| 商品名称: 高中数学教学通鉴 | 出版社: 哈尔滨工业大学出版社 | 出版时间:2015-05-01 |
| 作者:周建党 | 译者: | 开本: 16开 |
| 定价: 58.00 | 页数:408 | 印次: 1 |
| ISBN号:9787560353647 | 商品类型:图书 | 版次: 1 |
内容简介本书对于复变函数给予了更深层次的介绍,总结了一些计算复变函数的常用方法和惯用技巧,叙述严谨、清晰、易懂。
本书适合于高等院校数学与应用数学专业学生学习,也可供数学爱好者及教练员作为参考。
上篇·高考数学教学通鉴
第一章 高中数学教学探究
第二章 情感·情境·情趣在数学教学中的应用
第三章 浅谈构建高中数学生成性课堂的具体对策
第四章 教学中的五种语气
第五章 提问的九个“不要”
第六章 课堂调控的九个“要有
第七章 给力的对偶思想
第八章 怎样提高高中生的数学学习兴趣
第九章 关于排列组合中染色问题的一种通用解法的研究
第十章 圆锥曲线中常见定点定值问题处理方法
第十一章 函数问题中数形结合的应用
第十二章 导数中的“任意”与“存在”型问题的处理方法
第十三章 已知含参函数的性质,求参数的取值范围
第十四章 导数中一类问题的通用解法——先必要后充分的解题策略
第十五章 利用分离函数法证明函数不等式
第十六章 这种解法怎么少了一个值
第十七章 极值点偏移问题的处理策略
第十八章 让解题思路来得更自然一些
第十九章 函数零点问题的求解策略
附录余文森教授的“有效教学的三条铁律”
下篇·高考数学解法通鉴
第一章 高考数学客观题解法通鉴
第二章 高考数学主观题解法通鉴
第三章 高考数学审题通鉴
第四章 高考函数与导数试题解法通鉴(一)
第一节 取关键部分构造函数
第二节 有关斜率k的问题
第三节 根式、分式型函数
第四节 函数零点问题
第五节 恒(能)成立问题
第六节 第二问应用第一问的结论
第七节 与数列有关的问题
第八节 虚拟零点问题
第九节 讨论的层次性
第十节 不等式的放缩
第十一节 先任意后存在还是先存在后任意
第十二节 两个不等式ex≥x+1和ln(x+1)≤x的问题
第五章 高考函数与导数试题解法通鉴(二)
第一节 函数综合问题
第二节 导数综合问题
第六章 高考解析几何试题解法通鉴(一)
第一节 坐标有“零”,巧设方程
第二节 面积距离,改“斜”归正
第三节 中点“弦”案,设而不求
第四节 已知直径,巧求方程
第五节 对偶对称,同理可得
第六节 引入向量,合理转化
第七节 化“简”为“繁”,曲线救国
第八节 平几知识,简化运算
第九节 特值导航,先求后证
第十节 回归定义,回归自然
第七章 高考解析几何试题解法通鉴(二)
第一节 弦长问题
第二节 范围(最值)问题
第三节 定值(点)问题
第四节 轨迹问题
第八章 高考三角函数试题解法通鉴
第一节 三角函数与向量的综合应用
第二节 三角函数与解三角形的综合应用
……
这本书对我而言,更像是一次高质量的“思维训练”。作为一名医学生,我接触过许多医学书籍,但《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》在引导我进行批判性思考方面,做得尤为出色。我印象最深刻的是书中对一些常见临床误诊的分析。它并没有简单地给出“是什么”的原因,而是深入剖析了导致误诊的各种可能性,包括信息获取的偏差、诊断思维的误区、对病情进展的判断失误等等。通过这些案例,我学会了如何审视自己的诊断过程,如何避免思维定势,如何从不同的角度去分析问题。书中对各种疾病的鉴别诊断部分,更是做到了极致。它不仅仅罗列了需要鉴别的疾病,更重要的是,它指出了不同疾病之间在病史、体征、实验室检查、影像学表现等方面的细微差别,并且给出了具体的鉴别要点。这让我感觉,自己不再是被动地记忆知识,而是主动地去运用知识,去解决问题。这种“教我如何思考”而不是“告诉我答案”的教学方式,让我觉得非常有价值。它让我明白,医学是一门充满不确定性的科学,我们需要不断学习,不断反思,才能更好地服务于患者。
评分当我拿到这本《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》时,首先映入眼帘的是其严谨的学术风格和精细的内容划分。我一直在思考,如何才能在有限的时间内,高效地掌握医学三基的核心内容。这本书的编排结构,恰恰满足了我的需求。它并非简单地罗列题目,而是从宏观到微观,层层递进。我尤其被书中对“基本常识”部分的讲解所吸引。这个部分,往往容易被忽视,但它却是一个医生最基本的素养。书中关于医患沟通的技巧、职业道德的规范、医学伦理的原则,都进行了细致的阐述,并且提供了许多生动的案例分析。这让我意识到,成为一名优秀的医生,不仅仅需要精湛的医术,更需要良好的医德和沟通能力。在医学日新月异的今天,对患者的尊重和关怀,是任何先进技术都无法替代的。书中对一些紧急情况下的处理原则,例如心肺复苏、急性过敏反应的急救等,也进行了详细的说明,并且给出了标准化的操作流程。这对于我们这些即将走向临床的医生来说,是至关重要的“救命指南”。它不仅仅是文字的描述,更是一种责任感的培养,让我们在面对紧急情况时,能够沉着冷静,有条不紊地进行救治。
评分这本书的内容深度和广度,让我觉得它不仅仅是一本考试辅导书,更是一本值得反复研读的临床参考书。我是一名在基层医院工作的全科医生,每天都会接触到各种各样的疾病,有时会遇到一些超出自己经验范围的疑难杂症。《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》中的一些章节,恰好能够为我提供及时的指导。我尤其喜欢书中对“基本技能”部分的细致讲解。它不仅仅是关于操作步骤的描述,更包含了大量的临床经验和技巧,例如如何通过病史询问来捕捉关键信息,如何通过体格检查来发现细微的病变,如何在有限的条件下做出准确的诊断。这些宝贵的经验,对于我们这些在基层工作的医生来说,更是“救命稻草”。书中对一些常见疾病的鉴别诊断,也做到了非常细致。它会列出需要鉴别的疾病,并且详细说明它们之间的相似之处和不同之处,以及如何通过进一步的检查来区分。这能够帮助我更快速、更准确地做出诊断,从而为患者争取宝贵的治疗时间。
评分这本书给我最直观的感受就是其内容的全面性与深度。作为一名初级医师,我常常感觉自己像是一个大海捞针的探索者,面对浩如烟海的医学知识,总有些力不从心。《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》仿佛给了我一张精确的藏宝图,它将那些最核心、最关键的知识点一一标示出来,并且进行了深入的挖掘。我特别喜欢书中对一些经典病例的分析,通过这些鲜活的案例,我不仅能巩固书本上的理论知识,更能学习到处理复杂病情的思路和方法。例如,书中对一个多系统受累的疑难杂症的分析,条理清晰,逻辑严谨,从最初的诊断思路,到鉴别诊断的排除,再到最终的确诊和治疗方案的制定,每一个环节都充满了智慧和经验。这让我受益匪浅,仿佛亲身参与了一场高水平的病例讨论。此外,书中对一些常见并发症的预防和处理的阐述也十分到位,这对于即将进入临床的我来说,是极其宝贵的经验。它提醒我,在关注疾病本身的同时,更要时刻警惕可能出现的意外情况,并做好应对准备。这种预见性和前瞻性,正是优秀医师所必备的素质。我也注意到书中对一些争议性医学问题的探讨,并没有简单地给出唯一答案,而是呈现了不同的观点和证据,引导读者独立思考。这让我感受到,医学的进步并非一蹴而就,而是建立在不断探索和辩论的基础之上。
评分拿到《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》后,我立刻被它所呈现的知识的系统性和逻辑性所折服。作为一名对医学充满好奇心的实习医生,我常常感到自己在知识的海洋中漫无目的的漂流。这本书就像一位经验丰富的领航员,为我指明了方向。我特别欣赏书中对“基本理论”部分中,对每一个知识点都进行了深度挖掘,并将其与实际临床应用紧密联系。例如,在讲解药物动力学时,书中不仅详细介绍了药物的吸收、分布、代谢和排泄过程,还结合临床用药的实际情况,分析了不同患者在这些过程中的个体差异,以及如何根据这些差异来调整药物剂量。这让我明白,仅仅记住药物名称和剂量是远远不够的,更重要的是理解其背后的科学原理,才能做到安全有效地用药。书中对一些常见疾病的诊断和治疗原则的阐述,也同样严谨。它不仅仅列出了诊断的标准和治疗的方案,更重要的是,它强调了在不同临床情境下,如何根据患者的具体情况,来选择最合适的诊断和治疗手段。这让我意识到,医学并非是僵化的条条框框,而是需要灵活运用,因人而异。
评分拿到这本《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》时,我的心情真是五味杂陈。作为一名即将步入临床的老年医学科研究生,我深知“三基”训练的重要性,这不仅仅是考试的敲门砖,更是未来职业生涯的基石。这本书的厚重感和那份略显严肃的书名,都让我对它寄予了厚望,同时也带着一丝忐忑。我翻开第一页,精美的排版和清晰的目录立刻吸引了我。首先,它似乎并没有像市面上许多泛泛之谈的习题集那样,仅仅罗列大量题目,而是从基础理论、基本技能、基本常识这三个核心维度出发,进行了系统性的梳理。我尤其关注了“基本技能”部分,这对我这个临床经验尚浅的学生来说至关重要。书中对一些常见操作的步骤、注意事项、可能出现的并发症以及处理原则都进行了详尽的阐述,并且配以图解,虽然我还没能亲手实践,但光是看着这些文字和图示,就能想象到操作的过程,仿佛自己置身于手术室或抢救现场,进行着模拟训练。这种将理论与实践紧密结合的编写方式,让我觉得它并非一本死板的考试指南,而更像是一位经验丰富的老师,在细致地指导着我如何一步步地走向成熟。我对书中关于病史采集和体格检查的描述尤为印象深刻,它不仅仅是告诉我们“该问什么,该摸什么”,更深层次地探讨了如何通过细致的询问和精准的触诊,来捕捉那些被掩盖的病情线索,如何透过表象看到疾病的本质。这让我意识到,真正的医学不仅仅是知识的堆砌,更是一种细致入微的观察和深刻的洞察。
评分我是一名即将毕业的医学生,对于即将到来的执业医师考试,心里既期待又有些紧张。《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》的出现,无疑给我带来了巨大的信心。这本书的内容编排非常巧妙,它并没有像其他一些辅导书那样,将内容弄得过于碎片化,而是保持了整体的连贯性,并且在每一章节的开头都清晰地列出了学习目标,这让我能够更有效地规划自己的学习进度。我特别欣赏书中对“基本理论”部分的阐述,它不仅仅是枯燥的理论堆砌,而是将理论知识与临床实践紧密联系起来,通过对疾病发病机制、病理生理过程的深入剖析,来帮助我们理解临床表现和诊断依据。例如,在讲解心血管系统疾病时,书中详细地阐述了心肌缺血的发生机制,以及由此引发的一系列临床表现,如胸痛、心律失常等,并且进一步解释了心电图、心肌酶等检查的原理和意义。这种由内而外的讲解方式,让我对疾病有了更深刻的认识,而不是停留在表面知识的记忆。我感觉,这本书不仅仅是为了应付考试,更是为了帮助我们打下坚实的医学基础,为未来的临床工作做好充分的准备。它就像一位循循善诱的良师,引导我们去探索医学的奥秘,去理解生命的规律。
评分我是一位正在备考医师资格考试的应届毕业生,对于《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》这本书,我最直观的感受就是它的“实用性”。这本书的编写方式,非常贴合我们临床学习的需求。我特别喜欢书中对“基本理论”的阐述,它并没有枯燥地罗列那些抽象的概念,而是通过大量的临床案例,来生动地解释这些理论知识。例如,在讲解感染性疾病的发病机制时,书中就结合了具体的病原体,详细阐述了它们如何侵入人体,如何引起免疫反应,以及如何导致疾病的发生。这让我能够更直观地理解那些复杂的生物学过程,而不是仅仅停留在书本的记忆层面。书中对“基本技能”部分的讲解,也同样让我受益匪浅。它不仅详细介绍了各种临床操作的步骤和注意事项,还提供了许多实用的技巧和建议,例如如何提高病史采集的效率,如何掌握准确的体格检查方法,如何在有限的时间内做出初步的诊断。这些内容,对于我们这些即将步入临床的医学生来说,是宝贵的财富。
评分这本书带来的最大价值,在于它能够帮助我建立起一种“以患者为中心”的医学思维。《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》在内容编排上,始终将临床实践和患者的实际需求放在首位。我特别喜欢书中对“基本常识”部分的讲解。这部分内容,看似简单,但却蕴含着深刻的医学人文关怀。书中关于医患沟通的原则和技巧,关于如何安抚患者情绪,如何解释病情,如何与患者家属建立信任,都进行了详细的阐述,并且提供了许多生动的案例。这让我意识到,作为一名医生,不仅仅要关注疾病本身,更要关注患者的感受和需求,要用同理心去对待每一个患者。书中对一些常见疾病的诊断和治疗,也同样体现了“以患者为中心”的理念。它不仅仅是给出标准化的治疗方案,更强调了在制定治疗方案时,需要考虑患者的年龄、性别、合并症、经济状况等多种因素,并与患者共同决策。这让我觉得,医学不仅仅是科学,更是艺术,是需要将科学与人文相结合的实践。
评分这本书给我的感觉,就像是为医学学习量身定制的一本“思维导图”。《2018新版 医学临床三基训练医师分册(第五5版) 医学考试》的结构非常清晰,它将医学知识进行了系统的梳理和归纳,让我在学习过程中能够抓住主干,理解整体。我最欣赏书中对“基本理论”部分的呈现方式。它并没有简单地罗列那些公式和定理,而是通过对疾病发生、发展、转归的逻辑链条进行深入的剖析,来帮助我们理解每一个知识点之间的关联性。例如,在讲解内分泌系统疾病时,书中就详细阐述了激素的合成、分泌、作用机制,以及各种因素对这些过程的影响,从而解释了不同内分泌疾病的临床表现。这让我觉得,医学知识的学习,不仅仅是死记硬背,更是对事物内在联系的理解和把握。书中对“基本技能”部分的讲解,也同样让我印象深刻。它不仅仅是关于操作步骤的描述,更包含了大量的临床经验和智慧。例如,在讲解如何进行神经系统检查时,书中就详细列出了各种检查方法,并且强调了在进行检查时,需要注意的事项和可能出现的陷阱。这让我感觉,自己不仅仅是在学习操作,更是在学习一种严谨的临床思维。
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