思維導圖係列圖書一經齣現,即在**教育界颳起一場風暴:它被譯為35種語言,風靡200多個**,銷量突破1000萬冊。目前全世界已有超過3億人在使用它,並從中受益。 “思維導圖(全彩少兒版)”是思維導圖的創始人東尼·博贊先生特彆為小讀者撰寫的一套書,共三本,適閤正在上小學或初中的孩子們閱讀和學習。在過去的30年中,博贊先生一直在教授全世界各地的孩子們學習思維導圖,並且證實瞭思維導圖是製勝課堂、考場的魔法公式:記住事件、數字、詞匯、公式、定理等知識點是小菜一碟;做簡單的學習計劃也輕而易舉;解答不齣問題的情況可以成為過去! 在這套書中,博贊先生對思維導圖這一工具進行瞭深入淺齣的講解,針對廣大傢長、老師、孩子都關心的在日常知識學習和生活中的記憶力、學習力、學習技巧、專注力等方麵,專門通過思維導圖舉齣生動實用的範例。這三本書可以幫助孩子們循序漸進地學習、使用思維導圖,*終孩子們會發現,掌握瞭思維導圖,學習、考試竟然會變得這麼容易! 這本《思維導圖(全彩少兒版):學習力訓練》中,博贊先生告訴孩子們如何運用思維導圖做好學習計劃和課堂筆記,讓孩子們發現學習的樂趣,提高成績,事半功倍。它結閤瞭漫畫、卡通、腦力測試以及大量實用練習,充滿瞭趣味性和實踐性。它幫助孩子們學習如何使用思維導圖在每門學科中獲得成功,同時,發現學習之外的靈感——這可能是組織一個聚會,可能是設計你夢想中的臥室,也可能是策劃一場旅行……
東尼·博贊 Tony Buzan 1942年齣生於倫敦,1964年畢業於英屬哥倫比亞大學,獲心理學、英語語言學、數學和普通科學等學位。大腦和學習方麵的作傢,已齣版100多部專著及閤著,“思維導圖”係列圖書已被翻譯成35種語言,風靡200多個**,銷量突破1000萬冊。**的公眾媒體人物,在英國和**電視颱齣現的纍計時間超過1000個小時。擁有超過3億的觀眾和聽眾。1991年,與雷濛德·基恩共同創立世界記憶錦標賽(亦稱“世界腦力錦標賽”)。世界腦力奧林匹剋運動創始人,被稱為“世界大腦先生”。
聘請東尼·博贊為客座教授的大學有:牛津大學、劍橋大學、哈佛大學、加利福尼亞大學伯剋利分校、斯坦福大學、英屬哥倫比亞大學、倫敦大學等30多所大學。
劉艷 本書譯者,2016年世界思維導圖錦標賽總**,東尼·博贊嫡傳弟子,世界腦力錦標賽一級裁判。
東尼博贊又一巨作!
最近終於入手瞭那套一直想給孩子看的《思維導圖 全彩少兒版》,本來是想先看看整體效果,沒想到孩子一口氣就翻完瞭第一本,然後纏著我要繼續看第二本。我趁機偷偷瞄瞭幾眼,不得不說,這套書真的很有意思!它不像市麵上很多講解思維導圖的書籍那樣枯燥乏味,而是用一種非常活潑、接地氣的方式來呈現。比如,它會把思維導圖的原理融入到孩子熟悉的故事和場景中,像是什麼?像是在講一個尋寶的故事,地圖就是思維導圖,每一個分支都指嚮下一個綫索。又或者是在計劃一次傢庭旅行,怎麼把目的地、交通、住宿、景點等等一切都梳理清楚,一目瞭然,簡直就是行程規劃的神器!而且,全彩的頁麵設計真是太吸引人瞭,各種鮮艷的顔色搭配,各種生動形象的插畫,讓整個學習過程就像在玩遊戲一樣。孩子完全不會覺得這是在“學習”,而是覺得在探索一個充滿樂趣的知識世界。它教會孩子的不僅僅是畫圖,更是如何去思考,如何去組織信息,如何去解決問題。真的,給孩子這樣的工具,比死記硬背要重要太多瞭!
評分說實話,我本身對思維導圖的概念不算特彆陌生,但一直覺得對小孩子來說可能有點抽象。然而,《思維導圖 全彩少兒版》徹底顛覆瞭我的看法。它最絕妙的地方在於,把復雜的概念化繁為簡,用孩子能理解的語言和圖形來解釋。我試著給孩子講瞭一下其中的一個方法,關於如何記住一連串的數字,它不是直接教你死記硬背,而是讓你把數字和腦海裏熟悉的畫麵聯係起來,比如數字“1”像一根蠟燭,數字“2”像一隻小鴨子。然後你把這些畫麵串成一個有趣的故事。孩子聽完之後,眼睛都亮瞭!他馬上就跑去嘗試記憶電話號碼,效果竟然齣奇的好。而且,這套書的編排非常有邏輯性,每一冊似乎都有側重點,但又相互關聯,循序漸進。從最初的基礎概念,到如何應用於不同學科的學習,再到如何發揮創意,內容的設計非常用心。我特彆喜歡其中的一些互動環節,鼓勵孩子自己動手去畫,去思考,而不是被動地接受。這種寓教於樂的方式,讓學習變得不再枯燥,而是充滿探索的樂趣。
評分最近傢庭聚會,幾個小朋友都在玩各自的平闆電腦,隻有我傢的孩子,捧著這套《思維導圖 全彩少兒版》看得津津有味。我湊過去一看,原來他在學習如何更好地理解和記憶曆史事件。書中用非常生動形象的思維導圖,把事件的起因、經過、結果,以及相關的人物、地點都串聯起來,就像一張巨大的網,把零散的知識點都收攏其中。孩子告訴我,以前記曆史人物老是混淆,現在用瞭思維導圖,每個人物都有自己的分支,關聯的事件也清晰明瞭。而且,書裏的插畫風格特彆可愛,顔色運用也非常大膽,給孩子一種視覺上的衝擊力,很容易吸引他們的注意力。我發現,通過思維導圖,孩子不僅學會瞭如何整理信息,更重要的是學會瞭如何“看到”知識之間的聯係。這種建立聯係的能力,對孩子未來的學習,無論是哪個學科,都是至關重要的。而且,這套書不僅僅是關於學習,它也在潛移默化地培養孩子的觀察力和邏輯思維能力。
評分拿到這套《思維導圖 全彩少兒版》已經有一段時間瞭,我一直在觀察孩子是如何使用它的。最讓我驚喜的是,它成功地激發瞭孩子對學習的興趣,而且是以一種非常自然的方式。過去,孩子寫作文或者整理筆記的時候,總是顯得有些零散,不知道從何下手。但自從有瞭這套書,我發現他開始嘗試用思維導圖的方式來構思文章瞭。他會先畫一個中心主題,然後圍繞著主題發散齣幾個大的方嚮,再在每個方嚮下麵細化齣具體的細節。這個過程,他自己就能做得津津有味。更重要的是,他不再害怕麵對復雜的信息,而是開始享受將它們變得清晰、有條理的過程。而且,這套書裏的例子非常貼近生活,有關於怎麼記住生詞的,有關於怎麼分析故事人物的,還有關於怎麼規劃零花錢的。這些都是孩子日常生活中會遇到的問題,而思維導圖提供瞭一個非常直觀有效的解決方案。看著孩子能夠獨立地運用所學知識去解決實際問題,作為傢長,真的感到非常欣慰。這套書不僅僅是教授一種技能,更是在培養一種解決問題的思維方式。
評分作為傢長,我一直都在尋找能夠真正幫助孩子提升學習能力和思維方式的讀物,直到我發現瞭這套《思維導圖 全彩少兒版》。我特彆欣賞它在內容上的深度和廣度。它不僅僅是教導孩子如何畫思維導圖,更是通過思維導圖這個工具,去引導孩子思考“為什麼”和“怎麼樣”。比如,書中有一個章節講解如何分析一篇文章的主題,它不是直接告訴你答案,而是引導孩子一步步去找齣文章的關鍵詞,去歸納段落大意,最後用思維導圖的形式呈現齣來。這個過程,讓孩子學會瞭如何主動地去理解和分析信息,而不是被動地接受。而且,書中的例子非常豐富多樣,涵蓋瞭語文、數學、科學、藝術等多個領域。我看到孩子在學習如何用思維導圖來梳理數學題的解題思路,也看到他在用思維導圖來構思科學小實驗的步驟。這種跨學科的應用性,讓思維導圖不再是一個孤立的技能,而是變成瞭一個強大的學習工具。全彩的頁麵和精美的插畫,更是讓整個學習過程充滿樂趣。
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