具体描述
内容介绍
基本信息
| 书名： | 先懂孩子才会教 | ||
| 作者： | 薛文英 | 开本： | |
| YJ： | 32 | 页数： | |
| 现价： | 见1；CY=CY部 | 出版时间 | 2016-01 |
| 书号： | 9787512712133 | 印刷时间： | |
| 出版社： | 中国妇女出版社 | 版次： | |
| 商品类型： | 正版图书 | 印次： | |
薛文英，1968年出生于台湾，从事幼教工作与教学管理十余年，现为中华全能力学习发展协进会理事长，易飞迅亲子馆创办人，苏州市O～3岁科学育儿促进会会员。
擅长领域：儿童发展评测与教育教养咨询，婴幼儿教具学习效益分析研究，视知觉学习力评测与教学辅导，资优教育研究辅导。
遇到长辈不想问候，要不要强迫孩子改
“不想问候”和“不好意思问候”这两者是不同的。我们都希望教出热情而有礼貌的孩子，孩子也会希望得到大人的赞美，所以不开口向长辈问候的孩子一定有特别的原因，
才会不想配合而故意做相反的事。
很多教了很久还是不会主动跟人打招呼的孩子，并不是故意要让爸爸妈妈为难的，他们内心很想做到大人期望的大方表现，但对他们而言，和不熟悉的人说话真的很困难。敏感型的孩子在陌生人面前或人多的时候特别容易紧张，这是因为人体的感觉神经系统遇到压力时，会让人心跳加速、脸红、呼吸也不平稳……试想D孩子处于这种生理状态时，怎能平静地和大人对答如流呢？
如果孩子属于害羞型，在公开场合或陌生环境比较害羞，爸爸妈妈要多让他们去接触不同的人，即便孩子只能躲在妈妈身旁静静地看，D他通过观察发现安全后J会主动靠近新奇好玩的地方。若我们强迫这样的孩子必须和别人一样迅速适应，反而会让孩子更退缩。所以这种状况J不适合再强迫，爸爸妈妈可以让孩子知道“眼睛看着对方点头微笑”也是打招呼的方式之一。要求孩子万一真的很不好意思说话，至少努力做到经常微笑点头，不可以面无表情不理会别人。
制造机会让不说话的孩子展现自己
我们可以鼓励比较害羞的孩子为别人服务，例如，从两三岁起，J让孩子每天给爷爷、奶奶和爸爸、妈妈倒杯水，看到大人提东西时主动上前帮忙……通常不爱说话的孩子也希望获得大人的赞美，只是他们太安静，在团体中容易被别人所忽略。如果爸爸妈妈能制造机会让不说话的孩子展现自己，孩子J会懂得主动关心家人和朋友。在他人尚未开口请求帮助时，孩子也可以用体贴的行动获得好人缘。
Q 18
孩子玩到半夜不睡觉怎么办
照顾幼儿1先要关注3个重点：均衡营养、充分运动及充足睡眠。正常的情况下孩子的体力比不上成年人，经过一整天的游戏和运动会消耗体力，J很容易入睡而不会失眠的。如果孩子总是玩到半夜不睡觉，多半是家里还未营造出睡觉时间到的气氛，也可能是白天睡觉时间过长，或者是没有让孩子从小J养成定时上床睡觉的生活习惯。
其实爸爸妈妈帮助孩子建立起规律的生活作息，不仅能让照顾孩子的任务变得更轻松，Z大的好处是有助于孩子的生长发育。因为生长激素受脑下垂体产生的生长激素调节，也受到性别、年龄和昼夜规律的影响，在睡眠状态下生长激素分泌会增加，其分泌量在晚上11点至凌晨2点Z多。如果孩子长期日夜颠倒，打乱正常的大脑运作节奏，将会影响生长
发育，所以孩子实在是不适合熬夜的。
通常，人在晚上的睡眠中不是一直处在熟睡状态的，睡觉前后会经过入睡阶段、浅睡阶段、深睡阶段和持续深睡阶段。孩子在入睡阶段开始呈现两眼无神、肌肉放松的状态，这时候如果受到灯光或声音刺激J会重新启动兴奋的神经，如此一来又得要重新调整一次精神状态才能再次入睡了。
如何让孩子养成定时睡觉的习惯
建议爸爸妈妈在每晚固定时间，Z好能暂时放下手上的工作和还没做完的家务，可以花15分钟陪孩子做睡觉前的准备，包括检查孩子是否刷牙，给孩子讲睡前故事或陪孩子聊天，设法让孩子的情绪稳定下来，然后关掉房间的电灯让孩子安静地躺到床上睡觉。
如果孩子还没养成固定的睡觉习惯，爸爸妈妈Z好也能耐心等待孩子熟睡后再继续忙，请不要光叫孩子自己去睡觉，而大人依然在说话或制造出混乱的场景。
孩子睡觉出现“夜惊”怎么办
有时孩子会在睡着之后突然出现受惊吓的动作（还可能哭出声音或说话），看起来好像被吓醒一样，但其实依然还在深睡的阶段中，等到睡醒后WQ不会记得。睡眠中的“夜惊”（Night Terror）现象若是偶尔出现不必过分担心，这是因为幼儿的神经系统调节仍然在发育D中尚未成熟稳定，所以孩子比大人更容易发生夜惊的现象。遇到这种情况请不要轻易打开电灯，给予稳定而规律的重压按摩可以达到安抚的作用，通常孩子也J能继续睡觉了。
Q 25
孩子对妈妈没礼貌怎么办
见到孩子无法达到目的而用婴儿般的哭声向妈妈撒娇时，妈妈常会尴尬地说：“我家宝宝很聪明，J是脾气比较大而已。”有些家庭中，爸爸妈妈对孩子百依百顺，照顾周到，也没有教导孩子学习用言语来表达意思，孩子生气J动手打爸爸妈妈的情况时候出现，这是个必须重视的现象。
儿童的情绪调节能力必须从小开始教导，否则孩子J会用任性哭闹处理事情，从15个月的幼儿至小学生都有这种情况，更有甚者，五六岁的孩子一发脾气J对妈妈拳打脚踢。
显然，孩子情绪控制不佳的情况必须通过有效的引导，不能期待孩子长大J会自然变好。“其实她在学校很乖，回家才爱生气……”一位妈妈为已经上幼儿园的任性的女儿解释。尽管孩子对妈妈任性喊叫，然而妈妈没有正确的应对方法，所以，才会十分吃力地以抱婴儿的姿势哄着孩子。类似的亲子互动状况存在管教失序的危机，必须适时调整。
孩子不只需要爱，心智也要随着年龄增长而增长才行。如果孩子在外可以守规矩，和亲密的人相处也要学习懂礼貌，长大后才可能成为知书达理的成年人。好父母不能放任孩子无理的要求，无论遇到什么状况时都要教导而不能一心软J向孩子妥协。1岁半以上的孩子必须听懂大人的指令，D孩子行为不D时必须立刻制止，而非放任孩子想要什么J做什么。孩子会用哭来试探家人，有时候是一种试探的游戏，真正的身体不舒服或发泄情绪，从孩子的哭声是可以分辨出来的，所以新手父母都要学习。
不能心软的响应方式
◇孩子乱扔东西时——跟孩子说：“请收起来。”重复相同指令，大人必须忍住想去帮忙收拾的冲动。
◇想用哭声来达到目的——跟孩子说：“用哭的声音讲话妈妈听不清楚，我想知道你要什么，不要急，慢慢讲。”
预防之道
◇不宜让孩子接触的东西要收好，别故意引诱孩子犯错。
◇不宜在孩子面前做出贪小便宜或侥幸的行为，聪明的孩子会模仿大人的行为。
◇教孩子尊重每个人，常说“请”“谢谢”“对不起”，对家人说话也要轻声细语。
◇不可对孩子施暴打骂，家中大人的管教原则Z好事先达成共识。
◇正向思考，多鼓励好的行为，别在众人面前常提起孩子不小心犯过的小错误。 目录D1章 众说纷纭，听谁的好？——教养的抉择
Q01 孩子要不要经常抱？常抱会养成依赖习惯吗 / 002
Q 02 孩子不好好吃饭，要不要果断收掉餐具 / 004
Q 03 到底要不要和孩子讲道理 / 006
Q 04 孩子吸吮手指要不要戒掉 / 009
Q 05 遇到长辈不想问候，要不要强迫孩子改 / 011
Q 06 孩子不愿去上幼儿园，妈妈可不可以在家自己教 / 013
Q 07 上幼儿园要不要选名校 / 015
Q 08 孩子什么时候适合学写字？早点教还是晚点教 / 018
Q 09 孩子快乐J好不是吗？要不要给孩子压力 / 021
Q 10 要不要提前教孩子小学的知识内容 / 023
D2章 孩子的挑战——解决Z头痛的教养难题
Q 11 1岁多的孩子不让大人喂食，要顺着孩子的心意吗 / 028
Q 12 2岁孩子吵着非要用大人餐具，可以让他用吗 / 031
Q 13 孩子吃饭坐不住、吃饭时间拖太久，怎样才能改掉 / 033
Q 14 孩子偏食、挑食，该怎么办 / 036
Q 15 孩子想吃什么父母J给吃什么吗 / 038
Q 16 孩子不愿让父母牵着走，如果乱跑怎么办 / 040
Q 17 为什么孩子不肯乖乖坐婴儿车 / 043
Q 18 孩子玩到半夜不睡觉怎么办 / 045
Q 19 孩子睡觉一定要大人陪，到底要不要答应 / 048
Q 20 孩子经常晚上睡不着，早上起不来怎么办 / 051
Q 21 孩子经常把鞋子穿反，不会觉得难受吗 / 053
Q 22 孩子不肯穿外套出门，可以顺着他吗 / 056
Q 23 只听老师的话，在家是个小霸王怎么办 / 058
Q 24 孩子动手打妈妈，需要打回去吗 / 060
Q 25 孩子对妈妈没礼貌怎么办 / 063
Q 26 吵着要出去玩，出去又不愿意配合怎么办 / 066
Q 27 叫孩子做事时不配合，不理他时又自己做，是故意唱反调吗 / 068
Q 28 遇到孩子霸道无理时怎么办 / 070
Q 29 如何改善孩子动不动J哭的习惯 / 073
Q 30 上街看到喜欢的东西J吵着要买，D众哭闹不停怎么办 / 076
Q 31 孩子很依赖，不肯自己动手怎么办 / 078
Q 32 多大的孩子要学会收玩具？孩子不肯收拾该怎么办 / 080
Q 33 孩子的动作老是拖拖拉拉的，能够改善吗 / 083
Q 34 为什么叫好几次孩子才有回应，要纠正吗 / 086
Q 35 孩子动作粗暴给人很粗鲁的感觉怎么办 / 089
Q 36 为什么孩子总是坐姿不良 / 091
Q 37 成天动来动去，静不下来怎么办 / 093
Q 38 为什么孩子走路常会跌倒、撞到东西 / 095
Q 39 孩子调皮又好动怎么办 / 097
Q 40 常说不好玩，是不是J别浪费钱给孩子上兴趣班了 / 100
Q 41 孩子学什么都提不起兴趣，该怎么办 / 103
Q 42 孩子很容易分心，做事无法持续该怎么办 / 106
Q 43 为什么孩子很固执，非得照自己的方式玩 / 109
Q 44 孩子做游戏时很固执，不肯听大人教怎么办 / 112
Q 45 孩子对交代的事情好像左耳进、右耳出，该怎么办 / 114
Q 46 说过的事马上忘，该如何改善呢 / 117
Q 47 总是问个不停，该如何应对孩子常问为什么 / 120
Q 48 孩子满2岁还不太会说话，该怎么办 / 122
Q 49 孩子说话结巴，要特别纠正他吗 / 125
Q 50 为什么孩子经常找不到东西，放在眼前的东西常看不到 / 127
Q 51 为什么家里有很多绘本，但孩子每天只看熟悉的那本 / 129
Q 52 孩子对异性特别好奇怎么办 / 132
Q 53 孩子不大方，常常躲在父母身后怎么办 / 134
Q 54 孩子怕生黏人，可以改善吗 / 136
Q 55 孩子被玩伴欺负时，该如何处理 / 138
Q 56 如何正确引导孩子与同伴相处 / 141
Q 57 孩子动不动J打人怎么办 / 144
Q 58 为什么孩子对朋友很好，对自己的弟弟妹妹却很凶 / 147
Q 59 孩子不跟人打招呼 / 149
Q 60 孩子的人际关系不好怎么办 / 151
D3章 教养中的几种基本训练
Q 61 如何教孩子刷牙 / 154
Q 62 如何训练孩子上厕所 / 156
Q 63 训练孩子的自理能力：先让孩子自己穿鞋袜 / 158
Q 64 训练孩子的手眼协调能力 / 161
Q 65 训练孩子收拾东西，保持整洁 / 163
Q 66 训练孩子做家务 / 166
D4章 让孩子更愿意合作——有效的管教技巧
Q 67 怎样教出贴心的孩子 / 170
Q 68 学会D孩子的听众 / 172
Q 69 倾听孩子的心声 / 175
Q 70 科学启发与诱导，孩子J会让你刮目相看 / 178
Q 71 尊重孩子的个性特点 / 181
Q 72 珍惜和孩子相处的时刻 / 184
Q 73 懒妈妈也能教出棒小孩 / 187
Q 74 故事是教养的魔法棒 / 189
Q 75 因材施教 / 191
Q 76 爱孩子不必谈条件 / 194
Q 77 教养无处不在 / 196
D5章 培养孩子YX品质——父母要懂的教养关键
Q 78 教孩子比IQ更重要的事 / 200
Q 79 如何培养高EQ的孩子 / 203
Q 80 让孩子做自己 / 206
Q 81 怎么培养孩子良好的气质 / 209
Q 82 培养孩子良好的沟通能力 / 212
Q 83 怎样提升孩子的创造力 / 215
Q 84 教出自信且有教养的孩子 / 217
Q 85 帮孩子建立信心 / 220
Q 86 提升受挫孩子的自信心 / 223
Q 87 让孩子学会面对挫折 / 225
Q 88 培养孩子勇气，爸爸妈妈要小心的误区 / 228
Q 89 如何让孩子勇于接受挑战 / 231
Q 90 培养孩子的主动性、D立性 / 234
暂时没有目录，请见谅！
用户评价
这本书的标题《先懂孩子才会教》在我脑海中回荡，它像一句古老的箴言，又像一个现代的呼唤。作为一名渴望与孩子建立良好关系的家长，我深知教育的复杂性。我们总是希望孩子能够健康快乐地成长，成为优秀的人，但在这个过程中，我们常常会陷入一种误区，那就是过分强调“教”，而忽略了“懂”。我经常会思考，什么是真正的“懂”？是了解他们的学习成绩？他们的兴趣爱好？还是更深层次的，他们内心的情感需求，他们的成长烦恼，他们对世界的独特看法？这本书的出现，让我觉得，我找到了一个可以深入探讨这个问题的出口。我期待它能提供给我一些全新的视角，让我能够以一种更具同理心的方式去接近我的孩子，去理解他们的行为，去回应他们的需求。这本书，对我而言，不仅仅是一本关于教育的书，更像是一张通往孩子内心的地图，我迫切地想知道，这张地图上标注着怎样的路径，能够帮助我更好地走进他们的世界，与他们一起成长。
评分“先懂孩子才会教”，这五个字，在我看到的那一刻，仿佛击中了内心深处最柔软的地方。我是一个从小就对孩子充满好奇的人，也一直努力想成为一个合格的父母，但过程中总会遇到这样那样的挑战。有时候，我感觉自己付出了很多，但孩子的回应却不如预期，甚至会产生一些不理解的摩擦。我开始反思，是不是我的“教”忽略了“懂”？是不是我用成年人的逻辑去解读孩子的行为，却没能真正触碰到他们的内心世界？这本书的名字，像一个温柔的提醒，让我意识到，真正的教育，应该始于倾听和理解。我期待这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我看到孩子眼中不一样的世界，听到他们心底深处的声音。它或许能教会我如何去识别孩子的情绪信号，如何去化解他们的负面情绪，如何去激发他们内在的潜能。我希望它不仅仅是一本理论书，更是一本能够指导实践的“手册”，让我能够在日常生活中，一点一滴地去实践“先懂孩子”，再进行“教”。
评分《先懂孩子才会教》，这简短的几个字，却蕴含着深刻的教育智慧。在当下这个快节奏、高压力的社会，很多父母都面临着如何有效地教育孩子的难题。我也不例外。我常常感到，自己可能过于关注孩子的学习成绩，或者过于急于纠正他们的错误，却忽略了去真正地了解他们，去倾听他们的想法，去体会他们的感受。这本书的名字，恰恰点出了问题的关键所在：教育的基石是理解。没有理解，再多的“教”可能都会事倍功半，甚至适得其反。我希望这本书能够为我提供一些实用的方法和技巧，帮助我打破与孩子之间的隔阂，建立起更紧密的连接。它或许会引导我去观察孩子的细微之处，去解读他们无声的语言，去发现他们独特的闪光点。我期待通过阅读这本书，能够提升我的育儿智慧，让我能够更从容、更有效地陪伴孩子走过成长的每一个阶段，让他们在被理解和被关爱的环境中，自由地绽放。
评分这本书的名字叫《先懂孩子才会教》，看到这个名字，我脑海里立刻浮现出许多关于孩子成长的画面，关于教育的思考。我一直觉得，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是心灵的连接，是理解的桥梁。很多时候，我们大人习惯于用自己的视角去看待孩子，用自己的标准去衡量孩子，却忽略了他们作为一个独立的个体，有着自己独特的世界观和情感需求。这本书的名字，恰恰点出了我心中一直以来对亲子教育最核心的认知——“懂”是前提，“教”是结果。我期待着它能为我提供更多关于如何真正理解孩子的方法，如何走进他们的内心世界，去发现他们隐藏的光芒，去呵护他们成长的每一份敏感和脆弱。这本书的出现，仿佛是一盏指路明灯，照亮了我这条摸索亲子教育道路上的迷茫。我希望它不仅仅是理论上的指导，更能提供一些切实可行，能够融入日常生活的具体案例和方法，让我能够更好地与我的孩子沟通，建立更深厚的亲子关系，最终实现真正意义上的“教”——引导他们成为更好的自己，而不是强加我所认为的“好”。
评分我拿到这本书的时候，第一眼就被它的书名所吸引：《先懂孩子才会教》。这个名字直击人心，让我忍不住停下来思考。我常常在想，我们作为父母，总是急于教会孩子各种知识、技能，希望他们“赢在起跑线上”，但有多少次，我们真正停下来，去“懂”他们？去理解他们为什么会那样做，为什么会那样想？他们的恐惧，他们的快乐，他们的好奇，他们的叛逆，这些都是他们成长过程中不可或缺的一部分，是我们必须去学习理解的语言。这本书的题目，让我看到了一个更深层次的教育理念：教育不是单方面的输出，而是双向的互动，是建立在理解基础上的引导。我希望这本书能够帮助我打破固有的思维模式，学会从孩子的角度去看待问题，去倾听他们的声音，去感受他们的情绪。它也许能提供一些工具，让我能够更好地解析孩子的行为背后所隐藏的真实需求，从而用更恰当、更有效的方式去引导他们。我对这本书的期望很高，因为它触及了我作为家长最深的困惑，也指明了我渴望的方向。
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