭幾年，時而有突破，時而又感到迷茫。市場上充斥著各種各樣的英語學習資料，從啓濛繪本到app，從綫上課程到綫下培訓班，我都嘗試過。但很多時候，我發現自己陷入瞭一個誤區：總想追求立竿見影的效果，或者過於依賴某個“神奇”的教材。看著孩子有時對英語錶現齣抵觸情緒，我心裏也挺著急的。這本書的標題，“這樣教，孩子學英語就像學母語”，這句話一下子就擊中瞭我的痛點。我一直在思考，如何纔能讓孩子在自然的狀態下，像吸收母語一樣吸收英語？這本書是不是能提供一些打破常規、真正有效的實踐方法？它會不會在培養孩子的語感、發音、聽力理解等方麵有獨到的見解？“附光盤”這個配置，讓我覺得非常實在，因為語言學習，尤其是在啓濛階段，聽力輸入是非常重要的。我期待光盤裏能有高質量的音頻和視頻內容，能夠幫助孩子建立起對英語聲音的熟悉感和親切感。希望這本書能給我帶來一些新的啓發，讓我看到一種不同於以往的學習模式，讓孩子真正地愛上英語，而不是僅僅為瞭“學好”英語而學。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我第一眼就被它獨特的書名吸引瞭——“這樣教，孩子學英語就像學母語”。這句口號，簡直說齣瞭我的心聲！我們都希望孩子能夠自然而然地掌握一門外語，就像他們掌握母語一樣，而不是被枯燥的語法和詞匯填鴨。我一直在尋找一本真正能幫助我實現這個目標的書籍。這本書的名字聽起來就很有指導意義，讓我覺得它不是空喊口號，而是有實際的方法論。我非常好奇，這本書究竟是如何講解“像學母語一樣”的學習方法的？是會側重於聽力輸入，還是大量的模仿和互動？書中是否會提供一些傢長可以輕鬆操作的親子遊戲和活動，能夠讓學習過程變得生動有趣？“附光盤”這一點也讓我覺得很貼心，畢竟，生動的音頻和視頻資源對於孩子學習語言來說至關重要。我希望這本書裏的光盤能夠提供高質量的內容，例如原汁原味的故事、有趣的兒歌或者情景對話，能夠幫助孩子建立起對英語的直觀感受。總而言之，這本書讓我看到瞭孩子輕鬆愉快學習英語的希望，我迫切地想知道它到底會帶來怎樣的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，第一眼就被它的標題深深吸引住瞭。我一直認為，語言的學習最自然、最高效的方式就是浸入式的母語學習。很多所謂的英語教育方法，在我看來都過於功利化，把學習英語變成瞭考試的工具，扼殺瞭孩子學習的興趣。而“像學母語一樣”這個理念，恰恰是我一直在尋找的。我希望我的孩子能夠用一種輕鬆、愉快、自然的方式去接觸和掌握英語，而不是被動地接受一堆陌生的單詞和語法規則。我非常好奇這本書會如何具體地闡釋和實現這個理念。它會提供哪些創新的教學方法？是否會融入更多的遊戲化、情景化的元素？書中提到的“光盤”會包含哪些內容？是歌麯、故事、動畫，還是真人教學視頻？這些都是我非常關注的細節。我希望這本書能提供一套係統性的解決方案，不僅能教孩子學會英語，更能培養他們對英語的興趣和自信心，讓他們在學習過程中感受到快樂，而不是壓力。這本書的齣現，仿佛為我指明瞭一條新的方嚮，讓我看到瞭孩子能夠真正愛上英語的希望。

評分☆☆☆☆☆

99元10本書，感覺好劃算，還沒開始看，外看質量還是不錯的，還帶有光盤，不錯～

評分☆☆☆☆☆

什麼都好，就是寫好評麻煩啊，是啵

評分☆☆☆☆☆

99元10本書，感覺好劃算，還沒開始看，外看質量還是不錯的，還帶有光盤，不錯～

評分☆☆☆☆☆

兒子在學英語，希望有幫助！

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的 性價比高。物超所值哦 贊那 喜歡京東物流超快贊贊贊

評分☆☆☆☆☆

物廉價美，速度一流，已經習慣京東購物！

評分☆☆☆☆☆

在平淡的日常生活中，和親切、喜歡的媽媽用英語對話，不僅可以增強孩子對於所學知識的印象，還能讓孩子獲得再現（運用）英文單詞和錶達方式的機會。這樣做必然會幫助孩子增強記憶效果，並在他的大腦中形成長期記憶。

評分☆☆☆☆☆

很好的內容和包裝

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