体育教育对非智力因素的培养价值及实现路径 体育/运动 书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宇涛伟业图书专营店

出版社： 东北师范大学出版社

ISBN：9787568141277

商品编码：29449581135

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	体育教育对非智力因素的培养价值及实现路径 体育/运动 书籍
作者：	安杰著
定价：	45.0
出版社：	东北师范大学出版社
出版日期：	2018-04-01
ISBN：	9787568141277
印次：
版次：
装帧：
开本：	小16开

内容简介

本书主要内容包括：我国体育教育发展历史沿革、我国体育教育的理论研究、我国体育教育改革创新的思考与展望、非智力因素的现状研究及特点分析等。

《运动之外的收获：体育教育如何塑造健全人格》 内容简介 本书深入探讨了体育教育在培养青少年非智力因素方面的独特价值，并在此基础上，系统性地梳理了实现这些价值的有效途径。在智力与学业成绩被高度重视的当下，我们常常忽视了那些同样塑造一个人未来走向的关键特质——意志力、合作精神、规则意识、抗压能力、自信心、责任感、公平感等。这些非智力因素，构成了个体面对生活挑战、实现人生目标的情感与心理基石。本书旨在唤醒读者对体育教育在这些方面深刻影响力的认知，并为教育者、家长及学生提供一套切实可行的行动指南。 第一部分：体育教育的价值：超越体能的塑造 本部分首先从多个维度剖析体育教育在非智力因素培养上的重要性。 意志品质的磨砺： 体育运动本身就是一场意志力的考验。无论是面对严苛的训练，还是在比赛中跌倒后的再次站起，亦或是追求突破个人极限的漫长过程，都无形中锻造着个体的坚韧、毅力和耐力。书中将通过大量鲜活的案例，阐释体育运动如何教会孩子坚持不懈，如何让他们学会忍受枯燥的重复，如何培养他们面对挫折时的强大心理韧性。我们也将探讨，这种在运动场上习得的意志力，如何迁移到学习、工作乃至人生的其他领域，成为应对困难、达成目标的强大驱动力。 团队协作的精髓： 许多体育项目，如足球、篮球、排球等，都高度依赖团队的默契配合。在这些项目中，个体必须学会倾听、沟通、理解和支持队友，懂得为团队的整体利益牺牲个人得失。本书将深入分析团队体育如何教会孩子“集体”的概念，如何让他们理解个人能力与团队力量的辩证关系，如何在合作中学会分享成功、共担失败。这种在运动中培养的协作能力，对于现代社会日益复杂的社会分工和人际交往至关重要。 规则意识的根植： 体育比赛有着明确的规则，遵守规则是参与体育活动的基本前提。每一次犯规的处罚，每一次对裁判判罚的接受，都是对规则意识的强化。本书将探讨体育教育如何通过明确的规则和公正的执法，将“公平竞争”和“尊重规则”的理念根植于青少年心中。这种对规则的尊重，将直接影响个体在社会生活中的行为模式，形成遵纪守法的良好品德。 抗压能力的提升： 比赛的压力、胜负的焦虑、公众的目光，这些都是体育运动中常见的考验。运动场上的压力情境，为青少年提供了一个相对安全的环境，让他们有机会学习如何在高压下保持冷静、清晰的思考，如何管理自己的情绪，如何在不利局面下找到应对策略。本书将详细阐述体育教育如何帮助青少年认识压力，学会识别和应对压力的信号，并最终将其转化为前进的动力，而不是被其压垮。 自信心的构建： 运动中的每一次进步、每一次成功，无论是掌握一项新的技能，还是取得一场胜利，都能极大地提升个体的自信心。成功的感觉是最好的激励，它让青少年相信自己的能力，敢于尝试新的挑战。本书将深入分析体育运动如何通过“小成功”积累“大自信”，如何让青少年在运动中找到自己的闪光点，建立积极的自我认知，从而以更加昂扬的姿态面对生活。 责任感的培养： 在团队项目中，每个人都承担着自己的职责，并对自己的行为负责。在个人项目中，对自己训练的投入、对自己身体的照顾，也是一种责任的体现。本书将探讨体育教育如何通过明确的分工和角色扮演，让青少年学会对自己承担的责任负责，理解个人行为对团队和整体的影响，培养强烈的责任感。 公平感的建立： 体育竞赛强调公平竞争，反对作弊和不正当手段。在运动中，青少年会直观地感受到公平与不公带来的差异，从而建立起对公平的认知和追求。本书将分析体育教育如何通过公正的裁判、透明的规则，以及对违规行为的惩戒，帮助青少年建立朴素的公平观念，并将其内化为道德准则。 第二部分：实现路径：让体育教育的价值落地生根 本部分将聚焦于如何将体育教育的潜在价值转化为现实的育人成果，提供具体可操作的策略和方法。 课程体系的优化与创新： 多元化的课程设置： 鼓励学校和体育机构提供多样化的体育项目，涵盖球类、田径、体操、游泳、武术、户外拓展等，满足不同兴趣和特长的学生需求。这不仅能激发学生的运动热情，也能让他们在不同的运动项目中体验和培养不同的非智力因素。 过程性评价的引入： 改变单一以体能成绩为评价标准的做法，将学生的参与度、进步幅度、团队协作表现、规则意识、体育道德等纳入评价体系。强调在过程中对非智力因素的观察和记录，让学生感受到这些品质同样被重视。 情境化教学的设计： 将非智力因素的培养融入具体的运动情境中。例如，在团队比赛中，设计一些需要协商解决问题的环节；在个人挑战项目中，设置需要克服心理障碍的关卡。让学生在真实或模拟的运动体验中学习和实践。 跨学科融合的尝试： 探索体育教育与其他学科的融合，例如，在历史课中探讨古代奥运的精神，在生物课中讲解运动对身体的影响，在心理学课程中分析运动对情绪的调节作用。拓宽体育教育的育人维度。 教师角色的转变与专业发展： 从“教练”到“引导者”： 体育教师的角色不应仅仅是传授技术，更应是学生非智力因素成长的引导者和示范者。他们需要具备敏锐的观察力，能够识别学生在运动中的表现，并适时给予指导和鼓励。 专业培训与知识更新： 加强对体育教师在心理学、教育学、行为学等方面的培训，使他们更深刻地理解非智力因素的培养原理，掌握有效的引导和教育技巧。 榜样力量的发挥： 教师自身的体育道德、规则意识、团队精神和积极态度，是最好的教育资源。教师应在日常教学中身体力行，为学生树立良好的榜样。 家校社协同育人机制的构建： 家长的参与与支持： 鼓励家长关注孩子在体育活动中的表现，理解体育教育的非智力价值，并给予积极的支持和引导。例如，鼓励孩子坚持锻炼，理解训练中的辛苦，不将体育活动视为“耽误学习”而一味反对。 社区体育资源的整合： 积极利用社区的体育场馆、体育组织和社会资源，为学生提供更多参与体育活动的机会。鼓励学生参与各类体育赛事和活动，在更广阔的空间中锻炼成长。 社会价值的宣传与倡导： 通过媒体、宣传活动等方式，向全社会普及体育教育在非智力因素培养中的重要性，营造全社会重视体育教育、支持体育发展的良好氛围。 技术赋能与个性化指导： 运动分析技术的应用： 利用现代技术对学生的运动表现进行分析，不仅能帮助他们改进技术，也能通过数据反馈，让他们更直观地认识到自己的进步和需要提升的方面，从而增强他们的学习动力和自信心。 个性化训练方案的设计： 基于学生的身体条件、兴趣特长和心理特点，设计个性化的训练和培养方案，使非智力因素的培养更具针对性和实效性。 线上学习平台的拓展： 建设体育教育相关的线上学习资源，提供运动知识、心理调适方法、健康生活理念等内容，打破时空限制，为学生提供持续的学习和支持。 结语 本书并非仅仅停留于对体育教育价值的陈述，更致力于提供一套系统、可行、可操作的实践蓝图。我们相信，当体育教育的非智力培养价值被充分认识和有效实现时，我们培养出的不仅是体魄强健的下一代，更是具备健全人格、强大内心、适应未来社会需求的优秀公民。这份超越体能的收获，将成为他们人生最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

从整体的学术视野来看，这本书展现出一种非常开阔的国际视野和跨学科整合的能力。它在论证过程中，明显参考了发展心理学、认知科学乃至积极心理学的前沿研究成果，使得体育教育不再是一个孤立的学科，而是与更广阔的人类发展科学体系紧密结合。这种跨界融合，极大地提升了本书论证的说服力和深度。作者在引用和吸收这些外部理论时，处理得非常自然流畅，能够准确地指出体育情境如何成为检验和应用这些心理学模型的最佳“实验室”。对于渴望将自己的专业知识提升到更高理论层面的教育者来说，这本书提供的理论框架是极其宝贵的。它不仅仅是关于“体育”本身，更是关于“如何利用体育这一独特载体，实现更高质量的人的全面发展”的深刻思考，其格局之大，令人敬佩。

评分☆☆☆☆☆

我印象最深的是书中对“非智力因素”这几个字的深度挖掘和拆解。很多同类书籍往往只是泛泛而谈，将其作为一个教育的“附加值”来提及，但这本书明显是将其视为教育的核心驱动力之一。作者对于“坚韧性”、“目标设定能力”、“情绪自我调节”这些概念的阐述，不再是教科书式的定义堆砌，而是深入到这些特质是如何在特定的体育场景中被“磨练”和“塑形”的。他们详尽地分析了失败的价值——那种体育竞技中必然出现的挫折，如何转化为个体面对未来生活挑战的底层操作系统。这种对个体心理成长的关注，超越了单纯的体能训练范畴，触及了人格构建的本质。读完相关章节后，我感觉自己对“赢”与“输”的理解都变得更加辩证和成熟，不再只看重表面的分数或奖牌，而是更看重过程中个体心性的变化与成长弧线。这种深度剖析，无疑为体育教育的现代化转型提供了坚实的理论支撑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，那种厚重却又不失灵动的纸质感，初拿到手里，便觉得它不是那种快餐式的读物，而是经过深思熟虑的结晶。我尤其欣赏封面排版上那种留白的艺术，简约却不失力量感，似乎在暗示着内容也如同这封面一样，在喧嚣的教育界中寻求一种平衡与回归本质的探讨。内页的字体选择也十分考究，大小适中，行距舒适，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。这无疑为深度阅读提供了一个极佳的物理载体。拿到手后，我立刻翻阅了目录，那结构布局的严谨性，从宏观的理论框架到微观的实践操作，层层递进，显示出作者在梳理这个庞大主题时所下的苦功。它不仅仅是一本理论汇编，更像是一份精心绘制的阅读地图，引导着读者系统地探索体育教育的深层价值。这种对阅读体验的重视，让我对书中内容的期待值又增高了一层。从外到内的用心打磨，足以见得出版方对这本书的定位之高。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常引人入胜，它没有采用那种枯燥的学术论文腔调，而是巧妙地融入了一种富有洞察力的“对话”感。作者似乎在引导着我们这些教育工作者或关注教育的人，进行一场关于“育人”真谛的深度交流。尤其是在探讨某些核心概念时，他们善于设置一些发人深省的场景或案例，让人在阅读时忍不住停下来，在脑海中模拟那种情境，思考自己会如何应对。这种叙述策略极大地降低了阅读门槛，使得那些原本可能显得高深的教育学理论，变得鲜活而富有生命力。我特别喜欢其中几处对历史脉络的回溯，那种对体育精神起源的追溯，既有历史的厚重感，又与现代实践紧密相连，让人感觉我们并非在空中楼阁中讨论问题，而是站在了巨人的肩膀上。这种叙事上的张弛有度，让整本书读起来像是在听一位经验丰富、思维敏锐的导师娓娓道来，而非被动地接受信息灌输。

评分☆☆☆☆☆

这本书在实践路径的构建上，显示出极强的可操作性和前瞻性。许多教育专著停留在“我们应该做什么”的层面，而这本书则更进一步，给出了“我们该怎么做”的详细蓝图。它没有提供一刀切的公式，而是强调了环境创设、教练员角色转型以及评估体系革新的重要性。例如，书中关于如何设计“具有挑战性但可达成的目标”的体育任务，以及如何通过非正式反馈来强化学生的内在动机，这些具体的策略描述，对于一线教师来说，简直是雪中送炭。我尤其欣赏它对“过程性评估”的强调，打破了以往唯结果论的评价怪圈，鼓励教师去捕捉那些在训练中难以被量化的细微进步。这种注重细节和可实施性的特点，让这本书的实用价值大大提升，它不再是束之高阁的理论，而是可以立即被整合进日常教学计划的实用工具。