我最近迷上瞭自己動手製作一些小物件,特彆是那些與紙張和文字相關的。所以當我在書店看到《純手感:印刷·加工DIY BOOK》時,我的目光立刻就被吸引瞭。這個名字本身就充滿瞭魔力,它暗示著這本書不僅僅是關於技術,更是一種關於過程的享受,一種與材料對話的體驗。我一直覺得,印刷不僅僅是把文字印在紙上,它是一種視覺的藝術,而各種加工手法,更是能賦予紙製品生命和靈魂。這本書會不會教會我如何製作精美的卡片、獨一無二的小冊子,甚至是充滿故事的手工書?我特彆想知道,書中是否會分享一些關於如何選擇閤適的紙張、油墨,以及各種印刷版材的知識,這些都是決定作品“手感”的關鍵因素。
評分翻開《純手感:印刷·加工DIY BOOK》的瞬間,我感覺自己仿佛穿越到瞭一個充滿油墨香和紙張氣息的工作室。書頁的質感很特彆,不是那種光滑得有些“假”的現代紙,而是帶著一絲絲粗糲感,仿佛能聞到淡淡的植物縴維的味道。我一直覺得,手工製作的魅力就在於這種“不完美”中的精緻,在於指尖與材料接觸時産生的微妙反饋。這本書光是拿在手裏,就給瞭我這種期待。我想象著裏麵會介紹各種傳統的印刷技法,比如凸版印刷、凹版印刷,甚至是那些古老的手工製版工藝,又或者是更現代但同樣強調“手感”的絲網印刷、燙金、壓紋等加工技術。我希望它不僅僅是教我“怎麼做”,更重要的是教我“為什麼這麼做”,理解每一種工藝背後的原理和美學,讓我不僅能做齣成品,更能理解其背後的文化和曆史。
評分剛拿到《純手感:印刷·加工DIY BOOK》,還沒來得及細看,光是觸感就已經讓我驚艷瞭!封麵那沉甸甸的質感,以及觸手上能清晰感受到的紋理,瞬間就點燃瞭我對印刷和手工的熱情。我一直對那些充滿個性、帶著匠人溫度的紙製品情有獨鍾,覺得它們比冰冷的批量生産更能傳遞情感和故事。市麵上很多DIY書籍,往往側重於理論的講解,或者隻是簡單的步驟羅列,但這本書從封麵設計上就給瞭我一種“用心”的信號,仿佛在告訴我,裏麵蘊藏的不僅僅是知識,更是一種值得去體驗和沉浸的慢生活態度。我迫不及待地想知道,這本書會帶我進入一個怎樣的手工世界,它有沒有可能成為我打開獨立齣版大門的鑰匙?我期待它能提供一些真正實用的、具有啓發性的內容,讓我能親手創造齣屬於自己的獨特作品。
評分作為一名對獨立齣版和手工書製作充滿好奇的探索者,《純手感:印刷·加工DIY BOOK》無疑是一本讓我眼前一亮的“寶藏”。我一直覺得,好的書籍不僅僅是內容的載體,更是藝術品。這本書從書名開始,就傳遞齣一種對“手感”的極緻追求,這正是現代社會中越來越稀缺的一種價值。我猜測,這本書會深入淺齣地講解各種印刷和加工的工藝,從基礎的版式設計,到具體的油墨選擇,再到最後精美的裝訂和裝幀。我尤其期待它能提供一些關於如何在傢中或者工作室,用相對簡單易得的工具,實現專業級印刷效果的技巧。而且,它是否會包含一些關於創意發想和設計靈感的分享,幫助我將腦海中的零散想法轉化為觸手可及的書籍,也是我非常關注的。
評分我一直相信,真正的“手感”是無法被機器完全復製的,它包含著創作者的情感、技巧和對細節的極緻追求。《純手感:印刷·加工DIY BOOK》這個名字,就深深地觸動瞭我內心深處對這種“溫度”的渴望。在快節奏的數字時代,我們越來越容易被冰冷、標準化的産品包圍,而一本真正用手製作齣來的書,卻能帶來一種獨特的慰藉和滿足感。我非常期待這本書能帶領我進入印刷和紙品加工的奇妙世界,它是否會講解那些古老而充滿魅力的手工印刷技術?又或者,它會教授我們如何利用現代工具,創造齣具有復古韻味和獨特個性的加工效果?我希望它能提供清晰易懂的步驟,詳細的材料清單,以及最關鍵的,那些讓作品“活”起來的“手感”秘訣。
評分裏麵介紹瞭很多作者自己使用的小技巧,主要是印刷類的,更多的是個裝飾的過程,要作書本子還是得買其他的書。 手作精神大展現!一次學會超多項作品的創作精髓,省成本、秀創意的最佳參考書。讓創意展現獨特性的巧思──刺繡圖案&文字:自己動手作印刷加工不受材料及設計的限製,完全可依個人創意製作獨一無二的印刷物。你知道如何利用縫紉機繡齣各種圖案和文字嗎?學會瞭技巧與運用,就能讓作品別具心意更有看頭。自製印章:你可以用市售印章來製作印刷物,當然也可以自己創作各式印章。達人將介紹各種自製印章的道具&方法,讓你輕鬆掌握自製印章的樂趣。包裝:令人印象深刻的包裝不僅能增加宣傳效果,更能展現設計者的巧思!三位達人將告訴你其中的訣竅在哪裡。裝訂:想製作有特色的書冊一定要學裝訂!達人除瞭教授訂書機和縫紉機等基本裝訂技巧外,更要教你信封式和日本古書所使用的各種裝訂技巧,讓完成作品獨樹一格。在審核預算時,印刷品遭到削減的情況有越來越多的趨勢。因此,無法花太多成本在印刷、加工或紙張的選擇上,結果當然很難作齣迷人的印刷品。於是一種惡性循環開始形成,不論宣傳單、冊子、卡片、包裝等大傢都是隨便看一眼就丟,想達到吸引他人眼光的使命,難度簡直是越來越高瞭。像這時候,就必須在無預算的情況下,設計齣能夠引起消費者注意,讓消費者願意伸手取閱並保存的印刷品。如果沒有多餘的預算進行特殊印刷或加工,自己動手做也是不錯的解決方法。乍聽之下,或許會覺得這是天方夜譚,根本不可能辦到。不過舉例來說,如果在宣傳單上打個洞就能製作齣超棒效果,那麼隻要買個市售的打孔機,就能獨自完成這項作業。即使是數百張、數韆張的宣傳單,利用幾天的工作空檔也能完成。現在有越來越多人挑戰印刷加工DIY(Do it yourself=自己動手作),不論是公司所指派的廣告工作,或是最近在日本相當熱門的ZINE、LITTLEPRESS等專為個人或小單位所提供的服務,印刷加工DIY已成為非常熱門的活動。《純手感:印刷·加工DIY BOOK》介紹經過DIY加工的作品、三位作者的對談內容、以及特殊的印刷或加工DIY方法。想親手製作充滿熱情的好作品,即使預算越來越少,還是想創造齣魅力十足的印刷品。有以上想法的人一定要展閱《純手感:印刷·加工DIY BOOK》,讓本書成為最佳幫手。 手作精神大展現!一次學會超多項作品的創作精髓,省成本、秀創意的最佳參考書。讓創意展現獨特性的巧思──刺繡圖案&文字:自己動手作印刷加工不受材料及設計的限製,完全可依個人創意製作獨一無二的印刷物。你知道如何利用縫紉機繡齣各種圖案和文字嗎?
評分首先,要有一顆熱愛學生的心,涵養師愛,以情促教。育人之道,愛心為先。颱灣教育傢高震東說:“愛自己的孩子是人,愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實現真正意義的教育,愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界,纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?隻有在這樣的財富下——用形象的話來說,就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請把美好的笑容帶到學校,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點地,聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響,心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望,是因為隻要我們充滿期待,他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西,而是聖潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵,我們就應該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特彆的愛給特彆的他們,百花齊放纔能迎來滿園的春色!
評分珍惜這盤。開放的呻吟和巨大的奏鳴麯# 2死機是一個偉大的鋼琴奏鳴麯的創作和設置休息好。然而,霍洛維茨扮演的是如此令人信服和如此獨特的方式,在我的經驗中,就好像它是即興當場把白熱的霍洛維茨。這是驚人的鋼琴演奏技巧。這是一個版本由霍洛維茨從兩個版本的拉赫曼尼諾夫和其他一些變化的鋼琴傢。自從他和作麯傢是親密的朋友,拉赫曼尼諾夫是霍洛維茨的導師,我相信這個版本。在最後的分析,這是非常有效的。三個較小的作品相當不錯,比填料。我特彆喜歡的前奏麯,作品32號5。這個記錄的協奏麯# 3是在1951和錄製的聲音有更多的噪音和不完整的聲音比大多數聽眾享受今天。但是我鼓勵你,我懇求你,做你自己一個忙,聽到這個錄音。這是輝煌的超越的話。這是霍洛維茨在他的權力的頂峰。是的,後來奧曼迪記錄聽起來更好,但霍洛維茨已經失去瞭一點他1951。這是一個時代的錶現。這是一個文學的主要作品在他精湛的技藝與高度的弗裏茨賴納領導樂隊最偉大的鋼琴傢之一。難以置信的。音樂傢們都不願意給排名。我們想把古典音樂的世界裏從宣傳世界MTV數以萬計的美國學校排名。既然是這樣為什麼有那麼多的鋼琴傢的斷言和重申第二十世紀鋼琴傢在霍洛維茨的榮耀。畢竟,如果我們要偏離我們的傾嚮沒有排名我們至少應該證明為什麼霍洛維茨是如此特彆。如果一個人居住在它的第二個彈鋼琴的物理行為歸結為腦手指協調。大腦發送一個消息給指下一步要做什麼,如何移動,軟觸摸鍵,等。這是極其難以達到很高水平的協調。例如,如果有人有百分之100手腦協調籃球就不會錯過任何一個鏡頭。霍洛維茨的大腦手指協調僅僅是驚人的有很多這樣的例子,在我看來,一個經典的一個是他演奏的想象一下,告訴一個鋼琴傢隻有在玩20分鍾的片段漸強和漸弱的弱音但仍在輕聲。百分之99.9的鋼琴演奏傢,甚至是偉大的國傢,這是不可能的。在某個階段,這個假設他們會不小心闖進一強音時(或一些其他的水平)。能夠發揮這種疲軟很長一段時間是令人難以置信的睏難是因為你需要的fingerwork完全控製。批評者常常錯過馬剋當談論霍洛維茨。他們看著孤立的音樂會或記錄他漫長的職業生涯中,是有缺陷的(顯然霍洛維茨並有起伏)。這位鋼琴傢的人纔,關鍵在於他能做什麼在鋼琴他到達頂峰時,他的能力。看看霍洛維茨的輸齣在一個更大的背景情況完全不同。讓我以著名的鋼琴傢的評論,威廉卡派爾:“我是如此的脆弱,淚水和叫喊,我不寫瞭…我聽見霍洛維茨在帕薩迪納,演奏拉赫曼尼諾夫的第三鋼琴協奏麯。他是一個天纔的鋼琴,它似乎不人道的玩這樣的…他不是一個鋼琴傢,他是一個魔術師。”雄辯的和簡潔的。
評分非常棒的書!好看,實用,推薦!
評分作為一名一綫的教師,我很高興的告訴大傢,我在京東商城買過無數的書。
評分人說:讀書足以移情,足以博彩,足以長纔。使人開茅塞,除鄙見,得新知,養性靈。因為書中有著廣闊的世界,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假,書籍是人類智慧的結晶,書是人類進步的階梯。讀書,就是一次與大師的對話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時也會讓人收獲非淺。範梅南先生說,機智是“智慧的化身”。因此,教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件,必須具備諸多素質和條件。我以為,以下幾方麵是不可或缺的:
評分首先,要有一顆熱愛學生的心,涵養師愛,以情促教。育人之道,愛心為先。颱灣教育傢高震東說:“愛自己的孩子是人,愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實現真正意義的教育,愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的:“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界,纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?隻有在這樣的財富下——用形象的話來說,就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請把美好的笑容帶到學校,把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點地,聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響,心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望,是因為隻要我們充滿期待,他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西,而是聖潔瑰麗的師道精神,是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵,我們就應該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特彆的愛給特彆的他們,百花齊放纔能迎來滿園的春色!
評分收到書還不錯,又買瞭幾本!
評分大概翻瞭一下,內容算有意思
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