【XH】 我国高校竞技体育人才培养的理论与实践研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张志华 著

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店铺： 爱尚美润图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122218797

商品编码：29489646437

包装：平装

出版时间：2015-01-01

基本信息

书名：我国高校竞技体育人才培养的理论与实践研究

定价：48.00元

作者：张志华

出版社：化学工业出版社

出版日期：2015-01-01

ISBN：9787122218797

字数：

页码：222

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《我国高校竞技体育人才培养的理论与实践研究》作者运用多学科研究成果加以综合性研究，从可持续发展视角形容竞技体育人才资源开发，高度概括出竞技体育人才的特点：职业寿命具有明显的时限性；强烈的求胜欲望；团队意识强；高度的敬业精神；专业特色突出等；提出了“开放的大教育”人才培养模式，并强调学历教育和职业培训的充分结合；教育资源和国外教育资源的合理搭配；体育教育资源和非体育教育资源的相互融合；提出了“五结合”的激励原则。初步构筑了我国高校竟技体育人才培养的体系。

目录

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摘要

作者介绍

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　　张志华，北京化工大学，教授，自1999年以来一直从事网球的教学、科研、训练、裁判，和一些普及网球的社会工作。

文摘

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序言

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【XH】 我国高校竞技体育人才培养的理论与实践研究 前言：时代呼唤，使命在肩 在中华民族伟大复兴的宏大叙事中，体育的力量日益凸显。竞技体育作为体育事业的尖端，不仅是国家综合国力和国际影响力的重要体现，更是民族精神与时代风貌的生动写照。而高校，作为我国高素质人才培养的摇篮，在竞技体育人才的选拔、培养、输送和发展过程中，扮演着不可替代的关键角色。本书正是基于这一时代背景与深刻认识，对我国高校竞技体育人才培养的理论基础、现实挑战以及创新实践进行系统深入的探究，旨在为我国竞技体育事业的持续发展提供坚实的理论支撑与可行的实践指导。 本书的研究，是站在巨人的肩膀上，汲取了国内外体育教育、人才培养、社会发展等多个领域的理论精华，并结合我国高校竞技体育发展的独特现实，进行了一次全面的梳理与重塑。我们不回避问题，更不回避挑战，力求以客观、审慎的态度，剖析当前我国高校在竞技体育人才培养过程中面临的深层次矛盾与突出问题。同时，我们也敏锐地捕捉到改革的契机与创新的亮点，深入挖掘那些在实践中卓有成效的经验，以期能够为未来的发展提供可借鉴的范本。 本书的写作，绝非简单的文献堆砌或经验罗列，而是致力于构建一个逻辑严谨、层次分明的研究体系。我们将理论的宏大视野与实践的细致观察相结合，力求在宏观层面把握人才培养的规律与方向，在微观层面探究具体问题的解决之道。我们相信，只有将科学的理论指导与鲜活的实践经验有机融合，才能真正推动我国高校竞技体育人才培养迈向新的高度。 第一章：理论基石——奠定人才培养的科学框架 本章将深入探讨我国高校竞技体育人才培养的理论基础。我们首先追溯竞技体育人才培养的学科演进，梳理国内外学界在该领域的经典理论，包括但不限于： 人才学理论： 借鉴人才甄选、培养、激励、流动等普遍性原则，结合竞技体育人才的特殊性，探讨如何构建科学的人才评价体系。 体育社会学理论： 分析竞技体育在社会结构、文化变迁、群体互动中的作用，以及社会因素对人才培养的影响，如社会观念、家庭支持、媒体关注等。 教育学与心理学理论： 深入研究学习动机、训练心理、技术认知、品格塑造等在竞技体育人才成长中的作用。重点关注“发展性心理学”在儿童青少年竞技体育发展中的应用，以及“教练心理学”在激励与指导运动员过程中的价值。 管理学理论： 借鉴组织行为学、战略管理等理论，探讨如何优化高校竞技体育人才培养的管理机制、资源配置与评估体系。 在此基础上，本章将构建我国高校竞技体育人才培养的独特理论模型。这个模型将超越单纯的“技术+体能”的二元论，而是将“品格塑成、学业支撑、职业规划”等多元维度纳入人才培养的核心体系。我们将深入阐释“全面发展”与“竞技卓越”之间的辩证统一关系，强调在追求竞技成绩的同时，不能忽视运动员个体的长远发展与社会价值的实现。 第二章：现实透视——剖析人才培养的现状与困境 在理论框架的指引下，本章将聚焦我国高校竞技体育人才培养的现实图景。我们将通过文献回顾、实证调研、案例分析等多种手段，系统梳理当前我国高校在竞技体育人才培养方面取得的成就，同时，也将毫不避讳地揭示存在的问题与挑战： 选材机制的局限性： 对现有选材标准、渠道、过程的科学性与公平性进行评估，探讨如何克服“唯成绩论”等片面导向，发掘更多潜力人才。 培养模式的挑战： 分析当前高校竞技体育训练模式的有效性，是否存在训练强度不合理、训练方法滞后、个性化指导不足等问题。 “学训矛盾”的突出： 深入剖析运动员在学业与训练之间面临的严峻挑战，探讨如何实现“两不误”，保障运动员的学历与学术能力。 转型的困境与迷茫： 关注运动员退役后的发展问题，探讨高校在职业规划、再教育、心理疏导等方面的支持是否到位，以及运动员转型的现实困难。 激励与保障体系的不足： 评估现有的奖惩机制、经济补偿、医疗保障、心理支持等是否能够满足竞技体育人才的实际需求。 政策执行的“最后一公里”： 分析国家和地方相关政策在高校层面的落地情况，是否存在理解偏差、执行不到位等现象。 本章的研究，将力求提供详实的数据与深刻的洞察，为后续的改革与创新奠定坚实的基础。我们将区分不同项目、不同层级高校的特点，进行更精细化的分析，以便提供更具针对性的建议。 第三章：实践探索——创新人才培养的模式与路径 在认清现状与问题的基础上，本章将重点聚焦于我国高校在竞技体育人才培养方面的创新实践。我们将深入挖掘那些在理论指导下，结合自身实际，探索出有效培养模式与成功路径的典型案例。这些案例可能包括： “体教融合”的多元实践： 总结不同高校在推进“体教融合”方面的成功经验，包括课程设置、教学方法、师资队伍建设、评价体系等方面的创新。 个性化培养模式的构建： 探讨如何根据运动员的个体特点、项目需求，设计个性化的训练计划、学习方案和发展路径。例如，引入运动康复、运动营养、运动心理等专业团队支持，实现“全人”培养。 “产学研”协同育人机制： 借鉴体育产业发展的需求，探索高校与专业体育俱乐部、体育科研机构、企业等建立紧密合作关系，为运动员提供实习、就业机会，并促进科研成果的转化。 新兴技术在人才培养中的应用： 关注大数据、人工智能、运动生物力学等新兴技术在运动员选材、训练监控、伤病预防、运动表现分析等方面的应用，以及高校如何将其融入人才培养体系。 教练员队伍的专业化发展： 探讨如何提升教练员的理论素养、科研能力和心理辅导技巧，使其成为合格的“教育者”而非仅仅是“训练者”。 退役运动员的职业转型支持： 总结高校在为退役运动员提供学历提升、技能培训、创业指导、心理咨询等方面的成功做法，帮助他们顺利融入社会。 校园体育文化的引领作用： 分析如何通过营造积极健康的校园体育文化，激发学生的运动热情，培养他们的体育素养，为竞技体育人才的涌现提供沃土。 本章的研究，将以“可行性”和“可推广性”为核心，提炼出可供其他高校借鉴和学习的经验，为我国高校竞技体育人才培养的整体提升提供具体的行动指南。 第四章：策略与展望——绘制人才培养的未来蓝图 在理论的支撑、现实的认知和实践的启发下，本章将汇聚前三章的研究成果，提出切实可行的策略与建议，并对我国高校竞技体育人才培养的未来发展进行展望。 政策层面的优化建议： 针对当前政策在执行过程中遇到的问题，提出完善顶层设计、加强部门协同、加大投入力度等方面的建议。 高校管理层面的改革方向： 探讨如何通过体制机制改革，激发高校在竞技体育人才培养方面的积极性与创造性，如调整考核评价体系、优化资源配置、鼓励制度创新等。 教育教学层面的创新举措： 提出在课程设置、教学方法、师资队伍建设、学业与训练的融合等方面具体的创新思路，如推广“学分银行”制度、引入跨学科课程、强化教练员的教育理念培训等。 科技赋能人才培养的新路径： 强调如何更好地利用现代科技手段，提升人才培养的科学化、精准化水平，构建以科技为驱动的人才培养新模式。 社会协同育人的重要性： 强调高校与家庭、社区、体育行业、社会组织等多元主体协同育人的必要性，形成全社会共同关注和支持竞技体育人才培养的良好局面。 长远发展的愿景与挑战： 展望未来我国高校竞技体育人才培养的发展趋势，如更加注重人才的综合素质与终身发展，更加强调体育的育人功能与社会价值。同时，也将预警未来可能面临的新挑战，如全球化竞争、技术伦理、可持续发展等。 本书的最后一章，旨在为我国高校竞技体育人才培养指明方向，提供清晰的行动纲领，并激发更多的思考与实践，共同绘制我国竞技体育事业蓬勃发展的光明蓝图。 结语：砥砺前行，共创辉煌 本书的完成，离不开众多专家学者、一线教育工作者、教练员以及广大运动员的支持与帮助。我们深知，竞技体育人才培养是一项系统工程，需要持续的探索、不懈的努力与集体的智慧。我们期望本书能够成为一面镜子，映照出我国高校竞技体育人才培养的现状，成为一盏明灯，照亮改革前进的道路。愿我们携手并进，为培养更多德艺双馨、全面发展的竞技体育人才，为建设体育强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

当收到这本《【XH】 我国高校竞技体育人才培养的理论与实践研究》的时候，我内心是充满期待的。一直以来，我对竞技体育的魅力深感着迷，而将目光聚焦于高校这一特定的人才培养阶段，更是觉得意义非凡。众所周知，我国的竞技体育发展历程充满了波折与辉煌，而高校在这其中扮演的角色，绝不仅仅是提供一个训练场地那么简单。它承载着为国家输送高水平竞技体育人才的重任，更肩负着将体育精神、科学训练方法以及人文关怀融为一体的教育使命。因此，我迫切地想从这本书中一窥究竟，了解我国当前高校在这一领域的探索与实践。我希望这本书能够深入剖析现有的理论框架，例如，它是否会探讨一些经典的人才培养模型，比如“精英培养模式”、“大众体育与精英体育结合模式”等等，并分析这些模式在我国高校的适用性？同时，我更期待它能展现一些鲜活的案例，那些成功培养出奥运冠军、世界冠军的背后，高校究竟是如何运作的？是否存在一套行之有效的选材、训练、心理辅导、学业保障等全方位的一体化体系？这些都是我特别想要探寻的。此外，我也很好奇，在当今社会转型的大背景下，高校竞技体育人才培养是否面临着新的挑战，例如，学生体教融合的深度、教练员队伍的专业化建设、科技手段的应用、以及如何平衡竞技成绩与学生全面发展之间的关系等等。这本书能否提供一些前瞻性的思考和切实可行的解决方案？这些问题的答案，我相信都能在这本书中找到一些蛛丝马迹。

评分☆☆☆☆☆

在翻阅这本书的过程中，我深刻地感受到作者的用心良苦。它不仅仅是一本学术著作，更是一份对我国竞技体育事业发展现状的深度思考和未来展望。我特别关注书中关于“可持续发展”的理念。它是否探讨了如何建立一个更加稳定和长效的人才培养机制，避免“一阵风”式的投入和人才断层？比如，是否提出了关于完善体育后备人才培养体系的建议，如何打通专业队、高校、甚至更高层次的衔人材培养通道？同时，我也很想知道，书中是否关注到了科技在竞技体育人才培养中的作用？例如，数据分析、运动康复技术、运动装备的创新等等，这些是否能够被更有效地引入到高校的训练体系中，以提升人才培养的效率和质量？

评分☆☆☆☆☆

令我印象深刻的是，这本书并没有回避我国高校竞技体育人才培养过程中存在的现实问题。它敢于直面挑战，并试图提出一些切实可行的解决方案。我尤其关注书中是否探讨了当前高校在师资队伍建设方面所面临的困境，例如，高水平教练员的引进与留任、教练员的专业化培训、以及如何吸引更多优秀的体育教育人才进入高校体系？同时，对于运动员的学业问题，书中是否提供了创新的解决方案？如何在保证训练强度的同时，尽可能地降低运动员的学业压力，帮助他们顺利完成学业，为未来的职业生涯做好准备？我非常希望这本书能够提供一些具有前瞻性和指导性的建议，帮助我国高校在人才培养方面，走出一条更具可持续性的道路，不仅仅是培养出成绩优异的运动员，更是培养出有知识、有能力、有担当的优秀体育人才。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，给我的阅读带来了极大的便利。它仿佛为我提供了一张清晰的路线图，引领我一步步深入了解我国高校竞技体育人才培养的全貌。我非常期待书中能够对人才培养的“全周期”进行细致的描绘。从早期发掘具有潜力的苗子，到科学系统的训练，再到如何帮助运动员顺利完成学业，并为他们规划未来的职业生涯，甚至退役后的转型问题。书中是否提供了相关的政策建议和实践指导？例如，如何建立一套完善的运动员职业生涯规划和就业指导体系，帮助他们更好地适应社会，实现个人价值？我希望通过这本书，能够对整个链条有一个更全面、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本《【XH】 我国高校竞技体育人才培养的理论与实践研究》无疑是一部具有重要学术价值和实践意义的著作。它不仅为我们揭示了我国高校在竞技体育人才培养领域所做的努力与成就，更深入地剖析了其中存在的挑战与机遇。我从中学习到了许多关于理论与实践相结合的宝贵经验，也对未来我国竞技体育人才培养的发展方向有了更清晰的认识。这本书值得每一位关注我国体育事业发展的人士阅读，它将为我们提供一个更全面、更深入的视角，去理解和思考如何培养出更多优秀的竞技体育人才，为国家争光，为社会发展贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

对于我来说，这本书所提供的价值不仅仅局限于竞技体育的范畴，它还为我理解教育、理解人才发展提供了更广阔的视角。书中是否探讨了竞技体育人才培养与高等教育目标之间的关系？如何在强调竞技成绩的同时，不忽视对学生全面素质的培养？比如，是否会涉及对运动员的品德教育、思想政治教育、创新能力培养等方面的探讨？我希望这本书能够展现出一种更加人性化、更加注重长远发展的人才培养理念，不仅仅是将运动员视为“运动机器”，而是真正意义上的“人”，关注他们的身心健康、学业发展和未来的人生道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个亮点，在于它对“理论与实践”结合的深入阐释。我尤其欣赏作者并没有仅仅停留在理论的空谈，而是用大量的实例来佐证其观点。我期待书中能够出现一些具体的案例研究，比如，某个高校在某项运动项目上，是如何通过创新的培养模式，成功地培养出一批又一批优秀运动员的。这些案例是否会涵盖从运动员的早期选拔，到中期训练优化，再到后期职业规划等各个环节？书中是否会深入分析这些成功案例背后的关键因素，比如，高校领导的支持、教练员的专业能力、家长的配合、社会资源的整合等等？通过这些鲜活的案例，我不仅能够更直观地理解书中的理论，更能从中汲取宝贵的经验，并尝试将其应用到我自己的学习和工作中。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我首先被其严谨的学术态度所折服。它并非仅仅是泛泛而谈，而是深入到我国高校竞技体育人才培养的每一个环节，进行细致入微的梳理与分析。从理论层面来看，作者显然在梳理了国内外相关的理论研究成果，并在此基础上，试图构建一套适合我国国情的理论框架。我特别关注的是，书中是否涉及了运动心理学、运动生理学、运动训练学等基础学科在人才培养中的应用？比如，如何通过科学的训练计划，最大化运动员的潜能，同时又避免过度训练带来的伤病？心理训练方面，是否探讨了如何帮助运动员应对高强度训练的压力、比赛中的紧张情绪，以及如何培养他们的坚韧意志和团队协作精神？更进一步，书中是否也触及了教育学中的一些理念，比如如何将竞技体育训练与学生的文化课学习有机结合，确保他们在获得体育成就的同时，也能具备良好的文化素养，为未来的职业转型打下基础？我非常期待看到书中能够提供具体的理论依据，并结合实际的案例来佐证这些理论的有效性。毕竟，理论的价值最终体现在实践中。如果这本书能在这方面做到深入浅出，用生动形象的语言阐释复杂的理论，那我将受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受，就是其对“实践”二字的重视。它并非仅仅停留在宏观的理论层面，而是试图将理论与实际操作紧密结合，为高校管理者、教练员、乃至体育教育工作者提供可操作的指导。我特别想知道，书中是否详细介绍了我国不同类型高校（如综合性大学、体育专业院校、师范类院校等）在竞技体育人才培养模式上的差异与特点？比如，体育院校是否拥有更专业的师资力量和训练设施，能够更专注于培养顶尖运动员？而综合性大学在人才培养上，又如何兼顾普及与提高，如何挖掘和发展一些在普通项目中具有潜力的学生？书中是否也提出了具体的选材标准和评估体系，帮助高校更精准地识别和招募有潜力的体育苗子？另外，在训练管理方面，是否提供了关于科学训练周期、负荷管理、营养补充、伤病预防与康复等方面的具体建议？我非常期待能够从中学习到一些行之有效的管理经验和方法，能够帮助我在未来的工作中，更好地开展相关工作。

评分☆☆☆☆☆

在阅读过程中，我一直在思考，为何我国在某些竞技体育项目上取得了辉煌的成就，而在另一些项目上却显得相对薄弱？这本书是否能够从人才培养的视角，来解释这些现象？它是否会探讨不同体育项目在人才培养上的特殊性？例如，一些需要长期积累、技术含量高的项目，其人才培养的周期和模式是否与一些短期爆发、体能要求高的项目有所不同？书中是否也会分析我国在引进国外先进训练理念和技术方面所做的努力与成效？尤其是在一些曾经是我国短板的项目上，是否通过与国际高水平队伍的交流与合作，成功地提升了我国运动员的竞技水平？我对这一点尤为好奇，因为这涉及到我国竞技体育的持续发展和国际竞争力的提升。我希望能从书中找到一些关于如何“取长补短”，如何建立更具前瞻性和国际视野的人才培养体系的思路。