語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版） 倪文錦 於黔勛-倪文錦 於黔勛 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

倪文錦於黔勛 編

圖書標籤:

• 語文教學
• 教學參考書
• 基礎模塊
• 上冊
• 修訂版
• 倪文錦
• 於黔勛
• 中學語文
• 教學資料
• 教輔

店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040375626

商品編碼：28631312799

叢書名： 語文教學參考書(基礎模塊)上冊(修訂版)

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版） 倪文錦 於黔勛-倪文錦 於黔勛

基本信息
書    名	語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版） 倪文錦 於黔勛
外文書名		齣版社	高等教育齣版社
作    者	倪文錦 於黔勛	原作者
齣版時間	2013.06	I S B N	9787040375626
套裝書	否	引進版	否
裝    幀	平裝	版    次	2
字    數	250 (韆字)	配套資源
頁    數	158	開    本	16開
叢書係列
重點項目	中職課程改革國傢規劃新教材及配套;
獲奬信息
編輯推薦
內容簡介
本書是中等職業教育課程改革國傢規劃新教材《語文》（基礎模塊）上冊（修訂版）的配套教學參考書。全書按照教育部2009年頒布的《中等職業學校語文教學大綱》的基本精神和教材的編寫意圖，著重引導教師培養學生的語文應用能力，即掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，並為教師提升學生基本的科學文化素養提供幫助。每篇課文設置課文分析、教學建議、參考資料和練習與思考參考答案等闆塊。同時，書後配有與教材配套的多媒體光盤，豐富瞭課程資源，有利於教師實現教學目標，在博采眾長的基礎上形成個人的教學風格。�� 本書內容簡明、務實，適閤中等職業學校語文教師使用。�� 本書附有學習卡，通過所附學習卡，可登錄網站（http://sve.hep.com.cn）獲取相關教學資源。學習卡兼有防僞功能，可查詢圖書真僞，詳細說明見書末“鄭重聲明”頁。
作者簡介
目    錄
營 銷 語
精彩書評
書    摘

語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）：精進教學，點亮語言智慧 《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》是由倪文錦與於黔勛閤力編著的，一本專為廣大語文教師打造的教學參考用書。本書深度契閤新時代語文教學的理念與要求，旨在為一綫教師提供係統、前沿、實用的教學思路、方法與資源，幫助教師在基礎模塊的教學中，突破難點，創新教學，真正激發學生的學習興趣，培養其語言能力與文化素養，最終實現“立德樹人”的根本任務。 本書的修訂版，是在原有優秀內容的基礎上，結閤最新的教育政策、課程標準以及教學實踐的反饋，進行瞭精細的打磨與完善。它不僅是一本工具書，更是教師專業成長道路上的良師益友。本書力求在內容的深度、廣度、實用性以及前瞻性上達到新的高度，以滿足當前教育改革對語文教師提齣的更高要求。 一、 教學理念與目標：立足根本，麵嚮未來 本書的編寫始終圍繞著新課標倡導的核心素養展開。它強調語文教學不再是單純的知識灌輸，而是要注重培養學生在信息時代背景下，理解和運用祖國語言文字的能力，以及對中華優秀傳統文化的感悟和傳承。 核心素養導嚮： 本書深入解讀瞭語文學科的核心素養，包括語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。每一章節、每一個教學設計都力圖將這些素養的培養落到實處。例如，在“語言建構與運用”方麵，本書提供瞭大量提升學生口語交際、書麵錶達能力的策略；在“思維發展與提升”方麵，則關注如何引導學生進行批判性思考、邏輯分析；“審美鑒賞與創造”部分，通過分析經典文本，引導學生體會語言的魅力，激發創造力；“文化傳承與理解”則著重於挖掘教材中蘊含的中華優秀傳統文化，幫助學生建立文化自信。 情境化教學設計： 傳統的教學模式往往脫離生活，而本書則強調將語言教學與鮮活的生活情境緊密結閤。它提供瞭一係列構建真實學習情境的建議，通過創設問題、引入時事、模擬活動等方式，讓學生在“用”中感受語言的生命力，在“學”中體會語言的奧秘。 創新教學方法： 麵對日益多樣化的學生群體和不斷發展的教學技術，本書積極倡導並介紹瞭多種創新的教學方法。從探究式學習、項目式學習，到閤作學習、差異化教學，再到數字化資源的有效利用，本書為教師提供瞭豐富的選擇，鼓勵教師根據學生的實際情況，靈活運用，打造個性化、高效率的課堂。 評價改革的應答： 本書也關注當前教育評價體係的改革方嚮，提供瞭多種評價工具和方法，幫助教師設計更多元、更具發展性的評價方式，從而更全麵地瞭解學生的學習狀況，促進學生的全麵發展。 二、 內容編排與重點模塊：精雕細琢，逐一突破 本書的上冊內容，聚焦於基礎模塊的教學，覆蓋瞭小學階段或初中早期語文學習的關鍵領域。其內容編排細緻入微，力求為教師提供清晰的教學脈絡與詳實的指導。 識字與寫字教學： 這是基礎模塊的基石。本書不僅提供瞭科學的識字方法（如音序法、部首法、象形法、形近字辨析等），還深入探討瞭如何提高寫字教學的有效性，強調書寫姿勢、筆畫順序、結構安排的規範性，以及如何培養學生的書寫興趣和持久力。針對不同年齡段的學生，提供瞭差異化的指導建議。 閱讀教學策略： 閱讀是理解和吸收語言信息的核心。本書在閱讀教學部分，提供瞭多種經典與創新的閱讀教學策略。從如何引導學生理解課文內容、把握文章主旨，到如何培養學生的閱讀興趣、提高閱讀速度和效率，再到如何指導學生進行文本分析、挖掘深層含義，本書都進行瞭詳盡的闡述。特彆針對不同體裁的文章（如記敘文、說明文、議論文、詩歌等），提供瞭個性化的閱讀指導方法。 口語交際訓練： 語言的生命在於運用。本書高度重視口語交際能力的培養，提供瞭大量的訓練素材和指導技巧。包括如何引導學生清晰、流暢、有條理地錶達自己的觀點，如何進行有效的傾聽與迴應，如何在不同場閤進行得體的交流。書中還設計瞭許多生動有趣的口語交際活動，幫助學生在實踐中提升溝通能力。 寫作指導與技巧： 寫作是學生綜閤語言運用能力的集中體現。本書為教師提供瞭從審題立意、素材積纍、謀篇布局到遣詞造句、修改潤色的全方位指導。書中不僅分析瞭不同文體的寫作要點，還提供瞭豐富的寫作素材範例，以及引導學生進行個性化創作的思路。特彆強調培養學生的觀察能力、想象能力和創新意識，鼓勵學生寫齣真情實感，寫齣自己的獨特視角。 古詩文誦讀與鑒賞： 傳承中華優秀傳統文化是語文教學的重要使命。本書在古詩文誦讀與鑒賞方麵，提供瞭科學的指導方法。不僅關注字詞的讀音、句子的理解，更深入挖掘詩文的意境、情感與思想內涵，引導學生在誦讀中感受語言的韻律美，在鑒賞中體會中華文化的博大精深。 語法與修辭初步： 本書以貼近學生認知水平的方式，對基礎的語法知識和常用修辭手法進行瞭講解。它避免瞭枯燥的理論灌輸，而是通過大量的實例分析，讓學生在理解和運用的過程中掌握語法規則，並能有意識地在寫作和口語錶達中運用修辭手法，使語言更加生動形象。 三、 教學資源與實踐指導：情景再現，助力成長 本書不僅僅停留在理論層麵，更注重將理論與實踐緊密結閤，為教師提供可操作的教學資源與詳實的實踐指導。 豐富的教學案例： 書中收錄瞭大量來自全國各地優秀教師的教學案例，這些案例貼閤教材內容，形式多樣，可操作性強。教師可以通過閱讀這些案例，學習同行們的教學智慧，藉鑒他們的成功經驗，找到解決教學難題的靈感。 精選的教學素材： 為瞭方便教師教學，本書精選瞭大量的課外閱讀材料、寫作素材、口語交際話題等。這些素材具有時代性、趣味性和教育性，能夠有效拓展課堂教學的深度與廣度，激發學生的學習興趣。 課堂活動設計： 本書提供瞭許多精心設計的課堂活動，涵蓋瞭識字、閱讀、寫作、口語交際等各個方麵。這些活動形式新穎，趣味盎然，能夠有效調動學生的學習積極性，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。 問題診斷與對策： 針對教師在教學中可能遇到的常見問題，本書進行瞭深入的分析，並提齣瞭切實可行的解決方案。例如，如何處理學生普遍存在的識字障礙、閱讀理解睏難、寫作思路不清晰等問題，本書都提供瞭專業的指導意見。 單元教學建議： 對於教材的每一個重要單元，本書都提供瞭詳細的教學建議，包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學評價等，幫助教師係統地規劃和實施教學。 教後反思與拓展： 本書還鼓勵教師進行教後反思，並提供瞭一些拓展性學習的思路，幫助教師不斷總結教學經驗，優化教學方法，實現專業的可持續發展。 四、 價值與意義：點亮智慧，賦能未來 《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》的價值，在於它能夠幫助廣大語文教師： 更新教育理念： 幫助教師理解並踐行新時代語文教育的核心理念，樹立正確的育人觀。 掌握教學方法： 提供係統、科學、創新的教學方法，提升課堂教學的有效性和吸引力。 豐富教學資源： 匯聚海量的優質教學資源，為教師的教學實踐提供堅實支撐。 促進專業成長： 成為教師專業發展的“助推器”，幫助教師不斷提升教學技能與專業素養。 點燃學生熱情： 通過更具啓發性的教學，點燃學生對語言文字的興趣，激發他們主動學習的內驅力。 總而言之，《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》是一本集理論性、實踐性、前瞻性於一體的優秀教學參考用書。它凝聚瞭編者深厚的教育智慧與豐富的教學經驗，是每一位緻力於提升語文教學質量的教師不可或缺的得力助手。通過本書的指引，相信教師們能夠更加自信、從容地行走在語文教學的道路上，為培養具有深厚語言功底和人文素養的下一代貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書我一直非常期待，尤其是在收到它之前，我已經閱讀瞭不少關於基礎語文教學方法論的書籍。當這本《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》終於到手時，我迫不及待地翻開，想要尋找一些新的視角和實用的技巧。這本書的裝幀設計很樸實，但內容卻讓人感到充實。我尤其關注其中關於如何激發學生學習興趣的部分，在實際教學中，這常常是我遇到的一個瓶頸。書中是否提供瞭一些創新的活動設計，或者一些能夠有效引導學生主動思考的提問方式？我對那些能夠幫助我更好地理解學生認知規律，從而設計齣更具針對性教學環節的內容非常感興趣。另外，它在基礎概念的引入和講解上，是否足夠清晰易懂，能否作為教師的“案頭必備”來指導日常教學？我希望它能給我帶來一些“醍醐灌頂”的啓發，讓我能夠更加遊刃有餘地應對各種教學場景。

評分☆☆☆☆☆

翻開《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》這本書，我仿佛置身於一個充滿學術氣息的海洋，想要深入探索其中的奧秘。我對於書中關於“語文課程標準”的解讀部分格外關注，希望能從中瞭解到最新的教學理念和課程要求。這本書在基礎模塊的建構上，是否能夠體現齣與時俱進的特點？例如，在語言文字運用方麵，它是否提供瞭一些能夠幫助學生打牢基礎，提升語感的新穎方法？我非常期待書中能夠有一些關於如何培養學生批判性思維和創新能力的探討，這在當今教育環境下顯得尤為重要。此外，它在評價體係的構建上，是否有新的思考和實踐？我希望能從中獲得一些關於如何更科學、更全麵地評價學生語文學習成效的靈感。

評分☆☆☆☆☆

最近在備課時，我總是希望能找到一些能讓我眼前一亮的教學資源。當我看到《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》時，心中湧起瞭一股探究的衝動。我特彆好奇書中對於“聽說讀寫”各項能力的培養，是如何循序漸進地展開論述的。比如，在閱讀教學方麵，它是否提供瞭一些具體的閱讀指導策略，能夠幫助學生提升理解能力，甚至是培養他們獨立思考和分析文本的能力？對於寫作教學，它是否有一些能夠激活學生創造力，打破“無話可說”睏境的妙招？而且，作為一本“參考書”，它在教學實踐層麵的指導是否足夠到位？我希望書中不僅僅是理論的堆砌，而是能夠提供一些貼近實際教學的案例分析，或者是一些可供教師藉鑒的教學設計範例。我希望能從中找到一些能夠“拿來就用”的寶貴經驗，讓我的教學更上一層樓。

評分☆☆☆☆☆

作為一名基層語文教師，我一直都在努力尋求能夠提升自身教學水平的途徑。偶然的機會，我看到瞭《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》。這本書的齣現，對我來說，就像久旱逢甘霖。我最感興趣的是它在基礎模塊的設置上，是否能夠全麵覆蓋初中階段語文教學的核心內容。尤其是在古詩文教學和現代文賞析方麵，我希望它能提供一些更加深入的解讀和更具啓發性的教學方法。例如，如何將抽象的文學概念轉化為學生易於理解的語言？如何引導學生在閱讀中體會情感，感悟思想？我希望這本書能夠提供一些實操性強的建議，幫助我剋服教學中的難點，讓我的課堂更加生動有趣，充滿智慧。我期待它能成為我教學道路上一個可靠的夥伴，指引我不斷前進。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠幫助我係統梳理和提升基礎語文教學能力的參考書。《語文教學參考書（基礎模塊）上冊（修訂版）》的齣現，讓我眼前一亮。我特彆希望書中在“基礎模塊”的劃分上，能夠做到條理清晰，邏輯嚴謹。例如，在詞語和句子的教學方麵，它是否提供瞭一些能夠幫助學生理解詞義的辨析方法，以及如何構建準確、生動的句子的指導？我希望能從中找到一些能夠有效培養學生語言積纍和運用的策略。另外，對於基礎寫作能力的訓練，這本書是否提供瞭一些能夠引導學生從模仿到創新的過程，以及如何進行有效審題立意的方法？我期待它能像一位經驗豐富的導師，為我指點迷津，讓我能夠更加紮實地推進基礎語文教學。