具体描述
内容介绍
本系列图书为幼儿版的物理学系列科普绘本。作者克里斯?费里（Chris Ferrie）是加拿大的物理学家和数学家，他将物理知识和实验知识做成了简单易懂的绘本。作者用简单有趣的图案及文字，将包括经典力学、光学量子物理等等物理学或基础、或qiax沿的知识，描述得轻松易懂。这种du特的选题和内容模式，可以让孩子更早更轻松地接触作为世界基石之1的物理学，同时让家长学xi或者复xi1下物理学知识，了解原来这些高深的科学没有那么可怕。本册是《红袋鼠物理千千问》的精装第十二册，同是也是量子物理系列的*二册，详细讲解了“量子”这个概念。
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用户评价
拿起这本书，首先被这个名字所吸引：“爱吃光的电子：量子物理2-红袋鼠物理千千问”。“爱吃光的电子”这个说法，瞬间就打破了我对电子的刻板印象，让我觉得它是一个有生命力、有故事的粒子，而不是冷冰冰的物理概念。这种生动有趣的表达方式，立刻让我觉得这本书也许能用一种我能接受的、甚至是有趣的方式来解读量子物理。我一直觉得量子物理是物理学中最深奥、最令人着迷的部分，但也因为它抽象，我常常觉得无从下手。 “红袋鼠”的形象，更是让我脑洞大开。我很难想象一只红色的袋鼠和量子物理有什么联系，但正是这种奇特的组合，让我充满了好奇。我猜想，作者一定是用“红袋鼠”这个形象来比喻一些量子世界的奇特现象，比如粒子的不确定性，或者是量子态的叠加。如果书中能用这样富有想象力的比喻来解释那些抽象的概念，那么学习过程一定会变得非常生动有趣。我非常期待看到“红袋鼠”如何在量子世界里跳跃，又如何与“光”互动。 “量子物理2-红袋鼠物理千千问”的副标题，同样传递出一些重要的信息。“2”意味着它可能是系列作品中的第二本，这让我对前作产生了兴趣，也暗示了本书内容可能会更进一步。而“千千问”三个字，则让我对本书的知识含量充满了期待。我希望这本书能够系统地解答读者在学习量子物理时可能遇到的各种疑惑，用一种深入浅出的方式，将复杂的理论变得容易理解。我期待它能解答那些困扰了我很久的问题。 我一直认为，一本好的科普读物，不仅仅在于它内容的准确性，更在于它能否激发读者的兴趣，让读者在轻松愉快的氛围中学习。这本书的名字和形象，似乎都在传达一种“好玩”的信号，这正是吸引我的地方。我希望它能够像一位博学而风趣的朋友，带领我一步步探索量子世界的奥秘，而不是像一本枯燥的教科书，让我倍感压力。如果这本书能让我对量子物理产生浓厚的兴趣，甚至愿意主动去了解更多，那么它就是一本成功的科普读物。 总之，从书名来看，这本书就充满了吸引力，它似乎能用一种非常规的方式，来解读量子物理这个“高冷”的学科。我期待它能够用生动形象的比喻，清晰易懂的语言，以及解答读者疑问的方式，来帮助我深入理解量子世界的奇妙之处。如果它能做到这一点，那么它绝对是一本值得我仔细品读，并向他人推荐的优秀科普书籍。
评分这本书的封面设计，尤其是那个“红袋鼠”的形象，让我觉得它一定会带来一种截然不同的阅读体验。我一直觉得，学习物理，特别是量子物理，需要一种跳出常规的思维方式。传统的物理书籍往往会用非常严谨、甚至有些枯燥的语言来阐述概念，这对于初学者来说，很容易造成一种心理上的距离感。而“爱吃光的电子”这个名字，就暗示着一种充满想象力的解读方式，仿佛电子不再是抽象的点，而是具有某种生命力的存在，甚至能做出“吃光”这样令人匪夷所思的事情。 我非常期待书中能够通过“红袋鼠”这个形象，来比喻和解释量子世界的各种奇特现象。比如，袋鼠的跳跃是否可以用来比喻粒子的不确定性原理？它如何穿越障碍，又如何同时出现在不同的地方，这些是否都能用“红袋鼠”来形象地展示？我希望作者能够抛弃那些晦涩难懂的专业术语，用一种更具象化、更生动有趣的语言，来描绘量子世界的“真实”面貌。如果这本书能够让我对电子、光子、波粒二象性、量子纠缠这些概念有一个全新的、更加直观的理解，那绝对是一次成功的科普。 “千千问”这个词，也让我看到了这本书的价值所在。我一直认为，学习最有效的方式就是带着问题去探索，而一本能够预见并解答大量读者疑问的书，无疑是学习过程中的宝贵财富。我希望这本书能够涵盖量子物理领域中最令人困惑、也最基础的问题，并且提供清晰、易懂的解答。它是否能解答诸如“为什么电子会同时是粒子又是波？”、“量子叠加态到底是怎么回事？”、“量子纠缠是否真的意味着超光速通信？”等等这些我一直以来都非常好奇的问题，并且用“红袋鼠”的比喻来辅助理解，这是我最期待的部分。 我之前也接触过一些量子物理的科普读物，但很多都让我感到“云里雾里”。我希望能在这本书中找到一种全新的视角，一种能够真正“点燃”我对量子物理好奇心的视角。“爱吃光的电子”这个名字，给我一种俏皮、甚至是有点调皮的感觉，这让我觉得这本书的作者一定是一个非常有创意、并且能够将复杂的科学问题变得有趣的灵魂。我希望它不仅是知识的传递，更是一种思想的启迪，能够让我感受到量子世界的神奇与美妙。 我非常看重一本书的“可读性”。即使内容再深刻，如果阅读起来如同嚼蜡，那么它的传播效果也会大打折扣。“红袋鼠”这个充满童趣和想象力的形象，给了我极大的信心，我相信这本书一定能够以一种轻松、愉快的方式，将量子物理的精髓传递给读者。我希望它能够像一位循循善诱的老师，带领我一步步走进奇妙的量子世界，而不是像一本冷冰冰的教科书，让我望而生畏。如果读完这本书，我能够对量子物理产生更深的兴趣，甚至愿意主动去探索更多，那么它就绝对是一本值得推荐的好书。
评分拿到这本书，首先就被它独特的名字吸引住了——“爱吃光的电子：量子物理2-红袋鼠物理千千问”。“爱吃光的电子”这个比喻，瞬间就打破了我对电子那种刻板、冰冷的印象，仿佛它是一种活泼、有生命力的存在，连光都能被它“吃掉”。这种拟人化的表达方式，让我觉得这本书一定不是一本枯燥的物理教材，而是充满了趣味和想象力。我一直对量子物理感到好奇，但又觉得它过于抽象和难以理解，这本书的名字给我的感觉是，它或许能用一种我能够接受的方式，来打开我了解量子世界的大门。 “红袋鼠”这个形象，更是让我眼前一亮。想象一下，一只红色的袋鼠在量子世界里跳跃，这得多有趣啊！我猜想，作者一定是用“红袋鼠”来比喻量子粒子的一些特性，比如它的不确定性、叠加态，甚至是量子隧穿效应。如果书中真的能够用这样的方式来解释那些令人费解的概念，那么学习过程一定会变得生动有趣，就像是在玩一场充满惊喜的物理探险。我希望这本书能够用这种具象化的比喻，来帮助我建立起对量子物理的直观认识，而不是仅仅停留在抽象的公式和理论上。 “量子物理2-红袋鼠物理千千问”这个副标题，也传递出不少信息。“2”说明它可能是一个系列中的续作，那第一部想必也同样精彩。而“千千问”三个字，则让我对这本书的内容充满了期待，这暗示着它会解答大量读者可能提出的问题，并且对这些问题进行深入的剖析。我非常喜欢这种“问答式”的学习方式，因为我常常在学习新知识的时候，脑海中会冒出无数的疑问，如果有一本书能够预见并解答这些疑问，那简直是学习路上的福音。我希望这本书能够涵盖量子物理中最核心、也最容易引起困惑的问题。 我一直认为，科学的魅力在于它能够激发我们的好奇心，让我们对未知世界充满探索的欲望。这本书的名字和形象，都传递出一种“玩转物理”的信号，这正是吸引我的地方。我希望这本书能够用一种轻松、幽默的语言，来讲述量子物理的奥秘，而不是用那些晦涩难懂的专业术语将读者拒之门外。如果我能在这本书中感受到量子世界的奇妙，并且对它产生浓厚的兴趣，甚至愿意主动去了解更多，那么它就绝对是一本成功的科普读物。 我非常看重一本书的“可读性”和“启发性”。很多时候，即使内容再好，如果阅读体验不佳，也会让人难以坚持下去。而“爱吃光的电子”和“红袋鼠”这些充满想象力的元素，让我觉得这本书一定能带来一种耳目一新的阅读感受。我期待它能够像一位充满智慧的朋友，用生动有趣的语言，引导我一步步领略量子世界的无穷魅力，而不是像一本刻板的教科书，让我倍感压力。如果这本书能够点亮我对物理学的热情，那么它就是一本我心中优秀的科普读物。
评分当我看到“爱吃光的电子：量子物理2-红袋鼠物理千千问”这个书名时，我的第一反应就是，这一定不是一本普通的物理书。首先，“爱吃光的电子”这个说法就太有意思了，它立刻让我觉得电子不再是那种干巴巴的、抽象的概念，而是一个有点俏皮、甚至带点“贪吃”特质的小家伙。这瞬间就拉近了物理学与我之间的距离，让我觉得，也许我一直以来认为难以理解的量子世界，真的可以用一种更生动、更形象的方式来解读。 更吸引我的是“红袋鼠”这个形象。我脑海里立刻浮现出一只活蹦乱跳的红色袋鼠，在量子世界里穿梭。这究竟是作者用来比喻什么呢？是粒子在不同位置的概率分布？还是量子叠加态的奇妙之处？我非常期待书中能通过“红袋鼠”的各种行为，来解释那些复杂的物理概念，比如不确定性原理、量子纠缠等等。如果能用一个如此可爱的形象来类比，那么学习过程一定会充满乐趣，就像是在玩一个高智商的解谜游戏，而不是枯燥地背诵公式。 “千千问”这个副标题，也让我对这本书的内容充满了好奇。这说明这本书很可能是一个问答式的科普读物，它会预设或者收集读者在学习量子物理时最常遇到的、最疑惑的问题，并逐一进行解答。我一直认为，学习的动力就来自于好奇心和解决问题的过程，一本能够系统解答读者疑问的书，无疑是提高学习效率、加深理解的绝佳选择。我希望这本书能触及我一直以来对量子物理的各种疑惑，并且给出清晰、易懂的解释。 我特别看重一本书的“可读性”和“启发性”。很多科普书虽然内容严谨，但往往因为语言过于专业或枯燥，而让读者望而却步。但“爱吃光的电子”和“红袋鼠”这样的元素，让我看到了这本书具有很强的吸引力，它似乎在暗示着一种轻松、幽默的叙事风格。我希望这本书能够用一种更加贴近读者生活、更容易引起共鸣的方式，来讲解量子物理的魅力，而不是让读者感到高高在上、难以企及。 总之，从书名和可能的封面形象来看，这本书让我看到了它在激发读者好奇心、降低学习门槛方面的巨大潜力。我期待它能够成为一本真正能够“点亮”我物理学习之路的书，让我能够用一种全新的、充满乐趣的视角，去探索量子世界的奥秘。如果读完这本书，我能够对量子物理产生更深的兴趣，并且在头脑中留下深刻的、生动的理解，那么它就是一本值得我反复阅读的优秀科普读物。
评分拿到这本书，首先被这个书名吸引住了——“爱吃光的电子：量子物理2-红袋鼠物理千千问”。这名字太有画面感了，仿佛电子不是那种冷冰冰的粒子，而是活蹦乱跳的小家伙，连光都敢“吃”，这脑洞简直了！我一直觉得物理，尤其是量子物理，是那种高高在上、离我们很远的学科，感觉就像是给科学家们准备的“黑话”。但是这个书名，一下子就拉近了距离，让我觉得，哎，也许这本书能用一种我能理解的方式，把那些深奥的概念讲明白。 我特别期待里面会不会有很多关于“红袋鼠”的比喻。想象一下，一只红色的袋鼠在量子世界里跳跃，那会是怎样一番景象？这会不会是一种新的、非常形象的教学方法？我之前也看过一些科普读物，但很多时候读着读着就觉得越来越绕，各种公式和抽象概念扑面而来，感觉自己智商被碾压。如果这本书能用“红袋鼠”这样的具象化方式来解释波粒二象性、叠加态、量子纠缠这些东西，那简直太棒了！我脑补了一下，也许袋鼠的跳跃就能代表粒子的不确定性，而袋鼠身上的颜色变化，会不会就是某种量子态的叠加？想想都觉得有趣，这会让学习过程变得像是在玩一个有趣的益智游戏，而不是枯燥的背诵。 这本书的副标题“量子物理2-红袋鼠物理千千问”也让我很好奇。这个“2”说明它是在系列中的第二本，那第一本会不会也很有趣？而“千千问”三个字，则传递出一种信息：这本书会解答大量的、来自读者或者作者自己提出的问题。我一直坚信，学习最好的方式就是提问，而一本能够预见读者可能提出的各种困惑，并一一解答的书，绝对是学习路上的良师益友。我希望这本书能够涵盖量子物理领域最常见、也是最容易让人迷惑的问题，并且用深入浅出的语言，一步步引导读者理解。 读完书名，我脑海中立刻浮现出一些经典的量子物理实验，比如双缝干涉实验，那个实验总是让我觉得不可思议。电子到底是怎么做到“知道”自己有没有被观测呢？如果这本书里能够对这些实验进行生动有趣的解读，并且和“红袋鼠”这个形象联系起来，那简直是锦上添花。我希望作者能够抛弃那些晦涩的术语，用更贴近生活的例子，甚至是一些幽默的段子，来解释这些令人费解的物理现象。毕竟，科学的魅力不仅仅在于它的精确性，更在于它能够激发我们的好奇心，让我们惊叹于宇宙的奇妙。 我特别看重一本书的“可读性”。很多科普书虽然内容严谨，但读起来像是教科书，让人望而却步。而“爱吃光的电子”这个书名，以及“红袋鼠”的意象，都让我觉得这本书可能有着一种独特的、有趣的叙事风格。我期待这本书能够像一位和蔼可亲的老师，耐心地带着我一步步探索量子世界的奥秘，而不是像一位严厉的考官，上来就给我出难题。如果这本书能够让我读完之后，对量子物理产生浓厚的兴趣，甚至愿意主动去了解更多，那么它就已经非常成功了。我希望它能成为一本真正能够“点亮”我物理学习之路的书。
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