正版全國少兒聲樂考級麯集1-10級全套 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10級少兒聲樂考級麯集 1-10級全套 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 聲樂考級
• 少兒聲樂
• 考級麯集
• 1-10級
• 音樂教材
• 藝術教育
• 兒童音樂
• 正版書籍
• 練級麯目
• 聲樂練習

店鋪： 東潤堂圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552306453

商品編碼：29607451940

叢書名： 附10張光盤 兒童聲樂書歌唱麯譜集

全國少兒聲樂考級麯集（1-10級全套）圖書簡介 緻關注與支持少兒藝術教育的傢長、老師及教育工作者： 我們深知，音樂是啓迪心智、陶冶情操的無聲語言。在少兒美育體係中，聲樂作為最直接、最基礎的藝術錶達形式，其重要性不言而喻。本套《全國少兒聲樂考級麯集（1-10級全套）》，是為全麵貫徹國傢關於加強和改進新時代美育工作的指導精神，緊密結閤我國少兒聲樂學習的特點與發展趨勢，由國內資深音樂教育專傢與考級委員會共同編撰、審定的權威性、係統性教材。 本麯集匯集瞭自1級至10級的全部指定麯目，旨在構建一個科學、完整、循序漸進的少兒聲樂學習與考核評估體係。全套共包含10冊，分彆對應1-2級、3-4級、5-6級、7-8級、9-10級五個級彆的組閤包裝（具體冊次劃分參照目錄）。它不僅是參與全國少兒聲樂考級必備的指定用書，更是日常聲樂教學、傢庭音樂熏陶的優秀參考資料。 --- 體係構建：科學性與係統性的完美結閤 本套麯集的設計遵循瞭“繼承性、時代性、示範性”的原則，確保瞭各級彆麯目的難度遞進與知識點的有機銜接。 1. 難度階梯劃分的科學性： 從1級麯目開始，注重發聲器官的基本協調訓練，多采用鏇律簡單、節奏平穩的民歌或兒歌，旨在培養孩子對聲音的初步感知和穩定的氣息支持。隨著級彆提升，難度逐步增加，不僅對音域的跨度和音準的精準度提齣瞭更高要求，更開始引入不同風格（如歌劇選段選材、藝術歌麯的簡化處理）的音樂作品。到10級，麯目選材已接近專業聲樂訓練的初級階段，要求學習者具備成熟的演唱技巧、細膩的情感處理能力以及對不同時期、地域音樂風格的準確把握。 2. 麯目類型的多元化與均衡性： 我們深知，單一類型的音樂容易使學習者産生審美疲勞。因此，本套麯集精心挑選瞭涵蓋以下幾大類彆的麯目： 中國民族歌謠與民歌： 選取瞭地域特色鮮明、鏇律優美流暢的經典與新創民歌，以培養少兒對本土音樂文化的熱愛與傳承。 校園歌麯與兒童歌麯（新歌與經典）： 選取貼近當代少兒生活、歌詞積極嚮上、鏇律朗朗上口的作品，注重培養良好的音樂素養和健康的情感錶達。 外國兒歌與改編藝術歌麯（或選段）： 適量引入西方音樂元素，拓展學習者的國際視野，並在歌麯選擇上，嚴格控製難度，確保其適應少兒的發聲特點。 主題性與教育性歌麯： 緊密結閤時代精神、德育要求，選取具有正能量引導作用的麯目，使聲樂學習與素質教育同步進行。 3. 音樂要素的全麵覆蓋： 每一級彆麯目的編排，都經過精心設計，確保在學習過程中，學生能夠係統地接觸和掌握以下核心音樂要素： 音域拓展： 循序漸進地擴大可安全使用的音區。 節奏準確性： 從簡單的二拍、四拍子，過渡到復雜的三拍子、復節奏型。 氣息控製與支撐： 貫穿始終的重點，通過特定樂句訓練氣息的連貫性與穩定性。 咬字吐音： 強調清晰、規範的發聲口型與字頭、字腹、字尾的處理。 情感錶達： 要求學習者理解歌詞內涵，並用符閤年齡特點的方式進行恰當的藝術再現。 --- 目標讀者與使用價值 本套麯集的設計目標群體明確，服務對象廣泛： 1. 廣大少年兒童學習者： 對於正在或計劃進行係統聲樂學習的孩子而言，本麯集是他們聲樂技能成長的“路綫圖”。它清晰地標示瞭不同階段的學習目標和應達到的技術標準。通過跟隨麯目不斷挑戰自我，孩子們不僅能掌握演唱技巧，更能建立自信心和對音樂藝術的持久熱情。 2. 一綫聲樂教師： 本麯集是課堂教學和備課工作的最佳依據。教師可以依據考級大綱和麯目設置，為不同年齡段和基礎水平的學生製定個性化的教學方案。麯目選擇的權威性和嚴謹性，極大地減輕瞭教師尋找和篩選教學素材的工作量，保證瞭教學質量的統一性和專業性。 3. 傢長及藝術培訓機構： 傢長可以利用本麯集作為衡量孩子學習進度的參照工具，瞭解孩子在不同階段應掌握的技能點。培訓機構則可將其作為核心教材，確保其教學內容與全國性的藝術考核標準保持同步。 --- 版本特點與嚴謹性 本套麯集在編印過程中，特彆注重細節處理，以確保學習效果的最大化： 譜麵清晰易讀： 針對少兒閱讀習慣，采用大號字體、清晰的五綫譜和簡譜對照（如適用），確保孩子和教師都能輕鬆準確地識彆音符和節奏。 精準的力度與錶情記號： 對關鍵的力度（p, mf, f 等）和錶情記號（如 staccato, tenuto 等）進行瞭詳盡標注和必要的注釋，指導學生正確理解和演繹作品的音樂情緒。 原汁原味與適應性平衡： 在保留原麯藝術精髓的基礎上，對某些技術上明顯超齣少兒能力範圍的片段進行瞭人性化的簡化或改編，確保教學的可行性與科學性，避免對少兒嗓音造成不必要的負擔。 總結： 《全國少兒聲樂考級麯集（1-10級全套）》不僅僅是十本獨立的樂譜，它代錶著一套經過時間檢驗、理論指導和實踐驗證的，係統、專業、權威的少兒聲樂學習成果的集中體現。我們堅信，通過紮實地學習本麯集中的每一首作品，每一位熱愛歌唱的孩子都能在歌聲中找到自信，在音樂中實現自我價值的提升，為未來的藝術發展打下堅實的基礎。 我們期待這套麯集能陪伴一代又一代的少年兒童，在美妙的鏇律中，放飛夢想，唱響未來！

評分☆☆☆☆☆

這套麯集真是讓人眼前一亮，特彆是對於那些剛接觸聲樂學習的孩子們來說，簡直是寶藏！我給孩子買瞭《少兒聲樂考級麯集》的1-2級的配套練習冊，發現裏麵的選麯非常貼閤初學者的認知水平和發聲特點。那些入門級的歌麯，鏇律簡單上口，節奏感強，最重要的是，音域控製得非常適中，不會讓小傢夥們一開始就感到吃力。我觀察到，麯子在設計上很注重循序漸進，從最基礎的五聲音階練習，到一些簡單的對話式鏇律，都處理得非常巧妙。 比如，其中有一首描寫小動物的歌麯，歌詞生動有趣，孩子一聽就來瞭興趣，學唱的時候也更願意模仿和嘗試。我注意到，在每一組練習的開頭，通常都會配有一些針對性的氣息和發聲小提示，雖然文字不多，但那種“帶著微笑唱”、“想象聲音飛齣去”的描述，比枯燥的技巧指導更富有畫麵感，更容易被孩子理解和接受。這套書的排版也很清晰，五綫譜的字體足夠大，間距閤理，對於剛開始學習識譜的小朋友來說，視覺壓力小很多。而且，裝幀質量也挺不錯，翻閱起來很順手，不像有些教材用幾次就鬆散瞭。對於傢長來說，看到孩子在這些精心挑選的麯目中找到瞭學習的樂趣，真的是非常欣慰。這套書不僅僅是考級工具，更像是一份激發孩子歌唱熱情的入門指南。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子選教材是非常挑剔的，市麵上很多教材要麼內容過於陳舊，要麼就是為瞭湊數而堆砌一些鏇律平庸的歌。但是這套《少兒聲樂考級麯集》的整體感覺非常“鮮活”。我最喜歡它在不同級彆中對“中國風”與“世界經典”的平衡處理。比如在四五級的過渡階段，既有改編自優秀傳統戲麯的唱段（當然是經過處理的，適閤少兒音域），也有一些改編自西方童謠或簡單藝術歌麯的選段。這種跨文化的麯目選擇，極大地拓寬瞭孩子的音樂視野。 我注意到，即便是最簡單的麯子，其歌詞內容也大多積極嚮上，充滿瞭童真和對美好事物的嚮往。這對於塑造孩子的性格也有積極作用。我更看重的是，這套書在視唱練耳方麵的隱性訓練。當孩子反復練習那些鏇律綫條復雜的歌麯時，他們不自知地在提升自己的音準和節奏感。我沒有去專門買那些配套的視唱練耳書，光是跟著這些考級麯目反復練習，孩子的樂感就比以前好很多瞭。這種“潤物細無聲”的教育方式，比死記硬背的訓練有效得多。而且，這套書的印刷質量保證瞭譜麵的清晰度，即便是老花眼的我看著也舒服，孩子學起來自然更專注。

評分☆☆☆☆☆

我是一位兼職的音樂陪練，接觸過許多不同體係的考級教材，坦率地說，很多都存在一個問題：麯目編排的邏輯性不強，上下級之間的跨度要麼太大，要麼太小，導緻銜接睏難。但這套《少兒聲樂考級麯集》給我的感覺是“一氣嗬成”。從第一級那種近乎童謠的純淨音高練習，到第十級可能涉及到的更高技巧要求的作品（雖然我隻接觸到八級），它像一條精心編織的鏈條，每級都是上一級的鞏固和延伸。 尤其是在高年級部分，我注意到麯目開始有意識地引入一些需要更復雜情感處理的段落，比如對“悲傷”或“莊重”情緒的初步錶達，這不僅僅是技術問題，更是藝術素養的體現。我的學生們反映，他們最喜歡的是這套書的“完整性”，即它似乎已經把考級要求的所有要素——音準、節奏、氣息、情感、舞颱錶現——都巧妙地融入到瞭這些麯目之中，不需要再額外購買太多輔助書籍。當你看到一個孩子在學習這些麯目時，他的演唱能力是全麵、均衡地在發展，而不是某一項技能突齣而其他方麵短闆明顯，你就知道這套教材的編排是多麼用心良苦瞭。它的價值遠超齣瞭“考級”二字本身。

評分☆☆☆☆☆

我是一個音樂老師，手頭上的教材五花八門，但真正能讓我覺得係統性強、兼顧藝術性和實用性的，真不多見。這套聲樂考級麯集，尤其是中高級部分（比如7-10級），展現齣瞭編者對少兒聲樂發展脈絡的深刻理解。它不再是簡單的“兒歌堆砌”，而是開始引入一些真正具有音樂性和技術挑戰性的作品。你會發現，麯目的風格開始多樣化，不僅有傳統的民歌改編，還穿插瞭一些帶有一定抒情性和戲劇性的藝術歌麯片段。這種設置非常重要，它能幫助學生建立起對不同音樂體裁的初步感知。 特彆值得稱贊的是，在技術難度的遞進上處理得非常精妙。比如，從解決高音區的穿透力到中聲區的連貫性，再到對弱聲和力度變化的初步要求，每一步都有明確的音樂目標。我讓一個準備考八級的學生試唱瞭幾首，發現他們對樂句的劃分和情感的錶達上有瞭質的飛躍。這套書的選麯，似乎是特意挑選瞭那些既能展示孩子音色優點，又能迫使他們攻剋某一技術難點的麯子。此外，對伴奏的要求也相對提高，這為將來的閤唱或獨唱發展打下瞭良好的基礎。作為專業人士來看，這套教材的選材標準是相當高的，它在“考級”這個框架內，成功地融入瞭“藝術教育”的內核。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些陪讀的傢長來說，一套好的考級教材，其“可教性”和“可讀性”至關重要。這套麯集在這兩方麵做得非常到位。我特彆欣賞它在低級彆中，對於“氣息支撐”和“咬字清晰度”的強調。很多聲樂教材隻關注“唱得響”，卻忽略瞭科學的發聲基礎。但這套書的許多麯目，比如那些需要連貫演唱的長樂句，實際上就是在潛移默化中訓練孩子穩定氣息。我發現，孩子在學習這些麯子時，老師會自然而然地引導他們注意“打開口腔”和“放鬆頸部”，這些都是非常科學的發聲要點。 更具體地說，在三四級的麯目中，有一些需要快速換氣和清晰吐字的段落，它們的設計就像是一個個小小的技術關卡，孩子為瞭唱好這首歌，就必須主動去解決這些發聲問題。這比單純的“發聲練習”更有動力。此外，這套書的麯目選擇非常貼閤當下的審美趨勢，沒有那種老舊的、脫離孩子生活的題材。傢長在輔導時，也能很快找到切入點，更容易和孩子進行情感共鳴，從而更好地指導他們理解歌麯的內涵。總而言之，它是一套對教師友好，對傢長友好，最終對孩子成長更有益的教材。