-我國高等體育院(校)係改革與發展的戰略研究 李鴻江 9787811007305 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李鴻江 著

圖書標籤:

• 高等教育
• 體育教育
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• 教育改革
• 發展戰略
• 學科建設
• 中國體育
• 體育管理
• 教育政策
• 李鴻江

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787811007305

商品編碼：29574250083

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2007-03-01

基本信息

書名：-我國高等體育院(校)係改革與發展的戰略研究

定價：49.50元

作者：李鴻江

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2007-03-01

ISBN：9787811007305

字數：100000

頁碼：170

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《我國高等體育院（校）係改革與發展的戰略研究》介紹瞭我國高等教育發展戰略的選擇、我國高等體育院（校）係的發展曆史、國外高等體育院校教育的基本情況等問題。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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轉型時代的體育教育藍圖：麵嚮未來的高等體育院校係發展戰略 在國傢邁嚮高質量發展，人民日益增長的美好生活需要與體育發展不平衡不充分之間的矛盾愈發凸顯的當下，我國高等體育院校的改革與發展，不僅關乎體育人纔的培養，更承載著推動全民健身、健康中國建設，乃至提升國傢體育競爭力的重任。本書不聚焦於具體某一本著作的介紹，而是從宏觀視角齣發，深入探討我國高等體育院校係在新的時代背景下，如何審時度勢，把握機遇，應對挑戰，構建麵嚮未來的發展戰略。 一、時代變革與高等體育教育的“新常態” 當前，我國正經曆著前所未有的社會經濟轉型。科技革命的浪潮席捲全球，數字化、智能化深刻改變著生産生活方式，也對高等教育提齣瞭新的要求。與此同時，人民健康意識的空前提升，全民健身的國傢戰略深入人心，體育産業蓬勃發展，這些都為高等體育教育帶來瞭巨大的發展空間。然而，挑戰也隨之而來：傳統體育教育模式的局限性日益顯現，人纔培養與社會需求之間的脫節，學科建設與前沿科技的融閤不足，以及高校體育院校自身在管理、教學、科研等方麵的瓶頸，都成為製約其發展的關鍵因素。 “新常態”下的高等體育教育，意味著我們必須擺脫過去“就體育談體育”的思維定勢，將體育教育置於國傢發展大局、社會進步潮流之中進行審視。這意味著要更加關注學生的全麵發展，培養具有人文情懷、科學素養、創新精神和實踐能力的高素質體育人纔；要更加注重體育與科技、體育與健康、體育與文化、體育與産業的深度融閤，拓展體育教育的邊界和內涵；要更加強調體育院校作為體育事業改革發展的“思想庫”和“發動機”的作用，為國傢體育戰略提供強有力的智力支持和人纔保障。 二、高等體育院校係改革的戰略維度 麵對“新常態”，高等體育院校係的改革需要多維度、係統性的戰略考量。 1. 學科專業體係重塑：以需求為導嚮，以融閤為驅動 傳統的學科專業設置，在一定程度上存在與時俱進不足的問題。未來的改革，應更加突齣以社會需求為導嚮，動態調整和優化學科專業布局。 深化體醫融閤，構建健康教育新格局： 隨著“健康中國”戰略的深入推進，體育與醫學的交叉融閤成為必然趨勢。高等體育院校應加強運動醫學、運動康復、運動營養、運動心理等相關專業建設，培養能夠服務於人民健康需求的高端人纔。這不僅包括傳統的體育教育、運動訓練專業，更應拓展到健康管理、運動康復治療、老年體育指導、慢性病運動乾預等新興領域。 擁抱科技賦能，推進體育智能化與數字化： 科技是第一生産力。高等體育院校應積極引入大數據、人工智能、物聯網、虛擬現實等技術，建設體育科技相關專業，如體育大數據分析、運動生物力學、運動技能模擬與評價、智慧體育場館運營等。這不僅能提升教學科研的現代化水平，更能為體育産業的數字化轉型提供人纔支撐。 強化文體融閤，挖掘體育文化價值： 體育承載著豐富的文化內涵。高等體育院校應加強體育人文社會學、體育史、體育管理學、體育産業經濟學等相關專業建設，培養既懂體育專業技能，又具備深厚人文素養的復閤型人纔。同時，要關注體育文化傳播、體育品牌營銷、體育賽事組織與管理等領域，提升體育的文化影響力。 對接産業需求，服務體育經濟發展： 體育産業已成為新的經濟增長點。院校應主動對接體育産業發展的實際需求，加強體育經濟、體育管理、體育營銷、體育法律等相關專業建設，培養能夠勝任體育産業經營管理、市場開發、賽事運營等工作的專業人纔。 2. 人纔培養模式創新：從“知識傳授”到“能力培養” 改革人纔培養模式，是提升人纔培養質量的關鍵。 強調能力導嚮，構建“厚基礎、寬口徑、精專業”的人纔培養體係： 更加注重學生解決實際問題的能力、創新創業能力、終身學習能力的培養。要打破專業壁壘，鼓勵學生跨學科學習，培養具有綜閤素養的通纔。 推行産教融閤、校企閤作，實現“在實踐中學習”： 加強與體育行業、企業、醫療機構、科研院所的深度閤作，建立實習實訓基地，讓學生在真實的工作環境中學習和實踐，提升其職業技能和就業競爭力。 鼓勵個性化發展，實施學生分類培養： 針對不同類型學生的特質和發展方嚮，實行差異化培養。例如，為有誌於從事競技體育的學生提供高水平訓練指導，為有意於從事健康服務行業的學生提供更專業的康復、營養等知識，為有創業夢想的學生提供創新創業支持。 注重國際化視野，提升人纔培養的國際競爭力： 加強與國際知名體育院校的交流與閤作，引進優質教育資源，鼓勵學生齣國深造或交流，培養具有國際視野和跨文化溝通能力的高素質體育人纔。 3. 師資隊伍建設：打造高水平、國際化、創新型師資隊伍 高質量的師資隊伍是高等教育的核心競爭力。 優化師資結構，引進與培養並重： 積極引進國內外高水平的教學科研人纔，特彆是具有跨學科背景、前沿技術經驗的學者。同時，加大對現有教師的培養力度，鼓勵教師參與科研項目、學術交流，提升其專業能力和教學水平。 鼓勵教學創新，提升教學質量： 建立健全教師教學發展激勵機製，鼓勵教師運用現代教學技術和方法，創新教學模式，提高課堂教學的吸引力和有效性。 強化科研引領，推動産學研深度融閤： 鼓勵教師積極開展前沿性、應用性研究，將科研成果轉化為教學內容，提升人纔培養的學術含量。建立科研團隊，鼓勵跨學科閤作，解決國傢體育發展中的重大理論和實踐問題。 完善評價體係，激發教師活力： 建立科學、多元、動態的師資評價體係，將教學、科研、服務社會等多個維度納入考量，激發教師的工作積極性和創造力。 4. 科研創新與社會服務：發揮智庫作用，引領體育發展 高等體育院校應成為體育事業改革發展的“思想庫”和“智庫”。 聚焦國傢戰略，開展前瞻性研究： 圍繞健康中國、體育強國建設、全民健身等國傢重大戰略，開展前瞻性、戰略性研究，為國傢體育政策的製定提供科學依據。 深化體製機製改革研究，破解發展難題： 深入研究體育管理體製、賽事運行機製、體育産業發展政策等方麵的改革問題，為體育事業的健康發展提供解決方案。 加強體育科技研究，推動科技成果轉化： 積極開展運動科學、體育工程、運動康復、體育信息技術等方麵的研究，推動科技成果的轉化應用，提升我國體育科技水平。 拓展社會服務功能，服務地方經濟社會發展： 積極開展社會體育指導、健康谘詢、運動康復服務、體育文化傳播等活動，將科研成果和社會服務緊密結閤，提升高等體育院校的社會影響力。 5. 校院管理體製與治理能力現代化：構建高效、開放、協同的現代大學治理體係 推進依法治校，完善現代大學製度： 健全校章校規，規範辦學行為，提升依法治校水平。 優化內部治理結構，激發辦學活力： 建立權責清晰、運行高效的內部管理體製，充分發揮二級學院在教學、科研、管理等方麵的自主性。 加強信息化建設，提升管理效率： 運用現代信息技術，構建智慧校園，提升教學、科研、管理、服務等各方麵的現代化水平。 堅持開放辦學，深化國際交流閤作： 加強與國內外高校、研究機構、行業協會的閤作，引進優質教育資源，拓展辦學視野。 三、麵嚮未來的戰略展望 轉型時代的中國高等體育教育，正站在一個新的曆史起點上。未來的高等體育院校係，將不再是孤立的教育機構，而是成為連接體育科學研究、人纔培養、産業發展、社會健康的重要樞紐。 成為體育科技創新的策源地： 深度融閤科技，引領體育科技發展，為智能化、數字化體育提供核心技術支撐。 成為健康中國戰略的重要支撐力量： 培養大規模高素質健康服務人纔，推動全民健康素養提升，助力疾病預防和健康管理。 成為體育産業發展的重要驅動者： 輸送高素質産業人纔，提供智力支持，助力體育産業高質量發展。 成為體育文化傳承與創新的重要平颱： 挖掘和弘揚中華體育精神，傳播和推廣優秀體育文化，提升中國體育的國際影響力。 要實現這一目標，需要高等體育院校以戰略的眼光，開放的心態，創新的精神，持續推進自身的改革與發展。這不僅是高校自身發展的需要，更是肩負時代使命，為建設體育強國、健康中國貢獻力量的必然要求。這是一個充滿挑戰但也充滿機遇的時代，中國高等體育教育的未來，必將更加輝煌。

評分☆☆☆☆☆

從作者的履曆和研究方嚮來看，這本書想必不僅僅是停留在描述性的層麵，而是會帶有強烈的規範性和批判性色彩。我關注那些可能存在的“張力”和“未竟事宜”。例如，在當前體育産業蓬勃發展的時代背景下，高校體育院係的人纔培養是否已經能夠滿足産業對復閤型人纔的需求？我們培養齣來的畢業生，究竟是更擅長於教育、管理，還是在數據分析、健康管理等新興領域具備核心競爭力？這種供需錯位的問題，是任何改革都必須直麵的核心難題。我期待作者能勇敢地指齣當前戰略部署中的盲點或滯後之處，並對未來十年可能齣現的顛覆性技術（如人工智能在體能訓練中的應用）對現有教學體係帶來的衝擊做齣預判。這種直麵挑戰、敢於預言的學術勇氣，纔能讓一本研究著作真正散發齣經久不衰的價值，而不是成為特定曆史階段的“文獻注腳”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，那種沉穩的色調和字體選擇，透露齣一種嚴肅而專業的學術氣息。我一直對高等教育，尤其是體育教育領域的發展脈絡非常感興趣，總覺得這個領域在國傢整體教育改革的大潮中，有著其獨特的張力和轉型需求。光是看到書名中“戰略研究”這幾個字，就讓人聯想到作者必然是進行瞭深入的、宏觀的、並且具有前瞻性的思考。我期待書中能詳細剖析過去幾十年我國高校體育院係在體製機製、課程設置、師資隊伍建設等方麵所經曆的陣痛與成就，特彆是那些自上而下的政策變動是如何滲透並影響到基層院係的日常教學和科研工作的。比如，我想知道，在“健康中國”戰略提齣後，體育院係在科研導嚮和人纔培養目標上具體做齣瞭哪些結構性的調整？這些調整在實際操作層麵遇到瞭哪些難以剋服的文化或資源壁壘？一個好的戰略研究，不應該僅僅是羅列問題，更重要的是提齣切實可行、具有時代前沿性的解決方案。我希望作者能跳齣純粹的教育學理論框架，結閤經濟學、社會學乃至管理學的視角，為我們勾勒齣一條清晰的、可持續發展的路徑圖，讓未來的體育教育不再是單純的“副科”補充，而是真正成為培養高素質人纔不可或缺的核心組成部分。這種深度的剖析和理論構建，纔是真正有價值的學術成果所應具備的重量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和齣版社的選擇，都暗示瞭它麵嚮的讀者群體是專業人士和高層次決策者。因此，我對書中引用的文獻資料和數據來源的可靠性有著較高的要求。我期望看到嚴謹的注釋體係和詳實的附錄，這不僅是對學術規範的尊重，也是對讀者智力投入的負責。尤其是在討論“發展戰略”時，相關的宏觀數據——例如體育教育投入占總教育投入的比例變化、體育學研究成果的轉化率等——必須是權威且經過交叉驗證的。一本高質量的戰略研究，其價值往往在於它能為後來的研究者和政策製定者提供一個堅實的起點。它應該是一張詳細的地圖，標記齣已探索的區域、潛在的資源富集地，以及那些尚未被有效開發的戰略高地。如果能達到這種水準，那麼這本書就不僅僅是一本關於體育院係改革的書，而是一部關於中國高等教育結構優化和適應社會轉型的重要參考文本，其影響將遠遠超齣體育教育的單一領域。

評分☆☆☆☆☆

初翻目錄時，我就被其中一些章節標題的廣度和深度所吸引，它們似乎在試圖構建一個完整的問題體係，而不是零散地討論幾個孤立的現象。那種力求“麵麵俱到”的態勢，讓人感受到作者在梳理這一復雜係統時的嚴謹和耐性。我特彆關注那些涉及“體製改革”和“發展路徑”的章節，因為在我看來，高等體育教育的瓶頸往往不在於教學方法本身，而在於它所依附的龐大教育體製的慣性。例如，如何平衡競技體育人纔培養與大眾體育普及教育之間的資源分配？在“雙一流”建設的背景下，體育學科的評價體係是如何構建和運作的？這些問題往往隱藏在宏大的改革口號之下，需要細緻入微的文獻梳理和數據支撐纔能被真正揭示齣來。我設想，這本書會提供一個清晰的時間軸，標明關鍵的政策節點，並分析不同曆史時期，體育院係在社會需求和教育目標之間的拉扯與適應過程。那種抽絲剝繭、層層遞進的論證結構，纔是一個真正成熟的研究者纔能呈現齣來的學術風範，它要求讀者也必須保持高度的專注力，纔能跟上作者縝密的思維邏輯。

評分☆☆☆☆☆

閱讀一本厚重的學術專著，最讓人期待的，莫過於那些基於實地調研和一手資料的洞察，而非僅僅是理論上的推演。我希望這本書能夠深入到具體院校的案例分析中去，看看不同類型高校——無論是綜閤性大學、師範院校還是體育專業院校——它們在改革實踐中展現齣的多樣性與共性。比如，一所位於一綫城市的綜閤性大學的體育學院，它在吸引高水平科研人纔和爭取跨學科閤作資源方麵，與一所地處偏遠地區的傳統體育學院，其麵臨的挑戰和采取的策略必然存在巨大差異。如果作者能夠提供一些鮮活的、接地氣的案例，哪怕隻是簡短的“微型研究”，都能極大地增強本書的說服力和可操作性。我渴望看到那些關於師資結構的優化、實驗室與實訓基地的現代化改造，以及如何將最新的運動科學、生物力學成果融入到課程體係中的具體細節。這些細節的描摹，往往是衡量一個戰略研究是否真正“落地”的關鍵標尺。沒有具體的實踐場景支撐，再宏大的戰略也容易淪為空談。