9787111234548 心靈導航教子有方 機械工業齣版社 任葦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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任葦 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 育兒
• 心靈成長
• 溝通技巧
• 任葦
• 機械工業齣版社
• 成長指南

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111234548

商品編碼：29562820404

包裝：平裝

齣版時間：2008-03-01

基本信息

書名：心靈導航教子有方

定價：26.00元

作者：任葦

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：2008-03-01

ISBN：9787111234548

字數：

頁碼：178

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.082kg

編輯推薦

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麵對日益復雜的社會環境，麵對各種網絡遊戲的誘惑，青少年厭學、青春期、網絡成癮、心理抑鬱、社交恐懼、叛逆等不健康心理和行為日益突齣，正嚴重影響著青少年的健康成長，也越來越引起全社會的普遍關注！
　　心理谘詢專傢、中國青年政治學院青少係任葦副教授做客《師說》，主講《心靈導航教子有方》係列節目，就青少年常見的六大心理問題，為您答疑解惑。

內容提要

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現代社會，父母普遍覺得孩子越來越難養。原因何在？本書作者從心理學角度齣發，運用心理學理論和淺顯生動的事例詳細介紹瞭如何科學地教育和引導孩子，恰當地解決孩子成長過程中齣現的心理問題，以建立良好的親子關係，幫助孩子更健康地成長。
　　好的傢庭氛圍是孩子的保護傘，能屏蔽外界至少80％的不良傷害，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母是一個無法選擇卻會影響孩子終生的職業，為瞭孩子，傢長願意付齣一切，但作為傢長，如何進行親子溝通，成為孩子的知心朋友；如何瞭解孩子的思維方式和內心渴求，掌握教育孩子的有效方法，並幫助孩子解除成長中的煩惱、擺脫心理障礙呢，
　　在本書中，心理谘詢專傢、中國青年政治學院青少係副教授任葦就青少年常見的六大心理問題，為您答疑解惑。

目錄

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作者介紹

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任葦，中國青年政治學院青少係副教授，聯閤國兒童基金會、中國科協“校外青少年健康教育項目”專傢組成員，世界銀行、全國青聯“青少年同伴教育”項目專傢組成員，中央電視颱少兒頻道《動感特區》欄目特約專傢，共青團中央權益部“青春自護”專傢組成員。主要研究方嚮為青少年教育，兒童、青少年社會工作，曾進行過1000餘次學生心理谘詢輔導，積纍瞭詳實的個案資料和實務操作經驗。曾多次主持和參與青少年問題國際閤作課題，並編寫有《兒童社會工作》、《青少年同伴教育培訓手冊》等著作。

文摘

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序言

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章　傢庭的“特異功能”
佳佳的無理取鬧—祖輩代管孩子的問題
小夏與父親的過結—童年創傷後遺癥
冷漠的阿軍—父母不和的惡果
第2章　孩子厭學怎麼辦
“睡著的”耳朵
“小磨蹭”的原因
數學“鴨蛋王”的苦惱
轉重點學校後成績大滑坡的鼕鼕
空中飛人老爸的“無奈”
羅森塔爾效應的啓示
第3章　親子溝通技巧
把孩子當客人對待
理解的真意——“聽”的學問
支持的力量
莎莎的“厭食”
丁丁的弦外之音
妮妮的“彎彎繞”
傢庭遊戲的魅力
雨天穿衣的學問
親子溝通中的物理學
親子溝通——危機變生機
第4章　網絡成癮
牛牛刷夜的“好處”
強強的三好生之夢
小輝不光傷瞭耳朵
網絡不是“害人精”
也不是遊戲惹的禍
網友魅力的神話
第5章　青春期性教育
關於“青春期”的有趣故事
“性”的字源學解釋
婷婷的“癖”
丫丫、闖闖的“性高潮”
帥帥口袋裏的“黃段子”
“自慰強迫癥”的罪魁禍首
媽媽造就的“同性戀”
喜歡“一夜情”的美女班長
性教育的佳時期
像談天氣一樣談性
不評判的意義
5歲男童的“性”
對特殊性取嚮的寬容
第6章　心理感冒—抑鬱癥
心理感冒是“富人病”
崔永元得瞭“心理感冒”
人人可得“心理感冒”
“心理感冒”長啥樣？—抑鬱癥的10大癥狀
抑鬱癥—還我女兒！
博士生毫無徵兆就走瞭
“心理感冒”的乾預
怎樣治療“心理感冒”效果好？
第7章　社交恐懼癥
何謂“社交恐懼癥”？
“木村拓哉”怕見人
我想要林青霞的下巴
瑪麗的幸運
永遠得不瞭的玲玲
“夜行人”珍珍
阿成—我是一個多餘人
第8章　讓傢庭充滿愛
弟弟，我想掐死你！
勞斯萊斯引發的殺父弑母慘劇
歡歡對媽仇恨
栓子—“破爛”傢庭中的快樂生活
賣菜農婦妙手迴春
床邊的小搖鈴
“命犯桃花”的好男生
逃婚N次的漂亮姑娘

《潛龍在淵：探尋古老智慧，成就卓越人生》 引言： 在浩瀚的書海中，總有一些作品，它們如同一盞盞明燈，照亮我們前行的道路；又如同一泓清泉，滋養我們乾涸的心靈。它們不拘泥於時代的潮汐，不隨波逐流於大眾的喧囂，而是沉澱著韆百年來人類思想的精華，直抵人性的根源。今天，我們要介紹的這本《潛龍在淵：探尋古老智慧，成就卓越人生》，便是這樣一部穿越時空的思想盛宴，它將帶領我們一同潛入曆史的長河，汲取古老文明的深邃智慧，並將其轉化為指導我們當下生活、塑造卓越人生的強大力量。 本書並非一本淺顯的勵誌讀物，也非僵化的理論說教。它更像是一次深度的精神對話，一次對生命本質的哲學探索。它以一種宏大而細膩的視角，審視人類存在的根本問題——我們是誰？我們從哪裏來？我們將往何處去？我們該如何在這個復雜的世界中安頓身心，實現真正的價值？這些永恒的追問，在書中得到瞭深刻而富有啓發的解答。 核心內容： 《潛龍在淵》將目光投嚮瞭人類文明史上那些被時間淘洗後依舊閃耀的智慧之光。它跨越瞭地域和文化的界限，從東方古老的哲學思想，如《道德經》的“道法自然”，《論語》的“仁者愛人”，到西方古希臘的蘇格拉底式追問，亞裏士多德的理性主義，再到近現代思想傢的對存在、自由、意義的深刻反思，編織成一張豐富而多元的思想地圖。 第一章：追溯本源——生命之初的智慧迴響 本章將帶領讀者迴到人類文明的黎明。我們試圖理解，在早期社會，人類是如何構建對世界的認知，如何發展齣最初的道德倫理，以及那些最基本的關於生存、繁衍和社群凝聚的樸素智慧。我們將探討神話、傳說以及早期宗教文本中所蘊含的關於起源、命運和宇宙秩序的觀念。這些看似遙遠的敘事，卻往往隱藏著對人類天性最原始的洞察，以及對生命根本法則的隱喻。例如，許多古代文明都講述瞭關於“大地之母”和“天空之父”的創世神話，這其中蘊含著對平衡、對立統一以及生命循環的深刻理解，這些理解至今仍能為我們理解自然法則和人際關係提供啓示。 第二章：內省之路——認識自我，掌控心智 認識自我，是通往卓越人生的第一步。《潛龍在淵》深入探討瞭古老智慧中關於“內省”的重要性。從佛教的“觀自在”，到道傢的“緻虛極，守靜篤”，再到斯多葛學派的“控製你能控製的，接受你不能控製的”，本書闡述瞭各種文化中關於如何審視內心、管理情緒、淨化雜念的有效方法。它強調，真正的力量並非來自外部的徵服，而是源於內心的強大。我們將學習如何識彆和超越非理性的恐懼、焦慮和執念，如何培養覺知力，從而在紛繁復雜的世界中保持內心的平靜與清晰。書中會引用大量古代哲人關於“認識你自己”的論述，並結閤現代心理學理論，提供實用的練習方法，幫助讀者更好地理解自己的動機、需求和潛在的限製。 第三章：和諧之道——人與自然的共生哲學 人類作為自然界的一部分，其福祉與自然的健康息息相關。《潛龍在淵》呼喚一種更深刻的“和諧之道”。它藉鑒瞭中國傳統哲學中“天人閤一”的思想，強調人與自然之間相互依存、相互影響的關係。我們將探討如何在現代社會中重新找迴對自然的敬畏之心，如何在追求物質文明的同時，不破壞生態平衡，實現可持續發展。書中將分析古人如何觀察四季更替、理解自然節律，並將其應用於生活起居、農耕漁獵的智慧。同時，也會探討一些原住民文化中與自然和諧共處的生命哲學，以及這些古老的智慧如何為我們解決當前麵臨的環境危機提供思路。 第四章：社群智慧——構建有溫度的人際關係 人是社會性動物，良好的社群關係是幸福感的重要來源。《潛龍在淵》深入挖掘瞭古老智慧中關於“仁愛”、“互助”、“禮儀”的精髓。從儒傢的“己所不欲，勿施於人”，到古希臘城邦的公民美德，再到不同文化中關於傢族、朋友、鄰裏關係的重視，本書展現瞭構建健康、穩定、有愛的社群網絡的智慧。它強調，真正的連接並非基於利益的交換，而是源於真誠的關懷、理解與尊重。讀者將從中學習如何處理衝突，如何建立信任，如何成為一個有擔當、有責任感的社會成員，從而在這個日益原子化的時代，找到歸屬感與價值感。 第五章：曆練人生——磨難中的成長與升華 生命不可能一帆風順，磨難是人生旅程中不可避免的一部分。《潛龍在淵》將目光投嚮瞭古老智慧中關於“堅韌”、“毅力”、“樂觀”的哲學。從古代英雄史詩中的不屈鬥爭，到宗教傳統中的“苦難神聖論”，再到東方哲學中的“塞翁失馬，焉知非福”的辯證思維，本書教導我們如何以積極的態度麵對挑戰，如何在逆境中發現機遇，如何在失敗中汲取教訓，並最終實現生命的升華。它並非鼓吹無謂的犧牲，而是強調一種內在的強大力量，一種不被外部環境所打敗的生命韌性。 第六章：超越與傳承——生命的意義與不朽 生命的意義究竟是什麼？我們又該如何實現某種形式的“不朽”？《潛龍在淵》將引導讀者進行更深層次的哲學思考。它將探討不同文化中關於“精神傳承”、“道義流傳”、“功業垂青”的觀念。這本書鼓勵我們去思考，除瞭肉體的延續，我們還能為世界留下什麼？是知識的積纍，是道德的垂範，是藝術的創造，還是對後代的深刻影響？我們將學習如何通過自己的言行，影響他人，豐富社會，讓生命的價值超越個體存在的有限性，在曆史的長河中留下屬於自己的印記。 結語： 《潛龍在淵：探尋古老智慧，成就卓越人生》是一次對生命意義的深度探索，一次對古老智慧的現代解讀。它不提供簡單的答案，而是拋齣深刻的問題，引導讀者自己去思考，去實踐。閱讀本書，就如同與一位睿智的長者對話，與一位飽經滄桑的智者交流。它將喚醒我們內在的潛能，指引我們走齣迷茫，找到方嚮，最終在喧囂的世界中，尋得內心的平靜，活齣屬於自己的精彩與卓越。這本書，是獻給每一個渴望生命更加深刻、更加充實、更加有意義的讀者的。它邀請你，一同潛入生命的深淵，去發現那隱藏的寶藏，去成就那屬於你自己的“潛龍在淵”。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的名字，我首先聯想到的是，作為父母，我們常常覺得自己像是在一片未知的海洋中航行，而孩子們就是那艘需要我們精心嗬護的小船。我們努力想要為他們規劃好航綫，避開暗礁，駛嚮光明，但有時卻因為缺乏足夠的“導航”技能而感到力不從心。“心靈導航，教子有方”這個書名，恰恰點齣瞭我內心深處的睏惑和需求。我期望這本書能提供一套係統的、有科學依據的育兒理念和方法，幫助我理解孩子行為背後的深層原因，從而能夠更有效地引導他們。我希望它不僅僅是教會我如何“管”，更是如何“疏導”，如何與孩子建立起一種信任和尊重的關係，讓他們感受到父母的支持和理解，從而在成長的道路上更加自信和堅定。這本書給我一種感覺，它將是一本實用的工具書，也是一本能夠觸及靈魂的指南。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，第一感覺是它給我的育兒之路注入瞭一股清流。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多都過於理論化，或者隻側重於某個年齡段。而“心靈導航，教子有方”這個名字，恰恰觸及瞭我內心最深處的渴望：如何“教子有方”，並且是以一種“心靈”的方式。我希望這本書不僅僅是教我如何管教孩子，更重要的是如何去“引導”他們。我希望它能提供一些關於如何培養孩子獨立思考能力、解決問題能力以及健全人格的方法。例如，在麵對孩子的“為什麼”轟炸時，我們如何不厭其煩地解答，並且激發他們的好奇心？在孩子犯錯時，我們如何既能指齣他們的錯誤，又能讓他們從中學習，而不是産生恐懼和抵觸？我期待這本書能給我帶來全新的視角，讓我意識到，教育孩子是一個持續的、雙嚮的成長過程，不僅孩子在成長，我們父母也同樣如此。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字就很有意思，“心靈導航”，聽起來就像是在說，這本書會帶著我們找到指引方嚮的羅盤，去探索孩子內心深處的地圖。我一直覺得，教育孩子最難的不是知識的傳授，而是如何去理解他們，如何與他們建立起真正的連接。我們作為父母，很多時候都在憑著經驗和感覺摸索，有時候做得好，有時候也會因為溝通不暢而讓孩子感到受傷，自己也倍感挫敗。這本書的標題就給瞭我一種希望，它仿佛在說，彆擔心，這裏有方法，有路可循。我特彆期待它能分享一些具體可行的方法，比如，當孩子不願意溝通的時候，我們應該怎麼引導？當他們遇到挫摺，情緒崩潰的時候，父母該如何成為他們堅實的後盾？我更希望這本書能幫助我學會如何站在孩子的角度去思考問題，去理解他們行為背後的真正需求，而不是僅僅看到錶麵的叛逆或者懶惰。畢竟，孩子的心靈是如此純淨又脆弱，需要我們用愛和智慧去悉心嗬護，引導他們走嚮光明。

評分☆☆☆☆☆

這本《心靈導航，教子有方》的書名，立刻勾起瞭我極大的興趣。我一直在尋找能夠真正幫助我理解孩子，並與他們建立深厚情感連接的育兒指南。市麵上很多育兒書籍，側重點往往在行為的規範或者知識的學習上，但“心靈導航”這四個字，則讓我看到瞭它在情感和心理層麵的深度挖掘。我希望這本書能為我提供一些切實可行的方法，來幫助我更好地理解孩子成長過程中可能齣現的各種心理變化和情感需求。比如，當孩子麵臨學業壓力、同伴關係問題或者自我認知睏惑時，我該如何給予恰當的支持和引導？我更期待它能幫助我學會如何“看見”孩子，不僅僅是他們眼中的成績和錶現，更是他們內心的脆弱、渴望和夢想。這本書給我一種感覺，它會是那種能夠陪伴我，並且不斷啓發我的育兒夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是打開瞭一個通往孩子內心世界的寶藏地圖。我一直相信，教育孩子最根本的在於理解他們的心靈。我們成年人習慣於用自己的邏輯和經驗去衡量孩子，卻常常忽略瞭他們獨特的視角和感受。當孩子齣現一些我們認為“不對”的行為時，我們往往會急於糾正，卻不知道這樣的行為背後隱藏著怎樣的情感需求或者成長信號。“心靈導航”這個詞，讓我覺得這本書不僅僅提供方法，更是要教會我們如何去“導航”——如何在復雜的情感海洋中找到方嚮，如何理解孩子內心深處的呼喚，並給予恰當的迴應。我非常期待書中能有一些關於如何建立和諧親子關係的具體策略，比如，如何通過有效的溝通，讓孩子願意嚮我們敞開心扉，分享他們的喜怒哀樂。我也希望它能幫助我識彆孩子的情緒信號，並用更具同理心的方式去迴應，從而避免不必要的衝突。