青岛版小学科学四年级下册 义务教育课程标准实验教科书 青岛出版社 科学4年级下册 四下 4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787543632691

商品编码：24783279560

丛书名： 科学四年级下册

青岛版 科学 四年级下册

探索奇妙的科学世界：四年级下册科学实验探索之旅 欢迎来到四年级下册的科学世界！这本书将带你踏上一段充满惊喜和发现的科学探索之旅。我们相信，科学并非遥不可及的书本知识，而是存在于我们身边，等待我们去观察、去提问、去实践的奇妙规律。通过本书，你将不仅仅是知识的接收者，更是勇敢的探索者，用自己的眼睛去发现，用自己的双手去创造，用自己的大脑去思考，去理解这个多姿多彩的世界。 第一章：光与影的舞蹈 光，是万物生长的源泉，也是我们感知世界的媒介。在本章中，我们将深入探究光的奥秘。你有没有想过，为什么白天能看到东西，而夜晚却漆黑一片？为什么太阳总是东升西落？我们将通过一系列有趣的实验，让你亲身体验光的直线传播，了解影子是如何形成的，以及影子的大小和形状与光源和物体的位置有什么关系。 影子剧场： 准备一张白纸、一个手电筒和一些小玩具。你会发现，通过调整手电筒和玩具的位置，可以创造出各种各样生动的影子。你还可以尝试用手比划出不同的形状，让影子在墙上跳舞。这不仅能让你理解影子形成的原理，更能激发你的想象力和创造力。 光线穿透： 找来不同的材料，比如透明的玻璃杯、半透明的磨砂纸、不透明的木块。用手电筒照射它们，观察光线是如何穿透或被阻挡的。你会了解到，物体对光的阻挡能力不同，从而形成了透明、半透明和不透明的现象。 小孔成像的秘密： 准备一个纸盒，在其中一面开一个小孔，然后在另一面覆盖一层半透明的纸。当我们将纸盒对着明亮的物体时，你会惊奇地发现在另一面的纸上出现了一个倒立的、模糊的图像。我们将一起揭开这个“小孔成像”的原理，了解光线如何在狭小的空间内形成图像。 本章还将引导你思考，光是如何帮助我们看见颜色的？为什么彩虹会有七种颜色？我们还会一起讨论光在生活中的应用，比如照相机、显微镜，甚至是眼睛本身，都离不开光。 第二章：声音的传播与传播 “隆隆”的雷声，“沙沙”的树叶声，“滴答”的雨声……声音无处不在，它们是如何产生的？又如何传到我们的耳朵里？在本章中，我们将一起探索声音的奇妙世界。 振动产生声音： 找来一把尺子，将一端固定在桌子上，另一端伸出桌子边缘。轻轻拨动尺子的伸出部分，你会听到声音。通过这个简单的实验，你会明白，声音是由物体振动产生的。我们还会尝试用不同的材料，比如橡皮筋、鼓面，来制造声音，感受它们不同的振动方式。 声音的传播途径： 为什么我们能听到远处的声音？声音是如何从声源传递到我们的耳朵的？我们将通过实验来验证声音可以通过固体、液体和气体传播。比如，将耳朵贴在桌子上，让同学在桌子另一端轻轻敲击，你会清晰地听到声音，这证明了声音可以通过固体传播。我们还会讨论，为什么在水下也能听到声音，以及真空为什么不能传声。 声音的强弱和高低： 为什么有些声音响亮，有些声音微弱？有些声音尖锐，有些声音低沉？我们将通过调整振动的幅度和频率，来感知声音的强弱和高低。你可以尝试用不同的力度拨动尺子，感受声音的变化；或者用手指轻弹不同松紧度的橡皮筋，体验声音的高低区别。 这一章还会带你了解声音在生活中的重要性，比如利用声音进行交流，利用超声波进行医学检查，以及音乐是如何通过不同的声音组合来打动人心的。 第三章：物质的形态变化 水，是最常见的物质之一，它既可以像液体一样流动，也可以像冰块一样坚硬，甚至可以变成看不见的蒸汽。在本章中，我们将一起观察和体验物质形态的神奇变化。 冰的融化与水的结冰： 准备一杯水，放入冰箱冷冻室，观察它如何变成冰块。再将冰块拿出，放在室温下，观察它如何融化成水。我们将记录下这些变化发生的时间和现象，并思考是什么原因导致了这些变化。 水的蒸发与水蒸气的凝结： 在一个杯子里装一些水，然后用另一片玻璃片盖住杯口。将杯子放在阳光下或者温暖的地方，你会发现在玻璃片内侧出现了一些小水珠。这是怎么回事？我们将通过实验来证明，水会蒸发变成看不见的水蒸气，而水蒸气遇到冷的表面又会凝结成水滴。 “干冰”的奇妙体验： 如果有机会接触到干冰（固体二氧化碳），我们将进行一次非常有趣的实验。当干冰在空气中会直接变成气体，产生白雾，这是为什么呢？我们将初步了解升华现象，并思考干冰在生活中的用途，比如制作舞台烟雾效果。 我们将通过这些实验，理解物质在不同温度下的形态变化，认识到固态、液态和气态之间的相互转化，并初步了解分子运动在这些变化中的作用。 第四章：动植物的生长与繁殖 生命，是大自然最神奇的杰作。在本章中，我们将聚焦身边的动植物，观察它们的生长过程，了解它们的繁殖方式，从而更深刻地体会生命的活力。 植物的生长日记： 选择一粒容易发芽的种子，比如绿豆或者豌豆，将其种在小花盆里。每天记录下种子的变化，比如发芽、长出根、长出茎叶，并测量它们的高度。你还可以尝试改变种植的条件，比如光照、水分，观察这些因素对植物生长的影响。 小蝌蚪找妈妈： 如果有机会观察到青蛙产卵和蝌蚪孵化，那将是一次难忘的经历。我们将记录下蝌蚪从出现到逐渐长大，再到长出腿、失去尾巴，最终变成小青蛙的全过程。这会让我们直观地了解动物的生命周期。 观察昆虫的生活： 找一些常见的昆虫，比如蚂蚁、蝴蝶、蜗牛，在安全的范围内观察它们的行为。它们吃什么？它们如何移动？它们是如何照顾自己的后代的？你还可以尝试搭建一个简单的昆虫观察箱，近距离地观察它们。 本章还将引导我们思考，为什么动植物需要生长和繁殖？它们是如何适应环境的？人类在保护动植物方面应该扮演什么样的角色？ 第五章：简单的电路与电的利用 电，是现代社会不可或缺的能源。它让我们的生活变得更加便利和多彩。在本章中，我们将安全地接触电，了解简单的电路是如何构成的，以及电在生活中的广泛应用。 搭建一个简单的电灯电路： 准备一个电池盒、几节电池、一个小灯泡、导线和开关。按照图示，我们将一步一步地搭建一个能够点亮小灯泡的电路。你会亲眼看到，当电路接通时，灯泡会发光；当开关断开时，灯泡会熄灭。 探究串联与并联： 在简单的电灯电路的基础上，我们还可以尝试连接两个小灯泡，分别采用串联和并联的方式。观察两个灯泡的亮度有什么不同，当其中一个灯泡坏了，另一个灯泡还会亮吗？这将帮助你理解串联和并联电路的特点。 认识用电器： 我们将一起收集生活中常见的用电器，比如电风扇、电水壶、电熨斗等。了解它们是如何利用电能来工作的，并讨论使用电器时需要注意的安全事项。 本章强调用电安全，我们将学习如何正确使用电器，如何避免触电，以及在遇到用电问题时应该如何处理。 结语：科学的种子，智慧的成长 《探索奇妙的科学世界》四年级下册，不仅仅是一本书，更是一扇通往未知世界的大门。我们鼓励你保持好奇心，敢于提问，勤于动手，勇于实践。每一次的观察，每一次的实验，每一次的思考，都在为你播下科学的种子。愿这本书能点燃你对科学的无限热情，让你在未来的学习和生活中，不断发现科学的魅力，用科学的智慧去理解和改造这个美好的世界！

评分☆☆☆☆☆

我们关注的另一个重点是教材的配套资源和整合度。虽然我主要评价的是课本本身，但优秀的教材往往是更大体系中的一部分。我观察到，这本书在章节末尾设计的“自我评估”和“小组讨论”环节，设计得非常开放和具有建设性。它们不是那种只有标准答案的测试题，而是引导孩子反思自己的学习过程、提出新的问题，并学会与同伴协作解决问题的能力。这正是新时代教育所倡导的核心素养之一。此外，从纸张的质量到印刷的清晰度，这本教材的制作工艺也体现了出版社的严谨态度，即便是高频使用的课本，经过一学期下来，也基本没有出现脱页或字迹模糊的情况。总体来说，它为四年级学生提供了一个扎实、有趣且富有启发性的科学学习平台，孩子们带着好奇心走进课堂，带着思考和实践的成果离开，这种体验是无可替代的。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这套教材的实践操作部分设计得极为用心，体现了课程标准对动手能力的重视。很多科学书的内容往往停留在理论层面，但这本书的实验环节设计得非常接地气，所需要的材料大多都能在家里轻松找到，这极大地鼓励了我们家长陪同孩子进行探究活动。我印象最深的是关于“声音的传播”那一课，书上引导我们用橡皮筋和不同的容器制作简易乐器，观察和感受振动是如何产生声音的。这个过程充满了惊喜和成就感，孩子不再是被动的知识接收者，而是主动的探索者。更难能可贵的是，它不仅仅是教你“怎么做”，更引导孩子去思考“为什么会这样”，每一步操作后面都有明确的探究目标和预设的讨论问题。这种启发式的教学方式，远比填鸭式的灌输要有效得多。通过亲手触摸、观察、记录，知识点就内化成了孩子自己的经验，而不是短暂记忆的负担。这种基于实践的深度学习，对培养孩子的科学素养至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的设计和编排实在是太贴合我们家孩子现在的学习状态了，尤其是对四年级下学期的知识点把握得相当精准。我特别欣赏它在引入新概念时所采用的那些生动有趣的案例。比如讲到光和影子的关系那一个单元，它没有直接抛出复杂的物理原理，而是从孩子们日常生活中常见的场景入手，像是树下的影子变化，或者手电筒照墙壁的游戏。这种从生活经验到科学原理的过渡非常自然，孩子上手就很有兴趣，不会觉得科学是枯燥的理论堆砌。而且，书中的插图质量非常高，色彩鲜明，关键是那些图解不仅漂亮，还非常清晰地辅助理解了抽象的科学过程。很多知识点，单靠文字描述可能需要反复咀嚼，但有了这些精心绘制的图示，孩子能一眼就明白其中的逻辑关系。这一点对于刚开始接触系统性自然科学知识的小学生来说，简直是太重要了，直接决定了他们对这门学科的初步印象和后续学习的积极性。从家长的角度看，我希望孩子能建立起“科学就在身边”的观念，而这套书在这方面做得非常成功，它成功地架起了课堂教学与课外探索之间的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

从整体的知识结构布局来看，这本教材的逻辑递进性处理得相当到位，完全符合四年级学生的认知发展特点。它没有一股脑把所有知识点都堆在一起，而是将看似零散的自然现象组织成有机的知识体系。比如，在学习了植物的生长和繁殖之后，紧接着就引入了对不同环境因素（光照、水分）的对比实验，这种前后呼应的设计，让孩子能清晰地看到科学规律的普遍性和适用性。另外，书中对一些重点和难点的处理非常巧妙。它会用一些“小贴士”或者“你知道吗？”的版块来补充背景知识，这些内容往往不是考试的重点，但却极大地拓展了孩子的视野，满足了他们强烈的求知欲。我发现，当孩子因为对某个现象感到好奇时，主动翻阅这些拓展阅读材料的频率明显增高了。这种“润物细无声”的知识渗透方式，培养的不仅仅是分数上的提高，更是对未知世界持续探索的内在驱动力。

评分☆☆☆☆☆

这套教材在语言风格上显得既专业又亲切，这一点我作为给孩子朗读和讲解的成年人感受尤为明显。它的描述用语规范，保证了科学术语的准确性，避免了口语化带来的歧义，但同时，它的叙事语气又非常贴近儿童的视角，充满了鼓励和赞美，不会让孩子在遇到困难时产生畏惧感。例如，在描述一些复杂的自然现象时，作者会使用一些生动的比喻，让抽象的概念变得具体可感。不像有些教辅材料，语言干巴巴的，读起来像是在背诵说明书。这套书的文字是“会说话的”，它仿佛是站在孩子身边，耐心地引导他们观察和思考。这种流畅、富有感染力的文字表达，有效降低了阅读门槛，让那些理解力稍弱的孩子也能跟上进度，真正做到因材施教。好的教材，不仅教知识，更要教会孩子如何去阅读和理解科学文献。