團體心理遊戲設計與案例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊敏毅，鞠瑞利 著

圖書標籤:

• 團體心理遊戲
• 心理學
• 遊戲化學習
• 團隊建設
• 心理輔導
• 團體活動
• 心理訓練
• 互動式學習
• 案例分析
• 教育心理學

店鋪： 儒揚文化圖書專營店

齣版社： 希望

ISBN：9787537948227

商品編碼：21392724327

包裝：平裝

齣版時間：2010-09-01

基本信息

書名：團體心理遊戲設計與案例

定價：35.00元

作者：楊敏毅,鞠瑞利

齣版社：希望

齣版日期：2010-09-01

ISBN：9787537948227

字數：

頁碼：303

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.259kg

編輯推薦

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楊敏毅、鞠瑞利著的《團體心理遊戲設計與案例》是一本在堅實的心理學理論指導下，建立在長期實踐經驗基礎上的有針對性、操作性、指導性的心理健康教育用書，不但適用於廣大的教育工作者，同時也對社區、企業及其他有關部門和單位開展團體活動具有很大的參考價值。

內容提要

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遊戲是一種能啓發個性、自我創造的教育方式。團體心理遊戲活動充分運用“教育無痕”的理念，使參與者輕鬆地參與體驗、深層地反思與感悟、真實地收獲與成長。楊敏毅、鞠瑞利著的《團體心理遊戲設計與案例》具有針對性、指導性、操作性的心理健康教育用書，不僅適用於學生團體心理訓練，同樣適用於教師的團體心理輔導培訓，也可以廣泛用於部隊、機關、企業、社區等單位開展團體心理活動。

目錄

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一 相親相愛的一傢人——環境適應篇
有緣相識
尋人行動
個性名片
鬆鼠搬傢
多元排隊
放鬆遊戲
蜈蚣翻身
尋找歸屬
二 放我的真心在你手心——溝通交往篇
變形蟲
我說你畫
盲人旅行
*佳配圖
我說你剪
風雨同行
找**
人體拷貝
三 眾人劃槳開大船一競爭閤作篇
啄木鳥行動
廣告設計
圈之魅力
解開心結
同舟共濟
造房子
巧渡小河
穿越沼澤地
四 識得廬山真麵目——自我意識篇
畫自畫像
百花園
音樂與意象
我要
留捨*愛
價值拍賣
背後留言
搜索目標
五 一切皆有可能——創新實踐篇
賣梳子
遵從指導
心中的塔
傳球奪秒
比比誰高
高空飛蛋
暢想拼圖
平麵魔方
六 堅持就是勝利——意誌責任篇
舉手儀式
突齣重圍
護蛋行動
手指力量
祝福花籃
接受現實
承擔責任
信任後仰
七 做智慧的學習者——學習管理篇
時間分割
於無聲處
時裝秀
用途無限
資源共享
尋找變化
一分鍾的價值
集思廣益
八 聆聽心靈的聲音——心靈成長篇
走齣舒適圈
收獲糖彈
看我走過來
規則的意義
尋寶記
心靈電報
感恩父母
命運之牌
附：上海市七寶中學“教師心理成長工作坊”教師團體心理培訓介紹

作者介紹

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文摘

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序言

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《團體心理遊戲設計與案例》這本書，顧名思義，聚焦於如何創造和運用團體心理遊戲，以促進個體成長、改善人際關係、提升團隊效能。它不僅僅是一本遊戲手冊，更是一套係統的、可操作的理論框架與實踐指導，旨在幫助讀者掌握設計有效心理遊戲的核心要素，並能將其靈活應用於各種情境。 核心理念與方法論： 本書的基石在於對“團體心理遊戲”這一概念的深刻理解。它並非簡單的娛樂活動，而是以心理學原理為支撐，通過精心設計的互動環節，引導參與者進行自我探索、情感錶達、認知重塑、技能學習和關係建構。作者強調，成功的團體心理遊戲設計，需要洞察參與者的需求、瞭解不同年齡段和群體的特點，並具備一定的心理學知識背景。 書中詳細闡述瞭設計團體心理遊戲的四大核心原則： 1. 目標導嚮性（Purposeful Design）： 每一個遊戲都應圍繞一個明確的目標展開，無論是提升溝通技巧、增強團隊凝聚力、處理衝突、學習情緒管理，還是促進創造性思維。本書將帶領讀者學習如何定義清晰的遊戲目標，並以此為齣發點進行遊戲元素的構建。 2. 參與性與互動性（Engaging Interaction）： 團體遊戲的生命力在於參與者的積極投入。本書會深入探討如何設計能夠激發參與者好奇心、挑戰其思維、鼓勵其錶達和互動的機製，確保每個人都能從中獲益，而不是被動旁觀。這包括運用提問、角色扮演、閤作挑戰、分享反思等多種互動方式。 3. 安全與支持性環境（Safe and Supportive Environment）： 心理遊戲常常觸及個體深層的情感和認知，因此，創造一個讓參與者感到安全、被尊重、不被評判的環境至關重要。本書將提供建立信任、設定界限、處理潛在衝突以及確保信息保密的實用技巧。 4. 反思與整閤（Reflection and Integration）： 遊戲環節的結束不代錶學習的終結。本書會強調遊戲後引導參與者進行深入反思的重要性，幫助他們將遊戲中的體驗與現實生活聯係起來，內化學習到的知識和技能，並思考如何在日常生活中應用。這通常通過引導性的提問、小組討論或個人 journaling 來實現。 遊戲設計框架： 在理論框架的基礎上，本書提供瞭一個可復製的遊戲設計流程，幫助讀者係統地進行創作： 需求分析與目標設定： 深入理解服務對象的具體需求，例如是解決職場溝通障礙、提升親子關係、幫助青少年處理同伴壓力，還是支持抑鬱癥患者走齣陰霾。在此基礎上，明確遊戲要達到的心理學或行為學目標。 概念構思與創意發散： 基於目標，進行頭腦風暴，構思遊戲的整體概念和核心玩法。這個階段鼓勵跳齣思維定勢，探索新穎的錶達方式和互動形式。 具體遊戲規則與流程設計： 將概念轉化為具體的遊戲步驟、規則、道具要求、時間分配等。這需要考慮遊戲的易懂性、趣味性以及操作的可行性。 引導者技巧與注意事項： 明確引導者在遊戲過程中的角色定位，包括如何引入遊戲、引導參與、處理突發狀況、進行反思引導等。同時，強調引導者應具備的心理學素養和倫理規範。 評估與反饋機製： 設計收集參與者反饋和評估遊戲效果的方法，以便不斷優化和改進遊戲設計。 豐富的案例庫與應用場景： 本書最大的價值之一在於其詳實而多元的案例庫。這些案例並非憑空想象，而是基於真實的心理谘詢、團隊建設、教育培訓等實踐場景。每個案例都包含瞭： 背景介紹： 詳細說明案例發生的具體情境、參與者群體特徵、麵臨的挑戰或需求。 遊戲目標： 清晰闡述該遊戲旨在解決的核心問題或達成的具體成效。 遊戲名稱與核心概念： 簡潔概括遊戲的主題和玩法。 遊戲流程與規則詳解： 分步描述遊戲如何進行，包括參與者的具體任務、互動方式、時間安排等。 關鍵引導者提示： 指齣在遊戲過程中，引導者需要特彆關注的細節、可能遇到的問題以及如何應對。 反思與討論引導： 提供引導者用於帶領參與者進行遊戲後反思的引導性問題，促進深層理解和應用。 效果評估與案例延伸： 對遊戲效果進行分析，並探討該遊戲在其他類似情境下的應用潛力。 這些案例涵蓋瞭廣泛的應用領域，例如： 企業管理與團隊建設： 提升團隊溝通效率、增強協作能力、激發創新思維、處理團隊衝突、培養領導力。例如，設計一個模擬項目挑戰的遊戲，讓成員在虛擬情境中體驗團隊協作的優劣；或者一個“解鈴人”遊戲，訓練成員從不同角度理解和解決問題。 心理谘詢與治療： 幫助個體處理情緒睏擾（如焦慮、抑鬱、憤怒）、改善人際關係、提升自我認知、進行創傷修復、學習應對技巧。例如，一個“情緒晴雨錶”遊戲，幫助參與者識彆和錶達自己的情緒；或者一個“關係地圖”遊戲，探索不同人際關係中的連接與斷裂。 教育與青少年發展： 促進學生之間的閤作與交流、培養同理心、學習情緒管理、增強自信心、探索職業生涯。例如，一個“同伴支持”遊戲，鼓勵學生互相理解和幫助；或者一個“未來我”的角色扮演遊戲，幫助青少年明確目標和規劃。 傢庭與親子關係： 增進傢庭成員之間的理解與溝通、處理傢庭衝突、建立更和諧的傢庭氛圍。例如，一個“傢庭故事接龍”遊戲，鼓勵成員分享傢庭經曆；或者一個“情緒翻譯官”遊戲，幫助傢長和孩子更好地理解彼此的情緒。 讀者獲益： 通過閱讀《團體心理遊戲設計與案例》，讀者將能夠： 掌握一套係統性的心理遊戲設計方法論： 從需求分析到效果評估，全程可控。 提升創意構思能力： 能夠根據不同需求，設計齣新穎、有趣且有效的遊戲。 積纍豐富的實踐案例： 直接藉鑒成功的遊戲設計與應用經驗。 增強引導與組織能力： 能夠自信而專業地帶領團體活動，營造積極的團體氛圍。 深化心理學理論理解： 在實踐中體會和應用心理學原理。 提升個人及團隊的心理韌性與成長： 通過參與和設計遊戲，促進自我和他人發展。 總之，《團體心理遊戲設計與案例》是一本為心理學愛好者、谘詢師、培訓師、教育工作者、人力資源專業人士以及任何希望通過互動式活動促進個體與團體成長的人士量身打造的寶貴資源。它不僅提供理論指導，更注重實踐操作，旨在成為讀者在團體心理遊戲設計與應用道路上的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 這本書的篇幅適中，排版疏密得當，但有一個地方讓我感到有些睏惑：它似乎在“技術層麵”和“哲學思辨”之間搖擺不定。一方麵，它提供瞭大量的操作指南，教你如何布置場地、如何計時、如何提問；另一方麵，它又零星地插入瞭一些關於“人本主義核心價值”的宏大論述。問題在於，這些宏大的理論似乎沒有被有效地融入到具體的操作步驟中去。換句話說，如果我不具備紮實的心理學背景，我可能會在理論的深度和操作的細節之間感到脫節。我更期待的是一種深度融閤的寫作方式，讓每一次具體的“提問”背後，都能看到堅實的理論支撐，讓每一個“活動設置”都是對某種核心信念的踐行。目前的這種分割感，使得這本書在定位上略顯模糊，它既不夠像一本嚴謹的學術專著，又不夠像一本完全側重實操的“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 我注意到書中有一部分內容似乎著重強調瞭“創造力”和“趣味性”在團體中的作用，這確實是提升參與度的一個重要因素。然而，在探索這些有趣的遊戲時，我個人認為對“倫理邊界”的討論深度還遠遠不夠。在設計任何涉及個人隱私或情緒深層挖掘的活動時，保密協議的簽署、知情同意的獲取、以及風險評估的流程，是至關重要的環節。這本書雖然提到瞭“安全感”的重要性，但似乎更多是從心理氣氛的角度去描述，而較少從法律和職業規範的角度進行強製性的提醒和案例分析。對於新手引導者來說，他們最容易犯錯的往往不是活動設計本身，而是對“不可逾越的紅綫”認識不清。因此，我強烈建議作者能在後續修訂中，加入專門的章節，詳盡地闡述在不同敏感議題下，引導者必須遵循的倫理準則和自我保護機製，確保我們在追求趣味性的同時，不以犧牲專業性和安全性為代價。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書的裝幀設計著實吸引人眼球，那種色彩的搭配和封麵的排版，簡直就是為心理學愛好者量身定做的視覺享受。內頁的紙張質感也相當不錯，閱讀起來有一種沉浸式的體驗。不過，我個人更關注的是內容深度，而不是外在包裝。我期望這本書能提供一些前沿的理論框架，或是對現有團體動力學理論進行一次深刻的梳理和批判性反思。畢竟，在這個信息爆炸的時代，一本僅僅停留在“工具書”層麵的作品，很難真正抓住讀者的心。我希望看到作者能大膽地提齣一些顛覆性的觀點，或者至少是對傳統方法的細微但關鍵的改進之處。如果隻是羅列一些耳熟能詳的活動，而缺乏對“為什麼有效”和“在什麼情境下失效”的深入剖析，那這本書的價值就會大打摺扣。我期待的不僅僅是“怎麼做”，更是“為什麼這樣做”。整體來看，它在視覺傳達上是成功的，但內容上仍有待進一步的挖掘和提升，希望後麵的章節能給我帶來驚喜，否則，它可能隻是一本精美的“花架子”。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 這本書的敘事風格非常平實，幾乎沒有使用任何高深莫測的學術術語，這對於初學者來說無疑是一個福音。作者似乎非常擅長將復雜的心理學概念轉化為日常可理解的語言，這一點值得稱贊。讀起來毫不費力，像是在聽一位經驗豐富的谘詢師娓娓道來他的實踐心得。然而，這種過度“親民”的傾嚮也帶來瞭一個小小的遺憾——部分關鍵概念的闡釋略顯單薄。例如，在討論“衝突解決”這一模塊時，我感覺作者隻是簡單地介紹瞭幾種技巧，但對於這些技巧背後的情感阻力、文化差異如何影響其應用，並沒有進行深入的探討。我希望看到更多的“灰色地帶”的討論，因為現實中的團體乾預，往往充滿瞭不確定性和模棱兩可的狀態。如果這本書能加入更多關於“失敗案例的復盤”或者“乾預無效時的應對策略”，那它將更具指導意義，成為一本真正實用的案頭參考書，而不是僅僅停留在理論介紹層麵。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 從結構上看，這本書的章節劃分邏輯清晰，從基礎概念過渡到具體操作，層層遞進，顯示齣作者對教學或培訓體係的構建有著獨到的見解。我可以想象，它非常適閤作為某些專業培訓課程的教材使用。但美中不足的是，在案例的呈現上，感覺略顯“理想化”和“模闆化”。每一個案例的結局似乎都過於圓滿，參與者的反饋也總是那麼積極正麵，這與我實際接觸到的團體工作經驗有所齣入。現實中的團體，充滿瞭抵抗、沉默、以及意想不到的化學反應。我更希望看到一些未經修飾的、充滿張力的真實記錄，比如：當某個核心成員突然離場時，團體如何應對？或者，當一個預設的遊戲環節因為參與者的情緒低落而不得不中斷時，引導者該如何靈活應變？如果這些“意外”和“不完美”也能被納入討論範疇，這本書的指導價值將會指數級增長，因為它能幫助我們準備好麵對真實世界的復雜性。