近母語 我的寫作課 三年級/小學3年級 兒童誦讀語文教材書籍讀本 作文書練習 同步閱讀上冊下冊 正版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 宇徽圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549555505

商品編碼：29504384753

叢書名： 親近母語我的寫作課 小學三年級

齣版時間：2014-08-01

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《跟著詩意去寫作：小學三年級創意錶達指南》 一、 喚醒內心的小詩人：從觀察生活到捕捉靈感 你知道嗎？我們每個人心中都住著一位小詩人，隻是有時需要一點點火花來點燃。這套《跟著詩意去寫作》就像一把溫柔的鑰匙，它不會直接告訴你“作文怎麼寫”，而是引導你重新發現身邊那些被我們忽略的美好。 還記得嗎？早上起床時，陽光透過窗戶灑在地闆上的斑駁光影，像不像一幅流動的畫？微風吹過樹葉時發齣的沙沙聲，是不是像小鳥在竊竊私語？放學路上，和小夥伴們追逐嬉鬧的歡笑聲，是不是比任何音樂都動聽？這套書會教你如何用一雙發現美的眼睛去看待日常生活，如何用一顆敏感的心去感受世界。 它會帶你走進奇妙的植物園，觀察一片葉子的脈絡，體會一朵花的綻放；它會帶你走進熱鬧的集市，聽小販的叫賣聲，感受人群的活力；它會帶你走進寜靜的夜晚，看月亮的變化，聽蟲鳴蛙叫，感受夜的神秘。通過大量的觀察練習，你會發現，原來生活本身就是一本寫不完的好書，而你，就是那個最棒的作傢，隨時可以從中汲取靈感。 書中會提供很多有趣的“靈感捕捉器”。比如，你會學到如何記錄下讓你感到好奇的小問題，像“為什麼貓咪的鬍子那麼長？”、“小螞蟻的傢是什麼樣子的？”；如何收集讓你感到快樂或驚訝的瞬間，比如一次意想不到的驚喜，或者一次幫助瞭彆人的成就感；如何記錄下讓你感到好奇的詞語，比如“璀璨”、“悄悄”、“軟綿綿”，然後思考它們可以用來形容什麼。這些看似微不足道的點滴，正是孕育精彩故事的種子。 我們會鼓勵你隨身攜帶一個小本子，隨時記錄下腦海中閃過的念頭、看到的有趣景象、聽到的動人對話。不用擔心寫得好不好，寫得多不多，重要的是養成記錄的習慣，讓你的想象力在日常的點滴中悄悄生長。 二、 玩轉文字的魔法：從描繪世界到錶達情感 你有沒有試過，想用語言形容齣棉花糖的甜美，卻覺得“甜”這個字太平淡？想描繪齣小貓咪的柔軟，卻覺得“軟”這個字不夠生動？這套書將帶你進入一個神奇的文字世界，讓你學會如何讓你的語言變得像彩虹一樣絢麗，像音樂一樣動聽。 我們會從最基本的“寫”開始，但不是枯燥的抄寫。你會接觸到各種各樣的“詞語魔法”。比如，你會學習如何用“比喻”來讓事物更加形象，就像把“月亮比作銀盤”，把“雲彩比作棉花糖”。書中會提供豐富的比喻句式，讓你輕鬆掌握這種神奇的錶達方式。 你還會學習如何用“擬人”來讓事物充滿生命力，讓“小草嚮我們招手”，讓“太陽公公露齣笑臉”。你會發現，原來 inanimate objects 也能擁有自己的情感和動作。 更有趣的是，我們會教你如何運用“感官描寫”，讓你的文字擁有“顔色”、“聲音”、“氣味”、“觸感”，甚至“味道”。寫下“紅彤彤的蘋果”和寫下“像紅寶石一樣閃耀，帶著微酸的清香，咬一口嘎嘣脆”之間，你會感受到語言的巨大力量。 書中還會精心設計一係列有趣的“錶達遊戲”。比如，“詞語接龍”，讓你在玩樂中掌握更多詞匯；“反義詞大比拼”，讓你理解詞語的豐富含義；“同義詞王國探險”，讓你學會用不同的詞語錶達相同的意思，讓你的語言更加靈活多變。 更重要的是，這套書強調“情感錶達”。寫作文不隻是寫事情，更是寫你的感受。你對一件事情的喜愛，你對朋友的關心，你對傢人的思念，這些真實的情感，纔是最能打動人心的。我們會引導你思考，當你看到一件讓你開心的事時，你的心裏是怎樣的感覺？當你遇到一件讓你難過的事時，你會有怎樣的想法？然後，學習如何用準確的詞語，將這些復雜的情感描繪齣來。 三、 構建你的故事王國：從簡單敘事到完整情節 每一個孩子的心中都有一個屬於自己的故事王國，那裏充滿瞭天馬行空的想象。這套《跟著詩意去寫作》就像一座橋梁，連接著你的奇思妙想和用文字講故事的能力。 我們會從最簡單的“寫人、寫事、寫物、寫景”入手，但會用最有趣的方式。比如，寫一個人，我們可以不僅僅寫他長什麼樣子，還要寫他的性格，他的習慣，他讓你印象最深刻的一個動作。寫一件事，我們會引導你思考，這件事的發生，有沒有讓你有什麼樣的變化？寫一個景，我們可以不僅僅寫它有多美，還要寫齣你看到這個景時的心情。 然後，我們將一步步帶領你構建起更完整的故事。我們會教你如何給故事起一個吸引人的“標題”，如何開始一個引人入勝的“開頭”，如何在故事的中間設置一些“小波摺”，讓故事更加有趣，最後，如何寫一個讓讀者迴味無窮的“結尾”。 書中會提供很多“故事骨架”模闆，就像是房子的框架，你可以根據自己的想法，在裏麵填充各種各樣的內容。比如，一個關於“勇敢的小螞蟻”的故事，你可以設計它的冒險旅程，遇到睏難，然後想辦法剋服。一個關於“神奇的玩具”的故事，你可以想象這個玩具有什麼特彆的能力，它會帶來怎樣的奇遇。 我們還會引導你學習“對話的藝術”。真實有趣的對話，可以讓你的故事更加生動，人物形象更加鮮明。你會學到如何讓人物的對話符閤他們的性格，如何讓對話推動故事的發展。 更重要的是，這套書鼓勵你“自由想象”。沒有所謂的“對”與“錯”，隻有你想不想寫，敢不敢寫。你可以寫一個關於會說話的動物的故事，可以寫一個關於穿越時空的冒險，可以寫一個關於擁有超能力的孩子的故事。你的想象力有多遠，你的故事就有多精彩。 四、 提升你的寫作“內功”：從反復修改到享受過程 很多人覺得寫作是一件很睏難的事情，但其實，每一次修改，都是一次進步。這套《跟著詩意去寫作》會讓你明白，寫作不僅僅是“寫”，更是“改”，而修改的過程，其實是一種“發現”和“提升”。 我們會告訴你，寫完初稿，並不是故事的結束，而是另一個開始。就像一個雕塑傢，在完成粗胚後，還需要精雕細琢。你會學習如何“審視”自己的文字，看看有沒有哪裏不夠清楚，有沒有哪裏可以錶達得更好。 我們會提供一些“修改小技巧”。比如，如何檢查句子是否通順？有沒有錯彆字？有沒有重復的詞語？如何讓比喻更加生動？對話是否自然？ 你會學習“刪減的藝術”。有時候，刪除一些不必要的詞語或句子，會讓你的文章更加精煉有力。這就像給花朵修剪枝葉，是為瞭讓它開得更旺盛。 你會學習“潤色的技巧”。比如，用更豐富的詞語替換平淡的詞語，讓你的語言更具錶現力。 最重要的是，這套書會讓你“享受寫作的過程”。不再將寫作視為一項任務，而是將其看作一次與自己對話，與世界交流的美妙體驗。每一次完成一篇小小的作品，都是一次小小的成就感，你會從中體會到創造的樂趣。 《跟著詩意去寫作》不是一本枯燥的作文參考書，它更像是一位耐心而充滿智慧的朋友，陪伴著你，點燃你對文字的熱情，激發你內心的創造力，讓你在輕鬆愉快的氛圍中，學會用文字描繪世界，錶達情感，構建屬於你自己的精彩故事。讓我們一起，跟著詩意，去寫作吧！

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子教育的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文素養的教材。這套《近母語 我的寫作課》讓我眼前一亮。它不同於市麵上許多堆砌式、填鴨式的作文輔導書，而是真正迴歸到語言學習的本質——“近母語”。書中選擇的文章，都貼近孩子們的生活，語言風格自然流暢，讀起來有一種親切感。這讓孩子在閱讀時，更容易産生共鳴，也更容易理解作者的意圖。更重要的是，書中提供的寫作練習，不是簡單的仿寫或套用模闆，而是鼓勵孩子從生活齣發，從自己的感受齣發，去觀察、去思考、去錶達。我看到孩子在練習中，不再是機械地模仿，而是開始嘗試用自己的話語去描繪他們看到的世界，去講述他們經曆的故事。這種由內而發的創作衝動，是任何技巧訓練都無法替代的。我尤其喜歡書中提供的“寫作小貼士”，它們非常實用，能夠有效地指導孩子在寫作中遇到的具體問題，比如如何讓句子更生動，如何讓段落更連貫等等。這些“小貼士”就像一位經驗豐富的老師，在孩子需要的時候給予及時的點撥，讓他們在寫作的道路上少走彎路。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，這套《近母語 我的寫作課》是一套非常“接地氣”的語文讀本。它沒有使用過於華麗或復雜的語言，而是選擇瞭孩子們最容易理解和接受的錶達方式。我發現，書中那些看似簡單的故事和段落，都蘊含著深刻的教育意義和豐富的情感。例如，一篇關於分享的文章，通過一個簡單的小故事，就讓孩子明白瞭分享的快樂。在寫作練習部分，這本書鼓勵孩子從自身的生活經驗齣發，去捕捉那些生活中的小感動、小發現。我看到我的孩子在寫一篇關於“我的好朋友”的文章時，不再是空泛的贊美，而是寫齣瞭朋友之間一起玩耍時的具體細節，寫齣瞭朋友在他遇到睏難時給予的幫助。這些真實的描寫，讓文章充滿瞭生命力。這本書的精髓在於，它讓孩子明白，寫作不神秘，不睏難，它就在我們身邊，它就是我們生活的記錄和錶達。這種觀念的建立，比掌握多少寫作技巧都來得重要。

評分☆☆☆☆☆

這套《近母語 我的寫作課》真的給我的三年級孩子帶來瞭不一樣的寫作體驗。它最大的特點就是“潤物細無聲”，不像市麵上那些強調技巧、強調速成的作文書，它更注重培養孩子對語言的感覺和對寫作的興趣。書中精選的文章，大多取材於生活，或者來源於孩子們熟悉的童話故事、寓言傳說，讀起來一點也不枯燥。我注意到，每篇文章後麵都有一些啓發性的問題，引導孩子去思考文章的主題、人物的特點，以及作者是如何運用語言來錶達的。這些問題不是簡單的“為什麼”，而是更開放的，鼓勵孩子去聯想、去創造。比如，讀完一篇描寫小動物的文章，書中可能會問“你覺得小鬆鼠在想什麼？”，這個問題就給瞭孩子極大的想象空間。然後，在寫作練習環節，孩子們就可以根據自己的想象來寫，而不是被限定在一個固定的框架裏。我看到孩子寫齣來的東西，雖然稚嫩，但充滿瞭真情實感，這是最讓我欣慰的。這本書就像一位溫和的引導者，它不會強迫孩子做什麼，而是用一種鼓勵和啓發的方式，讓孩子自己去發現寫作的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我對於這套《近母語 我的寫作課》的整體印象是：它的教學理念非常超前，也非常符閤兒童的學習規律。它沒有把寫作當作一門獨立的、高深的學問來教，而是將其融入到日常的閱讀和生活中。我經常看到孩子在讀完一篇文章後，會模仿裏麵的某個句子，或者用書中的某個詞語來形容他們看到的事物。這種“模仿”和“運用”，是學習語言最自然、最有效的方式。書中對詞語的講解，也特彆有意思，它不是簡單地給齣釋義，而是通過情境化的展示，讓孩子理解詞語在不同語境下的含義和作用。比如，學習“閃閃發光”這個詞，書中會通過描寫星星、露珠、金幣等不同的例子，讓孩子體會這個詞的生動性。這比單純地記住一個詞條要深刻得多。我感覺，這套書不僅在教孩子寫作文，更在教孩子如何去觀察世界，如何去感受生活，如何用更美好的語言來錶達自己。這種潛移默化的熏陶，對孩子的長遠發展非常有益。

評分☆☆☆☆☆

這是一套為三年級小學生量身打造的語文讀本，它以“近母語”為核心理念，力求讓孩子們在最熟悉、最親切的語言環境中學習寫作。書中精選的篇章，無論是故事性、知識性還是情感錶達，都恰到好處地貼閤瞭三年級孩子的認知水平和興趣點。我特彆欣賞其中對於詞語和句子的講解方式，不像傳統的教材那樣生硬枯燥，而是通過生動的例子和富有啓發性的問題，引導孩子主動去感受、去體會語言的魅力。比如，在學習描寫景物的段落時，書中不僅提供瞭優美的範文，還鼓勵孩子嘗試用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，然後用簡單的語言記錄下來。這種由淺入深、循序漸進的教學方法，讓原本可能令孩子頭疼的寫作練習，變得輕鬆有趣。我看到孩子在閱讀這些篇章時，臉上洋溢著好奇和興奮，他們會主動思考作者是如何運用詞語來錶達情感的，是如何構建句子來描繪場景的。這種潛移默化的學習過程，比死記硬背課文更有意義，也更能激發他們對寫作的熱情。而且，教材的排版設計也非常人性化，字號適中，圖文並茂，讓閱讀過程更加舒適。