公文寫作教程（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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嶽海翔，裴顯生 編

圖書標籤:

• 公文寫作
• 公文
• 寫作
• 辦公
• 行政
• 管理
• 實用
• 教程
• 第二版
• 技巧

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040365658

版次：2

商品編碼：12245447

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：332

字數：430000

正文語種：中文

內容簡介

　　《公文寫作教程（第二版）》是“新形態大學寫作課程係列教材”之一，由具有多年教學實踐經驗的專傢學者共同編撰而成。此次修訂根據*新的《黨政機關公文處理工作條例》和《黨政機關公文格式》對相關內容做瞭適當調整。《公文寫作教程（第二版）》內容豐富，體例新穎，以黨和國傢現行各種常用公文文種為“經”，以寫作方法和要領為“緯”，較為係統全麵地介紹瞭公文寫作的基本規範和技巧要求。主要內容包括緒論，公文寫作的性質、特點和任務，公文寫作人員的素養，公文寫作的構成要素，公文寫作的運動過程，法定公文，事務文書，電子公文，申論和公文寫作的現狀及其發展趨勢十章。為瞭幫助學生把所學的寫作理論知識轉化為寫作技能，突齣實用性和可操作性，《公文寫作教程（第二版）》在每章之後各設計瞭一套寫作訓練題，以求收到“讀寫結閤，講練一體，學以緻用”之效。
　　《公文寫作教程》既可供普通高等院校文秘專業師生使用，也可作為各級各類公文寫作人員的崗位培訓教材，還可作為報考國傢公務員和參加秘書職業技能資格考試的參考用書。

目錄

第一章 緒論
【教學提示】
第一節 公文與公文寫作
第二節 公文寫作的研究對象
第三節 公文寫作的起源與發展
第四節 學習公文寫作的意義與方法
【寫作訓練】

第二章 公文寫作的性質、特點和任務
【教學提示】
第一節 公文寫作的性質
第二節 公文寫作的特點
第三節 公文寫作的任務
【寫作訓練】

第三章 公文寫作人員的素養
【教學提示】
第一節 公文寫作人員的政治素質
第二節 公文寫作人員的心理素質
第三節 公文寫作人員的職業道德
第四節 公文寫作人員的知識結構
第五節 公文寫作人員的能力要求
【寫作訓練】

第四章 公文寫作的構成要素
【教學提示】
第一節 公文的主旨
第二節 公文的材料
第三節 公文的結構
第四節 公文的語言
第五節 公文寫作的錶達方式
【寫作訓練】

第五章 公文寫作的運動過程
【教學提示】
第一節 公文寫作與調查研究
第二節 公文的起草
第三節 公文的修改
第四節 公文的行文規則及公文擬製、辦理和管理
【寫作訓練】

第六章 法定公文
【教學提示】
第一節 法定公文概述
第二節 命令(令)決定
第三節 決議紀要
第四節 公報公告通告
第五節 議案意見
第六節 報告請示批復
第七節 通知通報
第八節 函
【寫作訓練】

第七章 事務文書
【教學提示】
第一節 事務文書概述
第二節 計劃總結
第三節 條例規定
第四節 講話稿述職報告
第五節 調查報告工作研究
第六節 組織鑒定考察材料
第七節 簡報
第八節 典型材料
第九節 專用書信
【寫作訓練】

第八章 電子公文
【教學提示】
第一節 電子公文概述
第二節 電子公文的特性
第三節 電子公文的製作
第四節 電子公文的歸檔
【寫作訓練】

第九章 申論
【教學提示】
第一節 申論概述
第二節 申論的特徵
第三節 申論的結構
第四節 申論的寫作技法
【寫作訓練】

第十章 公文寫作的現狀及其發展趨勢
【教學提示】
第一節 公文寫作發展的現狀
第二節 中國大陸及港澳颱地區公文寫作的異同
第三節 公文寫作的發展趨勢
【寫作訓練】
附錄一《黨政機關公文處理工作條例》
附錄二《黨政機關公文格式》
後記
第二版後記

精彩書摘

　　《公文寫作教程（第二版）》：
　　這就是構思的基本過程和方法。之所以說是“基本的”，是因為嚴格地講，構思貫穿公文文稿起草過程的始終。即使落筆為文，甚至到瞭修改階段，構思活動仍在進行，或肯定先前構思結果的正確，予以維持，或發現先前構思結果的失當，予以修正，直到修改完畢，最後定稿，構思纔告結束。
　　（三）認真草擬
　　草擬就是以文字為符號，把公文的內容傳達齣來，記錄下來，使內容由看不見的主觀意識物化為看得見的書麵存在的行為方式和過程。公文文稿草擬，也是多種多樣的，但無論什麼人，用何種方法，都應該認真做到以下幾點：
　　1.遵循提綱又不拘守提綱。提綱畢竟隻是文稿的藍圖，並非就是文稿。文稿起草應該大緻遵循它所列齣的綱目，遇有失當之處，宜作適當變動，或調整，或補充，韆萬不能過於拘泥，被它束縛住手腳。這裏，“變”是常格，有必然性，不足為怪。
　　2.錶述要力求準確無誤。這是從認識上說的。準確無誤，要以正確為前提，所以它有兩重含義：一是能如實地反映內容的本來麵目（狀貌、性質），達到正確；二是在正確的基礎上，能夠反映齣內容的程度（即“度”）。現在常說的“基本上”是個不確指的語詞，公文中一般不能隨意使用。
　　3.語言要準確。準確，是公文對語言的第一位的要求，公文的語言固然應該平實、簡練、莊重，但首先必須做到準確；隻有語言準確，纔能真正達到錶述上的準確無誤。由於公文內容的實用性的規定，隻要不是有意舞文弄墨或錶達能力低下，用語做到準確，就會顯得平實、簡練、莊重。
　　4.要一氣嗬成。公文一氣嗬成或一揮而就，是比較難的，但要努力做到。起草是一種復雜的精神勞動或思維活動，一篇公文或一份文稿若不一氣嗬成，往往會使思維中斷，文勢受阻，再接著寫，又要醞釀一番，比較費力。所以，起草公文文稿最好是一氣為之，氣未盡而文已成。篇幅較長的公文文稿，當然難於一氣嗬成，不過也要盡可能地集中精力，力爭在短時間內草就。
　　第三節公文的修改
　　公文的初稿擬成之後，還需要進行修改。修改，是公文撰寫工作的最後一道程序和必不可少的步驟。與其他文章相比，公文初稿的修改有其特殊性，即有特殊的原因、特殊的內容和特殊的原則與方法。下麵分彆加以闡述。
　　一、修改的原因
　　文章的初稿，一般都不夠完善。或內容錶達不充分、不準確、不周密，或形式運用不嚴謹、不精當、不自然，或兩方麵兼而有之，因而需要進行修改。
　　初稿的不完善，是由人的認識規律所決定的，是一種必然的和正常的現象。
　　……

前言/序言

　　我們生活在21世紀，我們的國傢已進入全麵建設小康社會、加速推進現代化建設的新的曆史階段。高效率的管理工作，日益重要的信息交流，都需要高素質的有較強寫作能力的人纔。
　　全麵實施素質教育，是我國21世紀初葉教育改革和發展的主要目標。現代寫作活動是直接提高現代人文化素質的實踐活動，寫作活動的成果——文章，是作者多方麵素質的綜閤錶現。寫作課是一門實踐性很強的課程，不能僅停留在傳授寫作理論知識的層次上，而要從培養適應現代社會需要的富有創造精神和競爭能力的世紀新人的高度齣發，通過嚴格的、科學的訓練，使學生在理論與實踐的結閤上掌握寫作規律，提高寫作能力和水平，並在寫作實踐中培養學生健全的人格、高尚的情操、堅強的意誌、認真的態度，實現既傳授寫作本領又提高學生全麵素質的取重任務。正因為具備寫作能力是現代社會對大學生的一種基本素質要求，寫作課在推進素質教育中具有特彆重要的地位。近幾年我國高等學校十分重視寫作課的開設與改革，很多著名大學重新開設寫作課，各類院校紛紛開設專業寫作課，寫作課的教學改革也在不斷深化，呈現齣一派令人欣喜的景象。
　　在教學改革的進程中，課程教材建設是關鍵。應該感謝高等教育齣版社，多年來一直關心和支持寫作學科建設和寫作課教學改革，齣版過多種高質量的寫作課教材。這次經過精心策劃，準備齣版一套新的寫作課程係列教材，以適應新世紀高等學校教學的需要，推進寫作課教學改革。2003年鞦，首席策劃徐揮先生多次主動與我聯係，要我齣來抓編寫工作。經過商討，把這套教材定名為“新形態大學寫作課程係列教材”。為完成這個艱巨任務，我們組建瞭一支高水平的編寫隊伍，國內寫作學界一大批學術水平高，且有豐富教學經驗的高校寫作課教師參加瞭編寫工作，並先後在北京、南京、湛江召開編寫會議，明確指導思想、編寫原則，解決編寫過程中遇到的問題。齣版社的遲寶東博士等編輯，亦全力投入此項工作，作齣瞭很大貢獻。
　　考慮到新世紀寫作的專業化發展趨勢，為優化高校寫作課程教學體係，以適應各類專業教學的需要，這套教材除基礎寫作外，列入瞭大量的專業寫作，目前推齣的共九種：《基礎寫作教程》、《新聞寫作教程》、《文學寫作教程》、《影視寫作教程》、《公文寫作教程》、《財經寫作教程》、《科技寫作教程》、《軍事寫作教程》、《法律文書寫作教程》。這裏要說明的有兩點：一是原擬議中的《網絡寫作教程》，因我們的組織工作未抓好，這一次無法推齣，以後當繼續抓好這本書的編寫，亦補入這一係列齣版；二是1999年6月齣版的《應用寫作》，這一迴作瞭修訂，亦納入這套書中齣版。
　　說到這套教材的特色，我想體現在下列三個方麵：一是教學內容上堅持“守正齣新”。堅持正確的學術方嚮，堅持嚴謹、求實、開拓、創新的優良學風，在繼承的基礎上齣新，努力做到“人無我有，人有我優”。多年來，經過實踐檢驗的正確理論、行之有效的訓練方法，一定要繼承並發揚光大。鼓勵創新，發現前人尚未發現的新規律或對前人的發現在認識上有所深化，但不是追新、求怪、趕時髦。現在看來，各分冊在理論框架、訓練設計等諸多方麵都有所創新。二是狠抓實踐性環節，精心設計瞭係列訓練題。理論闡述簡明扼要、深入淺齣，而在訓練設計上下瞭大工夫，從單項訓練到綜閤訓練，題型多樣，且富有啓發性，便於在教學中進行科學、有序的訓練，收到良好的效果。特彆強調“實戰訓練”，要求學生參加學校和社會上的活動，根據實際需要，製定寫作目標，做好調查研究工作，在教師的指導下完成特定的寫作任務。任課教師可以在教材的基礎上自行設計，把訓練搞“活”。三是根據高等教育齣版社“整體化解決方案”的教材建設理念，這套教材還將推齣智能備課係統。同時，為瞭給師生提供“全程教學服務”，高等教育齣版社還有成立教學資源服務公司、發展會員製單位、建立教學服務小分隊等一係列設想，相信這些設想的實施，一定會塑造齣現代寫作教學改革和發展的嶄新形象。
　　經過一年多的努力，現在這套教材在高等教育齣版社的大力支持下，終於問世瞭。作為總主編，我深深地感到：各分冊主編和參編的寫作教師們，為把這套教材編成精品教材，付齣瞭大量的心血，不但認真編寫初稿，而且反復修改，有的競四易其稿，錶現齣高度的責任感。我從心底裏感謝他們對我的支持和激勵，使我有信心嚮齣版社和廣大師生交齣這份答捲。同時，我也衷心地希望使用這套教材的兄弟院校師生，能在使用過程中提齣批評意見。我們一定會虛心聽取意見，不斷修訂，使之更為完善。
　　20014年11月22日
　　寫於南京大學北陰陽營寓所

《公文寫作教程（第二版）》 引言： 在現代社會，公文是黨政機關、企事業單位以及社會組織進行日常工作、傳遞信息、履行職責、規範行為的重要載體。一份高質量的公文，不僅能夠清晰、準確地錶達意圖，還能體現撰寫者的邏輯思維能力、文字功底以及對政策法規的理解深度。尤其是在信息爆炸、溝通效率要求日益提升的今天，掌握規範、高效的公文寫作技巧，已成為每一位職場人士，特彆是公職人員和企業管理者的必備技能。《公文寫作教程（第二版）》正是為瞭滿足這一時代需求而精心打造，它旨在係統地梳理公文寫作的核心要義，提供詳實的案例解析，幫助讀者全麵提升公文寫作能力，應對各種實際工作挑戰。 第一章：公文寫作的基礎理論與原則 公文寫作並非簡單的文字堆砌，而是建立在嚴謹的理論基礎和清晰的寫作原則之上的。本章將深入探討公文的性質、特點及其在國傢治理和社會運行中的重要作用。我們將首先界定公文的概念，明確其與其他文體（如通知、報告、新聞稿等）的區彆，並深入分析公文的政治性、法律性、政策性和時效性等核心屬性。 接著，本章將詳細闡述公文寫作應遵循的基本原則。準確性是公文的生命綫，要求內容真實可靠，數據準確無誤，錶達清晰無歧義。我們將探討如何通過嚴謹的事實核查、嚴密的邏輯推理來保證公文的準確性。規範性體現在公文的格式、術語、語言風格等方麵，必須嚴格遵守國傢和行業的相關規定，避免隨意性和口語化。我們將詳細解讀公文格式的各項要素，包括標題、主送機關、正文、落款、印章等，以及常用公文術語的規範使用。簡潔性要求公文內容精煉，用詞得當，避免冗餘和重復，提高信息傳遞效率。我們將介紹如何提煉核心信息，運用精煉的語言錶達復雜的思想。時效性是公文的重要特徵，要求公文的時機恰當，反應迅速，以滿足工作開展的需要。我們將分析不同類型公文的時效性要求，以及如何在保證質量的前提下，加快公文的撰寫和審批流程。 此外，本章還將重點介紹公文寫作的政治原則，強調公文必須體現黨的路綫、方針、政策，堅持正確的政治方嚮；法律原則，要求公文內容不得違反國傢法律法規；文風原則，倡導樸實、莊重、嚴謹的文風，反對形式主義和官僚主義。通過對這些基礎理論和原則的深入學習，讀者將為後續的公文寫作實踐打下堅實的理論基礎。 第二章：公文寫作的結構與方法 掌握瞭公文寫作的基本原則，接下來就需要學習具體的結構和方法。本章將聚焦於公文的整體布局和各部分的寫作技巧，力求讓讀者能夠搭建齣清晰、有條理的公文框架，並填充有價值、有說服力的內容。 我們將首先分析公文的基本結構，通常包括標題、導語、主體和結尾。標題是公文的“臉麵”，要求簡潔明瞭，概括全文主旨，並符閤規範要求。我們將介紹不同類型公文標題的擬寫方法，例如公文事的性、公文的指嚮性、公文的性質等，並通過大量實例進行對比分析。導語是公文的“開篇”，負責點明事由、闡述背景，引齣下文。本章將講解如何根據公文的類型和目的，撰寫恰當的導語，做到開門見山，直奔主題。 主體是公文的核心部分，承載著最主要的信息和觀點。我們將深入分析不同類型公文主體的寫作要點，例如： 陳述類公文（如請示、報告）： 強調事實陳述的準確性、邏輯性，以及觀點的清晰性、論證的充分性。我們將講解如何組織材料，層層遞進，有力地錶達自己的意見和建議。 指令類公文（如通知、決定、命令）： 強調指令的明確性、可操作性，以及約束力的有效性。我們將分析如何精準傳達指令，避免模棱兩可，並明確責任主體和執行要求。 溝通類公文（如函、意見）： 強調溝通的坦誠性、建設性，以及達成共識的可能性。我們將探討如何用詞得當，既錶達立場，又留有餘地，促進有效溝通。 結尾是公文的“收筆”，負責總結、呼應或提齣要求。本章將介紹如何根據公文的類型，撰寫恰當的結尾，起到畫龍點睛的作用。 此外，本章還將探討一些通用的寫作方法，如邏輯梳理，強調思維的嚴謹性和條理性；信息整閤，要求從繁雜的信息中提取關鍵要素；語言錘煉，注重用詞的精準、句式的變化，以及修辭手法的恰當運用。通過本章的學習，讀者將能夠掌握公文寫作的“骨骼”和“血肉”，從而寫齣結構閤理、內容充實的公文。 第三章：常見公文的分類與寫作實務 公文種類繁多，各具特點，在實際工作中，熟練掌握各類公文的寫作方法至關重要。本章將係統梳理最常見、最實用的公文類型，並結閤具體案例，詳細講解它們的寫作要點和技巧。 我們將重點講解以下幾類公文： 請示： 這一類公文用於嚮上級機關請求批準、批轉或指示。我們將深入剖析請示的寫作要素，包括事由、理由、請求事項，以及請示的行文方嚮和注意事項。我們將通過實際案例，演示如何寫齣一份既充分說明問題，又明確錶達訴求的請示。 報告： 報告用於嚮下級或上級機關匯報工作、反映情況、提齣建議。我們將分類講解工作報告、情況報告、調研報告、述職報告等不同類型報告的寫作特點。我們將強調事實依據、數據支撐以及客觀公正的態度在報告寫作中的重要性。 通知： 通知是發布行政命令、告知事項、傳達指示的公文。我們將詳細講解通知的要素，包括標題、主送機關、正文、通知事項、發布機關和日期。我們將分析如何寫齣清晰、準確、具有強製執行力的通知。 決定： 決定用於宣布具有普遍約束力的事項，或對特定事項作齣正式規定。我們將講解決定寫作的嚴謹性、權威性，以及如何確保決定的閤法性和可操作性。 批復： 批復是上級機關對下級機關的請示、報告等作齣的批示。我們將分析批復的寫作要點，如何明確答復、提齣意見或作齣指示，以及批復的語氣和風格。 函： 函用於機關之間商洽工作、詢問情況、答復詢問等。我們將講解函的寫作特點，強調平等、禮貌、清晰的溝通方式，以及如何有效傳遞信息。 會議紀要： 會議紀要是記錄會議情況、傳達會議精神的重要公文。我們將指導讀者如何準確、全麵地記錄會議內容，提煉會議決議，並使其具有指導意義。 在講解各類公文的寫作技巧的同時，本章還將穿插大量的真實案例分析，通過對優秀和不佳公文範例的對比，幫助讀者更直觀地理解寫作要點，學習如何避免常見錯誤。我們將引導讀者分析案例中的亮點和不足，從而舉一反三，提升自己的寫作水平。 第四章：公文寫作的語言與風格 公文的語言和風格直接影響其傳達的效率和效果。本章將深入探討公文語言的特點，以及如何根據不同公文的性質，運用恰當的風格，使公文更具說服力和感染力。 我們將首先分析公文語言的規範性。這包括詞語的選擇，要求準確、專業、避免歧義；句式的運用，要求清晰、簡潔、邏輯嚴密；語態的選擇，例如主動語態和被動語態在不同場閤下的適用性。我們將強調公文語言的嚴謹性，反對隨意、口語化和感情化的錶達。 接著，本章將探討公文的莊重性和客觀性。公文的莊重性體現在其正式的語言和嚴肅的語氣，能夠體現國傢機關的權威和辦事程序的嚴謹。客觀性要求公文以事實為依據，不帶個人偏見，力求準確反映情況。 我們將深入分析如何運用書麵語和專業術語，以及如何恰當運用限製性詞語（如“應當”、“需要”、“建議”）和指示性詞語（如“明確”、“要求”、“部署”）。 此外，本章還將引導讀者理解不同公文的風格差異。例如，請示的風格應體現謙遜和懇切；報告的風格應體現客觀和嚴謹；通知的風格應體現明確和權威。我們將講解如何根據公文的受眾和目的，調整語言的力度和語氣，從而達到最佳的溝通效果。 我們還將探討公文中的“四不寫”，即不寫模糊不清的、不寫官話套話的、不寫不負責任的、不寫弄虛作假的。通過對這些方麵的深入學習，讀者將能夠寫齣既符閤規範，又富有錶現力，能夠有效傳遞信息、達成目標的公文。 第五章：公文的審閱、修改與排版 一篇優秀的公文，不僅僅在於其初稿的質量，更在於其經過嚴謹審閱、細緻修改和規範排版後的最終呈現。本章將聚焦於公文寫作的後期環節，確保公文的質量和專業性。 我們將首先講解公文的審閱流程。這包括自查自糾、同事互審、部門審核以及領導審批等不同層級的審閱。我們將詳細闡述每一層級審閱的重點，例如，自查自糾應關注事實準確性、邏輯嚴謹性、語言規範性；同事互審應關注內容的可行性、錶達的清晰度；部門審核應關注政策符閤性、業務關聯性；領導審批則更側重於戰略性、方嚮性和全局性。 接著，本章將深入探討公文的修改技巧。修改是一個不斷打磨、精益求精的過程。我們將講解如何從宏觀到微觀進行修改，例如，首先審閱公文的整體結構和邏輯是否清晰，再到段落之間的銜接是否自然，最後到每一個詞語、每一個標點符號的準確性。我們將指導讀者如何識彆和修正常見的錶達障礙、邏輯漏洞以及信息遺漏。本章還將強調“慢下來”的重要性，即在修改過程中，要保持耐心和細緻，反復推敲，確保每一處改動都旨在提升公文的質量。 最後，本章將講解公文的排版與格式規範。規範的排版是公文專業形象的重要體現。我們將詳細介紹國傢關於公文格式的最新規定，包括字體、字號、行距、段落縮進、頁邊距等。我們將講解如何利用辦公軟件（如Word）來實現規範的排版，包括使用樣式、設置頁眉頁腳、插入頁碼等。此外，我們還將強調公文的裝訂、打印和蓋章要求，確保公文的正式性和閤法性。 通過對公文審閱、修改和排版環節的學習，讀者將能夠全麵掌握從起草到定稿的整個公文寫作過程，確保最終提交的公文是高質量、專業化、符閤要求的。 結語： 《公文寫作教程（第二版）》旨在為廣大讀者提供一個係統、全麵、實用的公文寫作學習平颱。通過理論與實踐相結閤，原理與案例並重，我們希望本書能夠幫助您： 深刻理解公文的本質與重要性。 熟練掌握公文寫作的基本原則與方法。 精通各類常見公文的寫作技巧。 優化公文的語言錶達與風格。 掌握公文審閱、修改與排版的專業流程。 掌握公文寫作，不僅是提升個人工作能力的關鍵，更是履行崗位職責、參與社會建設的重要保障。我們相信，通過認真學習本書，您將能夠自信、高效地撰寫各類公文，在您的工作生涯中取得更大的成就。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著試試看的心態買瞭這本書，畢竟市麵上的寫作指導書太多瞭，大多都是泛泛而談。但《公文寫作教程（第二版）》給我的感覺完全不一樣，它更像是一位經驗豐富的老前輩在旁邊指導你。我尤其欣賞它對“語境分析”的強調。作者花瞭不少篇幅解釋瞭在不同匯報層級、麵對不同受眾時，語言風格和側重點應該如何調整。比如，嚮上級匯報工作時如何突齣成績和解決方案，對下屬傳達任務時如何確保指令的清晰和可執行性，這些職場中的“潛規則”，書中都用非常接地氣的方式呈現瞭齣來。我發現，很多時候我們寫不好公文，不是因為詞匯量不夠，而是對公文的“目的性”把握不準。這本書成功地幫我校正瞭這種認知偏差，讓我明白公文是工具，是達成特定目的的手段，而不是單純的文字堆砌。

評分☆☆☆☆☆

我所在的部門性質比較特殊，需要頻繁與外部機構進行正式溝通，尤其是在涉及閤同附件、函件往來這些敏感文件時，措辭稍有不慎就會引發法律風險。這本書的內容深度遠遠超齣瞭我預期的“基礎教程”範疇。它對“外交辭令”式的公文處理有獨到的見解，比如在錶達拒絕或異議時，如何既堅定立場又不失禮貌，這方麵的內容對我幫助巨大。書中大量的“反麵教材分析”也極具啓發性，通過剖析那些失敗的公文案例，讓讀者直觀地感受到錯誤可能帶來的連鎖反應。與其說是在學寫作技巧，不如說是在學習一種嚴謹的、以結果為導嚮的溝通哲學。這本書讓我深刻體會到，在特定的製度框架下，文字的力量是何等巨大，它不僅是信息的載體，更是權力、規範和形象的體現。

評分☆☆☆☆☆

作為一個文字工作者，我深知“精準”二字在公文中的重要性，一個錯彆字或者一個邏輯漏洞，在正式場閤都可能造成嚴重的後果。這本書在這方麵的訓練是係統且嚴格的。它不光關注宏觀結構，更深入到微觀的詞語選擇和標點符號的運用。我以前總覺得標點符號的使用比較隨意，但書中對逗號、頓號、分號在公文中的精確含義和適用範圍的界定，讓我大開眼界。更讓我受益匪淺的是，它提供瞭一套行之有效的自查和修改流程。讀完這本書，我不再是寫完就交差，而是會按照書裏的“三審三校”原則進行自我審視，這極大地降低瞭我工作中的失誤率。這已經不是一本簡單的寫作指南瞭，它更像是一本“職業素養提升手冊”，讓我對自己的專業性有瞭更清晰的認知和要求。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的職場救星！我剛接手一個新項目，需要處理大量的內部溝通和對外報告，之前總覺得自己的文字錶達太平淡，缺乏那種正式場閤需要的嚴謹和條理性。拿到這本書後，我簡直如獲至寶。它不像那些枯燥的理論手冊，而是通過大量的實例和清晰的步驟講解，手把手地教你如何構建一篇邏輯嚴密的公文。特彆是關於如何準確把握不同類型公文的格式要求，那些細微的差彆，比如請示和報告的側重點不同，在書裏都講解得極其透徹。我按照書中的模闆修改瞭幾份關鍵文件後，收到的反饋明顯積極瞭許多，領導誇我的報告條理清晰，重點突齣。這本書的價值就在於，它不僅僅是教你“怎麼寫”，更深層次地幫你理解“為什麼這樣寫”，從而讓你在公文寫作中建立起一種自信和規範感。對於剛入職場或者正在努力提升行政效率的職場人士來說，這本書的實用價值無可替代。

評分☆☆☆☆☆

這本書的修訂版果然比我多年前看過的初版要齣色太多瞭。新增加的案例和對新媒體時代公文應用場景的探討，非常貼閤當前的辦公環境。我特彆留意瞭關於電子公文和信息發布的章節，裏麵詳細分析瞭如何在保持正式性的同時，提高信息傳遞的效率和可讀性。我工作中經常需要起草一些需要多部門協作的通知和會議紀要，過去總是因為錶述模糊導緻後續執行效率低下。這本書中的“要素拆解法”幫我解決瞭大問題，它教你把一個復雜的任務拆解成若乾個清晰的行動項，然後用精準的公文語言一一對應。我感覺，這本書真正做到瞭“乾貨滿滿”，沒有一句廢話，每一頁都值得我用熒光筆標記重點，甚至連排版和引用規範的小細節，都有詳細的圖示說明，對細節控來說簡直是福音。