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店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549555505

商品编码：29504384753

丛书名： 亲近母语我的写作课 小学三年级

出版时间：2014-08-01

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《跟着诗意去写作：小学三年级创意表达指南》 一、 唤醒内心的小诗人：从观察生活到捕捉灵感 你知道吗？我们每个人心中都住着一位小诗人，只是有时需要一点点火花来点燃。这套《跟着诗意去写作》就像一把温柔的钥匙，它不会直接告诉你“作文怎么写”，而是引导你重新发现身边那些被我们忽略的美好。 还记得吗？早上起床时，阳光透过窗户洒在地板上的斑驳光影，像不像一幅流动的画？微风吹过树叶时发出的沙沙声，是不是像小鸟在窃窃私语？放学路上，和小伙伴们追逐嬉闹的欢笑声，是不是比任何音乐都动听？这套书会教你如何用一双发现美的眼睛去看待日常生活，如何用一颗敏感的心去感受世界。 它会带你走进奇妙的植物园，观察一片叶子的脉络，体会一朵花的绽放；它会带你走进热闹的集市，听小贩的叫卖声，感受人群的活力；它会带你走进宁静的夜晚，看月亮的变化，听虫鸣蛙叫，感受夜的神秘。通过大量的观察练习，你会发现，原来生活本身就是一本写不完的好书，而你，就是那个最棒的作家，随时可以从中汲取灵感。 书中会提供很多有趣的“灵感捕捉器”。比如，你会学到如何记录下让你感到好奇的小问题，像“为什么猫咪的胡子那么长？”、“小蚂蚁的家是什么样子的？”；如何收集让你感到快乐或惊讶的瞬间，比如一次意想不到的惊喜，或者一次帮助了别人的成就感；如何记录下让你感到好奇的词语，比如“璀璨”、“悄悄”、“软绵绵”，然后思考它们可以用来形容什么。这些看似微不足道的点滴，正是孕育精彩故事的种子。 我们会鼓励你随身携带一个小本子，随时记录下脑海中闪过的念头、看到的有趣景象、听到的动人对话。不用担心写得好不好，写得多不多，重要的是养成记录的习惯，让你的想象力在日常的点滴中悄悄生长。 二、 玩转文字的魔法：从描绘世界到表达情感 你有没有试过，想用语言形容出棉花糖的甜美，却觉得“甜”这个字太平淡？想描绘出小猫咪的柔软，却觉得“软”这个字不够生动？这套书将带你进入一个神奇的文字世界，让你学会如何让你的语言变得像彩虹一样绚丽，像音乐一样动听。 我们会从最基本的“写”开始，但不是枯燥的抄写。你会接触到各种各样的“词语魔法”。比如，你会学习如何用“比喻”来让事物更加形象，就像把“月亮比作银盘”，把“云彩比作棉花糖”。书中会提供丰富的比喻句式，让你轻松掌握这种神奇的表达方式。 你还会学习如何用“拟人”来让事物充满生命力，让“小草向我们招手”，让“太阳公公露出笑脸”。你会发现，原来 inanimate objects 也能拥有自己的情感和动作。 更有趣的是，我们会教你如何运用“感官描写”，让你的文字拥有“颜色”、“声音”、“气味”、“触感”，甚至“味道”。写下“红彤彤的苹果”和写下“像红宝石一样闪耀，带着微酸的清香，咬一口嘎嘣脆”之间，你会感受到语言的巨大力量。 书中还会精心设计一系列有趣的“表达游戏”。比如，“词语接龙”，让你在玩乐中掌握更多词汇；“反义词大比拼”，让你理解词语的丰富含义；“同义词王国探险”，让你学会用不同的词语表达相同的意思，让你的语言更加灵活多变。 更重要的是，这套书强调“情感表达”。写作文不只是写事情，更是写你的感受。你对一件事情的喜爱，你对朋友的关心，你对家人的思念，这些真实的情感，才是最能打动人心的。我们会引导你思考，当你看到一件让你开心的事时，你的心里是怎样的感觉？当你遇到一件让你难过的事时，你会有怎样的想法？然后，学习如何用准确的词语，将这些复杂的情感描绘出来。 三、 构建你的故事王国：从简单叙事到完整情节 每一个孩子的心中都有一个属于自己的故事王国，那里充满了天马行空的想象。这套《跟着诗意去写作》就像一座桥梁，连接着你的奇思妙想和用文字讲故事的能力。 我们会从最简单的“写人、写事、写物、写景”入手，但会用最有趣的方式。比如，写一个人，我们可以不仅仅写他长什么样子，还要写他的性格，他的习惯，他让你印象最深刻的一个动作。写一件事，我们会引导你思考，这件事的发生，有没有让你有什么样的变化？写一个景，我们可以不仅仅写它有多美，还要写出你看到这个景时的心情。 然后，我们将一步步带领你构建起更完整的故事。我们会教你如何给故事起一个吸引人的“标题”，如何开始一个引人入胜的“开头”，如何在故事的中间设置一些“小波折”，让故事更加有趣，最后，如何写一个让读者回味无穷的“结尾”。 书中会提供很多“故事骨架”模板，就像是房子的框架，你可以根据自己的想法，在里面填充各种各样的内容。比如，一个关于“勇敢的小蚂蚁”的故事，你可以设计它的冒险旅程，遇到困难，然后想办法克服。一个关于“神奇的玩具”的故事，你可以想象这个玩具有什么特别的能力，它会带来怎样的奇遇。 我们还会引导你学习“对话的艺术”。真实有趣的对话，可以让你的故事更加生动，人物形象更加鲜明。你会学到如何让人物的对话符合他们的性格，如何让对话推动故事的发展。 更重要的是，这套书鼓励你“自由想象”。没有所谓的“对”与“错”，只有你想不想写，敢不敢写。你可以写一个关于会说话的动物的故事，可以写一个关于穿越时空的冒险，可以写一个关于拥有超能力的孩子的故事。你的想象力有多远，你的故事就有多精彩。 四、 提升你的写作“内功”：从反复修改到享受过程 很多人觉得写作是一件很困难的事情，但其实，每一次修改，都是一次进步。这套《跟着诗意去写作》会让你明白，写作不仅仅是“写”，更是“改”，而修改的过程，其实是一种“发现”和“提升”。 我们会告诉你，写完初稿，并不是故事的结束，而是另一个开始。就像一个雕塑家，在完成粗胚后，还需要精雕细琢。你会学习如何“审视”自己的文字，看看有没有哪里不够清楚，有没有哪里可以表达得更好。 我们会提供一些“修改小技巧”。比如，如何检查句子是否通顺？有没有错别字？有没有重复的词语？如何让比喻更加生动？对话是否自然？ 你会学习“删减的艺术”。有时候，删除一些不必要的词语或句子，会让你的文章更加精炼有力。这就像给花朵修剪枝叶，是为了让它开得更旺盛。 你会学习“润色的技巧”。比如，用更丰富的词语替换平淡的词语，让你的语言更具表现力。 最重要的是，这套书会让你“享受写作的过程”。不再将写作视为一项任务，而是将其看作一次与自己对话，与世界交流的美妙体验。每一次完成一篇小小的作品，都是一次小小的成就感，你会从中体会到创造的乐趣。 《跟着诗意去写作》不是一本枯燥的作文参考书，它更像是一位耐心而充满智慧的朋友，陪伴着你，点燃你对文字的热情，激发你内心的创造力，让你在轻松愉快的氛围中，学会用文字描绘世界，表达情感，构建属于你自己的精彩故事。让我们一起，跟着诗意，去写作吧！

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注孩子教育的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升语文素养的教材。这套《近母语 我的写作课》让我眼前一亮。它不同于市面上许多堆砌式、填鸭式的作文辅导书，而是真正回归到语言学习的本质——“近母语”。书中选择的文章，都贴近孩子们的生活，语言风格自然流畅，读起来有一种亲切感。这让孩子在阅读时，更容易产生共鸣，也更容易理解作者的意图。更重要的是，书中提供的写作练习，不是简单的仿写或套用模板，而是鼓励孩子从生活出发，从自己的感受出发，去观察、去思考、去表达。我看到孩子在练习中，不再是机械地模仿，而是开始尝试用自己的话语去描绘他们看到的世界，去讲述他们经历的故事。这种由内而发的创作冲动，是任何技巧训练都无法替代的。我尤其喜欢书中提供的“写作小贴士”，它们非常实用，能够有效地指导孩子在写作中遇到的具体问题，比如如何让句子更生动，如何让段落更连贯等等。这些“小贴士”就像一位经验丰富的老师，在孩子需要的时候给予及时的点拨，让他们在写作的道路上少走弯路。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，这套《近母语 我的写作课》是一套非常“接地气”的语文读本。它没有使用过于华丽或复杂的语言，而是选择了孩子们最容易理解和接受的表达方式。我发现，书中那些看似简单的故事和段落，都蕴含着深刻的教育意义和丰富的情感。例如，一篇关于分享的文章，通过一个简单的小故事，就让孩子明白了分享的快乐。在写作练习部分，这本书鼓励孩子从自身的生活经验出发，去捕捉那些生活中的小感动、小发现。我看到我的孩子在写一篇关于“我的好朋友”的文章时，不再是空泛的赞美，而是写出了朋友之间一起玩耍时的具体细节，写出了朋友在他遇到困难时给予的帮助。这些真实的描写，让文章充满了生命力。这本书的精髓在于，它让孩子明白，写作不神秘，不困难，它就在我们身边，它就是我们生活的记录和表达。这种观念的建立，比掌握多少写作技巧都来得重要。

评分☆☆☆☆☆

这是一套为三年级小学生量身打造的语文读本，它以“近母语”为核心理念，力求让孩子们在最熟悉、最亲切的语言环境中学习写作。书中精选的篇章，无论是故事性、知识性还是情感表达，都恰到好处地贴合了三年级孩子的认知水平和兴趣点。我特别欣赏其中对于词语和句子的讲解方式，不像传统的教材那样生硬枯燥，而是通过生动的例子和富有启发性的问题，引导孩子主动去感受、去体会语言的魅力。比如，在学习描写景物的段落时，书中不仅提供了优美的范文，还鼓励孩子尝试用自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，然后用简单的语言记录下来。这种由浅入深、循序渐进的教学方法，让原本可能令孩子头疼的写作练习，变得轻松有趣。我看到孩子在阅读这些篇章时，脸上洋溢着好奇和兴奋，他们会主动思考作者是如何运用词语来表达情感的，是如何构建句子来描绘场景的。这种潜移默化的学习过程，比死记硬背课文更有意义，也更能激发他们对写作的热情。而且，教材的排版设计也非常人性化，字号适中，图文并茂，让阅读过程更加舒适。

评分☆☆☆☆☆

这套《近母语 我的写作课》真的给我的三年级孩子带来了不一样的写作体验。它最大的特点就是“润物细无声”，不像市面上那些强调技巧、强调速成的作文书，它更注重培养孩子对语言的感觉和对写作的兴趣。书中精选的文章，大多取材于生活，或者来源于孩子们熟悉的童话故事、寓言传说，读起来一点也不枯燥。我注意到，每篇文章后面都有一些启发性的问题，引导孩子去思考文章的主题、人物的特点，以及作者是如何运用语言来表达的。这些问题不是简单的“为什么”，而是更开放的，鼓励孩子去联想、去创造。比如，读完一篇描写小动物的文章，书中可能会问“你觉得小松鼠在想什么？”，这个问题就给了孩子极大的想象空间。然后，在写作练习环节，孩子们就可以根据自己的想象来写，而不是被限定在一个固定的框架里。我看到孩子写出来的东西，虽然稚嫩，但充满了真情实感，这是最让我欣慰的。这本书就像一位温和的引导者，它不会强迫孩子做什么，而是用一种鼓励和启发的方式，让孩子自己去发现写作的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我对于这套《近母语 我的写作课》的整体印象是：它的教学理念非常超前，也非常符合儿童的学习规律。它没有把写作当作一门独立的、高深的学问来教，而是将其融入到日常的阅读和生活中。我经常看到孩子在读完一篇文章后，会模仿里面的某个句子，或者用书中的某个词语来形容他们看到的事物。这种“模仿”和“运用”，是学习语言最自然、最有效的方式。书中对词语的讲解，也特别有意思，它不是简单地给出释义，而是通过情境化的展示，让孩子理解词语在不同语境下的含义和作用。比如，学习“闪闪发光”这个词，书中会通过描写星星、露珠、金币等不同的例子，让孩子体会这个词的生动性。这比单纯地记住一个词条要深刻得多。我感觉，这套书不仅在教孩子写作文，更在教孩子如何去观察世界，如何去感受生活，如何用更美好的语言来表达自己。这种潜移默化的熏陶，对孩子的长远发展非常有益。