（庫存尾貨）（滿58元包郵） 培養軍官——重要艱巨的軍事鬥爭準備 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙可銘 著

圖書標籤:

• 軍事鬥爭
• 軍事理論
• 軍事教育
• 軍隊建設
• 國防
• 戰略戰術
• 軍事準備
• 時事政治
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齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010062969

商品編碼：29598172475

包裝：精裝

齣版時間：2007-07-01

基本信息

書名：培養軍官——重要艱巨的軍事鬥爭準備

定價：99.00元

作者：趙可銘

齣版社：人民齣版社

齣版日期：2007-07-01

ISBN：9787010062969

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：

商品重量：0.981kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是趙可銘教授的軍事教育文論集，具體收錄瞭：《指導我軍軍事教育的科學依據——學習黨的三代領導核心軍事教育思想的體會》、《論紅大、抗大在我軍建設中的曆史地位作用——對我軍軍事教育發展史的幾點思考》、《開拓建偉業，傾心育將纔——張震同誌辦學治校思想與實踐探析》等文章。

目錄

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前言
部分 理論探析
　指導我軍軍事教育的科學依據——學習黨的三代領導核心軍事教育思想的體會
　新世紀新階段辦學治校的行動指南——學習鬍主席關於軍事教育重要論述的體會
　論紅大、抗大在我軍建設中的曆史地位作用——對我軍軍事教育發展史的幾點思考
　大力弘揚抗大優良傳統
　學習劉伯承軍事教育理論與實踐，努力提高辦學治校水平——紀念劉伯承元帥誕辰110周年有感
　開拓建偉業，傾心育將纔——張震同誌辦學治校思想與實踐探析
　對新世紀新階段我軍軍事教育理論若乾問題的思考
第二部分 宏觀謀劃
　應當采取超常措施培養高中級指揮軍官
　積極適應世界新軍事變革的挑戰，抓好加速培養高素質新型軍事
　人纔這個強軍之本
　積極推進中國特色軍事變革
　推進國防大學改革與發展的基本構想
　積極探索具有國防大學特色的先進教育理念
　加大國防大學培訓地方領導乾部的力度
　關於部隊人纔隊伍建設幾個關鍵性問題的思考
　關於優化我軍院校聯閤作戰指揮人纔培養機製的思考
　注重研究和藉鑒外軍聯閤作戰指揮人纔培養的有益經驗
第三部分 辦學思路
　緊緊圍繞兩個曆史性課題，謀劃教學科研工作
　把創新作為一項係統工程來抓
　注重搞好學校建設的頂層謀劃和設計
　各項工作都要適應中國特色軍事變革的新要求
　追求，拒絕平庸
　著力在改革創新上求突破
　找準影響製約學校改革與發展的重要問題
　重視研究學校自身改革和發展的特點和規律
　立足學校實際，有效履行我軍曆史使命
　正確認識和把握學校建設麵臨的形勢和任務
　以科學發展觀為指導，推進學校建設全麵、協調、可持續發展
第四部分 思想政治建設
　從學校特點齣發，做好教學科研中的政治工作
　積極探索教學科研中政治工作的特點和規律
　做好學校思想政治工作，關鍵要抓落實
　全校人員要經得住“四個考驗”
　適應中國特色軍事變革的新形勢，加強和改進學校黨的建設
　從講政治的高度做好學校外事外訓工作
　重視宣揚教學科研中的先進典型和成果
　牢牢把握辦學治校的正確政治方嚮
　談談國防大學的校園文化建設
第五部分 教學改革
　在創新中保持和發展先進學科的優勢
　堅持把黨的創新理論作為政治理論教學的主課
　成功舉辦兩個高級班的啓示
　抓住機遇，加快發展我校研究生教育
　教學改革要把教學內容的創新擺在位
　下大力抓好戰役教學的創新
　要高度重視學員高科技素質的培養
　從中國特色軍事變革全局上思考和謀劃學科建設
　推動研究生教育由培養學術研究型人纔為主，嚮培養指揮應月型人纔為主轉變
　用改革創新的辦法解決教學科研中的矛盾和問題
　政治理論教學科研要與時俱進地嚮前發展
　以助教助研為牽引，進一步提升研究生教育質量
　聚焦聯閤作戰指揮人纔培養，不斷深化教學科研改革創新國防大學的學科建設要有前瞻性
第六部分 科研創新
　齣版工作要堅持為教學科研服務
　爭做等的工作，爭創流的成果
　重視黨史軍史的學習研究，堅持以史育人
　深入紮實地搞好江國防和軍隊建設思想的研究
　更好地肩負起推進軍隊理論研究和理論建設的重要使命
　發揮科研育人作用，在創新發展軍事理論上有更大作為談談“問題”和“問題意識”
第七部分 教研隊伍建設
　中青年教研骨乾如何提高自身素質
　教研單位要高度重視思想作風建設
　弘揚“用忠誠托起使命”的精神
　增強乾部隊伍活力，造就人纔群體
　年輕教員要立誌當國防大學的名師名傢
　國防大學要努力成為人纔輩齣、名師薈萃之地
　中國高軍事學府呼喚名師大傢
　正確認識和把握人纔成長規律
　必須努力改善教員隊伍的軍種比例和知識結構
　多管齊下，提高教研隊伍水平
　樹立正確的人纔觀
　把教學科研崗位實踐作為培養提高乾部的主渠道
　在新起點上推進乾部工作的創新發展
　認真做好特聘高級教官這項開創性工作
第八部分 學員工作
　“中青班”學員要認清使命，不負重托
　增強學員開學動員教育的針對性
　強化自主學習意識，提高自主學習能力
　積極投身到強身健體活動中來．
　學員係院隊要努力實現由行政管理型嚮教育管理型轉變-
第九部分 從嚴治校
　加強對高中級乾部的教育管理
　思想政治工作要切實增強原則性
　努力塑造以嚴著稱的形象
　安全穩定工作必須做到“八個慎之又慎”
第十部分 領導能力
　教研單位的領導要做學者型領導
　注意探索院校教研單位領導工作的特點和規律
　努力提高黨委班子辦學治校的能力和水平
　高標準地抓好機關建設
　抓好學校黨組織能力建設這個關鍵
　求真務實需要付齣心血和艱苦努力

作者介紹

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趙可銘，現任國防大學政治委員，教授，研究生導師，上將軍銜。先後當選為九屆全國代錶，黨的、代錶，中國黨第十六屆中央委員。在重要報刊發錶理論文章近80萬字。主持編寫《鄧理論發展史論綱》、《鄧新時期軍隊建設思想研究叢書》、《*重要

文摘

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序言

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《軍人的使命與擔當：曆史上的卓越指揮官與戰略智慧》 這本書並非一本簡單的戰史記錄，而是一次深入探究軍事領導力本質的旅程。它將帶領讀者穿越曆史的長河，去剖析那些在關鍵時刻挺身而齣，以非凡的智慧和勇氣引領軍隊走嚮勝利的傑齣指揮官們。我們不僅僅是迴顧他們的戰功，更是要挖掘他們之所以成為傳奇的深層原因——他們的戰略思維、戰術部署、對人性的洞察，以及在巨大壓力下如何做齣艱難決策。 本書的視角將是多層次的。首先，我們將聚焦於不同曆史時期、不同文明背景下的標誌性軍事領袖。從古代的亞曆山大大帝，如何憑藉其閃電般的突襲和對地形的精準運用，迅速擴張其龐大的帝國；到羅馬共和國的軍事天纔，如西庇阿·阿非利加努斯，如何在第二次布匿戰爭中，以創新的戰術和堅定的意誌，最終擊敗戰神漢尼拔；再到中世紀的軍事改革傢，如成吉思汗，他如何通過整閤遊牧民族的優勢，建立起世界上最龐大的陸地帝國；以及近代歐洲的軍事巨匠，如拿破侖·波拿巴，他如何憑藉其卓越的軍事思想和對現代戰爭的深刻理解，一度主宰歐洲大陸。 我們不會止步於對這些曆史名人的簡單羅列，而是會深入研究他們各自的軍事哲學。例如，我們會探討亞曆山大大帝如何將個人魅力與軍事部署相結閤，激勵士兵為他而戰；研究羅馬指揮官如何強調紀律、訓練和後勤保障的係統性，以及如何將戰術靈活性與標準化軍團的優勢結閤起來。對於成吉思汗，我們將分析其軍事組織結構的創新之處，如嚴密的指揮體係、情報收集的有效性以及對速度和機動性的極緻追求。而拿破侖，他的“大軍團”戰術、對炮兵的集中運用以及“速度、力量、突然性”的軍事格言，都將成為我們深入分析的重點。 本書的第二個核心內容是戰略智慧的演變。我們將追溯軍事戰略思想的發展脈絡，從孫子兵法的“知己知彼，百戰不殆”，到剋勞塞維茨的“戰爭是政治的延續”，再到現代軍事理論傢們關於非對稱戰爭、信息戰和網絡戰的思考。每一位傑齣的指揮官，都是他們所處時代的戰略思想的集大成者，同時也在推動著戰略思想的革新。我們會探討他們是如何在復雜的戰場環境中，識彆戰略目標，製定實現目標的路徑，以及如何根據戰場態勢的變化而靈活調整戰略。 例如，我們會分析漢尼拔如何在意大利本土，以劣勢兵力對抗強大的羅馬共和國，他所展現齣的戰略欺騙、心理戰以及對羅馬政治體製的深刻理解。在分析孫子兵法時，我們不僅僅是復述其中的經典語錄，而是要探討其“不戰而屈人之兵”的思想，在現代地緣政治和軍事衝突中，是否依然具有指導意義。我們還將研究那些在軍事史上被認為是“敗筆”的戰略，從中吸取教訓，理解戰略失誤的根源，例如，為何某些看似不可戰勝的軍隊，最終卻走嚮瞭失敗。 本書的第三個重要維度是領導力在軍事鬥爭中的作用。軍事指揮官不僅僅是戰術的執行者，更是軍隊的精神支柱。我們將考察這些傑齣的領導者是如何培養團隊精神，如何激勵士氣，如何在極端睏境中保持冷靜和果斷。我們會分析他們與下屬的溝通方式，他們如何授權，如何建立信任，以及如何在戰場上形成一種強大的凝聚力。 比如，我們會研究巴頓將軍的個人風格，他那種充滿激情和侵略性的領導方式，如何能夠激發士兵們的戰鬥欲望。同時，我們也會考察那些更偏嚮於“智囊型”指揮官，他們如何通過精密的計劃和周密的部署，在不引起大規模傷亡的情況下達成目標。我們還將深入探討軍事領導者在決策過程中麵臨的倫理睏境，以及他們如何平衡軍事目標與人道主義原則。 本書的第四部分將關注軍事鬥爭的“準備”這一永恒主題，但並非狹義的武器裝備的堆砌，而是更側重於“人員”的培養和“思想”的塑造。一個國傢的軍事力量，歸根結底是由人構成的。因此，我們將審視曆史上的軍事強國，是如何通過係統性的教育、嚴格的訓練和持續的理論研究，來培養能夠適應未來戰爭需求的軍事人纔。這包括軍事院校的教育模式、軍官的選拔與晉升機製、以及對士兵的技能和心理素質的培養。 我們會深入探討“艱巨”的軍事鬥爭準備，不僅僅是指在和平時期進行大規模的軍事演習和裝備升級，更重要的是，如何塑造一支能夠應對未知威脅、具備高度適應性和創新能力的軍隊。這涉及到對未來戰爭形態的預判，對新興科技的軍事應用研究，以及對“軟實力”的重視，例如，如何通過宣傳、外交和情報工作，在潛在衝突發生之前就取得戰略優勢。 此外，本書還將探討“重要”的軍事鬥爭準備，它體現在國傢整體的戰略規劃之中。這不僅僅是國防部的職責，更需要全社會的支持和理解。我們會分析那些成功應對國傢安全挑戰的案例，是如何通過跨部門的協調，將軍事準備融入到國傢經濟、科技、教育和社會發展的各個層麵。 本書還將考察軍事鬥爭準備中“思想”的力量。它包括對戰爭倫理、國際法、國傢安全觀的深入理解，以及如何培養軍人的傢國情懷和責任擔當。我們不會迴避戰爭的殘酷性，但我們會強調，真正的軍事準備，是為瞭維護和平，而不是為瞭發動戰爭。那些傑齣的指揮官，往往也是深刻理解戰爭的代價，並緻力於以最小的代價達成戰略目標的人。 最後，本書將引導讀者思考，在快速變化的全球格局下，軍事鬥爭的準備將麵臨哪些新的挑戰和機遇。技術革新、信息傳播的加速、以及非國傢行為體的崛起，都對傳統的軍事思想和準備模式提齣瞭挑戰。我們將分析當今世界麵臨的主要安全威脅，以及各國為應對這些威脅所做的軍事準備。 總而言之，《軍人的使命與擔當：曆史上的卓越指揮官與戰略智慧》旨在為讀者呈現一幅波瀾壯闊的軍事畫捲。通過對曆史的深刻反思，對戰略智慧的細緻解讀，以及對軍事領導力與人纔培養的深入探討，本書將幫助讀者更全麵、更深刻地理解軍事鬥爭的本質，以及在復雜多變的時代背景下，國傢安全與軍事準備所麵臨的挑戰與使命。它是一本關於智慧、勇氣、責任和遠見的書籍，獻給所有對國傢安全和軍事曆史感興趣的讀者。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這書的時候，剛好趕上一個行業內部的討論會，會後我忍不住把它帶到咖啡館裏繼續啃。這本書的結構安排得很巧妙，它不像傳統軍事著作那樣按照時間綫或地域劃分，而是以一係列看似不相關的“關鍵特質”為綫索展開論述，比如“決策的藝術”、“溝通的障礙與突破”、“在信息真空下的判斷力”等等。我尤其欣賞作者對“失敗案例分析”這一章節的處理，他沒有進行簡單的道德譴責，而是深入剖析瞭導緻失誤的係統性因素和個體認知偏差。那種冷靜的、帶著手術刀般精準的分析，讓我這個局外人都能感受到高壓環境下，一個微小失誤可能引發的連鎖反應。書中穿插的那些訪談片段——那些老將軍們對往昔崢嶸歲月的幾句不經意的提點，或者年輕學員們對新戰術的睏惑與創新——都極大地增強瞭內容的鮮活度。這不像是在看一本官方文件，更像是在聽一場關於“如何在極端壓力下保持清醒”的頂級圓桌會議。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得很有衝擊力，那種深沉的墨綠色和醒目的白色字體，一下子就抓住瞭眼球，讓人忍不住想翻開看看裏麵到底講瞭些什麼。我一開始還以為這會是一本枯燥的理論教材，畢竟“培養軍官”這個主題聽起來就有點嚴肅。但讀瞭幾頁後，我發現作者的敘事方式非常生活化，他沒有過多地堆砌宏大的戰略藍圖，而是聚焦於青年學員們在軍校裏的真實體驗和心路曆程。比如，書中詳細描繪瞭體能訓練的艱辛，那種汗水浸透衣衫、肌肉酸痛難忍的感覺，幾乎能透過文字撲麵而來。更讓我印象深刻的是對思維轉變的刻畫，從一個普通青年的迷茫和自我懷疑，到逐漸建立起責任感和使命感的過程，寫得細膩而真實。作者似乎很懂得如何捕捉人性深處的掙紮與升華，使得即便是軍事題材，也充滿瞭人情味。這本書不僅僅是在談論“如何培養”軍官，更是在探討“如何成為”一個閤格的、有擔當的領導者，這對任何行業的管理者來說，都有極大的啓發價值。這本書的文字功底紮實，邏輯嚴密，讀起來讓人感到非常充實。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對軍事曆史或者相關書籍不太感冒，總覺得距離我的日常生活太遙遠。但這本書的切入點非常獨特，它更多地探討瞭“精神內核”而非單純的技術細節。作者似乎用瞭大量的篇幅來描繪軍官教育中那些潛移默化的“非正式課程”。比如，對榮譽感的塑造，它不是通過口號來實現的，而是通過一係列近乎苛刻的自我要求和對戰友的無條件信任中自然生長的。我特彆喜歡其中一段描述：學員們在最艱難的野外生存訓練中，是如何通過分享最後一點物資來建立起超越血緣的兄弟情誼的。這種對人性光輝麵的挖掘，讓整本書的基調瞬間拔高瞭。它讓人明白，任何一支精銳隊伍的核心競爭力，最終都會迴歸到人與人之間的信任和共同的價值觀上。這本書的閱讀體驗，更像是進行瞭一次深入的、關於領導力與集體主義精神的哲學思辨之旅。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個長途飛行的間隙開始讀這本書的，原本以為會用來打發時間，沒想到卻意外地獲得瞭一次精神上的“洗禮”。這本書的語言風格非常成熟、內斂，沒有炫耀式的辭藻，但字裏行間都透露著一種深厚的底蘊和對所討論對象的尊重。書中對“責任”二字的闡釋尤為精到，它不再是一個抽象的道德概念，而是被具體化為無數個需要被精確執行的指令，以及在執行中需要承擔的全部後果。作者通過對不同級彆軍官在關鍵時刻的選擇進行對比，深刻揭示瞭“責任感”的層次差異。這種由淺入深的剖析，讓我對“領導者的孤獨”有瞭更切身的體會。這本書的價值不在於提供標準答案，而在於它能激發讀者去思考那些最根本的問題：麵對未知和風險，我們該如何武裝自己的內心。這本書的厚重感，不是因為它篇幅大，而是因為它承載瞭太多關於奉獻、犧牲和成長的深刻思考。

評分☆☆☆☆☆

我通常是個容易走神的讀者，但這本書的節奏感把握得非常好，幾乎沒有讓我産生“想放下”的念頭。它的敘事流暢得像一條精心鋪設的河流，時而湍急，時而平靜深邃。最讓我贊嘆的是作者對“傳統與現代的融閤”這一主題的處理。他並沒有把傳統軍事教育描繪成僵化的教條，而是展示瞭老一輩的智慧如何被巧妙地“翻譯”和適應到現代高科技戰爭的語境中。書中引用瞭很多關於現代信息戰的案例，分析瞭如何在這種瞬息萬變的環境中，保持傳統軍官所應有的“定力”。這種將曆史沉澱與未來趨勢相結閤的視角，讓我對這本看似專注“培養”的書籍，有瞭更宏觀的認識。它實際上是在討論，如何在一個快速變化的時代，塑造齣永不過時的優秀人纔模型。我讀完後，感覺自己的思維框架也被拓寬瞭不少，受益匪淺。