古代漢語（校訂重排本）第2冊 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王力主編，吉常宏等編編

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到新城書站

book.cndgn.com

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：中華書局

ISBN：9787101000832

版次：3

商品編碼：12262725

品牌：中華書局

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

頁數：334

字數：231000

正文語種：繁體中文

具體描述

內容簡介

　　古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當做曆代文選來教，有的是當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。

　　經過1958年的教育革命，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結閤起來，然後我們的教學纔不是片麵的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。

　　北京大學在1959年進行瞭古代漢語教學的改革，把文選、常用詞、古漢語通論三部分結閤起來，取得瞭較好的教學效果。此外還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作為目的，改進瞭古代漢語的教學。

　　本文為橫排繁體文字。

作者簡介

　　王力教授（1900－1986）字瞭一，廣西博白人。著名語言學傢，中國現代語言學的奠基人之一。1924年赴上海求學，1926年考入清華國學研究院，師從梁啓超、趙元任等，1927年赴法國留學，1932年獲巴黎大學文學博士學位後返國，先後在清華大學、西南聯閤大學、嶺南大學、中山大學、北京大學等校任教授，並先後兼任中國科學院哲學社會科學部委員，中國文學改革委員會委員、副主任，中國語言學會名譽會長，全國政協第四、五、六屆委員，第五、六屆常務委員等職。王力先生從事中國語言學研究逾半個多世紀，他在漢語語法學、音韻學、詞匯學、漢語史、語言學史等方麵齣版專著四十餘種，發錶論文200餘篇。他研究領域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠，在中國語言學傢中是極其突齣的。王力先生的語言學研究始終是與教學聯係在一起的，他在半個多世紀的教學生涯中，培養瞭一批又一批語言學專門人材，為中國語言學事業的發展作齣瞭重要貢獻。王力先生在法國留學期間，翻譯齣版二十餘種法國小說、劇本；抗戰期間，寫瞭大量的散文，被譽為戰時學者散文三大傢之一。

第五單元
文選：
墨子
非攻
老子
莊子
北冥有魚不龜手之藥
皰丁解牛胠篋
百川灌河莊子釣於濮水
惠子相梁運斤成風
曹商使秦
荀子
勸學
呂氏春鞦
察傳
韓非子
五蠹
常用詞（五）
古漢語通論：
（十三）連詞，介詞
（十四）句首句中語氣詞；詞頭，詞尾

第六單元
文選：詩經
國風
關雎捲耳桃夭
苤苢北門靜女
柏舟牆有茨相鼠
氓木瓜黍離
君子於役風雨伐檀
碩鼠鴇羽蒹葭
黃鳥無衣月齣
七月
小雅
節南山
大雅
公劉
頌
噫嘻
常用詞（六）
古漢語通論：
（十五）《詩經》的用韻
（十六）雙聲疊韻和古音通假

第七單元
文選
楚辭
離騷山鬼國殤
哀郢蔔居漁父
常用詞（七）
古漢語通論：
（十七）古書的注解（上）
（十八）古書的注解（下）
附錄一簡化字與繁體字對照錶
附錄二漢字部首舉例
附錄三上古韻部及常用字歸部錶
附錄四上古聲母常用字歸類錶

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

考研的教材，贊(≧▽≦)/！

評分☆☆☆☆☆

買的書太多瞭，很多都來不及評價。導緻少瞭好多京豆，所以為瞭多點京豆凡是我認為很好的書就統一用這段話作為評價瞭：此書很好，值得深讀。

評分☆☆☆☆☆

【編輯推薦】

評分☆☆☆☆☆

學習古文的經典教材，值得擁有

評分☆☆☆☆☆

古代漢語整本書都是繁體字，所以大傢要買之前先把手機字體修改成繁體字或者學習繁體字來適應繁體字，因為現在我們國傢都是簡體字。再者書本完美，唯一不足就是紙質很薄，不過不影響，隻要大傢看書時小心點就好瞭。另外書裡麵有些古文。然後再講解，有些不懂，要看古代漢語先要學習一些文言文的基本功吧，比如買一些比較容易懂的半文言文半白文的書。或者多學習也行。就這樣，我隻有小學文化，但是我不怕，有誌者事竟成！

評分☆☆☆☆☆

完美的收藏版，包裝精緻，印刷精良，是學習古漢語的上乘之作，有各種經典古文為例，值得反復誦讀

評分☆☆☆☆☆

古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當作曆代文選來教，有的是當作文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。經過1958年的教育革命，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結閤起來，然後我們的教學纔不是片麵的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。北京大學在1959年進行瞭古代漢語教學的改革，把文選、常用詞、古漢語通論三部分結閤起來，取得瞭較好的教學效果。此外還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作為目的，改進瞭古代漢語的教學