具体描述
| 基本信息 | |||
| 书 名 | 想当然漫游阅读棒棒堂 小学生阅读提分趣味训练 | ||
| 组 编 | 胡元华 何捷 编著 | 出版社 | 人民邮电出版社 |
| 出版时间 | 2016年7月 | 版 次 | 第1版 |
| 印刷时间 | 2016年7月 | 印 次 | 第1次 |
| 字 数 | 千字 | 页 数 | 181页 |
| I S B N | 9787115425898 | 开 本 | 大32开 |
| 装 帧 | 平装 | 重 量 |
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| 原 价 | 24.80元 | 折后价 |
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| 内容简介 | |||
| 亲爱的小学生朋友，打开这本书，你会随着主人公想当然，游历五读教主专门为苦于不会解答阅读分析题的孩子们组织的学堂——阅读棒棒堂。你会在有趣的故事中掌握阅读分析题的答题技巧，学会解释词语、解释句意、寻找中心句、寻找过渡句、分段、概括段意、概括中心思想……还能在针对性的阅读训练中应用这些答题技巧。想要提高阅读题的分数，赶快来读这本书吧！
本书适合3~6年级小学生自主阅读。 |
| 目录简介 | |||
| 1 图省事，惹麻烦 ——解释词语要完整 1 棒棒堂演武场 三过家门而不入 2 打毛衣的学问 ——解释词语要联系上下文 8 棒棒堂演武场 书的王国 3 棒棒堂里的“不速之客” ——解释词语要灵活 15 棒棒堂演武场 种植春天 4 打靶归来 ——寻找中心句 22 棒棒堂演武场 露珠赞 5 棒棒堂里唱山歌 ——寻找呼应句 29 棒棒堂演武场 我和小问号 6 散落的菩提子 ——结合全文解释句子 35 棒棒堂演武场 不识字的老师 7 棒棒堂里演杂技 ——寻找过渡句 43 棒棒堂演武场 8 水果摊前赏橘子 ——学会赏析句子 50 棒棒堂演武场 折断的鱼竿 9 作息表里有玄机 ——按时间顺序分段 58 棒棒堂演武场 雾中的太阳 10 时空大挪移 ——按空间变化分段 64 棒棒堂演武场 天安门广场 11 饭要一口口吃 ——按事情发展顺序分段 71 棒棒堂演武场 弯弯的小路 12 棒棒堂里分豆豆 ——分段方法综述 77 棒棒堂演武场 两袖清风 13 学舞龙 ——总分结构概括段意 84 棒棒堂演武场 海南明珠——海南岛 14 海滩拾贝的启发 ——概括段意要义 92 棒棒堂演武场 挪树 15 喝浓缩果汁 ——小标题概括法 100 棒棒堂演武场 植物也有“喜怒哀乐” 16 新“不三不四” ——概括段意综述 108 棒棒堂演武场 购买上帝的男孩 17 雾里看花 ——说明文阅读要义 115 棒棒堂演武场 闲话白菜 18 阴错阳差的文字游戏 ——记叙文阅读要义 122 棒棒堂演武场 七录书斋 19 想当然看穿越剧 ——议论文阅读要义 130 棒棒堂演武场 论谦虚 20 香喷喷的骨头汤 ——美文阅读要义 137 棒棒堂演武场 母爱是一根穿针线 21 从前有座山 ——童话阅读要义 145 棒棒堂演武场 时光老人与流浪汉 22 万能钥匙 ——各类型文章阅读总则 152 棒棒堂演武场 如灯的父爱 23 追问五读教主 ——分析性题目的答题技巧 160 棒棒堂演武场 战胜命运的孩子 24 一步三回头 ——谈答题后检查 167 棒棒堂演武场 鞋匠之子 25 棒棒堂的毕业典礼 ————阅读训练解题方法综述 174 棒棒堂演武场 拯救教师的“绝活” |
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想当然漫游阅读棒棒堂 小学生阅读提分趣味训练 阅读分析题的答题技巧 阅读训练中应用这些答题技巧 3~6年级小学生自主阅读书
用户评价
我一直觉得阅读理解是个老大难问题，尤其是在给孩子挑选辅助教材的时候，更是慎之又慎。这次偶然看到这本书，就抱着试试看的心态入手了。《现货 想当然漫游阅读棒棒堂》给我的第一印象是它的封面设计很吸引人，色彩鲜艳，卡通形象也很生动，很符合小学生的审美。翻开内页，纸张的质感也很不错，印刷清晰，没有异味，这点作为家长我非常看重。最让我惊喜的是，这本书的排版设计非常人性化，字体大小适中，段落间距也恰到好处，即使是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。内容方面，虽然我还没深入研究，但从目录上看，涵盖了不同体裁的文章，既有故事性强的童话寓言，也有科普类文章，还有一些叙事性的散文，这对于拓宽孩子的阅读视野非常有帮助。而且，每个篇章都配有精美的插图，这些插图不仅仅是装饰，很多时候还能够帮助孩子理解文字内容，降低阅读的难度，增加趣味性。我特别注意到，书中关于阅读分析题的答题技巧部分，采用了图文并茂的方式进行讲解，清晰易懂，不是那种枯燥的理论堆砌。举例也都是孩子熟悉的场景和故事，让抽象的答题方法变得具体可感，这对于引导孩子掌握解题思路至关重要。总的来说，这本书在外观设计、内容编排、以及教学方法的呈现上，都体现了对小学生阅读特点的深入理解和细致考量，让我对它充满期待。
评分作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知阅读能力是所有学习的基础。市面上关于阅读训练的书籍琳琅满目，但真正能打动我的却不多。《现货 想当然漫游阅读棒棒堂》在我看来，就是一本难得的佳作。它最让我欣赏的一点是，它不仅仅是提供阅读材料和练习题，更重要的是，它教会孩子“如何阅读”。书中的“阅读训练中应用”的部分，设计得非常巧妙。它不是简单地告诉孩子“你应该这样做”，而是通过大量的实例，展示了不同类型的阅读分析题，并一步步地剖析解题思路。例如，在分析人物性格时，书中会引导孩子去关注人物的言行举止、内心情感、以及他人对人物的评价，而不是简单地停留在表面。在理解文章主旨时，则会教授孩子如何从文章的开头、结尾、关键词句等方面入手，抽丝剥茧地找出作者的中心思想。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，在这本书中得到了很好的体现。孩子通过学习这些实用的技巧，能够掌握一套自己的阅读方法论，从而在面对任何阅读材料时都能游刃有余。更重要的是，这种方法论的培养，能够让孩子形成终身受益的阅读习惯和思维方式。
评分说实话，我一开始并没有对这类“提分训练”的书抱有多大希望，总觉得它们要么内容空洞，要么过于功利化，无法真正激发孩子的阅读兴趣。但《现货 想当然漫游阅读棒棒堂》完全颠覆了我的看法。这本书最大的亮点在于它没有把“做题”作为唯一目的，而是巧妙地将阅读理解的训练融入到了一个个引人入胜的故事和活泼有趣的板块中。孩子在阅读的过程中，会不知不觉地被故事情节吸引，然后自然而然地去思考文章中的人物、事件、情感等等，而这些正是阅读分析的关键。书中的“阅读分析题的答题技巧”部分，不是简单地罗列公式或套路，而是通过一个个小小的“探险任务”或者“侦探游戏”的形式，引导孩子去发现文章的线索，去揣摩作者的意图，去理解文章的深层含义。这种游戏化的学习方式，让孩子觉得学习是一件有趣的事情，而不是一项枯燥的任务。我观察我儿子在使用这本书的过程中，他不再是机械地做题，而是开始主动地去提问，去思考，甚至会和我说：“妈妈，这个作者写得真有意思，我猜他想表达的是……”这种变化让我非常欣慰。它真正做到了“寓教于乐”，让孩子在快乐中提升阅读能力，这正是我们家长所期盼的。
评分说实话，对于市面上充斥着各种“提分秘籍”的书籍，我一直保持着警惕。《现货 想当然漫游阅读棒棒堂》这本书，却让我眼前一亮。它的标题和封面设计虽然有些活泼，但内容却非常有深度。它并没有把重点放在“速成”或“技巧”上，而是真正地从提高孩子的“阅读力”出发，这才是最根本的。书中的“阅读分析题的答题技巧”部分，我仔细看过，讲解得非常到位，而且循序渐进。它不是直接告诉你答案，而是引导孩子去思考“为什么”。例如，在分析文章的情感基调时，书中会引导孩子去关注作者使用的词语，句子结构，甚至标点符号，去感受作者想要传达的情绪。在理解文章的逻辑结构时，则会教授孩子如何区分主次信息，如何找出文章的中心论点和支持论据。这种引导性的教学方式，能够让孩子真正地掌握分析问题的方法，而不是死记硬背。而且，书中“阅读训练中应用”的部分，提供了大量的练习，这些练习题的难度梯度设计得非常好，从易到难，能够帮助孩子逐步建立自信心。我儿子现在做题的时候，会比以前更有条理，思考问题也更全面了，这绝对是这本书带来的显著进步。
评分我一直觉得，培养孩子的阅读兴趣是比教会他们做题更重要的事情。《现货 想当然漫游阅读棒棒堂》这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它没有采用那种填鸭式的教学方法，而是通过生动有趣的故事和精心设计的互动环节，让孩子主动地去爱上阅读。我儿子自从开始读这本书，每天都迫不及待地想让我陪他一起阅读，他对书里的角色和情节充满了好奇，甚至会主动地问我一些关于文章的问题。书中关于“想当然漫游阅读”的设计，让我觉得非常新颖。它鼓励孩子在阅读过程中发挥想象力，去“漫游”作者构建的世界，去“想当然”地进行思考和联想。这种开放式的阅读方式，极大地激发了孩子的创造力和想象力，也让他们能够更深入地理解文章的内容。而且，书中的“趣味训练”部分，形式多样，有填空、连线、角色扮演等等，让孩子在玩乐中巩固所学知识，丝毫没有枯燥乏味的感觉。我儿子甚至会和我讨论书中的人物，说他觉得这个角色为什么会这样做，或者他要是遇到这种情况会怎么做。这种积极的互动，说明他已经真正地投入到阅读中了，而不是被动地接受信息。
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