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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107293573

商品编码：29117895681

丛书名： 教材解读语文四年级下册

出版时间：2014-10-01

语文的奇妙世界：四年级下册，开启探索之旅 亲爱的同学们，欢迎来到四年级下册的语文学习之旅！这本教材将引领你们深入汉字、词语、句子的奥秘，感受语言文字的无穷魅力，更将带你们走进一个由文字构建的丰富多彩的世界。我们将一起聆听古人的智慧，感悟今人的情怀，在阅读中拓宽视野，在写作中表达真我。 第一单元：走进自然，感受生命 本单元我们将以“自然”为主题，通过一系列生动有趣的课文，去感受大自然的神奇与美丽。 《翠鸟》：让我们近距离观察小巧玲珑的翠鸟，了解它的生活习性，学习作者细致入微的观察方法和生动形象的描写手法。我们将一同探究，为何作者会用“闪电”来形容翠鸟的捕食，领略文字的传神力量。 《 एलान》：这是一个关于爱与生命的感人故事。我们将跟随作者的笔触，体会母爱的伟大，感受生命的顽强。课文中的情感描写细腻深刻，读来令人动容，我们会一起学习如何用语言传递真挚的情感。 《要.》：这篇课文将带我们领略四季的美景。春的生机勃勃，夏的热烈奔放，秋的成熟丰盈，冬的静谧深邃，我们将一同在文字中“看”到这些画面，学习作者如何抓住景物的特点，用富有诗意的语言描绘出大自然的四季轮回。 《.》：我们将走进一则寓言故事，学习其中的道理。课文往往寓意深刻，需要我们仔细品味，理解作者想要传达的智慧。我们会一起讨论故事中的人物形象，思考主人公的行为，从中汲取生活的经验。 学习重点： 观察与描写： 学习运用多种感官（视觉、听觉、触觉等）去观察事物，并运用准确、生动的语言进行描写。 情感的理解与表达： 学习理解课文中的情感，并尝试用自己的语言表达对事物的感受。 寓言的理解： 学习理解寓言故事的含义，领悟其中的人生哲理。 词语积累： 积累本单元描写自然景物、生命情感的优美词语，如“闪电般”、“生机勃勃”、“无私”、“坚韧不拔”等。 第二单元：品味经典，传承文化 本单元我们将走进中华文化的宝库，品味经典的诗文，感受祖先的智慧与情怀。 《.》：我们将一同学习这首脍炙人口的古诗，体会诗人在旅途中思念家乡的深情。我们将学习古诗的节奏和韵律，感受其独特的艺术魅力，并尝试背诵和理解诗意。 《.》：另一首经典的古诗，它以其豪迈的气势和深刻的意境，流传千古。我们会一起探究诗人为何会发出“. ”的感叹，学习其中的哲学思考。 《.》：这篇课文将带领我们走进中国古代的科技成就。我们将了解古代劳动人民的智慧和创造力，感受中华文明的博大精深。课文中会涉及一些历史知识，我们会一起学习如何从课文中提取信息，了解历史事件。 《.》：我们将学习一个充满哲理的古代故事，体会其中蕴含的智慧。这类故事往往需要我们透过字面意思，去领悟其深层的含义。我们会一起讨论故事中的人物，思考他们行为背后的原因。 学习重点： 古诗的理解与背诵： 学习理解古诗的字词句，掌握其基本含义，并能够流利背诵。 文化常识的了解： 了解中国古代的文学、科技、历史等方面的知识。 阅读理解策略： 学习如何抓住文章的中心思想，理解文章的段落大意。 词语积累： 积累本单元涉及的古诗词、历史词汇，如“. ”，“. ”，“. ”等。 第三单元：神奇的科学，探索未知 科学的魅力无穷，本单元我们将通过课文，去探寻科学的奥秘，激发我们对科学的兴趣。 《.》：我们将一起探索宇宙的奥秘。了解行星、恒星等天体，感受宇宙的浩瀚与神奇。我们会学习一些天文知识，并了解科学家是如何进行探索的。 《.》：这篇课文将带我们走进奇妙的海洋世界。了解海洋生物的多样性，感受海洋的神秘与壮丽。我们会学习一些海洋生物的名称和习性，并了解海洋对地球的重要性。 《.》：我们将了解一些有趣的科学现象，学习用科学的眼光去解释生活中的事物。课文中可能会介绍一些简单的实验原理，我们会学习如何理解科学原理。 《.》：我们将学习如何进行科学探究。了解科学探究的基本步骤，培养我们的科学思维方式。我们会学习如何提出问题、收集信息、进行分析等。 学习重点： 科学知识的学习： 学习与宇宙、海洋、自然现象相关的科学知识。 科学探究精神的培养： 学习用科学的方法去观察、思考和解决问题。 阅读科学类文章： 学习理解科学类文章的特点，提取关键信息。 词语积累： 积累本单元涉及的科学名词和概念，如“. ”，“. ”，“. ”等。 第四单元：多彩的生活，发现美好 生活是丰富多彩的，本单元我们将通过课文，去发现生活中的美好，学会感悟生活。 《.》：我们将学习一则关于友谊的故事。体会友谊的珍贵，学习如何与人相处。课文中的人物形象鲜明，我们会一起分析人物的性格特点，理解他们之间的情感。 《.》：这篇课文将让我们了解一些关于传统节日的文化。感受节日带来的欢乐，传承中华民族的传统文化。我们会学习不同节日的由来和习俗。 《.》：我们将学习如何写一篇记叙文。了解记叙文的基本要素，学习如何把生活中的事情写清楚、写明白。我们会学习如何构思文章，如何选择素材。 《.》：我们将学习如何写一篇说明文。了解说明文的特点，学习如何清楚地介绍事物。我们会学习如何运用恰当的语言，使说明更具说服力。 学习重点： 生活体验的分享： 学习用语言表达自己的生活感受和体验。 人际交往能力的培养： 学习理解人际关系，懂得如何与人相处。 写作能力的提升： 学习记叙文和说明文的写作方法，提高写作水平。 文化传承： 了解和传承中华民族的传统文化。 词语积累： 积累本单元涉及的描写人物、节日、生活情景的词语。 写作训练营：言之有物，妙笔生花 贯穿整册教材的，是我们对写作能力的不断提升。我们将通过以下几个方面，让大家的笔尖舞动起来： 观察日记： 坚持写观察日记，记录生活中的点滴，训练我们的观察力和表达能力。 仿写练习： 学习模仿优秀范文的结构和语言，逐渐形成自己的写作风格。 主题写作： 围绕课文主题或生活实际，进行专项写作训练，如描写景物、记叙事件、介绍事物等。 修改与润色： 学会自我修改和他人互评，让文章更加完善。 写作技巧： 选材： 学会选择有意义、有价值的素材。 构思： 学习如何组织材料，安排文章的结构。 语言： 运用准确、生动、形象的语言，使文章富有感染力。 表达： 学习运用多种表达方式，如叙述、描写、议论、抒情等。 语文素养大提升： 通过本册教材的学习，我们不仅能掌握扎实的语文基础知识，更能全面提升我们的语文综合素养： 阅读能力： 能够独立阅读理解不同类型的文章，提取信息，把握主旨。 写作能力： 能够根据要求，写出条理清晰、内容充实的文章。 口语交际能力： 能够清晰、流畅地表达自己的观点，与他人进行有效沟通。 学习能力： 掌握自主学习的方法，能够通过阅读和探究，不断获取新知识。 审美能力： 能够感受语言文字的美，培养对文学作品的鉴赏能力。 文化意识： 增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 亲爱的同学们，四年级下册的语文学习，是一场充满惊喜的探索。让我们怀揣着好奇心，带着求知欲，在这片知识的海洋里尽情遨游吧！相信通过我们的共同努力，大家一定会在语文的世界里收获满满，体验到学习的乐趣，感受到语言文字的无穷魅力！

评分☆☆☆☆☆

对于这本书，我的评价是，它提供了一些表面上的信息，但缺乏真正的深度和启发性。我期望的是一本能够帮助我孩子更透彻地理解课文内容，并从中汲取写作灵感和方法。然而，书中对于课文的解读，很多时候仅仅是对字面意思的解释，对于作者想要传达的深层含义，比如对人生的感悟，对社会现象的思考，则很少涉及。再者，书中所提供的习题，虽然数量不少，但很多题目都比较模式化，缺乏创新性，不能很好地锻炼孩子的批判性思维和解决问题的能力。我希望看到的是一本能够引导孩子主动思考、勇于质疑的教材解读，而不是一本仅仅让孩子机械地记忆和练习的书。尤其是对于一些需要理解作者写作意图的题目，书里的答案往往只是给出了一个标准答案，却没有解释这个答案是如何得出的，这对于培养孩子的逻辑思维能力是极其不利的。总的来说，这本书在提供基础信息方面尚可，但在引导孩子进行深度学习和思维拓展方面，还有很大的提升空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是让我抓狂！我满心欢喜地以为买到了一本能帮我家孩子快速提升语文成绩的“神书”，结果打开一看，内容和宣传语简直是两个世界。书的厚度倒是够，但是翻来覆去都是一些陈词滥调，所谓的“解读”根本就没有深入到点子上，更别提什么“全解”了，很多孩子在学习过程中遇到的真正难点，这本书里只是一带而过，就像蜻蜓点水一样，根本没有解决问题的实质性作用。而且，书中的例句和练习题也显得非常老套，跟不上时代的发展，有些题目甚至让人觉得有些牵强附会，不知道出题的老师是怎么想的。我真的很难理解，为什么一本号称是“正版教材解读”的书，会做出这样敷衍了事的质量。感觉像是随便找了些资料拼凑起来的，一点诚意都没有。我花了钱，买了这本书，结果是这样，真的太让我失望了。如果我的孩子要靠这本书来学习，我真不知道该怎么办。强烈建议大家在购买前一定要三思，不要被那些华丽的宣传语迷惑了双眼，实实在在的内容才是最重要的。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《正版2018春教材解读四年级下册语文人教版RJ 小学教材解读4年级下册语文课本同步配套全解学生教材讲》，我最大的感受是，它并没有真正“解读”到点子上。我期待的是能够帮助孩子理解课文的深层含义，掌握作者的写作思路，并且能够将这些知识融会贯通到实际运用中。然而，这本书在很多方面都显得力不从心。例如，对于一些抽象的概念，比如“比喻”、“拟人”等修辞手法的运用，书中的讲解比较生硬，没有结合具体的课文例子进行生动的示范，孩子不容易理解。而且，对于课文中的一些情感表达，书里的解读也显得比较平淡，缺乏感染力，无法引导孩子去体会作者当时的心情。此外，我注意到书中的一些词语解释，并没有给出更深入的辨析，导致孩子在理解词语的细微差别时存在困难。我希望能有一本书，能够像一位经验丰富的老师一样，循循善诱，帮助孩子拨开迷雾，真正领悟语文的魅力，而不是仅仅停留在一个表面的信息搬运工的角色。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本教材解读在某些方面确实提供了一些基础的信息，但要说它能“全解”教材，那就有些言过其实了。我关注的是它能否真正帮助孩子提升阅读理解能力和写作能力。在阅读理解方面，书中的分析大多停留在对故事情节的复述，对于人物情感的揣摩，以及对文章主旨的提炼，则显得比较单薄。很多时候，孩子看完课文，再来看书里的解读，会发现解读并没有提供更深的视角，甚至有时还不如孩子自己独立思考所能获得的理解。在写作方面，虽然书里提供了一些范文和写作指导，但这些指导往往比较笼统，缺乏针对性。比如，当孩子写不好开头的时候，这本书可能只会告诉他“开头要吸引人”，但并没有给出具体的、可操作的方法，比如如何运用排比句、设悬念等等。感觉这本书更像是一个资料汇编，而不是一个真正能启发孩子思考、培养能力的辅助工具。我希望能有一本能够激发孩子学习兴趣，引导他们主动探索语文世界的书，而不是一本仅仅满足于信息传递的书。

评分☆☆☆☆☆

这次购买的教材解读，说实话，体验有点复杂。从它的定位来看，作为四年级下册语文人教版RJ的同步配套，我原本期待的是一份精细到位的学习指南，能精准地拆解教材的每一个知识点，并提供有效的学习方法。然而，书中的内容虽然量大，但很多地方的处理显得过于表面化。比如，对于一些需要深入理解的古诗词，书里的注释和赏析都比较浅显，没能触及到更深层次的文化内涵和作者的情感。再比如，一些课文的写作手法分析，也只是简单地罗列，而没有深入剖析其巧妙之处，以及如何在自己的写作中加以运用。更让我感到不足的是，书中提供的练习题，虽然数量不少，但质量参差不齐，有些题目脱离了教材本身，难度也有些跳跃，不太符合四年级学生的认知水平。我希望看到的是一份能够真正引导学生理解教材、启发思考的学习工具，而不是仅仅停留在字面意思的解释。感觉这本书像是为了充实篇幅而设计，而不是真正从学生的学习需求出发。