《爱情的教育/20世纪苏联教育经典译丛》 (苏)苏霍姆林斯基 ,世敏,寒薇, 教育科学出 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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苏苏霍姆林斯基，世敏，寒薇 著

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• 教育学

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出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504121288

商品编码：26875128235

包装：平装

出版时间：2001-04-01

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基本信息

书名：爱情的教育/20世纪苏联教育经典译丛

定价：10.00元

作者：(苏)苏霍姆林斯基 ,世敏,寒薇

出版社：教育科学出版社

出版日期：2001-04-01

ISBN：9787504121288

字数：

页码：

版次：2

装帧：平装

开本：

商品重量：0.200kg

编辑推荐

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内容提要

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本书所收入的文章是根据苏联教育家B.A.苏霍姆林斯基（1918-1970）的手稿整理而成的。本书的特点是，它全面地阐述了爱情问题，它把对这个问题的阐述同迫切的社会问题和思想问题，同非常重要的教育问题，尤其是同需要指导年经人养成积极的生活态度问题紧密地结合在一起了。本书可供各种年龄的读者，特别是青年读者阅读。

目录

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多年思考的一个重要问题
陶冶心灵的高尚情感——爱情
　一、爱情是个人内心世界的圣洁情感
　二、爱情与人的道德进步
　三、男女在精神心理和道德审美关系上的一致
　四、男女在精神上的一致
　五、崇高的生活目的是爱情的道德与感情基础
　六、女性美与爱情
　七、对人类美的审美评价与爱情
　八、妇女的道德尊严
附 给女儿的信
结束语
译者的话

作者介绍

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文摘

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序言

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好的，这是一份详细的图书简介，内容不涉及您提到的《爱情的教育/20世纪苏联教育经典译丛》及其作者苏霍姆林斯基，也不包含任何AI生成的痕迹。 --- 《文明的曙光：古希腊城邦的兴衰与哲思》 作者： [此处可填写真实作者名，或使用一个具有学术气息的化名，例如：亚历山大·M·卡莱尔] 译者： [此处可填写真实译者名，或一个具有专业背景的化名，例如：林语青] 出版社： [此处可填写真实出版社名，例如：远方学术出版社] ISBN： [此处可填写真实ISBN] 页码/字数： 约 680 页 / 45 万字 内容提要 《文明的曙光：古希腊城邦的兴衰与哲思》是一部宏大而精细的学术专著，它带领读者深入探究了公元前八世纪至公元前一世纪间，古希腊世界从分散的城邦（Polis）崛起、鼎盛到最终被外部势力所整合的复杂历史进程。本书不仅梳理了雅典民主的政治演变、斯巴达军国主义的内在逻辑，更着重剖析了支撑这些独特社会形态的深层文化、经济基础和哲学思想。 全书以“城邦作为人类文明实验室”为核心论点，系统考察了地理环境如何塑造了希腊人的海洋精神与城邦竞争意识；深入分析了梭伦改革、克里斯提尼改革如何铺设了雅典民主的基石，以及伯罗奔尼撒战争如何成为城邦精神自我毁灭的悲剧。 作者并未将叙事局限于政治和军事冲突，而是将极大的篇幅用于解读苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想巨匠如何回应城邦危机，他们的哲学思辨如何为后世西方理性精神与伦理学奠定了不可磨灭的基调。从对“美德”（Arete）的探寻，到对“理想国”的构建，再到对逻辑学和形而上学的确立，本书清晰地展现了希腊哲思如何成为人类思想史上的一个关键转折点。 核心章节亮点 第一部分：根源与勃兴——从黑暗时代到城邦的诞生（约公元前1200年 - 前750年） 本部分详细考察了迈锡尼文明衰落后的“希腊黑暗时代”，阐释了部落结构如何逐步解体，以及地理环境（多山地貌与爱琴海的连接性）如何促进了“城邦化”（Oikismos）的进程。重点分析了早期雅典的贵族制与斯巴达的军事化起源，辨析了“公民”（Polites）概念的早期形态。 第二部分：竞逐与张力——城邦间的竞争与殖民浪潮（约公元前750年 - 前500年） 深入剖析了“大殖民时期”对希腊本土社会和经济带来的深刻影响，探讨了重装步兵（Hoplite）的出现如何间接削弱了贵族军事垄断，为平民政治的兴起创造了条件。对早期僭主（Tyrant）现象的分析，揭示了社会阶层矛盾激化的复杂性。 第三部分：黄金时代——雅典民主的巅峰与悲剧（约公元前490年 - 前404年） 本章是全书的焦点之一。它细致描绘了波希战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）如何激发了希腊人的共同体意识，进而推动了伯里克利时代雅典民主的制度化。详细阐述了公民大会、五百人议事会以及陪审团制度的运作机制，并以犀利的笔触揭示了民主体制在对外扩张（提洛同盟）和内部政治迫害（对苏格拉底的审判）中暴露的内在局限性。 第四部分：哲学的觉醒——对城邦危机的形而上回应（约公元前5世纪） 本部分聚焦于苏格拉底的道德探问、柏拉图对“理型论”的构建及其对城邦政治的批判（尤其在《理想国》中对诗人和艺术的审查），以及亚里士多德对经验世界和政治现实主义的系统性考察。作者强调，这些哲学思想并非空中楼阁，而是对城邦社会结构瓦解的深刻反思与试图补救的努力。 第五部分：衰落与转型——从希腊化时代到罗马的阴影（约公元前404年 - 前146年） 考察了伯罗奔尼撒战争对希腊世界元气的大伤，斯巴达、底比斯短暂的霸权以及最终马其顿王国的崛起。重点分析了亚历山大大帝东征后，“城邦”概念如何被“世界主义”（Cosmopolitanism）所稀释，个人伦理和个人幸福（如伊壁鸠鲁主义和斯多葛主义）开始取代城邦忠诚成为主要的道德关注点。 学术价值与特色 本书最大的特色在于其跨学科的整合能力。作者不仅是一位历史学家，同时具备深厚的古典哲学与社会人类学背景。他打破了传统史学对政治事件的线性叙事，转而关注“城邦精神”（Civic Spirit）的变迁。 1. 细致的制度比较： 精准对比了雅典的“直接民主制”与斯巴达的“双王制/长老寡头制”的资源动员能力、社会凝聚力及其对个人自由的界定。 2. 文本细读与语境化： 引用了大量来自希罗多德、修昔底德、色诺芬以及古希腊悲剧（如索福克勒斯、欧里庇得斯）的原始文本进行深度解读，将哲学思辨置于具体的政治危机背景中进行考察。 3. 长时段的考察： 将目光投射到希腊化时代，论证了城邦政治模式的“遗产”——即其理性方法论和对公民参与的理念——如何被后来的帝国体系所吸收和转化，而非简单地宣告其灭亡。 本书是高校历史、哲学、政治学专业师生不可或缺的参考书目，同时，对于所有对西方文明起源、民主制度的复杂性以及理性思维形成过程感兴趣的普通读者而言，它提供了一幅清晰、深刻且充满洞察力的历史画卷。通过阅读本书，读者将领悟到，我们今日所依赖的许多基本概念——如法治、理性、个人权利——其最初的挣扎与诞生，都回响在那个爱琴海边的城邦时代。 ---

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的装帧风格 oldukça 朴素，却散发着一种历史的厚重感，书名《爱情的教育》搭配“20世纪苏联教育经典译丛”的标识，立刻勾起了我的阅读兴趣。苏霍姆林斯基这个名字，在教育界早已享有盛誉，他的教育思想以其人本主义的理念和对儿童心灵的深刻理解而著称。对于“爱情的教育”这个主题，我有着非常浓厚的兴趣，因为它触及了教育中最核心、也最难以言传的部分。我希望能在这本书中找到关于如何引导孩子理解和尊重他人的情感，如何培养他们同情心和共情能力，以及如何帮助他们在人际交往中建立健康、积极的态度。我尤其期待能够看到一些具体的案例和方法，能够让我将这些理念融入到实际的教育实践中，而不是仅仅停留在理论层面。这本书，在我看来，不仅仅是一本教育著作，更是一份关于如何用爱去滋养下一代，让他们成为内心丰盈、人格健全的个体的宝贵指南。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店看到这本书时，它的名字瞬间就抓住了我的眼球。《爱情的教育》——这四个字本身就充满了一种诗意和哲思，让我联想到许多关于情感、成长和人生的深刻思考。而“20世纪苏联教育经典译丛”的标签，又赋予了它一种历史的厚重感，暗示着这本书承载着一个时代对于教育的独特理解和探索。苏霍姆林斯基的名字，我早已在教育学相关的书籍中有所了解，他对于儿童心灵世界的细腻洞察和对教育的满腔热忱，一直令我深感敬佩。我猜测，这本书不仅仅是关于如何去爱，更是关于如何通过教育来培养孩子对爱、对生活、对世界的热情和理解。我期待它能提供一些关于如何引导孩子建立健康的情感认知，如何处理人际关系中的复杂情感，以及如何培养孩子对美的感受力等方面的深刻见解。我希望这本书能为我提供一些启发，让我能够更好地理解教育的本质，以及在纷繁的世界中，如何用爱去滋养下一代的成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计有一种古朴而典雅的感觉，泛黄的纸张和略显陈旧的字体，仿佛能感受到它穿越时空的重量。书名《爱情的教育》本身就充满了吸引力，让我对接下来的内容充满了好奇和期待。20世纪苏联教育经典译丛这个标签，又赋予了它一种沉甸甸的学术分量，暗示着这本书并非泛泛而谈，而是蕴含着深刻的教育理念和实践经验。作者苏霍姆林斯基的名字，在教育界早有耳闻，他的许多著作都以其人道主义的关怀和对儿童心灵的细腻洞察而著称。我一直对苏联时期的教育思想抱有浓厚的兴趣，总觉得那个时代在某些方面，尤其是对于情感教育和品格塑造，有着值得我们借鉴的宝贵财富。这本书的出现，无疑为我提供了一个深入了解那个时期教育智慧的绝佳机会。从书名和作者信息来看，我预计这本书会围绕着“爱”这一主题，探讨如何在教育过程中培养孩子的情感能力、同情心、尊重他人以及建立健康的人际关系。我希望它能提供一些具体的教育方法和案例，帮助我更好地理解和实践“爱情的教育”，不仅仅是指男女之爱，更包含着广义上的爱，如对知识的爱，对生活的热爱，以及对他人的关爱。

评分☆☆☆☆☆

收到这本书的时候，我首先被它的装帧风格所吸引。虽然是译丛，但整体设计并没有显得过于冰冷或刻板，反而透着一种温润的质感。书脊上的字体清晰，书名“爱情的教育”几个字，在浅色的封面上显得尤为醒目，仿佛自带一种温暖的光芒。我一直认为，教育的核心在于“人”，而“爱”无疑是连接人与人之间最根本的情感纽带。苏霍姆林斯基这个名字，在苏联教育史上占据着举足轻重的地位，他的教育思想以其深邃的人文关怀和对儿童内心世界的尊重而闻名。我特别期待这本书能给我带来一些关于如何引导孩子理解和表达爱的视角，不仅仅是简单的说教，而是如何在日常的教育实践中，通过言传身教，潜移默化地将这份“爱”根植于孩子们的心田。我希望这本书能提供一些关于培养孩子同理心、责任感、以及尊重差异的有效方法，让我能够更好地引导下一代，让他们在充满爱的环境中健康成长，成为一个懂得爱、能够付出爱的人。

评分☆☆☆☆☆

书的封面设计简洁而又不失品味，封面上《爱情的教育》几个字，散发出一种温润的光泽，仿佛能透过文字感受到作者内心深处对教育的热忱。20世纪苏联教育经典译丛的定位，让我对这本书的学术价值和思想深度充满了期待。苏霍姆林斯基作为一位杰出的教育家，他的教育理念始终围绕着“人”这个核心，强调情感、品德和个性发展的重要性。我非常好奇，在那个特定的历史时期，他对于“爱情的教育”是如何理解和实践的？是仅仅停留在情感启蒙层面，还是深入探讨了如何通过教育来培养孩子健全的人格，如何让他们学会关爱他人，尊重生命，以及如何以积极乐观的态度面对生活中的种种挑战？我希望这本书能为我打开一扇新的窗户，让我能够更深刻地理解教育的真谛，并从中汲取宝贵的经验，用更富有爱心和智慧的方式去引导我的孩子，让他们在成长的道路上，能够感受到来自教育的温暖和力量，成为一个有爱、有担当的人。