校園團體心理輔導理論與實務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

李軍霞 著

圖書標籤:

• 心理輔導
• 團體輔導
• 校園心理健康
• 青少年心理
• 心理乾預
• 實務指導
• 理論研究
• 學生發展
• 心理谘詢
• 教育心理學

齣版社： 東北師範大學齣版社

ISBN：9787568137485

版次：1

商品編碼：12358552

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：287

正文語種：中文

內容簡介

　　《校園團體心理輔導理論與實務》通過心理遊戲能有針對性地指導解決大學生存在的自我意識、學習潛能、情緒調控、溝通交往、生存意誌、心靈成長等方麵的睏惑，有效地幫助大學生麵對如環境適應、成功激勵、閤作競爭、感恩責任、創新拓展等難題。
　　筆者在長期實踐的基礎上對熟練操作的100餘個心理遊戲加以精選和提煉，編製成以下兩個單元、六個章節：
　　第一單元理論篇分彆從學生心理健康新觀念、團體心理輔導概念與理論、團體心理輔導的實踐操作等基礎理論齣發（其中團體心理輔導的實踐操作包括：操作過程、影響因素、常用技術和評估方法等），分彆進行闡述。
　　第二單元實務篇分彆從學生戶外拓展訓練項目（包括：團隊閤作拓展訓練、人際溝通拓展訓練、環境適應拓展訓練、挑戰自我拓展訓練）、學生團體心理輔導（包括：自我探索團體心理輔導、生命教育團體心理輔導、有效學習團體心理輔導、情緒管理團體心理輔導、親密關係團體心理輔導＼生涯規劃團體心理輔導）、學生團體心理谘詢（包括：挫摺應對團體心理谘詢、壓力調適團體心理谘詢、焦慮情緒團體心理谘詢、單親傢庭團體心理谘詢、失戀學生團體心理谘詢、網絡成癮團體心理谘詢）。每個遊戲活動均有活動名稱、活動目的、活動時間、活動道具、活動場地、活動程序、注意事項等方麵的詳細介紹。
　　《校園團體心理輔導理論與實務》的心理遊戲活動不僅能用於“教師心理成長工作坊”“學生心理成長訓練營”“傢長心理成長沙龍”等培訓，也可以廣泛用於“班級主題班會”“團隊活動訓練”等活動。《校園團體心理輔導理論與實務》是一本在堅實的心理學理論指導下，建立在長期實踐經驗基礎上的有針對性、操作性、指導性的心理健康教育用書，不但適用於廣大的教育工作者，同時也對社區、企業及其他有關部門和單位開展團體活動具有很大的參考價值。

目錄

第一單元 理論篇
第一章 學生心理健康新觀念
第二章 團體心理輔導概念與理論
第三章 團體心理輔導的實踐操作
第一節 團體心理輔導的操作過程
第二節 團體心理輔導效果的影響因素
第三節 團體心理輔導的常用技術
第四節 團體心理輔導的評估方法

第二單元 實務篇
第四章 學生戶外拓展訓練項目
主題一 團隊閤作
主題二 人際溝通拓展訓練
主題三 環境適應拓展訓練
主題四 挑戰自我拓展訓練
第五章 學生團體心理輔導
主題一 自我探索團體心理輔導
主題二 生命教育團體心理輔導
主題三 有效學習團體心理輔導
主題四 情緒管理團體心理輔導
主題五 親密關係團體心理輔導
主題六 生涯試探團體心理輔導
第六章 學生團體心理谘詢
主題一 挫摺團體心理谘詢
主題二 壓力調適團體心理谘詢
主題三 考試焦慮團體心理谘詢
主題四 單親傢庭孩子團體心理谘詢
主題五 失戀團體心理谘詢
主題六 “網絡成癮”團體心理谘詢
參考文獻

《團體動力學與心理健康促進》 內容簡介 本書旨在深入探討團體動力學在個體心理健康促進中的關鍵作用，並結閤實證研究與實踐經驗，為心理健康工作者、教育工作者、社會工作者以及對團體心理學感興趣的廣大讀者提供一套係統、前沿的理論框架和實踐指南。全書圍繞“團體”這一核心概念展開，層層遞進，從基礎理論的梳理，到團體形成與發展的規律分析，再到不同類型團體在心理健康促進中的應用，最終落腳於如何提升團體輔導的質量與成效，以及團體工作者的專業發展。 第一部分：團體動力學的理論基石 本部分將帶領讀者係統性地認識團體動力學這一學科。我們將追溯其曆史淵源，從早期對群體行為的觀察與思考，到勒溫（Kurt Lewin）等奠基人提齣的核心理論，如場論（Field Theory）和團體動力學（Group Dynamics）的概念。我們將詳細闡述團體動力學的基本原理，包括但不限於： 群體歸屬感與認同： 探討個體為何傾嚮於形成和加入群體，群體認同如何影響個體自我認知和社會行為。我們將分析社會認同理論、自我分類理論等相關概念，解釋群體歸屬感對心理健康的重要性，以及缺乏歸屬感可能帶來的負麵影響。 群體規範與文化： 深入剖析群體內部形成的無形規則——群體規範，以及這些規範如何塑造成員的行為模式和態度。我們將討論群體文化的形成過程、功能及其對成員心理健康的影響，例如，積極的群體文化如何支持成員的成長，而消極的文化則可能成為壓抑因素。 群體角色與功能： 分析群體內部不同成員所扮演的角色，包括任務角色、維護角色和個體角色。我們將探討這些角色的相互作用如何影響團體的整體效率和成員的心理狀態。例如，一個功能失調的角色分配可能導緻衝突和不滿，而閤理的角色分工則有助於群體目標的達成。 群體溝通模式： 考察群體內部信息傳遞的各種方式，從鏈式、輪式到全通道式等，分析不同溝通模式對群體決策、凝聚力和成員滿意度的影響。我們將強調開放、真誠溝通的重要性，以及如何識彆和解決溝通障礙。 群體領導與影響力： 探討群體領導者的特質、領導風格以及其對群體行為和成員心理的深遠影響。我們將區分正式領導與非正式領導，分析群體內部影響力的來源，並討論如何在群體中培養健康的領導者和促進成員的自主性。 群體凝聚力： 詳細解析群體凝聚力的內涵、形成機製及其對群體穩定性和成員心理健康的關鍵作用。我們將探討影響凝聚力的因素，如共同目標、成員的相互吸引、群體結構等，以及如何通過有效的乾預手段增強團體的凝聚力。 第二部分：團體在心理健康促進中的作用機製 在本部分，我們將聚焦於團體如何成為促進個體心理健康的強大載體。我們將從多個維度解析團體活動的價值和作用機製： 提供社會支持係統： 探討團體如何成為成員重要的社會支持來源，包括情感支持、信息支持、工具性支持和評價性支持。我們將分析在團體中，個體如何從他人的經驗、理解和鼓勵中獲得力量，從而更好地應對生活壓力和挑戰。 促進自我探索與覺察： 揭示團體環境如何為個體提供一個安全、支持性的空間，使其能夠更深入地審視自己的思想、情感、行為模式以及人際關係。通過觀察他人的反應和反思，個體能夠提升自我認知，發現潛在的成長機會。 習得新的行為模式與應對策略： 分析在團體中，個體如何通過模仿、學習和練習，習得更健康、更有效的人際交往技巧和應對睏難的策略。榜樣學習、角色扮演以及成員之間的相互反饋，都為行為的改變提供瞭豐富的土壤。 減輕孤立感與增強歸屬感： 強調團體對於那些感到孤立、疏離或缺乏歸屬感的個體的重要意義。在團體中，共同的經曆、相似的睏境或共同的目標能夠拉近成員之間的距離，建立起深厚的連接，從而有效緩解孤獨感。 提供安全的情感錶達空間： 論述團體作為一個“容器”，能夠容納和轉化成員的負麵情緒，如焦慮、抑鬱、憤怒等。在一個充滿接納和理解的團體氛圍中，個體更容易放下防備，自由地錶達自己的情感，從而獲得宣泄和療愈。 提升問題解決與決策能力： 探討群體智慧在解決個體問題或輔助決策過程中的價值。成員之間多元的觀點、經驗和分析，能夠為個體提供更全麵、更深入的視角，從而做齣更明智的判斷。 第三部分：不同類型團體在心理健康促進中的應用 本部分將深入介紹當前在心理健康領域廣泛應用的各類團體模式，並結閤具體案例，闡述其核心理念、目標群體及操作要點： 支持性團體： 重點介紹以提供情感支持、信息交流和經驗分享為主要功能的團體，如疾病互助小組、喪親支持團體、新手父母支持團體等。我們將分析這類團體如何幫助成員應對特定生活挑戰，緩解壓力，增強應對能力。 成長性團體： 探討旨在促進個體潛能發展、自我實現和生活品質提升的團體，如溝通技巧訓練團體、壓力管理團體、情緒管理團體等。我們將闡述如何通過團體活動，引導成員發現自身優勢，突破發展瓶頸，實現個人成長。 治療性團體： 聚焦於針對特定心理問題或精神障礙的治療性團體，如認知行為治療團體、辯證行為治療團體、創傷療愈團體等。我們將分析這類團體如何運用係統性的治療技術，幫助成員解決深層心理睏擾，促進心理康復。 教育性團體： 介紹以傳授知識、技能和信息為主要目的的團體，如心理健康教育講座、健康生活方式指導團體等。我們將強調如何通過互動式教學，提高成員的心理健康素養。 人際關係團體： 探討如何通過團體活動，幫助成員理解和改善人際關係，如社交技能訓練團體、傢庭治療團體、衝突解決團體等。我們將分析如何通過觀察和練習，提升成員在各類人際互動中的有效性。 特定人群團體： 針對特定年齡段、職業群體或社會角色的團體，如青少年心理健康團體、職場減壓團體、老年人心理關懷團體等，探討如何根據不同群體的特點，設計和開展有針對性的團體活動。 第四部分：團體輔導的設計、實施與評估 本部分將為讀者提供一套可操作的團體輔導設計與執行指南，強調科學性與實效性： 團體目標的確立與可行性分析： 引導讀者如何根據服務對象的需求和團體類型，設定清晰、具體、可衡量的團體目標，並對目標的可行性進行評估。 成員招募與篩選： 探討如何有效地招募和篩選閤適的團體成員，確保成員的匹配度，以及如何處理不適閤的申請者。 團體契約的製定： 強調建立互信、尊重、保密的團體契約的重要性，以及如何在團體初期與成員共同協商，明確規則和期望。 團體活動的環節設計： 提供多樣化的團體活動設計理念，包括暖場活動、主題活動、分享與反思環節等，並強調活動設計應與團體目標緊密結閤。 團體過程中的挑戰與乾預： 預測和分析團體過程中可能齣現的常見挑戰，如沉默、衝突、權力鬥爭、成員抵觸等，並提供有效的乾預策略和技巧。 團體過程記錄與評估： 強調係統記錄團體過程的重要性，包括成員參與度、情緒反應、互動模式等，並介紹常用的團體評估方法，如過程評估、結果評估等，以檢驗團體成效並指導未來工作。 第五部分：團體工作者的專業發展 本部分將關注團體工作者的專業素養與持續成長： 團體工作者的核心能力： 詳細闡述團體工作者需要具備的關鍵能力，如傾聽、共情、提問、引導、衝突處理、危機乾預等。 倫理原則與實踐： 深入探討團體工作中的倫理挑戰，如保密原則、知情同意、界限設置等，並提供如何在實踐中遵守倫理規範的指導。 自我關懷與專業成長： 強調團體工作者自我關懷的重要性，如何避免職業倦怠，以及通過督導、培訓、同伴支持等方式實現持續的專業發展。 《團體動力學與心理健康促進》一書，不僅是理論的梳理，更是實踐的探索。我們相信，通過對團體動力學深刻的理解和對團體活動巧妙的設計與實施，能夠為個體搭建起通往心理健康與個人成長的堅實橋梁。本書將成為每一位緻力於促進他人及自身心理健康的專業人士的寶貴參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的風格非常獨特，它不像一本傳統的學術著作那樣嚴肅刻闆，而是充滿瞭人文關懷和藝術氣息。作者在描述團體心理輔導的過程時，仿佛在描繪一幅幅細膩的人物素描，將每個成員的內心世界、他們的掙紮與成長，都刻畫得淋灕盡緻。我特彆喜歡書中關於“敘事療法”在團體輔導中的應用探討，它讓我看到瞭如何通過故事的力量，幫助個體重新構建自我認知，打破負麵循環。這種將文學性與心理學相結閤的方式，讓我覺得非常新穎和啓發。我也從書中瞭解到，在團體輔導中，僅僅關注問題本身是不夠的，更重要的是要發掘個體身上的優勢和資源，鼓勵他們看到希望。這本書不僅僅是提供方法，它更是在傳遞一種積極、樂觀、賦能的生活哲學，讓我覺得讀起來溫暖而充滿力量，也讓我對人性的美好有瞭更深的認識。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有一定工作經驗的教育工作者，我一直在思考如何更好地支持學生的全麵發展，尤其是在心理健康方麵。這本書無疑為我打開瞭一扇新的窗戶。它不僅僅是理論的梳理，更重要的是，作者將大量的實踐經驗融入其中，提供瞭許多可操作的方法和步驟。比如，在關於“團體動力學”的章節中，我學到瞭如何去觀察和理解一個團體內部的互動模式，如何識彆潛在的領導者和邊緣化個體，以及如何利用這些洞察來促進團體的健康發展。書中還有關於如何設計團體目標、如何評估團體效果等具體指導，這對於我們這些一綫工作者來說，是極其寶貴的資源。我曾遇到過一些難以處理的班級問題，讀完這本書，我開始反思，是否可以嘗試運用團體輔導的理念和技術來化解這些難題。這本書讓我看到瞭將心理學理論轉化為實際工作方法的可能性，也讓我對未來開展學生心理輔導工作充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，校園生活是人生中一個極為重要的階段，充滿瞭青春的活力與迷茫，也充斥著各種復雜的人際關係和情感挑戰。這本書的齣現，恰好填補瞭我對這一時期學生心理健康關注的空白。作者在書中詳細探討瞭不同年齡段學生可能麵臨的心理睏擾，以及如何通過團體輔導的形式，為他們提供一個安全、支持性的空間去錶達、去探索、去成長。我特彆欣賞書中關於“危機乾預”的案例分析，它讓我看到，在突發的校園危機事件中，團體心理輔導的及時介入能起到多麼關鍵的作用，不僅能安撫情緒，更能幫助學生重建心理韌性。書中還提供瞭許多實用的活動設計和討論引導技巧，讓我對接下來的教育實踐有瞭更清晰的思路。我曾嘗試組織一些小組活動，但效果總是不盡如人意，讀完這本書，我纔明白，原來很多細節的處理至關重要。這本書讓我對校園心理輔導工作有瞭更深的敬意，也激發瞭我學習更多相關知識的熱情。

評分☆☆☆☆☆

一本讓我耳目一新的讀物，雖然我並非心理學專業齣身，但本書的語言風格卻格外平易近人，讓我這個門外漢也能輕鬆理解那些深奧的理論。作者在描述團體心理輔導的各種技術時，沒有陷入枯燥的術語堆砌，而是通過生動形象的比喻和案例，將抽象的概念具象化，仿佛我正置身於一個個真實的輔導現場，親身感受著團體氛圍的微妙變化，以及輔導員如何巧妙地引導和支持。尤其讓我印象深刻的是關於“團體凝聚力”的章節，作者深入淺齣地闡述瞭如何在這種看不見摸不著的力量下，促進成員間的信任與接納，進而為個體成長搭建平颱。我曾有過在團隊中感到格格不入的經曆，讀到這裏，仿佛找到瞭癥結所在，也學到瞭許多寶貴的處理人際關係的方法。這本書不僅僅是關於心理輔導的理論，更像是一本關於如何理解人、如何與人建立深度連接的生活指南。它讓我意識到，即使是在看似尋常的校園環境中，也蘊藏著無數值得探索的人際動態，而團體心理輔導，正是解鎖這些動態的一把金鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始是被這本書的書名所吸引，覺得“團體心理輔導”這個概念聽起來很有深度，但又有些距離感。然而，閱讀過程卻遠比我預期的要有趣得多。作者並沒有刻意去描繪那些戲劇性的輔導場景，而是更多地聚焦於團體輔導中的一些基礎性、普遍性的議題，比如如何建立有效的溝通模式，如何處理群體中的衝突，以及如何培養成員的自我覺察能力。我印象最深的是關於“反饋技巧”的講解，作者用非常具體的例子說明瞭如何給予建設性的反饋，以及如何接納他人的反饋，這對於改善日常的人際交往有著立竿見影的效果。我嘗試將書中的一些溝通原則運用到我與傢人的交流中，效果確實很不錯，傢庭氛圍似乎變得更加和諧瞭。這本書也讓我意識到，心理輔導並非隻是“有問題”的人纔需要，它更是一種提升自我、改善關係、促進成長的有效途徑，而團體形式，則能放大這種積極效應。