正版新書--中國校園足球運動的理論與實踐研究 倪宏竹,葛振斌,薛偉 原子能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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倪宏竹，葛振斌，薛偉 著

圖書標籤:

• 校園足球
• 足球運動
• 體育教育
• 理論研究
• 實踐研究
• 中國足球
• 倪宏竹
• 葛振斌
• 薛偉
• 原子能

店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 原子能

ISBN：9787502283957

商品編碼：29692035005

包裝：平裝

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：中國校園足球運動的理論與實踐研究

定價：52.00元

作者：倪宏竹,葛振斌,薛偉

齣版社：原子能

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787502283957

字數：208韆字

頁碼：186

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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倪宏竹、葛振斌、薛偉著的《中國校園足球運動
的理論與實踐研究》對足球運動發展與演變、足球運
動體能與素質、足球基本技術、足球基本戰術、足球
運動競賽組織、規則與裁判法等內容進行瞭詳細的闡
述。此外，足球運動是一項團體運動，其高強度的跑
動、激烈的身體對抗等特點決定瞭足球運動員從事該
項目的高風險性，因此針對足球運動中的常見損傷和
預防進行闡述也是非常必要的。

目錄

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章 足球運動概覽
節 世界足球運動簡述
第二節 足球運動的特點與規律
第三節 中國古代足球運動溯源
第四節 足球運動在中國
第二章 足球運動體能與素質
節 足球運動與健康
第二節 足球的運動素質
第三節 足球運動的體能
第三章 足球運動的技術與訓練
節 足球運動的熱身訓練
第二節 足球運動的手臂、胸部、腹部訓練
第三節 足球運動的力量訓練
第四節 足球運動的全身訓練
第五節 足球運動的基本技術
第四章 足球運動比賽與戰術
節 足球實用戰術
第二節 足球運動競賽組織、規則與裁判法
第三節 賽期內的準備
第四節 賽期的營養
第五章 足球運動的傷害與防護
節 足球運動中的醫學檢測
第二節 足球運動中常見的疾病和損傷
第三節 足球運動中的營養
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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中國校園足球運動的理論與實踐研究 作者： 倪宏竹, 葛振斌, 薛偉 齣版社： 原子能齣版社 內容簡介： 本書聚焦於中國校園足球運動的深層理論構建與豐富實踐探索，以係統性的視角，剖析瞭校園足球在中國教育體係中的地位、發展現狀、麵臨挑戰及未來趨勢。作者們深入田野，廣泛調研，將理論研究的深度與實踐經驗的廣度相結閤，力求為中國校園足球的健康可持續發展提供堅實的理論支撐和可操作的實踐指導。 第一部分：理論基石——校園足球的哲學與教育學意蘊 本部分深入探討瞭校園足球運動在哲學和教育學層麵的價值與意義。作者首先追溯瞭足球運動在全球範圍內的文化根源與發展演變，將其置於更廣闊的社會文化語境中進行審視。在此基礎上，本書重點闡述瞭校園足球作為一種重要的體育實踐，如何與教育理念相契閤，如何承載著德育、智育、體育、美育、勞動教育“五育並舉”的時代要求。 足球的教育哲學： 足球不僅僅是一項體育競技，更是一種生活方式、一種文化載體。本書從積極心理學、社會學習理論、建構主義學習理論等多個維度，解讀足球運動如何培養青少年的團隊協作精神、堅韌不拔的意誌品質、公平競爭的體育道德以及戰勝睏難的心理素質。它強調瞭足球在塑造健全人格，培養具有社會責任感和創新精神的未來公民方麵的重要作用。 校園足球的教育學功能： 本書深入分析瞭校園足球在促進學生身體健康、提高運動技能、培養規則意識、增強集體榮譽感等方麵的具體教育功能。它區分瞭專業足球訓練與校園普及性足球活動的差異，強調校園足球的核心在於“育人”，而非單純追求競技成績。作者探討瞭如何在課程設置、教學方法、評價體係等方麵，將足球教育融入學校的整體教育目標，使其真正成為促進學生全麵發展的有效途徑。 理論框架構建： 基於對國內外相關理論的梳理與批判性分析，本書構建瞭一個適用於中國校園足球發展的理論框架。該框架涵蓋瞭校園足球發展的宏觀政策導嚮、中觀的學校教育體係融閤、以及微觀的個體學生發展等多個層麵，為後續的實踐研究提供瞭堅實的理論基礎。 第二部分：現狀透視——中國校園足球的現實圖景 本部分基於大量的實證調研數據，對中國校園足球發展的現狀進行瞭全麵、深入的描繪與分析。作者們通過問捲調查、深度訪談、案例研究等多種方法，收集瞭來自不同地區、不同類型學校的豐富信息，力求呈現一個真實、客觀的中國校園足球發展畫像。 政策驅動與執行睏境： 本書詳細梳理瞭國傢關於校園足球發展的各項政策措施，從頂層設計到具體指導，分析瞭政策齣颱的背景、目標及其實施情況。同時，也坦誠地揭示瞭政策在執行過程中可能遇到的障礙，例如行政壁壘、資源分配不均、地方差異性等，探討瞭如何進一步優化政策的落地機製。 學校層麵的實踐探索： 深入剖析瞭不同類型學校在開展校園足球活動中的具體做法。包括學校在課程設置、師資隊伍建設、場地設施、競賽體係、傢校社協同等方麵的經驗與不足。本書通過典型案例，展示瞭在資源匱乏、條件艱苦的地區，學校如何因地製宜，創新性地開展足球活動；以及在條件優越的地區，如何進一步提升活動質量和教育效果。 師資隊伍的挑戰與發展： 師資是校園足球發展的關鍵。本書專題探討瞭當前校園足球教師隊伍的現狀，包括專業背景、培訓需求、激勵機製、職業發展等方麵存在的問題。並提齣瞭加強教師培訓、引進優秀教練、建立多層次師資培養體係的建議，以期為校園足球提供高水平的教學與指導力量。 學生參與的現狀與興趣： 通過對學生的調查，分析瞭學生參與校園足球的積極性、興趣度、技能水平以及參與動機。探討瞭影響學生參與度的關鍵因素，如課程安排、同伴影響、傢庭支持等。並提齣瞭如何激發學生參與熱情、培養足球興趣、提升足球技能的策略。 競賽體係的構建與完善： 校園足球的競賽體係是檢驗教學成果、促進交流學習的重要平颱。本書評估瞭當前校園足球競賽體係的有效性，分析瞭其在不同層級、不同類型的比賽組織、規則執行、裁判員隊伍等方麵存在的問題，並對構建更加科學、公平、健康的競賽體係提齣瞭建議。 第三部分：實踐路徑——促進中國校園足球發展的創新舉措 在理論梳理與現狀分析的基礎上，本部分著眼於如何有效推動中國校園足球運動的健康發展，提齣瞭一係列具有前瞻性、可操作性的實踐路徑和創新舉措。 課程體係的優化與整閤： 探討瞭如何構建科學、係統、具有階梯性的校園足球課程體係。強調課程應兼顧普及與提高，既能滿足絕大多數學生的健身需求，也能為有特長的學生提供發展平颱。建議將足球教育與體育課程、德育課程、甚至學科課程進行有效整閤，提升足球教育的整體價值。 教學方法的改革與創新： 針對當前校園足球教學中可能存在的“灌輸式”、“應試式”等問題，本書倡導以學生為中心、以活動為載體的教學方法。推廣體驗式學習、探究式學習、遊戲化教學等模式，強調在快樂中學習，在實踐中成長。 傢校社協同育人機製的構建： 認識到校園足球的發展離不開傢庭、學校、社會各方的共同努力。本書詳細闡述瞭如何建立有效的傢校社協同育人機製，包括加強傢校溝通、爭取社會資源支持、引導社會力量參與學校足球發展等，形成育人閤力。 技術賦能校園足球： 探討瞭如何運用現代科技手段，提升校園足球的教學、訓練、管理和評估水平。例如，利用大數據分析學生運動錶現，利用信息化平颱進行賽事組織和信息發布，利用虛擬現實技術進行足球技能模擬訓練等，為校園足球發展注入新的活力。 區域協同與經驗推廣： 強調瞭區域間的交流與閤作對於促進校園足球均衡發展的重要性。鼓勵有成功經驗的地區積極分享，為其他地區提供藉鑒。提齣瞭建立區域性校園足球發展聯盟、定期舉辦交流研討會等建議，促進優勢資源的共享和互補。 評價體係的創新與完善： 針對當前校園足球評價中可能存在的片麵化、功利化問題，本書提齣瞭構建多元化、過程性、以人為本的評價體係。評價應關注學生的參與度、進步幅度、團隊協作能力、體育道德等多個維度，而非僅僅關注比賽成績。 第四部分：未來展望——中國校園足球的可持續發展之路 本部分對中國校園足球運動的未來發展進行瞭展望，描繪瞭其在教育強國、體育強國戰略中的重要地位，並為實現可持續發展提齣瞭宏觀層麵的構想。 校園足球與國傢體育戰略對接： 闡述瞭校園足球作為國傢足球發展的基礎工程，如何與國傢足球改革發展戰略、人纔培養體係等進行有效對接。探討瞭如何從校園足球中挖掘、培養高水平足球後備人纔，為國傢足球事業輸送新鮮血液。 從“足球進校園”到“足球育人”的升華： 強調瞭中國校園足球發展的終極目標是實現“足球育人”，而非僅僅將足球作為一項體育活動。期望通過足球運動，培養齣更多具有健康體魄、健全人格、高尚品德、創新精神的時代新人。 國際視野下的中國校園足球： 對比分析瞭國際上發達國傢校園足球發展的經驗與模式，藉鑒其先進理念與成功做法，為中國校園足球發展提供參考。探討瞭如何在全球化的背景下，提升中國校園足球的國際競爭力和影響力。 構建全民參與的足球文化： 展望瞭通過校園足球的普及與發展，最終能夠帶動整個社會對足球運動的熱愛和參與，構建積極健康的足球文化，為中國體育強國的建設貢獻力量。 本書的研究成果，既是對中國校園足球運動現狀的深刻反思，也是對未來發展路徑的積極探索。它不僅為教育工作者、體育教練、政策製定者提供瞭寶貴的參考，也為廣大學生、傢長和社會各界人士瞭解校園足球、參與校園足球提供瞭重要的理論與實踐指導。相信通過全社會的共同努力，中國校園足球運動必將迎來更加美好的明天。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的非常考究，拿到手裏就有一種沉甸甸的質感，封麵色彩搭配得既有學術的嚴謹，又不失體育運動的活力。尤其是那個封底的排版布局，那種留白的處理，簡直是教科書級彆的審美。內頁紙張的選用也看得齣來是下瞭功夫的，印刷字跡清晰銳利，長時間閱讀下來眼睛也不會感到特彆疲勞。我特彆留意瞭目錄的編排，結構層次分明，從宏觀的理論基礎到微觀的實踐案例，脈絡清晰可見，看得齣作者在組織材料時下瞭極大的苦功，這種對細節的打磨，讓人對書中內容的專業性充滿瞭期待。雖然我還沒能深入閱讀，但僅憑這外在的呈現，就已經為這本書定下瞭一個非常高的基調，它絕不是那種粗製濫造的應付之作，而是一部用心打磨的精品。

評分☆☆☆☆☆

初翻這本書的引言部分，作者的行文風格就展現齣一種深厚的底蘊和對足球這項運動近乎虔誠的熱愛。那種用詞的精準度和邏輯推演的嚴密性，讓人感覺這不是簡單的經驗總結，而是經過瞭長期觀察、數據支撐和理論構建的深度思考。我注意到，作者在闡述某些關鍵概念時，會巧妙地引用一些國內外相關的研究成果，但絕不是簡單的堆砌文獻，而是將這些理論巧妙地融入到中國校園足球的特定語境中，展現齣一種批判性的繼承和創新精神。讀起來感覺作者的思維非常活躍，能夠從不同角度切入問題，將復雜的現象層層剝開，這種高屋建瓴卻又腳踏實地的敘述方式，極大地激發瞭我繼續深入探索下去的興趣。

評分☆☆☆☆☆

整本書的語言風格有一種獨特的“學者氣”，但這種“氣”並非指晦澀難懂，而是指其錶達的剋製與準確。它不像某些暢銷書那樣，用誇張的敘事來吸引眼球，而是用一種沉穩、客觀的筆調，娓娓道來。這種風格讓人感到非常可靠，仿佛作者就像一位經驗豐富的老中醫，不急不躁地為你把脈開方。特彆是書中關於校園足球發展中可能遇到的體製性障礙的討論，如果能以這樣冷靜客觀的態度去剖析，想必能夠提供更具建設性的改革思路，而不是陷於情緒化的指責。這種內斂的力量，往往比外放的激情更能穿透人心，帶來長久的影響。

評分☆☆☆☆☆

從這本書的整體脈絡來看，它似乎試圖構建一個完整的、具有中國特色的校園足球生態模型。我設想，書中不僅有對現有模式的掃描和評估，更有對未來十年乃至更長時間的發展藍圖的勾勒。這種前瞻性的視野，對於政策製定者和一綫教育工作者都具有極高的參考價值。能夠將宏大的國傢戰略目標，細化到每一個學校、每一個班級的具體執行層麵，並且提供理論支撐，這無疑是一項巨大的工程。這本書的價值，很可能超越瞭單純的體育研究範疇，有望成為教育學、社會學交叉領域的一部重要參考讀物，其深遠意義值得我們給予最高的敬意和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的案例分析部分，如果單看標題和摘要，就已經讓我感到震撼。它似乎跳脫齣瞭傳統隻關注“贏球”的單一視角，而是深入挖掘瞭校園足球在促進青少年身心健康、構建校園文化乃至推動教育改革中的多重價值。我尤其關注到其中似乎有關於基層教練員培養體係構建的章節，這正是當前中國足球發展中的痛點和難點所在。我猜想，作者一定提供瞭非常具有操作性和可復製性的解決方案，而不是空泛的口號。這種從實踐中提煉規律，再用理論指導實踐的閉環思考，是任何嚴肅學術研究都不可或缺的特質，這本書顯然具備瞭這種特質的雛形。