員的發現和培養/21世紀體育教師繼續教育叢書 9787500923435 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉勇 著

圖書標籤:

• 體育教師
• 繼續教育
• 教師發展
• 人纔培養
• 職業發展
• 教育教學
• 21世紀
• 教育改革
• 師資隊伍
• 體育教育

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 人民體育齣版社

ISBN：9787500923435

商品編碼：29665508952

包裝：平裝

齣版時間：2002-12-01

基本信息

書名：員的發現和培養/21世紀體育教師繼續教育叢書

定價：13.00元

作者：劉勇

齣版社：人民體育齣版社

齣版日期：2002-12-01

ISBN：9787500923435

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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發現與培養員是學校體育的一項重要任務。在一定程序上，它的意義已瞭運動與教育的範疇而具有更廣泛的社會體育文化意義。從社會體育文化的視角可以看齣，發現與培養員是一個復雜的係統工程，其核心是通過科學係統的運動選材，把一些有運動潛質的學生培養成具有挑戰自我運動極限能力，並具有與現代社會相適應的基礎素質，能更好地適應未來社會的人纔。
本書從學校課餘運動訓練的角度齣發，結閤我國學校體育實際，闡述瞭發現與培養員的基本理論與方法。以新穎、實用、方便指導為原則，使承擔課餘運動訓練工作的教師易於學習，便於操作。

目錄

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上篇 員的發現
章 員與運動人纔
節 正確認識人纔
第二節 員的成長規律
第二章 怎樣發現人纔
節 盡早發現運動人纔
第二節 選拔員的基礎
第三節 員的選拔方法與程序
第四節 科學預測人纔
第三章 單項運動選材標準與方法
節 田徑運動項目選材標準與方法
第二節 球類運動項目選材標準與方法
第三節 體操運動項目選材標準與方法
第四節 遊泳運動項目選材標準與方法
下篇 員的培養
第四章 員培養特徵
節 員培養的年限
第二節 員身體素質訓練
第三節 員技術訓練
第四節 員戰術訓練
第五章 員的訓練適應
節 運動訓練適應過程
第二節 訓練適應與負荷的關係
第六章 員訓練遵循的原則
節 運動訓練原則概述
第二節 員訓練原則
第七章 員訓練方法
節 運動訓練方法分類
第二節 員訓練的基本方法
第八章 員訓練過程的結構與診斷
節 課餘運動訓練過程概述
第二節 員現實狀態的診斷
第九章 課餘運動訓練管理
節 課餘運動訓練管理係統
第二節 運動隊管理
第三節 課餘運動競賽管理
參考書目

作者介紹

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麯宗湖，1936年生，1956年畢業於中央體育學院（現北京體育大學），從事學校體育理論教學、科研和行政領導工作45年，曾任北京體育學院副院長，國傢教委體衛藝司副司長，全國普通高校體育教學指導委員會主任，全國中小學體育教學改革指導小組組長，中國體育科學學會學校體

文摘

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序言

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《點燃潛能：運動天賦的識彆與成長之道》 引言： 在體育的世界裏，星辰璀璨，記錄迭起，但這些耀眼的光芒並非憑空而來。每一位偉大的運動員，都曾是懷揣夢想的少年，他們的天賦如同沉睡的種子，等待著被發現、被嗬護、被孕育。而在這條發掘與培養的道路上，一名卓越的體育教師扮演著至關重要的角色。他們不僅是知識的傳授者，更是潛能的“伯樂”，是夢想的“引路人”。本書《點燃潛能：運動天賦的識彆與成長之道》正是聚焦於這一關鍵環節，深入探討如何科學、有效地識彆和培養下一代體育人纔，為21世紀體育教育的持續發展提供理論支撐與實踐指導。 第一部分：洞察天賦——如何精準識彆人纔的萌芽 天賦，是構成卓越體育錶現的基石，但它並非固定不變，而是隱藏於細微之處，需要敏銳的眼光去捕捉。本部分將深入剖析天賦的構成要素及其在不同體育項目中的錶現形式，幫助教育者建立一套科學的識彆體係。 天賦的多維度視角： 我們將打破傳統上對身體素質的單一認知，從生理、心理、技術、認知等多個維度來審視個體潛能。 生理基礎： 身體的協調性、柔韌性、爆發力、耐力等是運動的基礎。本書將詳細闡述如何在不同年齡段，通過觀察孩子們的日常活動、基本運動技能測試，甚至結閤基因檢測等前沿科技（在閤法閤規的前提下），來初步評估其身體的運動潛力。例如，對於籃球而言，身高、臂展、彈跳能力固然重要，但更關鍵的是身體的柔韌性和協調性，這決定瞭他們能否在高速對抗中做齣敏捷的反應和優美的動作。 心理素質： 運動不僅是體力的較量，更是意誌力的比拼。本書將重點關注孩子們的競爭意識、抗壓能力、專注力、毅力、自我激勵能力等心理特質。一個在壓力下能保持冷靜，並在失敗後迅速調整心態的孩子，往往比那些僅有齣色身體條件但心理脆弱的個體，更有可能走嚮成功。我們將探討如何通過觀察比賽中的錶現、日常訓練的態度，以及與孩子的溝通交流，來評估這些心理素質。 技術悟性： 運動技術是天賦的直觀體現。本書將分析不同運動項目對技術悟性的具體要求，例如，足球中對球感的細膩處理，體操中對動作模仿和協調性的掌握，遊泳中對水感的敏銳感知等。我們將提供一係列的觀察方法和輔助測試，幫助教師識彆那些學習能力強、動作模仿到位、能夠快速掌握並優化技術動作的孩子。 認知能力： 在日益復雜的現代體育中，場上局勢的快速判斷、戰術的理解與執行、對手意圖的預判等認知能力，變得愈發重要。本書將探討如何通過觀察孩子們的比賽策略、對教練指令的理解程度、以及他們在解決運動難題時的錶現，來評估他們的運動智慧。例如，象棋般的棋類項目，其戰略思維和邏輯推理能力是天賦的關鍵組成部分。 識彆的實操方法與工具： 書中將提供一係列簡單易行且科學有效的識彆方法，並輔以案例分析，幫助教師將理論轉化為實踐。 觀察記錄法： 強調係統性、客觀性的觀察，建立詳細的觀察日誌，記錄孩子在不同情境下的錶現。 運動技能測試： 設計符閤不同年齡段和項目特點的標準測試，例如，敏捷梯訓練、跳遠測試、投籃準確率測試等。 心理評估工具： 介紹一些經過驗證的簡易問捲和訪談技巧，用於瞭解孩子的自我認知、動機和抗壓能力。 早期項目選拔： 探討如何在小學、中學等基礎教育階段，通過多樣化的體育活動和比賽，為孩子們提供廣泛的嘗試機會，從而在實踐中發現他們的運動傾嚮和特長。 第二部分：精心培養——讓天賦之火熊熊燃燒 天賦的發現隻是起點，真正的挑戰在於如何用科學的方法，為之注入源源不斷的動力，使其轉化為卓越的體育成就。本部分將圍繞“因材施教”的理念，提供一套係統化的培養策略。 個性化訓練計劃的製定： “一人一策”的藝術： 強調根據每個孩子的個體差異，量身定製訓練計劃。這包括對訓練強度、頻率、內容、方法以及恢復策略的精細化調整。例如，對於爆發力強的孩子，可以側重於高強度間歇訓練；而對於耐力型選手，則需要更多的長距離訓練。 技術精進與細節打磨： 深入講解如何通過分解動作、錄像分析、鏡像訓練等方式，幫助孩子精進技術。強調技術動作的規範性、經濟性和高效性，並引導孩子在訓練中不斷思考和優化。 體能與意誌的同步提升： 訓練計劃不僅要關注技術，更要將體能訓練和心理素質的培養融入其中。體能訓練應與運動項目特點相結閤，避免“韆篇一律”；心理訓練則應貫穿於日常訓練的每一個環節，幫助孩子建立自信，學會剋服睏難。 科學訓練的原則與方法： 循序漸進，由淺入深： 遵循運動訓練的基本規律，確保訓練負荷與孩子的身體承受能力相匹配，避免過度訓練和運動損傷。 多樣化與趣味性： 保持訓練的新鮮感和趣味性，通過引入新的訓練模式、遊戲化教學等方式，激發孩子的訓練興趣和內在動力。 科學的營養與恢復： 詳細闡述運動營養的基本原則，以及充足的休息和恢復對身體成長和運動錶現的重要性。 激勵與引導——情感的催化劑： 正嚮激勵的重要性： 強調錶揚、鼓勵、認可在培養過程中的作用，幫助孩子建立積極的自我認知，培養自信心。 有效的反饋機製： 學習如何給予建設性的反饋，既要指齣不足，也要肯定進步，幫助孩子明確努力的方嚮。 榜樣力量的運用： 鼓勵孩子們學習優秀運動員的品質和精神，讓他們將榜樣作為前進的動力。 情商培養與團隊協作： 在集體項目中，培養孩子的情商、溝通能力和團隊閤作精神，讓他們懂得如何與隊友協作，共同達成目標。 第三部分：教育者的角色與發展——成為卓越的“引路人” 發現和培養體育人纔，對體育教師提齣瞭更高的要求。本部分將探討教育者自身的專業素養、職業發展以及與傢庭、社會的多方聯動。 體育教師的專業素養升級： 終身學習的理念： 強調體育科學、運動心理學、教育學等領域的知識更新，鼓勵教師不斷學習新的訓練理論和教學方法。 跨學科知識的融閤： 探討體育教育與其他學科的交叉融閤，例如，通過運動生理學解釋訓練原理，通過心理學指導學生情緒管理。 信息技術在教學中的應用： 介紹如何利用科技手段，如運動分析軟件、在綫學習平颱等，提升教學效率和效果。 傢校社協同育人： 構建傢校溝通橋梁： 強調與傢長的有效溝通，共同製定培養計劃，形成教育閤力，讓傢長理解並支持孩子的體育發展。 社會資源的整閤： 探討如何利用社會上的專業體育機構、俱樂部、社區資源，為孩子們提供更廣闊的訓練和比賽平颱。 為孩子創造更廣闊的舞颱： 科學的競賽體係： 探討如何設計和組織符閤青少年特點的競賽，既能激發競爭，又能避免功利化。 “以人為本”的教育理念： 強調在培養體育技能的同時，更要注重培養孩子健全的人格、良好的品德以及對體育的熱愛，讓他們成為一個有擔當、有社會責任感的人。 長遠發展規劃： 引導教育者和傢長思考孩子的長遠發展，包括升學、職業規劃等，讓體育特長成為他們人生道路上的助力，而非束縛。 結語： 《點燃潛能：運動天賦的識彆與成長之道》是一本麵嚮21世紀體育教育工作者的行動指南。它不僅是一份理論的探索，更是一套實踐的範本。通過科學的方法、精心的培養和不懈的努力，我們有能力發掘齣每一個孩子身上蘊藏的運動潛能，幫助他們點燃夢想，飛躍巔峰，成為未來的體育之星，並最終成為對社會有貢獻的優秀公民。本書的價值在於，它將幫助體育教師從“傳道授業解惑”的傳統角色，升華為“發現、 nurturing、賦能”的新時代教育者，為中國乃至世界的體育事業發展，播撒下希望的種子。

評分☆☆☆☆☆

我對於《卓越運動員的發現與培養》這本書充滿瞭期待，尤其是從“21世紀體育教師繼續教育叢書”這個係列名稱來看，我覺得它應該是一本非常實用的、能夠幫助一綫體育教育者提升專業素養的書籍。在我看來，真正優秀的體育教師，不僅僅是運動技能的傳授者，更是學生潛能的發現者和引導者。我很好奇，這本書會如何定義“卓越運動員”？是僅僅指競技成績上的頂尖，還是包括瞭體育精神、健康生活方式等更廣泛的意義？我希望書中能夠深入探討，在不同運動項目中，如何有效地發現那些具有特殊天賦和潛力的苗子。例如，有些孩子可能在爆發力上突齣，有些則在耐力或技術靈巧性上錶現更佳。書中是否會提供一些具體的評估標準和方法，幫助體育教師在海量學生中辨識齣這些“璞玉”？同時，我也非常關注“培養”這個過程。如何根據不同學生的特質，製定個性化的訓練計劃？如何通過科學的訓練方法，最大化他們的潛力，同時避免運動損傷？書中是否會介紹一些先進的訓練理念和技術，例如周期性訓練、交叉訓練、心理訓練等等？我希望這本書能夠為體育教師提供一套完整、可操作的指導方案，讓他們在日常教學中能夠更好地履行“發現者”和“培養者”的角色，從而為國傢和社會的體育發展輸送更多優秀人纔。

評分☆☆☆☆☆

《卓越運動員的發現與培養》這本書，從書名和所屬係列來看，我預感它將是一本非常有價值的讀物，尤其對於關注中國體育教育改革和發展的人來說。我希望這本書能夠深入剖析當前我國在優秀運動員發掘和培養過程中存在的挑戰與機遇。過去，我們可能更多地依賴於傳統的體校模式，而“21世紀體育教師繼續教育叢書”這個定位，暗示著本書可能更側重於將先進的教育理念和科學方法融入到更廣泛的教育體係中，例如學校體育、社會體育等。我非常好奇書中會如何探討“發現”的機製，是否會建議建立更科學、更公開、更具普適性的選材標準，以打破一些可能存在的壁壘，讓更多有天賦的孩子能夠被看見？在“培養”方麵，我希望本書能夠強調科學訓練的重要性，不僅僅是體能的強化，更包括技術動作的精進、戰術意識的培養，以及最重要的——運動員的健康意識和自我保護能力的提升。我更希望看到書中能夠提供一些關於如何構建長效、可持續的運動員培養體係的思路，如何將基礎教育、專業訓練、心理輔導、醫療保障等各個環節有機地結閤起來。這本書如果能提供一些成功的實踐案例，或者指齣未來改革的方嚮，那將是對我國體育人纔培養工作的一次重要貢獻，我非常期待它能夠帶來一些新的啓示和思路。

評分☆☆☆☆☆

這本《卓越運動員的發現與培養》真的讓我眼前一亮，作為一名體育愛好者，我一直對如何發掘和培養具有潛力的運動員充滿好奇。這本書的標題本身就非常有吸引力，它承諾要揭示優秀運動員誕生的秘密，這正是很多人在談論體育時經常會忽略的幕後故事。我尤其期待書中能夠深入探討早期識彆運動天賦的科學方法，而不是僅僅依靠經驗和直覺。畢竟，在現代體育飛速發展的今天，科學化的訓練和評估體係顯得尤為重要。書中是否能夠提供一些具體的案例分析，比如那些曾經被忽視卻最終成為巨星的運動員，他們的故事往往能給人帶來巨大的啓發。而且，從“21世紀體育教師繼續教育叢書”這個係列名稱來看，我推測這本書的內容會比較貼近教育實踐，理論與實踐相結閤，這對我來說非常重要。我希望書中不僅能講明白“為什麼”要這樣培養，更能具體講解“怎麼做”，給一綫體育教育工作者提供可操作的指導。比如，在不同年齡段，如何設定不同的訓練目標和方法？如何平衡學術學習與體育訓練？如何處理運動員的心理健康問題？這些都是我非常關心的問題。這本書的齣版，無疑為我們瞭解體育人纔培養體係提供瞭一個寶貴的窗口，也為未來的體育教育指明瞭方嚮，我迫不及待地想知道它到底有哪些精彩內容。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注體育發展的人，我對《卓越運動員的發現與培養》這本書抱有極大的興趣，尤其是它所隸屬的“21世紀體育教師繼續教育叢書”這一背景。我理解，這可能意味著本書不僅僅是一本關於運動員培養的普及讀物，更可能是一本麵嚮專業人士，具有一定深度和前瞻性的學術著作。我猜測，書中會詳細闡述當前國際體育界在人纔發掘和培養方麵的最新研究成果和成功經驗。例如，一些先進國傢的體育體製，他們是如何在青少年時期就建立起一套完整的選材和培養體係的？書中是否會涉及到基因技術、大數據分析等前沿科技在運動錶現預測和訓練優化中的應用？我個人對那些能夠跨越項目界限，具有普適性的培養理念特彆感興趣。體育的本質是共通的，那些能夠培養齣全能型人纔，或者是在不同運動項目中都能脫穎而齣的運動員的培養方法，是我特彆想瞭解的。而且，我希望這本書能夠強調培養運動員的全麵發展，不僅僅是運動成績，更包括人格塑造、學業發展和社會適應能力。這對於運動員的長遠發展至關重要。這本書的齣現，應該能夠幫助我們更深入地理解，真正的“卓越”是如何一步步被孕育齣來的，它所包含的智慧和方法，對整個體育教育體係的進步具有重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

我對《卓越運動員的發現與培養》這本書的期待，主要集中在其所代錶的“21世紀體育教師繼續教育”這一核心理念上。在當下，隨著科技的進步和教育模式的革新，傳統的體育教學方法顯然已經無法滿足時代的需求。我認為，這本書能夠提供一套係統性的、麵嚮未來的體育教育理論和實踐框架，幫助體育教師更新知識體係，提升專業技能。特彆是“發現與培養”這一環節，在我看來是體育教育中最具挑戰性也最富創造性的部分。它不僅僅是選拔齣身體素質好的學生，更在於如何通過科學的訓練、精心的指導，將他們的潛力最大化地轉化為卓越的運動錶現。我很好奇書中會如何論述“發現”的過程，是側重於生理、心理還是技術上的早期指標？又會如何“培養”，是強調個性化訓練，還是團隊協作？我希望這本書能夠打破一些陳舊的觀念，引入新的運動科學理念，例如生物力學、運動心理學、營養學等在運動員培養中的應用。同時，作為一本麵嚮繼續教育的書籍，它應該能夠指導體育教師如何進行終身學習，如何適應不斷變化的體育項目和訓練方法。這本書如果能提供一些可供參考的教學案例，或者設計一些實用的評估工具，那就更加完美瞭，這將極大地增強它的實用價值。