公文写作教程（第二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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岳海翔，裴显生 编

图书标签:

• 公文写作
• 公文
• 写作
• 办公
• 行政
• 管理
• 实用
• 教程
• 第二版
• 技巧

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040365658

版次：2

商品编码：12245447

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：332

字数：430000

正文语种：中文

内容简介

　　《公文写作教程（第二版）》是“新形态大学写作课程系列教材”之一，由具有多年教学实践经验的专家学者共同编撰而成。此次修订根据*新的《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》对相关内容做了适当调整。《公文写作教程（第二版）》内容丰富，体例新颖，以党和国家现行各种常用公文文种为“经”，以写作方法和要领为“纬”，较为系统全面地介绍了公文写作的基本规范和技巧要求。主要内容包括绪论，公文写作的性质、特点和任务，公文写作人员的素养，公文写作的构成要素，公文写作的运动过程，法定公文，事务文书，电子公文，申论和公文写作的现状及其发展趋势十章。为了帮助学生把所学的写作理论知识转化为写作技能，突出实用性和可操作性，《公文写作教程（第二版）》在每章之后各设计了一套写作训练题，以求收到“读写结合，讲练一体，学以致用”之效。
　　《公文写作教程》既可供普通高等院校文秘专业师生使用，也可作为各级各类公文写作人员的岗位培训教材，还可作为报考国家公务员和参加秘书职业技能资格考试的参考用书。

目录

第一章 绪论
【教学提示】
第一节 公文与公文写作
第二节 公文写作的研究对象
第三节 公文写作的起源与发展
第四节 学习公文写作的意义与方法
【写作训练】

第二章 公文写作的性质、特点和任务
【教学提示】
第一节 公文写作的性质
第二节 公文写作的特点
第三节 公文写作的任务
【写作训练】

第三章 公文写作人员的素养
【教学提示】
第一节 公文写作人员的政治素质
第二节 公文写作人员的心理素质
第三节 公文写作人员的职业道德
第四节 公文写作人员的知识结构
第五节 公文写作人员的能力要求
【写作训练】

第四章 公文写作的构成要素
【教学提示】
第一节 公文的主旨
第二节 公文的材料
第三节 公文的结构
第四节 公文的语言
第五节 公文写作的表达方式
【写作训练】

第五章 公文写作的运动过程
【教学提示】
第一节 公文写作与调查研究
第二节 公文的起草
第三节 公文的修改
第四节 公文的行文规则及公文拟制、办理和管理
【写作训练】

第六章 法定公文
【教学提示】
第一节 法定公文概述
第二节 命令(令)决定
第三节 决议纪要
第四节 公报公告通告
第五节 议案意见
第六节 报告请示批复
第七节 通知通报
第八节 函
【写作训练】

第七章 事务文书
【教学提示】
第一节 事务文书概述
第二节 计划总结
第三节 条例规定
第四节 讲话稿述职报告
第五节 调查报告工作研究
第六节 组织鉴定考察材料
第七节 简报
第八节 典型材料
第九节 专用书信
【写作训练】

第八章 电子公文
【教学提示】
第一节 电子公文概述
第二节 电子公文的特性
第三节 电子公文的制作
第四节 电子公文的归档
【写作训练】

第九章 申论
【教学提示】
第一节 申论概述
第二节 申论的特征
第三节 申论的结构
第四节 申论的写作技法
【写作训练】

第十章 公文写作的现状及其发展趋势
【教学提示】
第一节 公文写作发展的现状
第二节 中国大陆及港澳台地区公文写作的异同
第三节 公文写作的发展趋势
【写作训练】
附录一《党政机关公文处理工作条例》
附录二《党政机关公文格式》
后记
第二版后记

精彩书摘

　　《公文写作教程（第二版）》：
　　这就是构思的基本过程和方法。之所以说是“基本的”，是因为严格地讲，构思贯穿公文文稿起草过程的始终。即使落笔为文，甚至到了修改阶段，构思活动仍在进行，或肯定先前构思结果的正确，予以维持，或发现先前构思结果的失当，予以修正，直到修改完毕，最后定稿，构思才告结束。
　　（三）认真草拟
　　草拟就是以文字为符号，把公文的内容传达出来，记录下来，使内容由看不见的主观意识物化为看得见的书面存在的行为方式和过程。公文文稿草拟，也是多种多样的，但无论什么人，用何种方法，都应该认真做到以下几点：
　　1.遵循提纲又不拘守提纲。提纲毕竟只是文稿的蓝图，并非就是文稿。文稿起草应该大致遵循它所列出的纲目，遇有失当之处，宜作适当变动，或调整，或补充，千万不能过于拘泥，被它束缚住手脚。这里，“变”是常格，有必然性，不足为怪。
　　2.表述要力求准确无误。这是从认识上说的。准确无误，要以正确为前提，所以它有两重含义：一是能如实地反映内容的本来面目（状貌、性质），达到正确；二是在正确的基础上，能够反映出内容的程度（即“度”）。现在常说的“基本上”是个不确指的语词，公文中一般不能随意使用。
　　3.语言要准确。准确，是公文对语言的第一位的要求，公文的语言固然应该平实、简练、庄重，但首先必须做到准确；只有语言准确，才能真正达到表述上的准确无误。由于公文内容的实用性的规定，只要不是有意舞文弄墨或表达能力低下，用语做到准确，就会显得平实、简练、庄重。
　　4.要一气呵成。公文一气呵成或一挥而就，是比较难的，但要努力做到。起草是一种复杂的精神劳动或思维活动，一篇公文或一份文稿若不一气呵成，往往会使思维中断，文势受阻，再接着写，又要酝酿一番，比较费力。所以，起草公文文稿最好是一气为之，气未尽而文已成。篇幅较长的公文文稿，当然难于一气呵成，不过也要尽可能地集中精力，力争在短时间内草就。
　　第三节公文的修改
　　公文的初稿拟成之后，还需要进行修改。修改，是公文撰写工作的最后一道程序和必不可少的步骤。与其他文章相比，公文初稿的修改有其特殊性，即有特殊的原因、特殊的内容和特殊的原则与方法。下面分别加以阐述。
　　一、修改的原因
　　文章的初稿，一般都不够完善。或内容表达不充分、不准确、不周密，或形式运用不严谨、不精当、不自然，或两方面兼而有之，因而需要进行修改。
　　初稿的不完善，是由人的认识规律所决定的，是一种必然的和正常的现象。
　　……

前言/序言

　　我们生活在21世纪，我们的国家已进入全面建设小康社会、加速推进现代化建设的新的历史阶段。高效率的管理工作，日益重要的信息交流，都需要高素质的有较强写作能力的人才。
　　全面实施素质教育，是我国21世纪初叶教育改革和发展的主要目标。现代写作活动是直接提高现代人文化素质的实践活动，写作活动的成果——文章，是作者多方面素质的综合表现。写作课是一门实践性很强的课程，不能仅停留在传授写作理论知识的层次上，而要从培养适应现代社会需要的富有创造精神和竞争能力的世纪新人的高度出发，通过严格的、科学的训练，使学生在理论与实践的结合上掌握写作规律，提高写作能力和水平，并在写作实践中培养学生健全的人格、高尚的情操、坚强的意志、认真的态度，实现既传授写作本领又提高学生全面素质的取重任务。正因为具备写作能力是现代社会对大学生的一种基本素质要求，写作课在推进素质教育中具有特别重要的地位。近几年我国高等学校十分重视写作课的开设与改革，很多著名大学重新开设写作课，各类院校纷纷开设专业写作课，写作课的教学改革也在不断深化，呈现出一派令人欣喜的景象。
　　在教学改革的进程中，课程教材建设是关键。应该感谢高等教育出版社，多年来一直关心和支持写作学科建设和写作课教学改革，出版过多种高质量的写作课教材。这次经过精心策划，准备出版一套新的写作课程系列教材，以适应新世纪高等学校教学的需要，推进写作课教学改革。2003年秋，首席策划徐挥先生多次主动与我联系，要我出来抓编写工作。经过商讨，把这套教材定名为“新形态大学写作课程系列教材”。为完成这个艰巨任务，我们组建了一支高水平的编写队伍，国内写作学界一大批学术水平高，且有丰富教学经验的高校写作课教师参加了编写工作，并先后在北京、南京、湛江召开编写会议，明确指导思想、编写原则，解决编写过程中遇到的问题。出版社的迟宝东博士等编辑，亦全力投入此项工作，作出了很大贡献。
　　考虑到新世纪写作的专业化发展趋势，为优化高校写作课程教学体系，以适应各类专业教学的需要，这套教材除基础写作外，列入了大量的专业写作，目前推出的共九种：《基础写作教程》、《新闻写作教程》、《文学写作教程》、《影视写作教程》、《公文写作教程》、《财经写作教程》、《科技写作教程》、《军事写作教程》、《法律文书写作教程》。这里要说明的有两点：一是原拟议中的《网络写作教程》，因我们的组织工作未抓好，这一次无法推出，以后当继续抓好这本书的编写，亦补入这一系列出版；二是1999年6月出版的《应用写作》，这一回作了修订，亦纳入这套书中出版。
　　说到这套教材的特色，我想体现在下列三个方面：一是教学内容上坚持“守正出新”。坚持正确的学术方向，坚持严谨、求实、开拓、创新的优良学风，在继承的基础上出新，努力做到“人无我有，人有我优”。多年来，经过实践检验的正确理论、行之有效的训练方法，一定要继承并发扬光大。鼓励创新，发现前人尚未发现的新规律或对前人的发现在认识上有所深化，但不是追新、求怪、赶时髦。现在看来，各分册在理论框架、训练设计等诸多方面都有所创新。二是狠抓实践性环节，精心设计了系列训练题。理论阐述简明扼要、深入浅出，而在训练设计上下了大工夫，从单项训练到综合训练，题型多样，且富有启发性，便于在教学中进行科学、有序的训练，收到良好的效果。特别强调“实战训练”，要求学生参加学校和社会上的活动，根据实际需要，制定写作目标，做好调查研究工作，在教师的指导下完成特定的写作任务。任课教师可以在教材的基础上自行设计，把训练搞“活”。三是根据高等教育出版社“整体化解决方案”的教材建设理念，这套教材还将推出智能备课系统。同时，为了给师生提供“全程教学服务”，高等教育出版社还有成立教学资源服务公司、发展会员制单位、建立教学服务小分队等一系列设想，相信这些设想的实施，一定会塑造出现代写作教学改革和发展的崭新形象。
　　经过一年多的努力，现在这套教材在高等教育出版社的大力支持下，终于问世了。作为总主编，我深深地感到：各分册主编和参编的写作教师们，为把这套教材编成精品教材，付出了大量的心血，不但认真编写初稿，而且反复修改，有的竞四易其稿，表现出高度的责任感。我从心底里感谢他们对我的支持和激励，使我有信心向出版社和广大师生交出这份答卷。同时，我也衷心地希望使用这套教材的兄弟院校师生，能在使用过程中提出批评意见。我们一定会虚心听取意见，不断修订，使之更为完善。
　　20014年11月22日
　　写于南京大学北阴阳营寓所

《公文写作教程（第二版）》 引言： 在现代社会，公文是党政机关、企事业单位以及社会组织进行日常工作、传递信息、履行职责、规范行为的重要载体。一份高质量的公文，不仅能够清晰、准确地表达意图，还能体现撰写者的逻辑思维能力、文字功底以及对政策法规的理解深度。尤其是在信息爆炸、沟通效率要求日益提升的今天，掌握规范、高效的公文写作技巧，已成为每一位职场人士，特别是公职人员和企业管理者的必备技能。《公文写作教程（第二版）》正是为了满足这一时代需求而精心打造，它旨在系统地梳理公文写作的核心要义，提供详实的案例解析，帮助读者全面提升公文写作能力，应对各种实际工作挑战。 第一章：公文写作的基础理论与原则 公文写作并非简单的文字堆砌，而是建立在严谨的理论基础和清晰的写作原则之上的。本章将深入探讨公文的性质、特点及其在国家治理和社会运行中的重要作用。我们将首先界定公文的概念，明确其与其他文体（如通知、报告、新闻稿等）的区别，并深入分析公文的政治性、法律性、政策性和时效性等核心属性。 接着，本章将详细阐述公文写作应遵循的基本原则。准确性是公文的生命线，要求内容真实可靠，数据准确无误，表达清晰无歧义。我们将探讨如何通过严谨的事实核查、严密的逻辑推理来保证公文的准确性。规范性体现在公文的格式、术语、语言风格等方面，必须严格遵守国家和行业的相关规定，避免随意性和口语化。我们将详细解读公文格式的各项要素，包括标题、主送机关、正文、落款、印章等，以及常用公文术语的规范使用。简洁性要求公文内容精炼，用词得当，避免冗余和重复，提高信息传递效率。我们将介绍如何提炼核心信息，运用精炼的语言表达复杂的思想。时效性是公文的重要特征，要求公文的时机恰当，反应迅速，以满足工作开展的需要。我们将分析不同类型公文的时效性要求，以及如何在保证质量的前提下，加快公文的撰写和审批流程。 此外，本章还将重点介绍公文写作的政治原则，强调公文必须体现党的路线、方针、政策，坚持正确的政治方向；法律原则，要求公文内容不得违反国家法律法规；文风原则，倡导朴实、庄重、严谨的文风，反对形式主义和官僚主义。通过对这些基础理论和原则的深入学习，读者将为后续的公文写作实践打下坚实的理论基础。 第二章：公文写作的结构与方法 掌握了公文写作的基本原则，接下来就需要学习具体的结构和方法。本章将聚焦于公文的整体布局和各部分的写作技巧，力求让读者能够搭建出清晰、有条理的公文框架，并填充有价值、有说服力的内容。 我们将首先分析公文的基本结构，通常包括标题、导语、主体和结尾。标题是公文的“脸面”，要求简洁明了，概括全文主旨，并符合规范要求。我们将介绍不同类型公文标题的拟写方法，例如公文事的性、公文的指向性、公文的性质等，并通过大量实例进行对比分析。导语是公文的“开篇”，负责点明事由、阐述背景，引出下文。本章将讲解如何根据公文的类型和目的，撰写恰当的导语，做到开门见山，直奔主题。 主体是公文的核心部分，承载着最主要的信息和观点。我们将深入分析不同类型公文主体的写作要点，例如： 陈述类公文（如请示、报告）： 强调事实陈述的准确性、逻辑性，以及观点的清晰性、论证的充分性。我们将讲解如何组织材料，层层递进，有力地表达自己的意见和建议。 指令类公文（如通知、决定、命令）： 强调指令的明确性、可操作性，以及约束力的有效性。我们将分析如何精准传达指令，避免模棱两可，并明确责任主体和执行要求。 沟通类公文（如函、意见）： 强调沟通的坦诚性、建设性，以及达成共识的可能性。我们将探讨如何用词得当，既表达立场，又留有余地，促进有效沟通。 结尾是公文的“收笔”，负责总结、呼应或提出要求。本章将介绍如何根据公文的类型，撰写恰当的结尾，起到画龙点睛的作用。 此外，本章还将探讨一些通用的写作方法，如逻辑梳理，强调思维的严谨性和条理性；信息整合，要求从繁杂的信息中提取关键要素；语言锤炼，注重用词的精准、句式的变化，以及修辞手法的恰当运用。通过本章的学习，读者将能够掌握公文写作的“骨骼”和“血肉”，从而写出结构合理、内容充实的公文。 第三章：常见公文的分类与写作实务 公文种类繁多，各具特点，在实际工作中，熟练掌握各类公文的写作方法至关重要。本章将系统梳理最常见、最实用的公文类型，并结合具体案例，详细讲解它们的写作要点和技巧。 我们将重点讲解以下几类公文： 请示： 这一类公文用于向上级机关请求批准、批转或指示。我们将深入剖析请示的写作要素，包括事由、理由、请求事项，以及请示的行文方向和注意事项。我们将通过实际案例，演示如何写出一份既充分说明问题，又明确表达诉求的请示。 报告： 报告用于向下级或上级机关汇报工作、反映情况、提出建议。我们将分类讲解工作报告、情况报告、调研报告、述职报告等不同类型报告的写作特点。我们将强调事实依据、数据支撑以及客观公正的态度在报告写作中的重要性。 通知： 通知是发布行政命令、告知事项、传达指示的公文。我们将详细讲解通知的要素，包括标题、主送机关、正文、通知事项、发布机关和日期。我们将分析如何写出清晰、准确、具有强制执行力的通知。 决定： 决定用于宣布具有普遍约束力的事项，或对特定事项作出正式规定。我们将讲解决定写作的严谨性、权威性，以及如何确保决定的合法性和可操作性。 批复： 批复是上级机关对下级机关的请示、报告等作出的批示。我们将分析批复的写作要点，如何明确答复、提出意见或作出指示，以及批复的语气和风格。 函： 函用于机关之间商洽工作、询问情况、答复询问等。我们将讲解函的写作特点，强调平等、礼貌、清晰的沟通方式，以及如何有效传递信息。 会议纪要： 会议纪要是记录会议情况、传达会议精神的重要公文。我们将指导读者如何准确、全面地记录会议内容，提炼会议决议，并使其具有指导意义。 在讲解各类公文的写作技巧的同时，本章还将穿插大量的真实案例分析，通过对优秀和不佳公文范例的对比，帮助读者更直观地理解写作要点，学习如何避免常见错误。我们将引导读者分析案例中的亮点和不足，从而举一反三，提升自己的写作水平。 第四章：公文写作的语言与风格 公文的语言和风格直接影响其传达的效率和效果。本章将深入探讨公文语言的特点，以及如何根据不同公文的性质，运用恰当的风格，使公文更具说服力和感染力。 我们将首先分析公文语言的规范性。这包括词语的选择，要求准确、专业、避免歧义；句式的运用，要求清晰、简洁、逻辑严密；语态的选择，例如主动语态和被动语态在不同场合下的适用性。我们将强调公文语言的严谨性，反对随意、口语化和感情化的表达。 接着，本章将探讨公文的庄重性和客观性。公文的庄重性体现在其正式的语言和严肃的语气，能够体现国家机关的权威和办事程序的严谨。客观性要求公文以事实为依据，不带个人偏见，力求准确反映情况。 我们将深入分析如何运用书面语和专业术语，以及如何恰当运用限制性词语（如“应当”、“需要”、“建议”）和指示性词语（如“明确”、“要求”、“部署”）。 此外，本章还将引导读者理解不同公文的风格差异。例如，请示的风格应体现谦逊和恳切；报告的风格应体现客观和严谨；通知的风格应体现明确和权威。我们将讲解如何根据公文的受众和目的，调整语言的力度和语气，从而达到最佳的沟通效果。 我们还将探讨公文中的“四不写”，即不写模糊不清的、不写官话套话的、不写不负责任的、不写弄虚作假的。通过对这些方面的深入学习，读者将能够写出既符合规范，又富有表现力，能够有效传递信息、达成目标的公文。 第五章：公文的审阅、修改与排版 一篇优秀的公文，不仅仅在于其初稿的质量，更在于其经过严谨审阅、细致修改和规范排版后的最终呈现。本章将聚焦于公文写作的后期环节，确保公文的质量和专业性。 我们将首先讲解公文的审阅流程。这包括自查自纠、同事互审、部门审核以及领导审批等不同层级的审阅。我们将详细阐述每一层级审阅的重点，例如，自查自纠应关注事实准确性、逻辑严谨性、语言规范性；同事互审应关注内容的可行性、表达的清晰度；部门审核应关注政策符合性、业务关联性；领导审批则更侧重于战略性、方向性和全局性。 接着，本章将深入探讨公文的修改技巧。修改是一个不断打磨、精益求精的过程。我们将讲解如何从宏观到微观进行修改，例如，首先审阅公文的整体结构和逻辑是否清晰，再到段落之间的衔接是否自然，最后到每一个词语、每一个标点符号的准确性。我们将指导读者如何识别和修正常见的表达障碍、逻辑漏洞以及信息遗漏。本章还将强调“慢下来”的重要性，即在修改过程中，要保持耐心和细致，反复推敲，确保每一处改动都旨在提升公文的质量。 最后，本章将讲解公文的排版与格式规范。规范的排版是公文专业形象的重要体现。我们将详细介绍国家关于公文格式的最新规定，包括字体、字号、行距、段落缩进、页边距等。我们将讲解如何利用办公软件（如Word）来实现规范的排版，包括使用样式、设置页眉页脚、插入页码等。此外，我们还将强调公文的装订、打印和盖章要求，确保公文的正式性和合法性。 通过对公文审阅、修改和排版环节的学习，读者将能够全面掌握从起草到定稿的整个公文写作过程，确保最终提交的公文是高质量、专业化、符合要求的。 结语： 《公文写作教程（第二版）》旨在为广大读者提供一个系统、全面、实用的公文写作学习平台。通过理论与实践相结合，原理与案例并重，我们希望本书能够帮助您： 深刻理解公文的本质与重要性。 熟练掌握公文写作的基本原则与方法。 精通各类常见公文的写作技巧。 优化公文的语言表达与风格。 掌握公文审阅、修改与排版的专业流程。 掌握公文写作，不仅是提升个人工作能力的关键，更是履行岗位职责、参与社会建设的重要保障。我们相信，通过认真学习本书，您将能够自信、高效地撰写各类公文，在您的工作生涯中取得更大的成就。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的职场救星！我刚接手一个新项目，需要处理大量的内部沟通和对外报告，之前总觉得自己的文字表达太平淡，缺乏那种正式场合需要的严谨和条理性。拿到这本书后，我简直如获至宝。它不像那些枯燥的理论手册，而是通过大量的实例和清晰的步骤讲解，手把手地教你如何构建一篇逻辑严密的公文。特别是关于如何准确把握不同类型公文的格式要求，那些细微的差别，比如请示和报告的侧重点不同，在书里都讲解得极其透彻。我按照书中的模板修改了几份关键文件后，收到的反馈明显积极了许多，领导夸我的报告条理清晰，重点突出。这本书的价值就在于，它不仅仅是教你“怎么写”，更深层次地帮你理解“为什么这样写”，从而让你在公文写作中建立起一种自信和规范感。对于刚入职场或者正在努力提升行政效率的职场人士来说，这本书的实用价值无可替代。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我抱着试试看的心态买了这本书，毕竟市面上的写作指导书太多了，大多都是泛泛而谈。但《公文写作教程（第二版）》给我的感觉完全不一样，它更像是一位经验丰富的老前辈在旁边指导你。我尤其欣赏它对“语境分析”的强调。作者花了不少篇幅解释了在不同汇报层级、面对不同受众时，语言风格和侧重点应该如何调整。比如，向上级汇报工作时如何突出成绩和解决方案，对下属传达任务时如何确保指令的清晰和可执行性，这些职场中的“潜规则”，书中都用非常接地气的方式呈现了出来。我发现，很多时候我们写不好公文，不是因为词汇量不够，而是对公文的“目的性”把握不准。这本书成功地帮我校正了这种认知偏差，让我明白公文是工具，是达成特定目的的手段，而不是单纯的文字堆砌。

评分☆☆☆☆☆

我所在的部门性质比较特殊，需要频繁与外部机构进行正式沟通，尤其是在涉及合同附件、函件往来这些敏感文件时，措辞稍有不慎就会引发法律风险。这本书的内容深度远远超出了我预期的“基础教程”范畴。它对“外交辞令”式的公文处理有独到的见解，比如在表达拒绝或异议时，如何既坚定立场又不失礼貌，这方面的内容对我帮助巨大。书中大量的“反面教材分析”也极具启发性，通过剖析那些失败的公文案例，让读者直观地感受到错误可能带来的连锁反应。与其说是在学写作技巧，不如说是在学习一种严谨的、以结果为导向的沟通哲学。这本书让我深刻体会到，在特定的制度框架下，文字的力量是何等巨大，它不仅是信息的载体，更是权力、规范和形象的体现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的修订版果然比我多年前看过的初版要出色太多了。新增加的案例和对新媒体时代公文应用场景的探讨，非常贴合当前的办公环境。我特别留意了关于电子公文和信息发布的章节，里面详细分析了如何在保持正式性的同时，提高信息传递的效率和可读性。我工作中经常需要起草一些需要多部门协作的通知和会议纪要，过去总是因为表述模糊导致后续执行效率低下。这本书中的“要素拆解法”帮我解决了大问题，它教你把一个复杂的任务拆解成若干个清晰的行动项，然后用精准的公文语言一一对应。我感觉，这本书真正做到了“干货满满”，没有一句废话，每一页都值得我用荧光笔标记重点，甚至连排版和引用规范的小细节，都有详细的图示说明，对细节控来说简直是福音。

评分☆☆☆☆☆

作为一个文字工作者，我深知“精准”二字在公文中的重要性，一个错别字或者一个逻辑漏洞，在正式场合都可能造成严重的后果。这本书在这方面的训练是系统且严格的。它不光关注宏观结构，更深入到微观的词语选择和标点符号的运用。我以前总觉得标点符号的使用比较随意，但书中对逗号、顿号、分号在公文中的精确含义和适用范围的界定，让我大开眼界。更让我受益匪浅的是，它提供了一套行之有效的自查和修改流程。读完这本书，我不再是写完就交差，而是会按照书里的“三审三校”原则进行自我审视，这极大地降低了我工作中的失误率。这已经不是一本简单的写作指南了，它更像是一本“职业素养提升手册”，让我对自己的专业性有了更清晰的认知和要求。