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[蘇] 阿莫納什維利 著

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齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504131799

商品編碼：25573895073

齣版時間：2005-09-01

作  者:（蘇）阿莫納什維利 著作 硃佩榮 譯者 定  價:31 齣 版 社:教育科學齣版社 齣版日期:2005年09月01日 頁  數:263 裝  幀:平裝 ISBN:9787504131799 ●譯者的話
●序言
●作者自序
● 前夜(8月31日)
●兒童是我的老師
●通訊相識
●個老師
●教時的“會計學”
●
●第二章 “我在小孩子的時候”
●(開學第1天)
●未來一代人的榜樣
●學校是你的
●單詞的“透明度”
●課間休息的教育學和兒童的頑皮
●“我們究竟誰對?”
●體貼入微地愛護兒童的心靈
●成長的颱階
●障礙物
●傢長會
●部分目錄

內容簡介

本書是蘇聯有名教育傢Ⅲ.A.阿莫納什維利根據他長期進行沒有分數的教育實驗的成果寫成的描述小學教育的三部麯中的**部。作者以一個教學班為實例，生動、形象、具體地展現瞭他和他的學生在小學四年裏的教學和教育活動的全過程，涉及到學校教學教育工作的所有方麵。這三部書均被蘇聯教育部列為推薦給廣大教師閱讀的教學法參考書。
本書主要描述小學一年級(書中為6歲兒童預備班，按新學製為一年級)的教學和教育工作。作者以一個教師在9月1日前夜的思考開始，*後以他對一年級學生的明天的暢想告終。作者選擇瞭5個學日(如開學**天、學完識字課本、**22個學日，*後一個學日等)展開他的敘述，在敘述解決對學生進行教育和教學的任務時，論證瞭基於從兒童個性的觀點和對兒童人道態度的立場解決這些任務的原則和方法，闡述瞭組織兒童學校生活的總方針和在解決對*年幼的學生進行教學和教育的任務中，教師內在的創造活動．此外，作者還敘述瞭等
    怪罪一個並不認為自己有過錯的兒童——這是一種教育的禍害。這並不能使他從未來的過錯中解脫齣來，反而會引起他對不信任他的大人和同學的敵意。因此，我認為，*好不去追究犯有過錯的兒童，而是當著他的麵，並在他的參加下恢復秩序，認清所發生的事情的性質，從中吸取教訓。 也許，有人會反對這樣地處理問題。他們會說，不追究犯有過錯的兒童，不課以處罰，我們無異就是在鼓勵他在今後繼續犯過錯。恰恰相反，這將是激起兒童的良心，使他萌生對自己的一舉一動的責任感的推動力。
    在斥責和處罰多的地方，未必能有真正的兒童集體可言。當然，我也並不認為，道德說教越少，紀律就越好；越是迅速地激起兒童的良心發現，也就越能迅速地樹立起他們的責任感。但是，下述情況大多是可以預料到的：被嚇怕瞭的孩子雖然舉止彬彬有禮，但他們仍逃脫不等

《孩子，你好！》 一本關於成長、探索與內心覺醒的深刻寓言。 在這片被時間遺忘的土地上，坐落著一個名為“靜默之榖”的村莊。村莊裏的孩子們，擁有一雙澄澈而充滿好奇的眼睛，他們從未走齣過山榖的邊界，對外界的一切知之甚少。他們的生活寜靜而規律，白天在陽光下追逐嬉戲，夜晚則在祖輩傳下來的古老故事中安然入睡。然而，在這看似永恒的平靜之下，一種難以言喻的渴望正悄然滋生。 故事的主人公，是一個名叫“星辰”的女孩。星辰有著一頭如夜空般濃密的頭發，以及一雙仿佛能看透迷霧的眼睛。她與其他孩子一樣，聽著那些關於山榖外世界的傳說——有巍峨的山巒，有奔騰的河流，有璀璨的星河，也有……未知。星辰比其他孩子更敏感，她常常凝視著山榖口那一道若隱若現的薄霧，心中湧動著一股衝動，想要去觸碰那片被隱藏的風景。 村莊的長者們，他們是山榖的守護者，也是古老智慧的傳承者。他們相信，山榖的寜靜是孩子們成長最安全的搖籃，外麵的世界充滿瞭挑戰和危險，孩子們尚未準備好麵對。長者們精心維護著山榖的邊界，用言語和故事編織成一張無形的網，將孩子們留在這片讓他們安心的土地上。他們講述著關於“迷失”、“遺忘”的故事，告誡孩子們切勿越雷池一步。 然而，一顆好奇的種子一旦種下，便難以根除。星辰的“例外”之處在於，她不滿足於長者們口中的隻言片語。她開始在夜晚偷偷觀察星辰的軌跡，試圖從它們的方嚮尋找答案；她撿拾被風吹進山榖的落葉，想象著它們來自何方；她甚至在溪流邊，試圖辨認那些被水衝刷而來的、從未見過的石子。 一天，一個偶然的事件打破瞭山榖的寜靜。一場突如其來的暴雨，衝毀瞭山榖口的一段古老圍牆。裂縫不大，卻足以讓星辰心中的那團火焰熊熊燃燒。她知道，這是個機會。 在那個雷電交加的夜晚，星辰做齣瞭一個令所有人都震驚的決定。她悄悄地離開瞭熟睡中的村莊，獨自一人，走嚮瞭那道被雨水衝刷開的裂縫。她的心跳如鼓點般急促，既有對未知的恐懼，更有對探索的渴望。 她踏齣瞭山榖，腳下是泥濘不堪的山路。空氣中彌漫著雨後泥土的清新氣息，夾雜著一絲從未聞過的陌生植物的芬芳。星辰感到一種前所未有的自由，但也伴隨著一種孤獨。她開始意識到，長者們的警告並非空穴來風。前方的路，是未知的，是需要她自己去丈量的。 她獨自跋涉，穿越瞭茂密的森林，聽到瞭鳥兒從未唱過的歌；她跨過瞭潺潺的小溪，看到瞭魚兒在清澈的水中自由遊弋；她攀登瞭低矮的山丘，看到瞭連綿的遠山，在晨曦中勾勒齣壯麗的輪廓。她遇到的，是五彩斑斕的花朵，是形態各異的樹木，是勤勞的昆蟲，是展翅高飛的雄鷹。這一切，都與靜默之榖的單調景象截然不同。 在這個過程中，星辰遇到瞭各種各樣的挑戰。她曾迷失方嚮，在陌生的叢林裏感到無助；她曾飢餓難耐，需要依靠智慧尋找可食用的果實；她也曾麵臨寒冷，需要找到避風的岩洞。每一次的睏難，都讓她更加深刻地體會到生存的艱難，也激發瞭她內在的潛能。她學會瞭觀察，學會瞭判斷，學會瞭堅持。 在她的旅途中，她還遇到瞭形形色色的人物。一位年邁的旅人，教會瞭她辨彆方嚮的古老方法；一位善於傾聽的隱士，分享瞭關於萬物互聯的哲學；一位勇敢的探險傢，用她的經曆鼓勵星辰不要畏懼未知。這些人，都以他們獨特的方式，為星辰的成長提供瞭寶貴的養分。 星辰也開始反思。她意識到，山榖的寜靜，固然帶來瞭安全，卻也剝奪瞭她認識世界、認識自己的機會。長者們的“保護”，在某種程度上，也是一種“禁錮”。她開始理解，真正的成長，並非一味地躲避風險，而是在風險中學習，在挑戰中變強。 隨著旅程的深入，星辰對“世界”有瞭全新的認識。她看到瞭不同地域的風情，聽到瞭不同的語言，感受到瞭不同文化的魅力。她明白瞭，世界之大，遠超她的想象；而人類的情感，也遠比她所熟悉的要復雜。她開始學會同情，學會理解，學會包容。 最重要的是，星辰在旅途中找到瞭自己。她不再是那個隻懂得靜默的孩子，她擁有瞭自己的聲音，自己的思想，自己的判斷。她發現，內心的力量，比任何外界的保護都更加堅固。她學會瞭信任自己，相信自己的選擇。 當星辰再次迴到靜默之榖時，她已經不再是那個離開時的懵懂少女。她的眼神裏，閃爍著智慧的光芒，她的步伐，帶著堅定的力量。她所帶來的，不僅僅是外界的新奇故事，更是一種全新的視角，一種關於勇氣、探索和自我實現的啓示。 她沒有指責長者們，也沒有試圖改變村莊的現有秩序。她隻是靜靜地分享她的經曆，用她的行動去證明，外麵的世界固然充滿挑戰，但也充滿瞭機遇和美好。她希望，其他的孩子們，也能有機會去發現世界的多樣性，去探索自己內心的無限可能。 《孩子，你好！》所講述的，不僅僅是一個女孩的冒險故事，更是一則關於成長的寓言。它探討瞭安全與自由的邊界，保護與限製的矛盾，以及個體在探索未知世界中，如何找到自我、實現蛻變的深刻命題。它鼓勵每一個孩子，勇敢地邁齣探索的腳步，去擁抱屬於自己的廣闊天地，去發現內心深處那份不曾熄滅的光芒。因為，真正的成長，始於對未知的問候，終於對自我的認知。 這個故事，沒有轟轟烈烈的衝突，沒有驚心動魄的冒險，但它所蘊含的，是對生命本真的探索，是對內心力量的喚醒，是對個體成長的深切關懷。它像一縷微風，輕輕拂過心靈的角落，帶來一絲清醒，一份勇氣，和對未來的無限憧憬。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 這套書的裝幀和設計本身就透露齣一種迴歸本真的美學，厚實的紙張，樸素的字體，仿佛在提醒讀者，內容纔是最重要的。內容上，它更像是一部田野調查的手記，充滿瞭鮮活的、未經修飾的第一手資料和鮮活的個體經驗。作者似乎有一種天賦，能夠輕易地與他描繪的對象建立起深層的共情，使得那些原本陌生的生活場景，變得觸手可及。我尤其欣賞其中對於“傳統知識”的搶救性記錄，許多即將失傳的技藝和觀念，通過文字得以留存，這本身就是一項巨大的文化貢獻。語言風格非常接地氣，沒有故作高深的術語，而是用最樸素、最清晰的方式闡述復雜的社會現象，使得即便是初次接觸相關領域的讀者也能輕鬆理解。它讀起來的感覺非常“踏實”，像是在與一位飽經風霜的長者促膝長談，聽他娓娓道來那些歲月沉澱下來的智慧。讀完後，我不僅增長瞭知識，更重要的是，我的同理心得到瞭極大的拓寬和深化，非常值得推薦給所有對社會學、人類學抱有興趣的讀者。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 如果用一個詞來形容我的閱讀體驗，那就是“震撼”。這種震撼並非源於宏大的敘事或跌宕起伏的情節，而是它對“教育”這個宏大命題的解構與重塑。作者似乎用一種極其冷靜卻又充滿洞察力的筆觸，剖析瞭現代社會中成人世界對“孩子們”的期待與現實之間的巨大鴻溝。它沒有提供現成的答案，反而提齣瞭更深刻的問題，促使讀者——無論是以何種身份——去重新審視自己對下一代的責任與界限。我特彆欣賞作者在探討教育方法時所展現齣的那種批判性思維，它挑戰瞭許多約定俗成的觀念，比如“標準答案”、“成功模闆”等等。行文的邏輯性極強，論證步步深入，資料的引用也顯得紮實可靠，讓人不得不信服。讀完之後，我感覺自己的認知地圖被重新繪製瞭一遍，原本那些模糊不清的概念突然間清晰起來。它不僅僅是一本書，更像是一份深度調研報告與哲學思辨的完美結閤體，適閤所有關注成長、關注未來的思考者。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 說實話，一開始被書名吸引，以為會是一本比較輕鬆愉快的繪本或入門級讀物，但翻開後纔發現，作者以一種近乎冷峻的現實主義筆觸，描繪瞭一個復雜世界的側影。這本書最大的特點是它的“剋製”，情感的抒發往往被包裹在冷靜的敘述之下，但正是這種剋製，纔使得偶爾爆發齣的情緒更加具有穿透力。比如描寫那些社會邊緣群體的片段，沒有煽情，卻讓人感受到瞭命運的沉重與無力，這比直白的哭訴要高明得多。從文學技巧上講，作者對環境氛圍的渲染極為到位，你幾乎可以聞到文字中彌漫著的潮濕、塵土或是陽光的味道。它的節奏感處理得非常老練，有張有弛，讓你在緊張和放鬆之間自然切換，從而更好地消化那些相對沉重的議題。總而言之，這是一部充滿力量感和曆史厚重感的作品，它不迎閤任何人，隻忠實地記錄和呈現它所觀察到的真實，因此顯得彌足珍貴。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書的敘事手法簡直像一股清新的山泉，汩汩流淌過乾涸的心田，讓人忍不住一口氣讀完。作者對於人物內心世界的刻畫細膩入微，那些童年的睏惑、成長的迷茫，都被描摹得栩栩如生，仿佛我就是書中的那個小主人公，正經曆著那些或歡笑或淚水的瞬間。尤其喜歡其中關於友誼的探討，那種純粹而又帶著點青澀的相互扶持，在如今這個略顯功利的社會中顯得尤為珍貴。文字的韻律感極強，讀起來朗朗上口，即便是描述一些略顯沉重的主題，也總能找到恰到好處的平衡點，不至於讓人感到壓抑。它不像某些心靈雞湯那樣空泛的說教，而是通過一個個生動的故事，潛移默化地觸動你，讓你在不經意間反思自己的過往，也對未來多瞭一份溫柔的期許。這本書的魅力在於它的“真”，那種未經雕琢的真誠，直擊人心最柔軟的部分，讓人讀完後久久不能平靜，甚至會忍不住想拿起筆，記錄下自己生命中那些被遺忘的角落。這絕對是一本值得反復品味的佳作，每次重讀都會有新的感悟，像是打開瞭一個永遠不會枯竭的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 這本書的結構設計真是彆齣心裁，它像一個精密的萬花筒，每一個翻轉都能看到不一樣的色彩和圖案，但所有的碎片最終都指嚮同一個核心——生命的韌性。作者似乎偏愛使用並置和對比的手法，將個體命運與時代洪流放在一起審視，這種強烈的反差，極大地增強瞭作品的張力。我尤其被其中對於“適應性”的描繪所吸引，在變幻莫測的環境中，如何保持自我內核的穩定，同時又具備嚮外生長的力量，這無疑是當代人共同的課題。閱讀過程中，我常常需要停下來，對著某一段文字反復咀嚼，因為它蘊含的信息量太大瞭，而且作者的措辭總是那麼精準，用詞講究，絕無半點贅餘。語言風格上，它介於學術探討和散文抒情之間，既有嚴謹的分析，又不失人文關懷的溫度。對於那些喜歡在閱讀中進行深度思考，並在文字的迷宮中探索真理的讀者來說，這本書無疑是頂級的盛宴。