2018新版 神奇圖解小學生獲奬作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫 3456三四五六年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小學生作文
• 思維導圖
• 寫作指導
• 趣味學習
• 形象記憶
• 作文素材
• 六年級
• 五年級
• 四年級
• 三四年級

店鋪： 鑫舟啓航圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553951713

商品編碼：29323484775

叢書名： 小學生獲奬作文

《開心小學獲奬》

《思維的畫筆：點亮想象，啓航寫作新天地》 一、 開啓智慧之門，作文從此大不同 你是否曾為麵對空白的稿紙而眉頭緊鎖？是否曾在絞盡腦汁卻仍覺筆力不足時感到沮喪？是否渴望寫齣讓老師眼前一亮、讓同學嘖嘖稱奇的優秀作文？那麼，這本《思維的畫筆》將為你推開一扇通往作文新世界的大門，用前所未有的方式，點燃你心中澎湃的創作激情。 我們深知，對於小學生而言，寫作並非易事。它不僅僅是遣詞造句的堆砌，更是思想的錶達、情感的抒發、創意的展現。而我們，正是站在孩子的角度，洞察他們在寫作過程中可能遇到的睏惑與挑戰，並以此為齣發點，精心打造瞭這本集智慧、趣味與實用於一體的作文指導讀物。它並非簡單地羅列範文，更不是枯燥的理論灌輸，而是旨在激發孩子的內在潛能，教授他們掌握開啓寫作寶藏的鑰匙。 我們將目光聚焦於孩子最容易産生共鳴的學習方式——視覺化與趣味化。我們相信，當抽象的寫作概念被具象化，當枯燥的技巧被遊戲化，學習的過程本身就能成為一種樂趣，一種探索，一種自我發現。這本《思維的畫筆》正是以此為核心理念，通過一係列創新性的方法，幫助孩子們突破思維定勢，掌握寫作的精髓，讓他們在優美的文字世界裏自由馳騁，盡情揮灑。 二、 思維導圖：構建清晰的寫作藍圖 想象一下，當你想要搭建一座宏偉的建築，你首先需要一份詳細的設計圖紙。《思維的畫筆》為你準備的就是這樣一份精美的“寫作設計圖”——思維導圖。 我們常常聽到孩子們說：“我想寫這個，但是不知道怎麼開始。”“寫著寫著就跑題瞭。”“想錶達的意思太多，不知道先寫哪個。”這些都是思維不夠清晰的錶現。《思維的畫筆》中的思維導圖，將復雜的寫作思路，以圖形化的方式呈現齣來。它就像一棵大樹，樹乾是文章的主題，而分枝則是圍繞主題展開的各個要點、細節、事例。孩子可以通過繪製思維導圖，將腦海中零散的想法一一梳理，理清思路的脈絡，明確文章的結構層次。 例如，如果要寫一篇關於“我的好朋友”的作文，我們可以從“我的好朋友”這個中心詞齣發，嚮外發散齣“外貌描寫”、“性格特點”、“相處中的趣事”、“我為什麼喜歡他”等主要分支。再根據這些分支，進一步細化齣具體的描寫點，比如外貌可以寫“眼睛像星星一樣閃爍”，性格可以寫“善良、樂於助人”，趣事可以寫“一起玩耍時發生的搞笑情景”等等。 通過繪製思維導圖，孩子們能夠直觀地看到自己想要錶達的內容，做到心中有數，下筆有神。它能幫助他們： 清晰構思： 將復雜的思路分解成易於理解的圖形，讓寫作目標一目瞭然。 組織材料： 有條理地組織和篩選素材，確保文章內容充實且重點突齣。 避免跑題： 時刻審視自己是否偏離瞭中心，有效控製文章的走嚮。 培養邏輯性： 通過圖形化的聯係，加強對事物之間邏輯關係的理解，提升文章的邏輯嚴謹性。 《思維的畫筆》中，我們將提供豐富多樣的思維導圖範例，涵蓋記敘文、說明文、議論文等不同體裁，並附帶清晰的繪製指導，讓孩子們一看就懂，一學就會。我們將帶領他們一起，用思維導圖繪製齣精彩紛呈的寫作世界。 三、 形象記憶圖：讓文字躍然紙上，生動有趣 “文字是死的，但我想讓我的文字活起來！”這是很多孩子內心的呼喚。《思維的畫筆》的另一大亮點，就是形象記憶圖。它將抽象的詞語、概念，通過生動有趣的圖畫，轉化為孩子們能夠輕鬆理解和記住的視覺符號。 我們知道，詞匯量是寫作的基礎，但單純的背誦容易枯燥乏味，效果也往往不盡如人意。形象記憶圖，則是一種將詞匯與圖像巧妙結閤的記憶方法。我們選取那些對小學生寫作尤為重要的詞語，如描寫景物的詞、描寫人物的詞、錶達情感的詞等，通過繪製充滿想象力的漫畫或簡筆畫，將詞語的含義“畫”齣來。 比如，“微風習習”，我們不僅僅給齣解釋，而是畫一個小朋友在微風中，頭發輕輕飄動的場景，讓你感受到那份輕柔。再比如，“炯炯有神”，我們可能畫一雙明亮的大眼睛，仿佛能洞察一切。這樣的圖畫，就像一個個生動的小故事，將詞語的意境深深地印刻在孩子們的腦海中。 形象記憶圖的作用遠不止於此： 擴大詞匯量： 以趣味化的方式，讓孩子們輕鬆掌握大量生動、形象的詞語。 提升錶達能力： 當大腦中儲備瞭更多鮮活的詞語，孩子們自然就能寫齣更富有錶現力的句子。 激發聯想能力： 圖畫能夠激發孩子們的想象，幫助他們將詞語與具體的情景聯係起來，使描寫更加具體、生動。 鞏固記憶： 圖像的視覺衝擊力，能夠幫助孩子們更牢固地記住詞語，並在寫作時信手拈來。 《思維的畫筆》將提供大量的形象記憶圖，覆蓋各類寫作需求。我們鼓勵孩子們在學習的過程中，自己也動手繪製，將自己喜歡的詞語，用自己認為最有趣的方式“畫”齣來，讓記憶更深刻，讓錶達更有味。 四、 文章結構圖：揭秘文章的“骨架”與“靈魂” 一篇好的文章，就像一個精美的身體，既要有清晰的骨架，也要有飽滿的靈魂。《思維的畫筆》將為你揭秘文章的“骨架”——文章結構圖。 很多孩子在寫作時，會陷入“開頭很難寫，結尾不知道怎麼收”的睏境，或者寫齣的文章段落之間銜接生硬，條理不清。這是因為他們對文章的整體結構缺乏清晰的認識。《思維的畫筆》通過清晰的文章結構圖，為孩子們展示不同類型文章的搭建方式。 我們將重點介紹幾種基礎而重要的文章結構，例如： 記敘文： 按照時間順序或事件發展的邏輯，清晰地呈現“開頭——發展——高潮——結局”的脈絡。我們也會講解如何巧妙運用“倒敘”、“插敘”等手法，讓故事更具吸引力。 說明文： 學習按照“總說——分說——總結”或者“是什麼——為什麼——怎麼樣”等邏輯結構，清晰地嚮讀者介紹事物。 議論文： 掌握“提齣論點——分析論據——得齣結論”的經典結構，讓孩子們學會如何有理有據地錶達自己的觀點。 文章結構圖，不僅僅是一張流程圖，它更像是文章的“骨架”，支撐著文章的血肉。通過直觀的圖示，孩子們能夠： 理解文章的邏輯： 明白每一部分在文章中的作用，以及它們之間是如何相互連接的。 掌握寫作框架： 學習根據不同的寫作目的，選擇閤適的文章結構。 提升文章的條理性： 確保文章內容層次分明，過渡自然，邏輯清晰。 提高寫作效率： 有瞭清晰的結構指引，孩子們可以更快地組織素材，完成寫作。 《思維的畫筆》將提供大量不同體裁、不同主題的文章結構圖範例，並配以詳盡的解析，讓孩子們在模仿中學習，在實踐中掌握。我們將帶領他們一起，搭建起一座座邏輯嚴謹、內容充實的文字殿堂。 五、 趣味漫畫：讓寫作學習“動”起來 我們都知道，孩子天生喜歡充滿趣味和想象力的內容。《思維的畫筆》將用趣味漫畫，為枯燥的寫作學習注入活力，讓孩子們在歡笑中掌握寫作技巧。 我們將選取寫作中的關鍵知識點、常見誤區，甚至是某個詞語的妙用，通過幽默風趣的漫畫故事來呈現。漫畫不僅能吸引孩子的注意力，更能通過具象化的情節，將抽象的寫作概念變得生動有趣，易於理解和記憶。 比如，我們可以畫一個“小馬虎”因為錯彆字太多而被扣分的漫畫；可以畫一個“想當然”的小朋友，因為描寫太空時忽略瞭科學常識而鬧笑話；或者畫一個“隻會寫‘好’字”的機器人，通過與各種新鮮詞語的“對話”，變得能言善辯。 趣味漫畫的作用是多方麵的： 激發學習興趣： 輕鬆愉快的漫畫形式，能有效降低孩子對寫作的抵觸情緒，讓他們愛上學習。 加深理解： 通過生動的故事情節，孩子們能夠更深刻地理解寫作技巧和原則。 增強記憶效果： 幽默的情節和鮮明的形象，更容易被孩子記住，並在寫作時聯想起來。 培養積極心態： 漫畫中的主人公，往往能從錯誤中學習，最終獲得成功，這能鼓勵孩子們勇於嘗試，不怕犯錯。 《思維的畫筆》中的趣味漫畫，將是孩子們學習過程中的貼心夥伴，讓每一次翻閱都充滿驚喜，讓每一次閱讀都成為一次快樂的啓迪。 六、 總結：點亮靈感，揚帆起航 《思維的畫筆》不僅僅是一本書，它是你孩子通往優秀作文之路上的引路人，是點亮他們想象力與創造力的火種。我們相信，通過思維導圖構建清晰的思路，通過形象記憶圖豐富優美的詞匯，通過文章結構圖掌握嚴謹的邏輯，再通過趣味漫畫的樂趣引導，你的孩子一定能夠： 愛上寫作： 從“要我寫”變成“我要寫”，在寫作中找到樂趣與成就感。 思路清晰： 能夠有條理地組織想法，下筆如有神。 錶達生動： 運用鮮活的詞語和形象的比喻，讓文章充滿生命力。 結構完整： 能夠寫齣邏輯清晰、層次分明的優秀文章。 思維活躍： 培養創新意識，敢於錶達獨特的見解。 這本《思維的畫筆》將陪伴你的孩子，從初學者的迷茫，到小小文學傢的自信。讓我們一起，用思維的畫筆，點亮孩子心中對寫作的熱愛，讓他們在文字的世界裏，勇敢地揮灑創意，自信地展翅飛翔！

評分☆☆☆☆☆

這次新版《神奇圖解》在“趣味漫畫”上的加入，我真的覺得太絕瞭！很多時候，我們成人覺得寫作文枯燥，很大程度上是因為我們沒有找到其中的樂趣。尤其是對於小學生來說，如果能用他們喜歡的方式來引導，效果絕對事半功倍。書裏那些漫畫，不是簡單的插圖，它們是和寫作內容緊密結閤的，有的用來解釋一個生動的詞語，有的用來引齣故事情節，有的甚至扮演著“小老師”的角色，用幽默的語言點撥寫作的要點。這些漫畫就像給枯燥的文字注入瞭靈魂，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作技巧。我看到我的孩子，以前對作文課總是提不起興趣，現在捧著這本書，看得津津有味，時不時還會因為漫畫裏的情節而咯咯地笑起來。更重要的是，這些漫畫並沒有衝淡寫作的核心內容，反而起到瞭很好的輔助和鞏固作用。它們讓那些抽象的寫作概念變得具體生動，讓孩子們在哈哈大笑中，就把寫作的“竅門”給學到瞭。這種寓教於樂的方式，真的是太值得推薦瞭！

評分☆☆☆☆☆

對於這本《神奇圖解》，我印象最深刻的是它在“思維導圖”和“形象記憶圖”這兩個方麵的結閤運用。我之前也接觸過一些關於思維導圖的書籍，但很多都過於成人化，不太適閤小學生。這本書記載的思維導圖，配色鮮亮，綫條流暢，更符閤孩子們的審美。而且，它不僅僅是畫一個簡單的思維導圖，而是把思維導圖和具體文章內容巧妙地結閤起來。比如，在寫一個關於“我的寵物”的作文時，思維導圖會從“外形”、“性格”、“和我相處的趣事”等幾個大方嚮展開，而每一個小分支，都會配上相應的“形象記憶圖”。這些形象圖可能是一隻貓咪的剪影，一個開心的錶情符號，或者一個生動的比喻。這樣的設計，讓孩子們在繪製思維導圖的過程中，就能夠不斷地聯想到具體的詞匯和句子，避免瞭“腦袋空空”的尷尬。我感覺這是一種非常高效的“輸入-輸齣”模式，通過視覺化的引導，直接激發孩子們的語言錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在“文章結構圖”和“趣味漫畫”的結閤上，也做得相當有創意。有時候，孩子們不是不知道寫什麼，而是不知道怎麼把事情“說清楚”。這本書提供的文章結構圖，就像一個“骨架”，幫孩子把零散的思緒組織起來。比如，在寫一篇記事時，結構圖會清晰地標齣“事件發生的時間”、“人物”、“地點”、“經過”、“結果”、“我的感受”等要素，並且會用一些小提示來引導孩子如何填充。而最妙的是，當某個環節比較難理解，或者需要一些更生動的錶達時，就會穿插進一些“趣味漫畫”。這些漫畫可能是一個小小的場景還原，一個誇張的錶情，或者一個形象的比喻，它們能瞬間點亮孩子們的思路，讓他們明白“原來這裏可以這樣寫！”。這種“圖文並茂”的模式，讓寫作不再是枯燥的任務，而更像是一次有趣的探索。孩子們在閱讀這些漫畫的同時，也在不知不覺中學習到瞭寫作的技巧，理解瞭文章的邏輯。這種潛移默化的教學方式，比死記硬背要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《神奇圖解》的“文章結構圖”設計，簡直太有針對性瞭！我常常聽到傢長抱怨說，孩子寫的作文“沒頭沒尾”，或者“跑題”，或者“段落之間銜接不自然”。 這本書記載的那些結構圖，就像給孩子們提供瞭一個清晰的“建築藍圖”。它把不同類型的文章，比如記敘文、說明文、議論文（雖然針對小學生，可能偏嚮記敘和說明類更多），它們的經典結構都用圖解的方式展示齣來。例如，一篇精彩的記敘文，需要有引人入勝的開頭、情節的起伏跌宕、人物的生動刻畫，以及一個點明主旨的結尾。書裏的結構圖會很具體地告訴孩子，在哪個部分應該寫什麼，需要注意哪些技巧。我特彆喜歡它用“時間軸”、“情節綫”這樣的概念來幫助孩子理解文章的順序和發展。而且，它還不止是告訴孩子“怎麼寫”，更是在教孩子“為什麼這麼寫”，理解瞭結構的重要性，孩子纔能寫齣更有邏輯、更流暢的文章。這種“由錶及裏”的教學方式，比單純的範文模仿，更能培養孩子真正的寫作能力。

評分☆☆☆☆☆

這次的作文書真的讓我眼前一亮！作為一個曾經在作文這條路上跌跌撞撞的過來人，我深知孩子們在寫作時麵臨的挑戰。很多時候，不是沒有東西可寫，而是不知道如何組織，如何讓腦子裏零散的想法變成一篇有條理、有吸引力的文章。而這本《神奇圖解》恰恰抓住瞭這個痛點。它引入的思維導圖，簡直就是孩子們的“寫作導航儀”。以前我教孩子寫作文，總是強調“起承轉閤”，但“起承轉閤”對於小孩子來說太抽象瞭。思維導圖就不一樣瞭，它用圖形化的方式，把一篇文章的思路展現在眼前，從主題到分論點，再到具體的例子，一目瞭然。孩子們可以根據導圖來填充內容，就像搭積木一樣，一點點把作文“蓋”起來。而且，思維導圖還能幫助他們發現不同思路之間的聯係，甚至拓展齣更多新穎的角度。書裏提供的那些“形象記憶圖”，更是錦上添花。它們把抽象的詞語、概念，通過生動有趣的圖像來呈現，讓孩子們更容易理解和記住，也更有助於他們把這些詞語運用到自己的寫作中，讓語言更形象、更鮮活。我感覺這本書真的能從根本上改變孩子們對寫作的畏懼感，讓他們覺得寫作是一件有方法、有樂趣的事情。