当代武术与民族传统体育专业人才培养模式 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛文忠 著

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• 武术
• 民族传统体育
• 人才培养
• 高等教育
• 体育专业
• 武术教育
• 传统文化
• 体育教学
• 专业建设
• 课程体系

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 东北师范大学出版社

ISBN：9787568129688

商品编码：29665949380

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：当代武术与民族传统体育专业人才培养模式

定价：47.50元

作者：薛文忠

出版社：东北师范大学出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787568129688

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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武术作为我国传统文化的一个重要组成部分，也是当代民族传统体育专业人才培养的一个重要方面，所以，怎样将武术这一的传统体育文化融入到我国的高校人才培养方案中，是摆在当今各个高校面前的一个难题。笔者将会以当代高校人才培养模式的现状为研究背景，通过分析武术在民族传统体育专业人才培养中的问题，并指出其原因，从学校、学生以及国家等多个视角提出改进的意见及措施。笔者希望通过《当代武术与民族传统体育专业人才培养模式》的研究能够为改善我国民族传统体育专业人才的培养方案提供有益借鉴。

目录

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作者介绍

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薛文忠，男， 1968年7月24日出生，籍贯海南，教育学硕士，副教授，硕士研究生导师。现任广州体育学院竞赛训练处副处长、体育健康综合研究中心副主任。主要研究方向：武术散打理论与实践，运动能力测评。

　1992年毕业于海南师范大学体育系，1994年在广州体育学院工作。曾多次参加世界散打比赛裁判工作，主持广东省散打比赛及公安散打比赛的裁判工作。多次被邀请到各地讲学，2009年被指派代表中国教练到孟加拉国从事散打训练工作，并取得优异成绩。

现已完成中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题，广东省体育局软科学研究课题，等省部委级课题12个；在《广州体育学院学报》、《武汉体育学院学报》、《体育学刊》等中文体育类核心期刊上发表学术论文11篇；主编了全民健身指导书《体育与健康教程》，等4部著作。

文摘

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序言

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当代武术与民族传统体育专业人才培养模式 内容概述： 本书深入探讨了当前中国高等教育体系中，针对“武术与民族传统体育”专业人才培养所面临的挑战与机遇，并在此基础上，构建了一套符合时代发展需求、兼具理论深度与实践指导意义的创新性培养模式。本书并非对武术或民族传统体育的单纯介绍，而是聚焦于如何系统化、科学化地培养具备高素质、多能力、强适应性的专业人才，以满足社会对该领域日益增长的需求。 第一章：时代背景与专业定位 本章首先勾勒出当代中国社会经济发展、文化自信提升以及全民健身战略深入实施的大背景。在此背景下，武术与民族传统体育不仅是中华优秀传统文化的重要载体，更在健康产业、体育产业、文化创意产业等领域展现出巨大的发展潜力。 接着，本书对“武术与民族传统体育”专业本身的内涵与外延进行了界定。传统上，该专业侧重于武术套路、器械、散手等技战术的传授，以及民族传统体育项目的普及与传承。然而，随着时代的发展，对该专业人才的要求已远不止于此。本书认为，新时期下的专业定位应是： 文化传承者： 能够深入理解并传承中华武术的精髓与哲学思想，以及各民族传统体育项目的文化内涵与历史价值。 产业推动者： 能够将武术与民族传统体育的理论知识与实践技能，有效地转化为服务于体育产业、健康产业、文化产业的实际生产力。 教育实践者： 能够胜任各级学校的武术与民族传统体育教学工作，并具备创新教学方法的能力。 科学研究者： 能够运用科学的研究方法，对武术与民族传统体育的理论、技术、训练、健身、养生等方面进行深入探索。 国际传播者： 能够将中华武术与民族传统体育的魅力推向世界，促进文化交流与理解。 基于这样的专业定位，本书认为现有的培养模式存在一些亟待解决的问题，例如：课程设置的同质化、实践环节的薄弱、理论与实践脱节、毕业生就业方向的单一、创新创业能力的欠缺等。因此，构建一套新的、符合新时代要求的培养模式势在必行。 第二章：问题分析与需求调研 本章将聚焦于当前武术与民族传统体育专业人才培养中存在的突出问题，并提出一套系统的需求调研方法。 2.1 现有培养模式的困境分析： 课程体系的滞后性： 许多课程内容仍停留在传统教学模式，未能及时更新与时俱进，未能充分体现当代体育科学、教育学、心理学等相关学科的最新研究成果。 实践教学的薄弱环节： 实习实训基地建设不足，校企合作模式不成熟，导致学生在实际工作场景中的经验积累不足，难以快速适应就业岗位的要求。 理论与实践脱节： 存在“重理论轻实践”或“重技轻理”的现象，学生可能掌握了扎实的套路或技术，但缺乏对其背后的科学原理、健身效益、教学方法等的深入理解。 毕业生就业方向的局限性： 传统就业方向主要集中在学校体育教师、武术教练等，难以满足社会对体育产业管理、健康管理、体育营销、文化传播等多元化人才的需求。 创新创业能力的培养缺失： 现有培养模式较少关注学生在市场经济环境下，运用所学知识和技能进行创新创业的能力培养，导致部分毕业生缺乏主动性和创造性。 跨学科融合不足： 缺乏与其他相关学科（如运动医学、康复治疗、体育管理、文化产业管理、信息技术等）的交叉融合，难以培养具有复合型知识结构的优秀人才。 2.2 需求调研的理论框架与方法： 本书将构建一套基于“需求导向”的调研理论框架，强调从行业、企业、社会以及学生自身等多个维度获取真实、有效的信息。调研方法将包括： 文献研究法： 梳理国内外相关教育改革、体育产业发展、武术与民族传统体育研究的最新文献，为调研提供理论基础。 问卷调查法： 设计针对用人单位、在校学生、毕业生、行业专家等的问卷，了解他们对专业人才知识、能力、素质的期望与评价。 访谈调查法： 对用人单位负责人、企业高管、优秀毕业生、一线教师、行业协会代表等进行深度访谈，获取更具深度的见解和具体的需求。 焦点小组法： 组织不同群体（如学生、教师、行业专家）进行集中讨论，挖掘潜在需求和发展趋势。 案例分析法： 分析国内外优秀体育院校或机构在相关专业人才培养方面的成功案例，总结经验教训。 通过以上调研，本书将深入剖析当前武术与民族传统体育专业人才培养存在的具体问题，为后续创新培养模式的设计奠定坚实的基础。 第三章：创新培养模式的构建 本章是本书的核心，将系统阐述一套全新的、具有前瞻性和实践性的武术与民族传统体育专业人才培养模式。该模式将围绕“需求导向、能力为本、素质拓展、终身发展”的理念展开。 3.1 课程体系的重塑与优化： 模块化课程设计： 将课程划分为核心基础模块、专业拓展模块、能力提升模块和实践应用模块。 核心基础模块： 包含运动生理学、运动解剖学、运动心理学、体育社会学、教育学原理等学科基础课程，以及中国武术史、民族传统体育文化学、武术理论基础、民族传统体育项目基础等专业理论课程。 专业拓展模块： 聚焦于不同方向的深入学习，例如： 武术技法与教学方向： 包含各类武术套路、器械、散手、搏击技术，以及武术教学法、训练学、裁判法等。 民族传统体育传播与推广方向： 包含特定民族传统体育项目（如太极拳、龙舟、摔跤、民族舞等）的理论与实践，以及体育文化传播、赛事组织、民族传统体育文化研究等。 健康与养生指导方向： 包含运动康复、运动营养、中医养生理论与实践、老年体育指导、青少年体质健康促进等。 体育产业与管理方向： 包含体育市场营销、体育场馆管理、体育赛事运营、体育法学、体育经纪人等。 能力提升模块： 侧重于学生综合能力的培养，如： 现代教育技术与信息化教学： 学习利用多媒体、网络等技术进行教学。 创新思维与创业实践： 引导学生进行项目策划、市场分析、商业模式设计。 跨文化交流与沟通： 培养学生在国际交流中的语言能力和文化理解能力。 体育科学研究方法： 学习数据分析、论文撰写等科研技能。 实践应用模块： 强调理论与实践的结合，包含但不限于： 集中实践训练： 在校内实验室、实训基地进行高强度、系统化的技能训练。 教学实习： 到中小学、职业院校等进行教学实践。 行业实习： 到体育俱乐部、健身房、体育公司、文化机构等进行岗位实习。 社会实践项目： 参与社区体育活动、赛事组织、文化推广等项目。 课程内容的时效性与前沿性： 将最新的科研成果、行业动态、健身理念、技术发展等融入课程内容，确保教学的先进性。 线上线下混合式教学： 充分利用慕课、在线直播、翻转课堂等教学模式，提高教学效率和学生的学习自主性。 个性化选修与辅修： 为学生提供丰富的选修课程，鼓励学生根据自身兴趣和职业规划进行个性化发展，并可辅修相关学科，培养复合型人才。 3.2 “产教融合、校企合作”的深化： 建立多元化的实习实训基地： 与国内外知名的武术馆校、体育俱乐部、健身企业、健康管理机构、文化传播公司、科研院所等建立长期稳定的合作关系，形成多层次、多领域的实习实训网络。 共建特色专业方向与课程： 邀请企业专家参与课程开发与讲授，共同设计符合市场需求的专业方向和课程内容。 开展联合科研项目： 鼓励校企联合申报科研项目，解决行业实际问题，促进理论研究与产业应用的良性互动。 实施“订单式”人才培养： 与有需求的企业进行对接，根据企业要求，为企业培养特定岗位的专业人才。 设立企业奖学金与实习生奖励机制： 激励学生积极参与校企合作项目，提升实践能力。 3.3 “以能力为本”的评价体系构建： 过程性评价与终结性评价相结合： 评价体系应贯穿于教学过程的始终，关注学生在课程学习、技能训练、项目参与、实习实践等各环节的表现。 多元化的评价方式： 采用技能考核、项目报告、案例分析、成果展示、同行评价、自我评价等多种方式，全面评估学生的知识、技能、态度和综合素质。 能力导向的毕业设计（论文）： 鼓励学生将毕业设计（论文）与实际的行业项目、科研课题相结合，强调解决实际问题的能力。 建立学生能力发展档案： 记录学生在学习、实践、竞赛等各方面的能力成长数据，为学生提供个性化的发展建议。 3.4 素质教育的强化与人格塑造： 武德与体育精神的培育： 在课程教学中融入武德精神、体育道德、人文关怀等内容，培养学生高尚的品德修养。 团队协作与领导力培养： 通过组织各类团队活动、项目竞赛等，培养学生的团队协作能力和领导才能。 沟通表达与人际交往能力的提升： 开展演讲、辩论、公开课等活动，提升学生的语言表达和人际交往能力。 心理健康教育与抗压能力培养： 提供心理咨询服务，开设心理健康课程，帮助学生应对学业压力和职业挑战。 民族文化认同与文化自信的建立： 通过深入学习和体验民族传统体育文化，增强学生的民族文化认同感和文化自信。 3.5 创新创业能力的培养机制： 设立创新创业课程与讲座： 邀请成功创业者、投资人等分享经验，开设创新思维、市场营销、商业计划书撰写等课程。 搭建校内创新创业孵化平台： 为学生提供创业场地、导师指导、项目对接、资金扶持等服务。 鼓励参与各类创新创业竞赛： 引导学生积极参加国家、省市级的创新创业大赛。 支持学生组建创业团队与实践： 鼓励学生将创新想法付诸实践，成立创业公司。 第四章：实践案例与推广应用 本章将通过具体的实践案例，展示创新培养模式的有效性，并探讨其推广应用的路径。 4.1 成功案例分析： 将选取国内外在武术与民族传统体育专业人才培养方面取得显著成效的几所高校或机构，对其培养模式、课程设置、实践环节、毕业生去向等进行详细分析，提炼其成功的关键要素。例如，某高校如何通过与武术协会、体育产业龙头企业深度合作，培养出具备国际视野的武术传播人才；某机构如何将民族传统体育项目与现代健康理念相结合，成功开发出具有市场竞争力的健身产品和服务。 4.2 模式的推广与应用策略： 政策支持与引导： 呼吁国家及地方教育部门出台相关政策，鼓励和支持高校进行专业人才培养模式的改革创新。 师资队伍建设： 加强教师的培训与引进，特别是具备跨学科背景、实践经验和创新能力的教师。 教学资源共享平台建设： 建立线上教学资源共享平台，方便各高校学习借鉴。 行业协会的协同作用： 鼓励行业协会在人才培养、就业指导、技能认证等方面发挥积极作用。 形成示范效应与推广网络： 通过学术会议、研讨会、培训班等形式，分享创新培养模式的经验，逐步形成推广网络。 第五章：展望与结论 本章将对武术与民族传统体育专业人才培养的未来发展趋势进行展望，并对全书内容进行总结。 5.1 未来发展趋势： 与新兴产业的融合： 武术与民族传统体育将更深入地与体育科技、数字体育、康复医疗、文化旅游、教育培训等新兴产业融合。 国际化发展： 中华武术与民族传统体育将走向世界，对具备国际视野和跨文化沟通能力的人才需求将更加迫切。 个性化与定制化发展： 针对不同学生的需求和市场导向，将出现更加个性化和定制化的培养方向。 终身学习与能力更新： 强调学习型组织和终身学习的理念，培养学生持续学习和更新知识技能的能力。 5.2 总结与建议： 本书系统地分析了当前武术与民族传统体育专业人才培养的现状与问题，并提出了一套创新的培养模式。该模式强调理论与实践的结合、学术与市场的对接、专业能力与综合素质的并重。本书的目的是为高等院校和相关教育机构在改革和完善该专业人才培养方面提供有益的参考和指导，最终为国家培养出更多适应时代发展需求的高素质武术与民族传统体育专业人才，为传承和弘扬中华优秀传统文化，推动体育强国建设做出贡献。

评分☆☆☆☆☆

初读此书，我最大的感受是其严谨的实证研究基础和极强的操作指导性。它不是那种空谈理论、缺乏落地的文集，而是字斟句酌地描摹了一个从招生标准制定到毕业后职业发展路径的完整闭环。我特别关注了其中关于“跨文化传播能力”的章节，作者引用了多个案例，展示了如何在海外推广中国武术时，如何有效地规避文化差异带来的理解障碍。这部分内容对于那些希望将专业知识转化为国际影响力的从业者来说，无疑是极具价值的指南。书中对教学评估体系的构建也提出了颠覆性的建议，不再单纯依赖定期的比赛成绩或理论考试分数，而是引入了对学生“创新实践项目”和“社会服务贡献度”的量化评估，这无疑是对传统体育教育评价体系的一次有力冲击。整体阅读体验，就像是手握一份经过精密计算的工程图纸，每一步的推进都有据可循，令人信服。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容这本书的核心精神，那或许是“重塑”。它并没有简单地修补旧有的培养体系，而是勇敢地提出了一套面向未来三十年的全新构建思路。书中所描绘的未来武术人才画像，是掌握了尖端运动康复技术、熟悉数字媒体内容制作，并且具备扎实传统文化底蕴的“新时代武者”。这种视野的广阔性，远超出了我原先对“专业人才培养”的狭隘理解。特别是在探讨如何利用虚拟现实（VR/AR）技术来辅助传统武术教学的章节中，作者展现了惊人的技术敏感度，将高科技与古老技艺的结合描绘得既有可行性又不失浪漫色彩。这种跨越时代的整合能力，让这本书的价值超越了单纯的体育教育范畴，成为了一部关于文化传承与创新实践的综合性思考录。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它巧妙地平衡了学术的深度和行业人士的切身体会。阅读过程中，我时常能感受到作者对于当前传统体育教育困境的深切忧虑，以及力求破局的迫切心情。其中关于“师资队伍的持续发展与激励机制”的讨论，尤为触动人心。作者尖锐地指出了当前许多武术院校在吸引和留住高水平、具备现代教育理念的教师方面所面临的困境，并提出了包括校企合作、设立跨学科研究基金在内的一系列非常实际的对策。这些对策的提出，显然是基于对现实操作层面难点的深刻理解，而非空中楼阁式的理论推演。它不仅仅是一本写给教育管理者看的书，更像是写给所有在一线耕耘的武术教师和教练员的一封“行动倡议书”，充满了鼓舞人心的力量，让人看完后不禁思考，我们还能为这个领域做出更多吗？

评分☆☆☆☆☆

我花了很长时间消化这本书中的信息量，因为它涉及的领域非常驳杂，需要不断地停下来进行内化和反思。这本书的行文逻辑是层层递进的，从宏观的国家体育战略背景切入，逐步聚焦到微观的课堂教学设计，最后落脚到对学生个体职业规划的指导上。其中关于“文化自信”如何在体育人才培养中具体体现的论述，尤其发人深省。作者强调，培养出来的专业人才首先必须是文化的载体和传播者，技艺只是载体，内核依然是民族精神与文化认同。这种将人才培养与国家文化战略深度绑定的论述角度，使得全书的立意得到了极大的提升，不再是小打小闹的教学方法探讨，而是关乎民族体育未来竞争力的战略部署。合上书本时，我感到的是一种沉甸甸的责任感和对教育创新方向的清晰把握。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的书，光是书名就让人对其中的内容充满了好奇与想象。我原本以为，这是一部关于传统武术流派发展脉络的学术梳理，或许会深入探讨太极、形意、八卦等经典拳种的技艺精髓与历史渊源。然而，当真正翻开扉页，我发现它更像是一部充满前瞻性的教育改革蓝图。作者似乎并未将重心放在对既有套路招式的繁复解读上，而是聚焦于如何在新时代背景下，构建一个更具生命力和适应性的体育人才培养框架。书里详尽阐述了课程设置的模块化重构，比如如何将传统武术的文化内涵与现代运动科学、心理学训练方法进行深度融合，而非仅仅停留在“强身健体”的表层认知上。特别是关于“复合型人才”的培养路径分析，简直让人眼前一亮，它不再将武术运动员视为单纯的竞技机器，而是试图塑造既精通技艺又具备传播能力、甚至能参与到体育产业运营中的复合型专家。这种视角上的拔高，使得原本可能枯燥的专业论述，增添了一层宏大的时代使命感。