【正版现货】博士妈妈带你绘、读绘、玩绘给0~5岁孩子和父母的绘王叡 彩色 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 鹭江出版社

ISBN：9787545914443

商品编码：29702069835

丛书名： 博士妈妈带你选绘本读绘本玩绘本

编辑推荐

绘本是一个神奇的世界，一本薄薄的小书可以读出百种滋味。绘本不仅是讲故事、学知识，它还可以全面建构孩子的精神世界和人格体系。

世界上每一部好绘本都能成为孩子的好朋友，给孩子带来意想不到的好处。绘本对孩子视觉的发展起着重要的作用；绘本对孩子情感、想象力以及美感的启迪，正是他们日后快乐的源泉；绘本对孩子智力的开发有不可或缺的贡献。所以，每个父母都不应该错过好绘本的魅力与魔力。

然而何为好绘本？如何选择适合孩子的绘本？如何才能读出绘本的深意吸引孩子？如何让二维的图片和文字生动、鲜活起来？这就是我们想告诉您的。希望帮助更多的中国父母和孩子愉快地踏入阅读之门。

内容简介

《博士妈妈带你选绘本、读绘本、玩绘本》是作者多年从事儿童阅读与教育研究的心路历程。在书中，作者从儿童认知发展和心理特征入手，针对0~5岁儿童的不同阶段给出了比较详尽的分龄阅读指导；根据工作中收集到的实践问题，总结了子共读的方式、技巧与误区，并加入了绘本创意拓展的单元。同时，收录了截至2017年出版的*绘本精华，涉及情绪、成长、教养、情、爱好、生活等多个主题。其中，作者对子共读的重要性的强调和对绘本游戏功能的开发，颇具特点。
作者简介

王叡：专注儿童阅读与教育研究的出版学博士，童书出版顾问，倡导“绘本育”，用阅读开启孩子的早教之路，至今已翻译图画书和文学作品十余部。
目录

自序      7

章  绘本之旅的起点    001

第二章  绘本家族大点名    017

第三章  好绘本如何读？    033

第四章  绘本育分龄阅读方案     055

第五章  用绘本启蒙五感    117 

第六章  绘本创意玩    145

第七章  绘本阅读Q&A;    165 

第八章  主题阅读书单    175

索引    187  

前言

004年，我次参加大规模的书展——德国法兰克福书展。那时，我还只是一个出版专业的学生。也就是在书展上，我接触到了大量精美的儿童图画书，从此打开了通向童书世界的窗口。

绘本在中国并不算是新生事物。早在 20 世纪二三十年代，丰子恺等民国时期名家就为少年儿童创作了大批充满质朴童趣的图画书。在我的童年时期，也就是 20 世纪 80 年代，我也有幸读到一些翻译的外国图画书，比如《11 只猫开饼店》、“奇先生妙小姐”系列等，这些书至今仍然为孩子们所喜爱。但整体而言，图画书（绘本），伴随着子阅读和儿童早期阅读观念的普及，还是在 2006 年以后逐渐“走红”的。

2007年，日本的图画书之父松居直先生以八旬高龄访华，成为当年童书界的一大盛事，许多我们如今耳熟能详的童书出版机构，都诞生于那一时期。不过，绘本真正在我的生命中发生化学反应还是在我的儿子出生以后，就像许多因为孩子而改变了事业目标的父母一样，当你成为父母以后，你看世界的角度会发生变化：装得满满的书柜，不仅代表知识，也意味着倾倒的危险；面团既可以包饺子，也可以带来一个下午的欢乐时光；而在小小的图画书里，有所有的人生和一整个宇宙。

2015年，我赶时髦开设了微信公众号“睿的绘本育”，陆陆续续写了几百篇有关育儿和绘本推荐的文章，也受邀请为一些儿童教育平台写过专栏、做过线上和线下的讲座。在与父母们的接触中，我深深感受到，经过出版界和广大阅读推广人的努力，新一代中国父母为孩子买绘本、读绘本的热情可谓空前高涨，但同时，他们对于子阅读指导的需求也格外迫切。比如，有的妈妈从网上搜来各种书单，买了几百册绘本却发现不知道怎么读；有的高知家长甚至会问“给孩子读书的时候是抱着他还是用别的姿势？”这一类专业研究者都意想不到的问题。

诚然，网络上对于绘本和子阅读有海量的内容，但是，如何才能帮助父母们迅速地获取真正有价值的信息，在漫漫育儿路上节省时间和经济成本呢？我暗暗萌发了写一本绘本阅读指导书的想法。“绘本”一词来源于日本，日本绘本文化的发达不仅表现在绘本出版的繁荣，各 类阅读指导和研究资料也极为丰富— 尤其是面向普通家长的家教书， 理论点到即止，内容活泼生动，可以让一个“小白”迅速上手成为故事达人。从这些日文读物中汲取了灵感的我，也希望能做一本属于中国家长的、实用又接地气的“绘本育”图书。

以上就是这本《博士妈妈带你选绘本、读绘本、玩绘本》诞生的缘起。为了表述更清晰，在本书中，我选择从儿童认知发展和心理特征入手，针对 0 — 5 岁儿童的不同阶段做出比较详尽的分龄阅读指导，根据收集到的实践问题，总结了子共读的方式、技巧与误区，并加入了绘本创意拓展的单元。同时，鉴于目前很多经典的子阅读指导书中的书单较为陈旧，而近十年，尤其是近四五年，又是童书尤其是绘本佳作辈出的繁荣时期，所以，我在本书中收录了截至 2017 年大陆出版的绘本精华，可以说是与时俱进的。

“或许只有童年的书，才会对人产生深刻的影响。”我希望自己的一点微薄之力，能帮助更多的中国父母和孩子愉快地踏入阅读之门。

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绘本世界的奇妙探索：点亮孩子的早期阅读与创造力 亲爱的家长们，您是否正在为如何引导0-5岁的孩子踏入缤纷的绘本世界而思索？是否希望通过亲子共读，不仅激发孩子的阅读兴趣，更能让他们在故事中汲取养分，在玩乐中释放创造力？本书将带您开启一场关于绘本的深度探索之旅，从“读”到“绘”，再到“玩”，全方位激活孩子的语言、认知、情感与动手能力，为他们的人生奠定坚实的阅读与创造基石。 一、 认识绘本：不止于故事的艺术 对于0-5岁的婴幼儿来说，绘本绝不仅仅是图画和文字的简单结合。它是一扇通往想象世界的窗户，是孩子认知世界的启蒙老师，更是亲子间情感交流的桥梁。在这一阶段，孩子的思维方式以具象化为主，图画的直观性、色彩的丰富性以及情节的简单易懂，都极大地吸引着他们的注意力，促进他们对周围事物的理解与感知。 绘本的独特魅力： 绘本通过精美的插画和简洁的文字，为孩子构建了一个个生动有趣的故事场景。这些故事往往贴近孩子的生活经验，讲述友谊、爱、分享、勇气等普适性主题，帮助孩子建立初步的道德观和价值观。同时，不同风格的绘本，如写实、抽象、幽默、抒情等，能够拓宽孩子的审美视野，培养他们的艺术鉴赏能力。 0-5岁孩子的阅读特点： 0-1岁： 视觉发展尚不完善，偏爱色彩鲜艳、对比度高、画面简洁的布书、洞洞书、触摸书等，重点在于感官刺激和对声音、触感的反应。 1-2岁： 开始对重复性的情节和熟悉的词语产生兴趣，喜欢互动性强的翻翻书、触摸书，能够理解简单的因果关系。 2-3岁： 语言发展迅速，开始理解更复杂的故事线，对角色扮演产生兴趣，能够复述简单的情节，开始有自己的喜好。 3-5岁： 阅读能力显著提升，能够理解更抽象的概念，对故事情节的逻辑性和人物的情感变化有更深入的体会，开始主动提出问题，表达自己的想法。 家长的角色： 在孩子的早期阅读过程中，家长扮演着至关重要的引导者角色。您不是简单地朗读故事，而是通过您的声音、表情、互动，赋予绘本生命，让故事在孩子心中生根发芽。您的耐心、热情和高质量的陪伴，将直接影响孩子对阅读的态度，以及他们想象力和创造力的发展。 二、 绘本的“读”：深度共鸣的亲子时光 “读”是绘本阅读的起点，但并非仅仅是将文字读出来。高质量的亲子共读，是建立情感连接、引导思维发展的关键。本书将为您提供一套系统的绘本阅读方法，让每一次的阅读都充满意义。 选书的智慧： 年龄适宜性： 根据孩子的年龄段选择主题、画面和语言难度适宜的绘本。 主题多样性： 涵盖动物、自然、生活、情感、科普、艺术等多种主题，满足孩子的好奇心和求知欲。 艺术价值： 选择插画精美、色彩和谐、构图巧妙的绘本，潜移默化地培养孩子的审美能力。 互动性： 考虑绘本的互动设计，如翻页、触摸、机关等，增加阅读的趣味性。 经典与新锐： 既要让孩子接触经典绘本，也要引入具有时代特色和创新理念的新锐作品。 高效的共读技巧： 营造阅读氛围： 选择安静舒适的环境，放下手机，全身心地投入到阅读中。 个性化的朗读： 声音的魅力： 模仿角色的声音，运用不同的语速、语调和音量，让故事活起来。 情感的传递： 通过您的声音传递故事的情感，喜悦、悲伤、惊奇，让孩子感同身受。 节奏的把握： 适时停顿，给孩子思考和提问的空间，避免信息过载。 引导式的互动： 提问与启发： 在阅读过程中，提出开放性的问题，如“你觉得小兔子为什么会哭？”“接下来会发生什么呢？”引导孩子思考，预测情节。 观察与发现： 指出画面中的细节，引导孩子观察色彩、形状、表情，发现隐藏的趣味。 联系生活： 将绘本中的情节与孩子的生活经验联系起来，帮助他们理解和内化。 鼓励表达： 鼓励孩子用自己的语言描述画面，表达自己的感受和想法。 重复的力量： 适度的重复阅读是巩固孩子对故事、词语和概念的理解的重要方式。家长不必厌烦孩子的“老要求”，每一次的重复都是一次新的学习与体验。 阅读中的“读”的延伸： 情节的复述与改编： 鼓励孩子用自己的方式复述故事，甚至进行小小的改编，这是他们理解和内化故事的重要过程。 词汇的学习： 留意绘本中出现的生动有趣的词汇，在日常生活中引导孩子使用，拓展他们的语言表达能力。 情感的疏导： 绘本中常常会触及孩子的情感，家长可以借此机会与孩子谈论他们的感受，帮助他们认识和管理情绪。 三、 绘本的“绘”：从模仿到创新的艺术启蒙 绘本不仅仅是用来“读”的，更是激发孩子绘画灵感的源泉。当孩子对绘本中的画面产生浓厚兴趣时，鼓励他们拿起画笔，用自己的方式进行创作，是培养他们艺术创造力的绝佳途径。 绘画的价值： 绘画是孩子表达内心世界、释放情感、发展精细动作的重要方式。通过绘画，孩子可以： 释放情感： 将内心的喜悦、担忧、好奇等情绪通过色彩和线条表现出来。 锻炼手眼协调： 握笔、运笔的过程，能够有效锻炼孩子的精细动作和手眼协调能力。 发展观察力： 绘画前仔细观察，能够培养孩子的观察力和对细节的捕捉能力。 激发想象力： 将绘本中的故事和人物转化为自己的绘画语言，是想象力的一次飞跃。 建立自信： 看着自己一笔一画完成的作品，孩子会获得成就感和自信心。 如何引导孩子“绘”： 从模仿开始： 临摹： 鼓励孩子尝试临摹绘本中的简单元素，如小动物的轮廓、植物的形状等。不必追求完美，重点在于体验描绘的过程。 涂色： 提供绘本的黑白稿或简单的线条画，让孩子进行自由涂色，尝试不同的色彩搭配。 延伸创作： 续画： 鼓励孩子在绘本的某个画面后面，续画故事的发展，或为画面中的角色添加新的元素。 创编角色： 让孩子根据绘本中的故事，设计自己喜欢的角色，并为他们画上形象。 主题绘画： 以绘本的某个主题为灵感，鼓励孩子进行自由创作，例如，如果绘本讲的是森林，可以鼓励孩子画出自己想象中的森林。 提供丰富的绘画材料： 基础工具： 蜡笔、彩铅、水彩笔、水彩颜料、手指画颜料、油画棒等。 创意材料： 彩色纸、剪刀、胶水、各种废旧物品（如瓶盖、树叶、棉花等），鼓励孩子进行拼贴和手工创作。 尊重孩子的创作： 不评判： 避免用成人的审美标准去评价孩子的画，他们的作品是他们内心世界的真实表达。 鼓励与肯定： 发现孩子画中的亮点，给予真诚的赞美和鼓励，让他们感受到绘画的乐趣。 展示与交流： 将孩子的作品展示出来，与家人朋友分享，让他们感受到被认可。 四、 绘本的“玩”：将阅读与生活融为一体的立体体验 当孩子对绘本中的内容产生浓厚兴趣时，将阅读延伸到“玩”的环节，是加深理解、巩固知识、激发创造力的重要途径。通过游戏化的方式，让绘本中的故事在现实生活中“活”起来。 玩转绘本的角色扮演： 故事表演： 鼓励孩子扮演绘本中的角色，用语言和动作演绎故事，这是培养孩子语言表达能力和自信心的一种绝佳方式。 自制道具： 和孩子一起用纸板、布料等材料制作绘本角色的头饰、服装或道具，增加表演的趣味性。 科学探索与生活实践： 观察与实验： 如果绘本涉及自然、动物或科学知识，可以引导孩子进行相关的观察和简单的实验。例如，阅读关于植物生长的绘本后，可以和孩子一起种一盆小植物，观察它的生长过程。 制作与手工： 绘本中出现的食物、建筑或物品，可以尝试与孩子一起制作或复刻。例如，阅读关于烘焙的绘本后，可以和孩子一起制作简单的点心。 语言与认知游戏的乐趣： 词语游戏： 针对绘本中的新词汇，设计各种游戏，如“我说你做”、“词语接龙”等，帮助孩子巩固记忆。 逻辑思维训练： 针对绘本中的情节，设计一些简单的推理或排序游戏，锻炼孩子的逻辑思维能力。 情感共鸣游戏： 针对绘本中的情感主题，设计一些情景模拟游戏，引导孩子理解和表达不同的情绪。 多感官的体验： 触觉探索： 制作与绘本主题相关的感官箱，例如，关于海洋的绘本，可以准备沙子、小贝壳、水等，让孩子用手去感受。 听觉体验： 寻找与绘本主题相关的音乐或声音，让孩子在聆听中感受故事的氛围。 五、 持续的陪伴：点亮孩子阅读与创造的长远之路 0-5岁是孩子成长的关键时期，也是培养他们良好阅读习惯和创造力的黄金时期。本书提供的“绘、读、玩”一体化方法，并非一蹴而就，而是需要家长持续的耐心和细心的陪伴。 尊重孩子的节奏： 每个孩子都有自己的发展节奏，不要强求，跟随孩子的兴趣和能力引导。 创造多元的阅读环境： 除了亲子共读，也要让孩子有机会接触图书馆、绘本馆，与其他小朋友交流阅读心得。 鼓励探索与尝试： 给予孩子充足的自由探索空间，鼓励他们尝试不同的绘本、不同的绘画方式、不同的游戏玩法。 家长的学习与成长： 作为家长，我们也在与孩子一同成长。阅读与绘本相关的书籍，学习新的教育理念，将帮助我们更好地引导孩子。 请记住，每一本绘本都是一颗等待被点亮的种子，而您的陪伴与引导，就是滋养这颗种子的阳光雨露。愿您与孩子一同沉浸在绘本的奇妙世界，用“绘、读、玩”的点滴积累，为孩子点亮智慧的双眼，开启充满想象力与创造力的人生之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值绝对远超它的价格。它不是一本一次性的育儿工具书，而是一本可以陪伴孩子和家长一起成长的“宝典”。随着孩子年龄的增长，我们还可以反复翻阅，每次都会有新的发现和感悟。王叡博士在书中也提到了如何根据孩子不同的年龄段，来调整绘本的选择和阅读方式。这意味着，这本书在未来几年里，依然能为我提供源源不断的育儿智慧。我甚至已经开始期待，等孩子再大一些，我们可以一起尝试书里更进阶的绘本游戏了。

评分☆☆☆☆☆

我之前买过一些育儿书，但很多都只是讲理论，看完之后感觉学了很多，但不知道怎么落地。这本《博士妈妈带你绘、读绘、玩绘》完全不同。它给我的感觉是“即学即用”，而且效果立竿见影。我按照书里说的，调整了给孩子讲绘本的方式，发现孩子对绘本的兴趣明显提高了，理解力也更强了。之前他看绘本，很多时候都是一目十行，现在会停下来思考，会问我很多问题。这种小小的改变，对我来说就是巨大的肯定。

评分☆☆☆☆☆

天呐，我真的太庆幸能在这个时候发现这本《博士妈妈带你绘、读绘、玩绘》了！我家宝贝刚好三岁，正是对什么都充满好奇的年纪，每天捧着绘本，我却常常感到力不从心，不知道怎么引导，也不知道哪些绘本更适合他。这本书简直就是我的救星！它不仅仅是一本书，更像是一个贴心的育儿指南，把绘本的“绘、读、玩”三个维度都讲得透透彻彻。 首先，“绘”的部分，王叡博士（我查了一下，她真的是剑桥大学博士，太厉害了！）给出了很多关于如何选择绘本的建议，不是那种泛泛而谈的“选经典”，而是非常具体，从孩子的年龄发展特点、认知规律出发，告诉你不同阶段的孩子适合什么样的画面风格、故事主题。比如，对于学龄前的孩子，她强调了色彩的鲜艳度、线条的流畅度对孩子视觉发展的重要性，还提到了如何通过绘本引导孩子认识形状、颜色、空间关系。我之前给孩子选绘本，很多时候都是凭感觉，现在有了这本书，就像有了一张地图，可以根据孩子的实际情况，精准地找到最适合他的那本绘本。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，如果你家有0-5岁的孩子，并且正在为如何科学有效地进行绘本启蒙而发愁，那么我强烈推荐你入手这本《博士妈妈带你绘、读绘、玩绘》。它绝对是你育儿路上的一盏明灯，为你指引方向，为你提供方法，更重要的是，它能让你和孩子在绘本的世界里，收获满满的快乐和成长。我是一个非常挑剔的读者，但这本书真的让我无可挑剔，它让我看到了绘本教育的更多可能性，也让我对自己的育儿之路充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

我必须要说，这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的邻家姐姐在跟你分享育儿心得，一点都没有那种高高在上的说教感。王叡博士用了很多生活中的例子，把那些看似复杂的育儿理论都化繁为简，讲得非常接地气。她没有强行灌输“你应该怎么做”，而是通过分享她的亲身经历和育儿理念，引导读者去思考，去发现适合自己家庭的育儿方式。我感觉自己像是和一位老朋友在聊天，一边看书，一边点头称是，一边又暗暗下定决心要好好实践一下。这种感觉真的太棒了！

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，王叡博士在书中对于“陪读”这件事的理解非常深刻。她不仅仅是教你怎么读绘本，更重要的是教你怎么在陪读的过程中，真正地和孩子建立连接，理解孩子的内心世界。她强调了耐心、倾听和共情的重要性，告诉我们怎么通过绘本，去发现孩子的情绪，去引导孩子表达自己的感受。我以前有时候会觉得孩子太吵闹，现在我知道了，很多时候那只是他需要被理解和关注。通过绘本，我学会了更好地走进他的世界，也让他更愿意向我敞开心扉。

评分☆☆☆☆☆

而且，这本书的“读”的部分也做得非常出色。我以前总觉得给孩子读绘本就是把书上的字念出来，然后让孩子看图，结果效果总是差强人意。王叡博士在这方面给了我很多启发。她详细讲解了如何声情并茂地朗读，如何用不同的语气和语调来表现角色，如何设置悬念，如何提问来激发孩子的思考。她还分享了许多互动阅读的技巧，比如在阅读过程中加入手势、表情，甚至可以即兴创作一些小情节，让阅读过程变得生动有趣。我试着按照书里的方法做了几次，我家孩子明显比以前更投入了，他会抢着回答问题，会模仿书里角色的语气，有时候甚至比我还会“演”。这种改变让我感到非常欣慰，也让我看到了绘本阅读的真正魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计也非常用心。全彩的页面，精美的插图，还有各种小图标、提示框，都让阅读过程变得非常愉悦。我特别喜欢书里那些根据不同绘本内容设计的互动小环节，比如有的地方会让你在书上画画，有的地方会让你折纸，有的地方还会让你搜集生活中的物品来做手工。这些设计让书本不仅仅是一个阅读媒介，更是一个可以互动、可以玩耍的“玩具”。我家孩子现在每次看到这本书，都会迫不及待地翻开，他喜欢那些图画，也喜欢跟着书里的提示去做那些小游戏。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏王叡博士那种“润物细无声”的教育理念。她不是一味地追求让孩子“学到什么知识”，而是更注重培养孩子的学习兴趣、探索精神和独立思考的能力。她告诉我们，绘本的魅力在于它能够激发孩子无限的想象力，而我们的角色，就是成为那个最棒的引路人。这本书让我明白，教育不是一项任务，而是一场温馨的陪伴，是一次美好的同行。看到我家孩子因为读绘本而眼睛里闪烁着光芒，我就觉得一切的付出都值得。

评分☆☆☆☆☆

最让我惊喜的是“玩”的部分。很多家长可能觉得绘本只是用来读的，没想到还可以“玩”起来。这本书给了我太多灵感！王叡博士结合绘本内容，设计了许多简单易行、趣味盎然的游戏活动。比如，读了关于小动物的绘本，就可以带着孩子一起扮演小动物，模仿它们的动作和叫声；读了关于颜色的绘本，就可以一起玩色彩配对游戏，或者用绘本里的颜色来创作一幅画。这些游戏不仅能加深孩子对绘本内容的理解，还能锻炼孩子的动手能力、想象力和创造力。我家孩子现在每次读完绘本，都会问：“我们今天可以玩什么呀？”这让我觉得，绘本不再是枯燥的文字和图画，而是一个充满无限可能的探索世界。