幼儿园体育活动设计与指导（微课版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张首文，白秋红 著

图书标签:

• 幼儿园体育
• 幼儿运动
• 体育活动设计
• 微课
• 学前教育
• 运动技能
• 游戏教学
• 户外活动
• 体能训练
• 亲子运动

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115456656

版次：1

商品编码：12228492

包装：平装

丛书名： 全国学前教育专业“十三五”规划教材

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：241

正文语种：中文

编辑推荐

1.首都师范大学张首文老师牵头编写。
2.由《学前教育研究》杂志组建的全国精英园长联盟提供案例，全是来自精英幼儿园的一线真实教学案例
3.创新型教材，附免费微课视频资源

内容简介

本书共十章，阐述了幼儿体育活动基本理论；基本动作与游戏、运动器械与游戏；幼儿体育活动的组织形式；对当前幼儿园关注的幼儿体育游戏、幼儿体操、民族民间体育游戏、幼儿定向运动等主要内容进行了重点介绍；*后探讨了如何科学制定体育计划以及评价体育活动，体现了实践性及可操作性等特点。
本书*大的一个特点就是可以通过“扫一扫”扫二维码，看到教材同步核心动作要领示范、各类游戏教学视频以及各类幼儿体操表演，直观性更强，便于读者理解和掌握相关的知识点。

作者简介

张首文，首都师范大学体育活动指导教师，曾与文岩老师合作出版《幼儿体操》《幼儿游戏》等教材，受到业界的一致好评

目录

第一章 幼儿体育与健康
第一节　幼儿体育内涵
一、幼儿体育的内涵
二、幼儿体育与健康的关系
第二节　幼儿体育的意义与目标
一、幼儿体育的意义
二、幼儿体育的目标
第三节　幼儿体能与身体素质
一、幼儿体能的发展
二、幼儿身体素质的发展
第四节　幼儿体能与动作发展
一、动作发展
二、体能与动作发展的关系

第二章　基本动作的发展
第一节　走步动作的发展
一、走步动作特点
二、走步动作的发展
三、走步动作的动作要领
四、走步常见的错误动作及纠正方法
五、走步的内容和游戏
六、走步的动作形式、发展能力及动作要点
七、走步游戏案例

第二节　跑步动作的发展
一、跑步动作特点
二、跑步动作的发展
三、跑步动作的动作要领
四、跑步常见的错误动作及纠正方法
五、跑步的内容和游戏
六、跑步的动作形式、发展能力及动作要点
七、跑步游戏案例

第三节　跳跃动作的发展
一、跳跃动作特点
二、跳跃动作的发展
三、跳跃动作的动作要领
四、跳跃常见的错误动作及纠正方法
五、跳跃的内容和游戏
六、跳跃的动作形式、发展能力及动作要点
七、跳跃游戏案例

第四节　投掷动作的发展
一、投掷动作特点
二、投掷动作的发展
三、投掷动作的动作要领
四、投掷常见的错误动作及纠正方法
五、投掷的内容和游戏
六、投掷的动作形式、发展能力及动作要点
七、投掷游戏案例

第五节　钻爬动作的发展
一、钻爬动作特点
二、钻爬动作的发展
三、钻爬动作的动作要领
四、钻爬常见的错误动作及纠正方法
五、钻爬的内容和游戏
六、钻爬的动作形式、发展能力及动作要点
七、钻爬游戏案例

第六节　翻滚动作的发展
一、翻滚动作特点
二、翻滚动作的发展
三、翻滚动作的动作要领
四、翻滚常见的错误动作及纠正方法
五、翻滚的内容和游戏
六、翻滚的动作形式、发展能力及动作要点
七、翻滚游戏案例

第七节　悬垂动作的发展
一、悬垂动作特点
二、悬垂动作的发展
三、悬垂动作的动作要领
四、悬垂常见的错误动作及纠正方法
五、悬垂的内容和游戏
六、悬垂的动作形式、发展能力及动作要点
七、悬垂游戏案例

第八节　支撑动作的发展
一、支撑动作特点
二、支撑动作的动作要领
三、支撑的内容和游戏
四、支撑的动作形式、发展能力及动作要点
五、支撑游戏案例

第九节　平衡动作的发展
一、平衡动作特点
二、平衡动作的发展
三、平衡动作的动作要领
四、平衡常见的错误动作及纠正方法
五、平衡的内容和游戏
六、平衡的动作形式、发展能力及动作要点
七、平衡游戏案例


第三章　运动器械与游戏
第一节　运动器械活动概述
一、运动器械活动的目标
二、运动器械活动的特点
三、运动器械活动的分类
四、运动器械活动的组织

第二节　球类活动
一、球类活动的内容
二、球类活动的主要动作形式
三、球类活动常用的游戏形式
四、球类游戏活动的组织
五、球类游戏案例

第三节　运动器械游戏案例
一、一物多玩类器械游戏
二、一般类器械游戏
三、挑战性器材游戏


第四章　幼儿体育游戏
第一节　幼儿体育游戏概述
一、体育游戏的概念
二、体育游戏的特点
三、体育游戏的分类
三、体育游戏的组织

第二节 体育游戏的选择和创编
一、体育游戏的选择
二、体育游戏创编的原则
三、体育游戏的结构
四、体育游戏创编的方法

第三节 基本技巧类体育游戏
一、基本体操类游戏
二、技巧类体育游戏

第四节　体能类游戏
一、速度类
二、力量类
三、反应类

第五节　亲子体育游戏案例
一、小陀螺转起来
二、抬小猪
三、移动的篮筐

第六节　幼儿园经典体育游戏
一、斗鸡
二、老狼老狼几点了
三、木头人



第五章　幼儿体操
第一节　幼儿体操概述
一、幼儿体操的概念
二、幼儿体操的价值
三、幼儿体操的内容和特点
四、幼儿体操的组织

第二节　幼儿体操创编
一、幼儿体操创编原则
二、幼儿体操创编步骤与方法
三、影响操节动作效果的要素
四、幼儿体操创编能力构成因素
五、幼儿体操创编的注意事项

第三节　幼儿体操案例
一、幼儿动物模仿操
二、幼儿拍手操



第六章　民族民间体育游戏
第一节　民族民间体育游戏概述
一、民族民间体育游戏的重要意义
二、民族民间体育游戏的特点
三、民族民间体育游戏的内容
四、民族民间体育游戏的组织

第二节　民族民间体育游戏教学案例
一、小班
二、中班
三、大班


第七章　幼儿定向运动
第一节　幼儿定向运动概述
一、幼儿定向运动概念
二、幼儿定向运动的价值

第二节　幼儿定向运动的特点和目标
一、幼儿定向运动的特点
二、幼儿定向运动各年龄阶段目标

第三节　幼儿定向运动的实施
一、幼儿定向运动内容的选择
二、幼儿定向运动的器材准备
三、幼儿定向运动的组织与实施
四、幼儿定向运动案例






第八章　幼儿体育活动的组织形式
第一节　晨间锻炼
一、晨间锻炼概述
二、晨间锻炼常见的问题
三、晨间锻炼的组织
四、晨间锻炼活动方案

第二节　户外体育活动
一、户外体育活动的意义
二、户外体育活动的特点和内容
三、户外体育活动常见的问题
三、户外体育活动的组织

第三节　体育教学活动
一、幼儿体育教学活动的概念
二、幼儿体育教学活动的意义
三、体育教学活动的特点和类型
四、体育教学活动常见的问题
五、体育教学活动的运动负荷
六、体育课的结构
七、体育教学活动应遵循的基本规律
八、体育教学活动的组织策略
九、体育教学活动的具体设计
十、案例

第四节　区域体育活动
一、区域体育活动的意义
二、区域体育活动的特点和内容
三、区域体育活动常见的问题
四、区域体育活动的组织策略
五、案例


第五节　室内体育活动
一、室内体育活动的意义
二、室内体育活动的特点和内容
三、室内体育活动常见的问题
四、室内体育活动的组织
五、案例

第六节　远足活动
一、远足活动的意义
二、远足活动的特点和内容
三、远足常见的问题
四、远足活动的组织
五、案例

第九章　幼儿体育活动计划与评价
第一节　幼儿体育活动的计划
一、幼儿体育活动计划的意义
二、幼儿体育活动计划的制定原则
三、各年龄段幼儿体育活动计划
四、班级幼儿体育活动计划
第二节　幼儿体育活动的评价
一、体育活动的评价指标
二、幼儿体育活动中的评价方法
三、幼儿体育活动评价的具体内容

第十章　幼儿体育的卫生与安全
第一节　幼儿运动中的卫生
一、幼儿运动中的卫生
二、幼儿运动中的心理卫生
第二节　幼儿运动中的安全
一、安全教育与保护
二、幼儿运动自我保护
三、建立体育活动规则

好的，为您奉上一篇关于幼儿园体育活动设计与指导的详细图书简介，内容力求丰富、贴切，且避免AI痕迹： 《动起来，乐成长：幼儿园体育活动创意与实践》 引言： 在孩子纯真而充满活力的童年里，体育活动扮演着至关重要的角色。它不仅是身体素质的锻炼，更是情感、认知和社会性发展的催化剂。对于每一位幼儿园教师而言，如何设计出既有教育意义又富有趣味性的体育活动，并能有效地引导孩子们投入其中，是一项充满挑战却又意义非凡的工作。《动起来，乐成长：幼儿园体育活动创意与实践》正是基于这一理念，为广大幼儿教育工作者提供一套系统、实用且富有启发的体育活动设计与指导方案。本书旨在帮助教师们摆脱传统模式的束缚，以儿童为中心，创造出更多元、更生动、更具个性化的体育实践，从而促进幼儿身心健康的全面发展。 本书核心价值与亮点： 本书的最大特点在于其“创意”与“实践”的深度融合。我们深知，理论的阐述若脱离实际，便难以落地。因此，本书在提供扎实的理论基础的同时，更侧重于将前沿的教育理念转化为可操作的教学策略与具体的活动案例。我们不只告诉您“为什么”要进行体育活动，更着重于“如何做”，让每一位读者都能在阅读中获得灵感，并在实践中获得信心。 1. 儿童发展为导向的设计理念： 本书始终将0-6岁儿童的身心发展特点置于活动设计的核心。我们深入剖析不同年龄阶段幼儿在动作技能、认知能力、情感表达及社会交往等方面的独特需求和发展规律。所有活动设计都遵循“适宜性”原则，确保活动内容与形式能够最大程度地契合幼儿的认知水平和生理能力，避免拔苗助长或过于简单化的设计。 2. 激发兴趣，乐在其中： 幼儿的学习动力很大程度上源于兴趣。《动起来，乐成长》在活动设计中，大量融入了游戏化、故事化、情境化的元素。我们鼓励教师们将体育活动与绘本故事、儿歌童谣、角色扮演等孩子们喜爱的形式相结合，让每一次运动都成为一次充满惊喜的探索之旅，让孩子们在玩耍中感受运动的快乐，主动参与，乐此不疲。 3. 多元化运动技能的全面发展： 本书涵盖了跑、跳、爬、扔、接、平衡、协调等一系列基础运动技能的培养。活动设计不仅注重单一技能的练习，更强调技能之间的融合与迁移。例如，如何将跑与跳结合进行趣味接力，如何通过平衡游戏提升幼儿的身体控制能力，如何在团队合作中运用多种动作技能完成挑战。此外，本书还关注幼儿的身体感知、空间意识、节奏感等非显性能力的培养。 4. 创新性活动素材与工具的应用： 我们鼓励教师们跳出传统体育器材的框架，善于利用生活中的常见物品，甚至鼓励孩子们参与到简易体育器械的制作中。书中提供了大量关于如何利用彩带、呼啦圈、沙包、纸箱、布料等材料进行创意活动设计的范例。这些“变废为宝”的设计不仅丰富了活动的趣味性，也培养了幼儿的创新思维和动手能力。 5. 安全第一，科学指导： 体育活动的安全是重中之重。《动起来，乐成长》在每个活动案例中都详细标注了活动前的准备、活动中的注意事项、安全风险提示以及应对措施。本书强调教师的观察力、判断力以及及时、有效的指导策略，帮助教师们在保障幼儿安全的前提下，最大限度地发挥活动的教育价值。 6. 家园共育的延伸： 幼儿园的体育活动不应止步于校园。《动起来，乐成长》同样关注如何将体育活动的理念和方法延伸至家庭。书中提供了一些适合亲子共同参与的家庭体育游戏建议，以及如何在家中为幼儿创设安全、有趣的运动环境的指导，从而形成家园合力，共同促进幼儿的健康成长。 本书内容框架概览： 本书的结构设计严谨且逻辑清晰，旨在为读者提供一个循序渐进的学习路径。 第一部分：幼儿体育活动的重要性与基本原则 阐述幼儿时期体育活动对身体、认知、情感、社会性发展的多重意义。 详细解读以儿童为中心、游戏化、趣味性、安全性等核心设计原则。 介绍不同年龄段幼儿在身体发育和运动能力上的关键特点，为活动设计提供依据。 第二部分：创意体育活动设计——分年龄段精选案例 小班（3-4岁）： 侧重于基础动作的初步感知与体验。例如，模仿小动物走路的趣味跑跳、用彩带进行色彩与动作的初步结合、简单的平衡木行走、在安全区域内的初步追逐游戏等。这些活动注重激发幼儿的运动兴趣，培养基础的身体协调性。 中班（4-5岁）： 在基础动作之上，引入更多趣味性挑战和简单规则。例如，结合故事情节的集体游戏（如“小兔子找家”）、简单的投掷与接取游戏、障碍跑训练、简单的团队合作任务（如“搬运小球”）等。这些活动在提升动作技能的同时，开始培养幼儿的规则意识和初步的合作能力。 大班（5-6岁）： 更加注重动作的精细化、协调性、灵活性以及规则的理解与运用。例如，设计更复杂的障碍赛跑、结合简单策略的团队对抗游戏、利用多种体育器械进行的综合性练习（如跳绳、投篮）、以及一些初步的运动比赛（如小型接力赛）等。这些活动旨在为幼儿进入小学做好身心准备，培养其坚韧性、集体荣誉感和运动技能的综合运用能力。 每个案例都将包含： 活动名称： 富有童趣且能概括活动主题。 适宜年龄： 明确标注适合的年龄段。 活动目标： 细化在身体、认知、情感、社会性等方面的具体目标。 活动准备： 详细列出所需器材、场地及安全预设。 活动过程： 分步骤、分环节地描述活动流程，提供生动有趣的指令性语言。 指导要点： 强调教师在活动中应关注的重点，如何激发幼儿兴趣，如何进行有效引导和支持。 安全提示： 针对活动特点，提供具体的安全注意事项。 延伸活动： 鼓励教师根据幼儿反应进行调整和创新。 第三部分：教师的指导艺术与专业成长 观察与评估： 如何敏锐地观察幼儿在活动中的表现，如何进行科学的评估，并根据评估结果调整教学策略。 提问与反馈： 掌握有效的提问技巧，鼓励幼儿思考，并给予积极、有建设性的反馈。 应对突发情况： 如何处理幼儿之间的冲突，如何应对意外伤害，以及如何安抚情绪。 环境创设： 如何根据活动需求，科学、安全地布置室内外体育活动场地。 教师的专业反思： 鼓励教师在实践中不断学习、反思和成长，成为更优秀的体育活动指导者。 第四部分：拓展性内容 户外体育活动的策划与实施： 如何利用自然环境，组织更有挑战性和探索性的户外体育活动。 区域体育活动的组织： 如何在区域游戏中融入体育元素，提升幼儿自主运动的积极性。 特殊儿童的体育活动支持： 简要介绍如何对有特殊需求的儿童在体育活动中提供个性化的支持。 结语： 《动起来，乐成长：幼儿园体育活动创意与实践》不仅是一本活动手册，更是一份引发教师思考、激发创新灵感的伙伴。我们相信，通过本书的学习与实践，每一位幼儿教育工作者都能成为孩子们的运动伙伴和成长引导者，为他们播下热爱运动的种子，让他们在充满活力的运动中，健康、快乐、自信地成长！让我们一起，用创意点燃运动的激情，用爱心陪伴孩子们迈出每一个坚实的步伐！

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，无疑为我这位幼儿园一线教师带来了极大的启发。一直以来，体育活动的设计和组织都是我工作的重点，但有时会觉得灵感枯竭，教学方法也略显单一。这本《幼儿园体育活动设计与指导（微课版）》的内容，恰恰填补了我在这方面的知识空白。书中的案例分析非常生动，我尤其喜欢其中关于“感官探索式”体育活动的设计思路，它鼓励孩子们通过触摸、听觉、视觉等多种感官去体验运动，而不是单纯地模仿动作。例如，书中提到的“雨滴落叶跑”，孩子们需要模拟雨滴的轻盈跳跃和落叶的飘零，这不仅锻炼了他们的协调性和平衡感，更重要的是培养了他们丰富的想象力和对自然的热爱。微课版的特点也让我印象深刻，我可以在业余时间，通过观看视频学习具体的活动组织技巧，例如如何用生动有趣的语言引导幼儿，如何在活动中处理突发情况，如何进行有效的评估反馈等等。这些都比单纯的文字描述更加直观和易于掌握。这本书不仅仅提供了教学方案，更传递了一种以幼儿为中心的教育理念，让我更加理解如何真正地将体育活动融入幼儿的日常生活，成为他们快乐成长的一部分。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对幼儿教育理论颇感兴趣的家长，我一直试图寻找能够指导我与孩子进行高质量亲子体育活动的资源。这本书简直是为我量身定做的！它没有使用过于专业的术语，而是用非常亲切、易懂的语言，讲解了如何在家中或者公园里开展富有创意和教育意义的体育活动。我最欣赏的是书中强调的“游戏化”理念，它将体育活动与孩子们热爱的游戏巧妙结合，让运动变得轻松有趣，不再是枯燥的“练习”。我尝试了书中介绍的“穿越隧道”游戏，孩子乐此不疲，在爬行和钻洞的过程中，不仅锻炼了身体，还增强了他们的空间认知能力和克服困难的勇气。微课部分的加入更是锦上添花，我可以通过观看老师示范，学习如何有效地引导孩子，如何注意安全，以及如何根据孩子的反应调整活动难度。这本书让我看到了亲子体育活动的无限可能，也让我更加自信地陪伴孩子一起探索运动的乐趣，这对我来说，比任何市面上的玩具都更有价值，因为它促进了我和孩子之间更深层次的连接。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对幼儿教育方法论有深入研究的学者，我对这本书的出版给予了高度的关注。它在理论与实践的结合上做得相当出色。《幼儿园体育活动设计与指导（微课版）》不仅仅停留在活动方案的罗列，而是深入挖掘了活动背后的教育学、心理学原理。书中关于“引导式探索”的理论阐述，以及如何通过创设情境激发幼儿主动学习的策略，都给我留下了深刻的印象。微课版的创新之处在于，它将抽象的理论转化为生动的教学演示，使得研究者和实践者能够更直观地理解和掌握具体的教学方法。我尤其赞赏书中对活动生成性的探讨，鼓励教师关注幼儿的兴趣和需求，从而设计出更具个性化和创造性的体育活动。这本书为幼儿园体育活动的设计提供了一个科学、系统且富有弹性的框架，不仅能指导一线教师的日常教学，也能为相关研究提供有价值的案例和理论参考。它的出现，无疑会推动幼儿园体育教育朝着更加科学化、人性化的方向发展。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚入职不久的幼儿园体育老师，对于如何设计和组织有效的体育活动，感到有些力不从心。这本《幼儿园体育活动设计与指导（微课版）》就像一位经验丰富的引路人，为我提供了系统而实用的指导。书中将体育活动按照不同年龄段和主题进行了分类，每一类活动都配有详细的步骤、目标、注意事项以及延伸玩法，让我能够快速找到适合教学的内容。我特别受益于书中关于“过程性评价”的讲解，它提醒我不要只关注结果，更要关注幼儿在活动中的参与度、表现以及情感体验。微课部分则让我有机会学习到资深教师的教学智慧，例如如何通过肢体语言和表情来吸引幼儿的注意力，如何运用鼓励和肯定来激发幼儿的运动兴趣。书中还提供了许多利用废旧材料制作体育教具的创意，这不仅节省了教学成本，还培养了幼儿的动手能力和环保意识。这本书的实用性和指导性，让我觉得自己的教学工作不再是摸索，而是有章可循，充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都认为幼儿园的体育活动应该不仅仅是简单的跑跳，更应该包含着丰富的教育意义。《幼儿园体育活动设计与指导（微课版）》恰恰抓住了这一点，它不仅仅是体育活动的“工具书”，更是一本关于幼儿全面发展的“指导手册”。书中设计的活动，很多都融入了认知、情感、社交等方面的培养。例如，书中关于“合作搭桥”的活动，孩子们需要分组合作，共同完成一项任务，这不仅锻炼了他们的身体协调性，更重要的是培养了他们的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。微课部分让我能够更加深入地理解活动的背后逻辑，例如为什么这个活动能够促进幼儿的某个发展，如何根据幼儿的个体差异进行差异化指导。这本书让我深刻认识到，体育活动是幼儿认知、情感、社交和身体发展的重要载体，它为我提供了宝贵的视角，让我能够更全面地看待和设计幼儿园的体育活动，让每一个孩子都能在运动中收获成长。