具体描述
基本信息
书名：孩子总是拖拖拉拉，妈妈怎么办(第3版)
定价：25.00元
作者：鲁鹏程
出版社：北京理工大学出版社
出版日期：2016-06-01
ISBN：9787568221917
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
◆仅用5步，彻底解决孩子“性子慢”、做事磨蹭、不会合理利用时间的问题！
◆妈妈请注意：孩子“性子慢”、拖拉，直接影响他未来的工作、就业，一定要重视起来！
◆本书自2011年出版以来广受读者欢迎，累计近10万册，成为解决孩子拖拉方面的经典作品。2015年本书获得韩国知名出版社青睐并引进韩国，在韩国市场亦深受欢迎。
◆本书作者鲁鹏程创作畅销书多部,其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》出版4多年来持续加印，达50多万册，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011―2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”
内容提要
为什么别人刷牙洗脸只用几分钟，他却要用半个多小时？
为什么他从七点就开始写作业，到晚上十点还写不完？
为什么说好早上八点出发，但是他拖了半小时还没准备好？
为什么家长不断催促他，他自己也着急，却仍是快不起来？
……
现在，很多妈妈都快因为孩子的“慢性子”而崩溃了。这些孩子就像小蜗牛一样，做什么事情都不急不忙、磨磨蹭蹭。你急的跺脚、发脾气，却仍是无济于事！
其实要让“慢性子”的孩子快起来，也不是不可能。只要找出孩子变慢的深层原因，并且让他学会合理利用时间，这些孩子完全可以变得积极起来。本书根据孩子的心理特点，从以下几个方面着手，迅速让孩子摆脱拖拉，变得积极起来：
找出孩子变慢的深层原因；
认同并尊重孩子的做事节奏；
妈妈给孩子一些做事的信心；
教会孩子合理利用时间；
让孩子提高时间的利用效率；
……
焦急的妈妈们，孩子“性子慢”，拖拖拉拉，也是有原因的。只要我们能够找出其中的原因，完全可以让孩子摆脱拖拉，变得积极起来。
目录
**章 我真的快不起来啊！——发现孩子变“慢”的深层原因
1. 反正有人安排，我不管了！——妈妈不要包办、越俎代庖
2. 妈妈不在，呵呵！——只要没妈督促，孩子就会拖拉
3. 我也着急啊！——孩子心里也着急，但就是快不起来
4. 有什么好着急的！——孩子天生慢性子，什么事都不急
5. 它还不是*好的！——苛求完美，为做好一件事不停地重复
6. 玩？好哦！学习？哼！——要是玩，动作就快；学习，就磨蹭
7. 咦，那有只蚂蚁哦！——老是分散注意力，自然做事拖拉
8. 我心情不好！——孩子高兴，就快；不高兴，就拖拉
9. 是去呢，还是不去？——孩子犹豫不决，就会磨蹭拖拉
10. 我就不快！就不快！——孩子用“拖拉”对抗妈催促
第二章 快点快点，赶紧的！——催促孩子，会让他变得更慢
11. 快点收拾干净！——越说快，孩子越快不起来
12. 快点，快点啊！——妈妈别用“快点”妨碍孩子的独立
13. 快去××！快去××！——别让几个“快去××”分散孩子的注意力
14. 你快点说啊！——孩子有话说不出，反而说“没什么”
15. 你真是不像话！——孩子会感到委屈，感到妈冷漠
第三章 妈妈，请别不耐烦！——认同并尊重孩子做事的节奏
16. 别磨磨蹭蹭的！——孩子其实有自己的做事节奏
17. 没看我忙着呢吗？——妈妈总是忙，孩子想说都没机会
18. 说了多少遍还记不住？！——妈妈需要耐心一点等待孩子成长
19. 他干什么都慢——别用反话刺激孩子，要正面鼓励他
20. 要有个女孩样！——想让女孩“文静”，但她可能会变“拖拉”
21. 你可是个男孩呀！——别暗示男孩懦弱，否则他会没自信，更“拖拉”
第四章 我要给孩子点信心啊！——妈妈自己要适当地作一些改变
22. 妈妈相信你！——不在孩子身边，他反而能“快”一些
23. 孩子，谢谢你！——妈鼓励会让孩子积极动起来
24. 跟你商量个事！——与孩子商量一些事，提升他的能动性
25. 来，帮帮妈妈！——记得给孩子创造点做事的机会
26. 不着急，不急！——提醒自己“不着急”，放慢自己的节奏
第五章 谁偷走了你的时间？——纠正孩子浪费时间的不好习惯
27. 真是不想起床啊！——别再纵容孩子睡懒觉了
28. 唉，又迟到了！——纠正孩子不守时的毛病
29. 不知道把它丢到哪里了！——培养做事有条不紊的习惯
30. 一上网，时间就过得特快！——让孩子有节制地上网
31. 我再杀一盘，然后立即……——别让孩子“讨价还价
32. 白天老犯困呢！——纠正孩子爱熬夜的坏毛病
第六章 你要做一下计划哦！——教孩子学会合理地利用时间
33．我为什么要学习？——教孩子树立自己追求的目标
45．学习，我不知道怎么学啊！——制订学习计划很重要
46．我知道该做什么了！——教孩子列出具体的学习任务
47．不做“突击队员”了！——确定孩子每天学习的量
48．这一天过得好慢啊！——教孩子合理分配一天的学习时间
49．我学得“头昏脑胀”——告诉孩子：文理科，交替学习
50．学习怎么没有进步呢？——检查学习效果，适当调整计划
51．这样的计划我完不成！——计划一定要有可行性
52．你看人家的计划多好啊！——计划一定要适合自己的孩子
53．我的计划有问题吗？——制订学习计划必须注意的问题
54．我长大了要做……——帮孩子做好长期计划
第七章 我的时间，我做主！——提高孩子的时间利用率
1. 每天我有25个小时啊——建立起孩子的时间观念
2. 你的时间，浪费太多了！——孩子没有时间观念利用效率太差
3. 他老是自由散漫，管不住自己！——提升孩子的自律性
4. 学习，玩耍两不耽误！——劳逸结合，学习效果才**
5. 没意思，我不玩了！——教孩子学会分解复杂的任务
6. 我只要坐在书桌前就好了！——避免孩子“磨洋工”
第八章 让孩子成为爱学习的天使——彻底解决孩子在学习中的拖拉问题
55．我真不想做作业！——弄清孩子不爱写作业的原因
56．跪求作业答案！——如何应对孩子写作业偷懒的问题
57．我写得好慢呀！——孩子写作业太慢，家长怎么办？
58．都23：00了，还没写完！——督促孩子更好地完成作业
59．妈妈，来陪我写！——陪孩子写作业，要慎重对待
60．先复习功课，再写作业！——给孩子传授写作业的窍门
61．天啊，还要做总结？！——引导孩子及时做总结
62．忘了写小数点了！——教孩子克服写作、考试马虎的毛病
63．我就爱“临阵磨枪”！——让孩子提前复习，不要指望考前“突击”
64．那道题把我拦住了！——考试时，别让孩子“死抠题目”
作者介绍
鲁鹏程，家庭教育研究者，家庭教育畅销书作者。曾在国际学校做过多年一线教师，多次被评为“学生喜爱的教师”“青年教师”，现专注于家庭教育和青少年问题的研究与写作。出版过家庭教育著作十几部，其中《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》出版4多年来持续加印，达50多万册，长期雄踞各大图书排行榜前列。《让孩子吃点苦吧》入选“2011―2012年中国十大家庭教育图书”。《我家孩子爱学习》入选《中国教育报》“2011年教师暑期阅读推荐书目”。《孩子总是拖拖拉拉，妈妈怎么办》一书，于2015年引入韩国出版。
文摘
序言
用户评价
这本书带来的改变是悄无声息但又深刻的。在读这本书之前，我常常陷入一种“跟孩子斗智斗勇”的模式，每天围绕着“快点写作业”、“快点起床”展开，结果就是每天都精疲力尽，亲子关系也变得越来越紧张。这本书就像一股清流，让我停下脚步，重新思考。它没有给我一套“包治百病”的神奇药方，而是引导我去看待问题的本质。我开始意识到，很多时候，孩子的拖拉行为并不是出于恶意，而是他们认知发展过程中的一种表现。比如，他们可能对时间的流逝没有清晰的概念，或者在面对一个庞大的任务时感到不知所措。书中提供的策略非常实用，而且是可以根据孩子的具体情况进行调整的。我开始尝试和孩子一起制定每日计划，让他们参与到时间的规划中来，而不是我单方面地发号施令。我们一起讨论如何将任务分解成小步骤，如何设置奖励机制，如何处理中间出现的困难。这种参与感，让孩子觉得自己是被尊重和被重视的，他们也更愿意去尝试和完成。更重要的是，这本书帮助我管理了自己的情绪。我学会了在孩子拖拉时保持冷静，用积极的语言去引导，而不是用指责和批评。我发现，当我不再是那个“愤怒的追赶者”时，孩子反而会更容易合作。这种转变，不仅让家里的氛围变得更加轻松愉快，也让我自己感觉不再那么疲惫。
评分读完这本书，我仿佛卸下了重担，心中豁然开朗。我一直以为孩子拖拉是他们性格的问题，是他们的“天性”，所以我总是对他们充满了无奈和失望。这本书则从科学的角度，解释了孩子拖拉行为的成因，让我明白这并非是孩子故意的“对抗”或者“懒惰”，而是他们发展过程中可能遇到的普遍性问题。书中对于儿童大脑发展和执行功能的阐述，让我恍然大悟。我开始理解，为什么孩子在面对复杂任务时会感到无从下手，为什么他们难以按照时间表行事，以及为什么他们容易分心。这种“被理解”的感觉，是如此的珍贵。更重要的是，这本书为我提供了一系列切实可行的策略，这些策略并非是强制性的命令，而是建立在沟通和合作的基础上的。比如，如何帮助孩子学会时间管理，如何通过分解任务来降低难度，如何利用奖励机制来激励孩子，以及如何创造一个积极的学习环境。我开始尝试将书中的方法运用到日常生活中，比如和孩子一起制作可视化时间表，或者在孩子开始一项任务前，先做一些“热身”活动。令人惊喜的是，这些方法竟然真的有效！孩子不再像以前那样充满抵触情绪，而是变得更加主动和合作。亲子关系也因此变得更加融洽，我不再是那个每天追着孩子跑的“河东狮”，而是成为一个能够耐心引导的“良师益友”。
评分这本书确实是一本让人眼前一亮的书。作为一名长期在育儿一线摸爬滚打的家长，我曾经无数次地被孩子拖拉的习惯弄得心力交瘁。早上赖床不起，写作业磨磨蹭蹭，出门前翻箱倒柜找不到东西……这些场景仿佛就是我家的日常写照，让我一度怀疑是不是自己教育方法出了问题，或者孩子天生就是个“懒惰虫”。当我抱着试试看的心态翻开这本书时，那种被理解、被点醒的感觉油然而生。作者用非常接地气、充满同情心的语言，剖析了孩子拖拉行为背后的深层原因，绝不仅仅是简单归咎于孩子“不听话”或者“懒”。它深入探讨了孩子在不同年龄段的认知发展特点，解释了为什么他们可能难以规划时间、启动任务，以及如何处理挫败感。书中提供的策略也不是那些空洞的理论，而是具体可行的步骤，比如如何帮助孩子分解任务，如何创造一个鼓励自主性的家庭环境，以及如何通过积极的沟通来引导孩子建立责任感。尤其让我印象深刻的是，书中强调了家长自身的示范作用，以及如何管理好自己的情绪，避免在孩子拖拉时过度焦虑或愤怒，从而形成恶性循环。这种从根源上解决问题的思路，让我茅塞顿开，也给了我极大的信心去面对孩子的问题。读这本书的过程中，我常常会一边看一边反思自己的过往行为，很多时候我意识到，我可能无意中加剧了孩子的拖拉，或者用错了方法。它就像一个经验丰富的育儿导师，在耳边低语，指引我走向正确的方向。
评分读了这本书，我感觉自己仿佛拥有了一把开启孩子心门的钥匙。我曾经花费了大量的时间和精力，试图去“纠正”孩子的拖拉行为，但收效甚微，反而让亲子关系变得更加紧张。这本书则提供了一种全新的、更有效的方法。它从孩子的心理发展和认知规律出发，深入剖析了拖拉行为的成因，让我明白这并非是孩子“故意”为之，而是他们在成长过程中可能遇到的普遍性问题。作者的分析非常细致，让我能够更好地理解孩子为什么会面临启动困难，为什么难以规划时间，以及为什么会容易分心。更重要的是，这本书提供了一系列切实可行的策略，这些策略强调的是“引导”而非“命令”。比如，如何与孩子一起制定目标，如何将复杂的任务分解成小步骤，如何利用可视化工具来帮助孩子理解时间，以及如何给予孩子积极的反馈和鼓励。我发现，当孩子感受到被理解和支持时，他们会更有动力去尝试和改变。亲子关系也因此变得更加融洽，我不再是那个每天疲惫不堪的“监督员”，而是成为一个能够耐心陪伴、积极引导的“成长伙伴”。
评分这本书不仅仅是一本育儿书，更是一次自我审视的旅程。我一直认为，孩子拖拉是他们缺乏自律的表现，所以总是想方设法地“逼迫”他们。然而，这本书让我意识到，我可能一直都用错了方法。作者深入浅出地分析了孩子拖拉行为背后可能存在的各种原因，从认知发展到情绪管理，从家庭环境到学习方式，都有着细致的阐述。我开始意识到，我之前对孩子的很多指责和批评，可能反而加剧了他们的焦虑和抵触情绪，从而导致了更严重的拖拉。书中提供的策略，不是简单粗暴的“命令”，而是强调理解、沟通和引导。我学会了如何站在孩子的角度去思考问题，如何与他们共同制定计划，如何帮助他们分解任务，如何给予他们适当的鼓励和支持。更重要的是，这本书帮助我调整了自己的心态。我不再把孩子的拖拉看作是对我的挑战，而是将其视为一个需要耐心和智慧去引导的成长过程。我开始学会管理自己的情绪，用更平和、更积极的方式与孩子互动。当孩子能够感受到我的理解和支持时，他们也更愿意去尝试和改变。这种改变，不仅发生在孩子身上，也发生在我的身上。我感觉自己不再那么焦虑和疲惫，而是更有信心、更有耐心去面对育儿中的种种挑战。
评分这本书就像一位经验丰富的侦探，帮助我揭开了孩子拖拉行为的层层迷雾。我之前一直纠结于“为什么我的孩子总是这么慢？”、“为什么他就是不听我的话？”这些问题，这本书则提供了全新的视角。它没有简单地将责任归咎于孩子，而是深入分析了导致拖拉行为的多种可能性。比如，孩子可能不清楚任务的优先级，或者他们不擅长启动一项任务，又或者他们可能害怕失败而选择逃避。这些分析让我恍然大悟，原来孩子拖拉并非是“故意的”，而是他们在这个成长阶段可能面临的普遍性难题。书中最让我印象深刻的是，它强调了“理解”的重要性。只有真正理解了孩子行为背后的原因，我们才能找到最有效的解决方案。书中提供的方法也并非一成不变的“套路”，而是强调根据孩子的具体情况进行个性化调整。我学会了如何与孩子一起制定计划，如何将大的任务分解成小步骤，如何利用可视化的工具来帮助孩子管理时间，以及如何给予他们积极的反馈和鼓励。这些方法不仅让孩子变得更加主动和有条理，也让我们的亲子关系变得更加和谐。我不再是那个每天焦虑地催促的家长，而是成为一个能够耐心陪伴、积极引导的引路人。
评分读了这本书，我最大的感受就是“原来是这样”。我一直以为孩子拖拉就是因为他们不自觉、不够自律，所以我总是用催促、指责的方式来对待他们，结果往往是孩子更加抵触，气氛更加紧张。这本书彻底颠覆了我的认知。它从更宏观的角度，比如孩子的心理发展、大脑发育，以及环境因素等多个层面，来解释孩子拖拉行为的根源。它让我明白，很多时候，拖拉并不是孩子故意要惹人生气，而是他们可能真的面临着任务启动困难、时间感知偏差、或者对任务缺乏兴趣等问题。书中举了很多生活中的例子，让我觉得特别真实，仿佛就是在我家上演的场景。比如，孩子可能不知道从何下手，或者害怕失败，所以就选择了拖延。又或者，他们可能被其他更有趣的事物吸引，导致无法专注于眼前的任务。理解了这些，我就不再那么焦虑和生气了。取而代之的是一种更平和、更有同理心的心态。这本书提供的建议也非常具体，它教我如何与孩子一起制定计划，如何将枯燥的任务变得有趣，如何给予孩子适当的鼓励和支持，而不是一味地施压。它还强调了建立清晰的界限和规则的重要性，但同时也要允许孩子有一定的自主权，在可控的范围内去尝试和学习。我感觉这本书给了我一个全新的视角，让我能够站在孩子的角度去理解他们的行为，从而找到更有效的解决方案。
评分这本书是一本非常值得反复阅读的育儿指南。它不像市面上很多育儿书那样，只是简单地列举问题和提出解决方案，而是更深入地剖析了孩子拖拉行为背后的心理机制和认知特点。作为家长，我们常常容易陷入一个误区，就是觉得孩子“应该”如何，而忽略了他们实际的发展水平。这本书让我明白，孩子的大脑正在发育，他们的执行功能，比如时间管理、任务启动、情绪调节等，都需要一个循序渐进的过程。作者用了很多生动的例子，将抽象的心理学概念变得通俗易懂。我尤其喜欢书中关于“任务启动困难”的章节，它解释了为什么孩子会“一动不动”，或者需要很多“热身时间”，这让我对自己之前因为孩子启动慢而产生的愤怒有了更深的理解。同时，书中也提供了很多实用的方法来帮助孩子克服启动困难，比如将任务分解成微小步骤，或者创造一个“启动仪式”。这种“知其所以然，才能更好地所以然”的讲解方式，让我受益匪浅。我不再仅仅是“照猫画虎”地去尝试各种方法，而是能够根据孩子的具体情况，灵活运用书中的原则。此外，这本书也强调了父母的自我成长，提醒我们在引导孩子的同时，也要关注自己的情绪和心态。这种 holistic 的育儿理念，让我觉得这本书不仅仅是关于如何解决孩子的拖拉问题，更是关于如何成为一个更智慧、更有耐心的父母。
评分这本书就像一位经验丰富的心理医生，为我这个焦虑的家长开出了“药方”。我曾经因为孩子拖拉的问题而夜不能寐，想尽了各种办法，却总是陷入僵局。这本书从更深层次的角度，解释了孩子拖拉行为的根源，让我明白这不仅仅是简单的“懒惰”问题。它深入探讨了儿童的执行功能发展，以及家庭环境、学习方式等因素如何影响孩子的行为。我尤其喜欢书中关于“任务启动困难”和“时间感知偏差”的章节，这些解释让我对孩子的行为有了全新的认识。作者提供的策略也非常实用，不是空泛的理论，而是可以立即在日常生活中实践的方法。比如，如何与孩子一起制定清晰的计划，如何将任务分解成小步骤，如何利用奖励机制来激励孩子，以及如何创造一个支持性的家庭氛围。我发现，当我开始运用这些方法时，孩子不再那么抵触，而是变得更加愿意合作。更重要的是，这本书帮助我调整了自己的心态。我不再被孩子的拖拉弄得心烦意乱，而是能够以一种更平和、更智慧的方式去引导。这种内外兼修的改变，让我觉得这本书的价值远远超出了我的预期。
评分这本书的价值，在于它不仅仅是提供“技巧”，更重要的是它教会我“思维方式”。我之前总是从家长的角度出发，认为孩子应该如何如何，而这本书则引导我从孩子的角度去理解他们的行为。它详细地解释了孩子在不同年龄段的大脑发育特点，以及这些特点如何影响他们的执行功能，比如时间管理、任务启动、情绪调节等。我这才明白，很多时候，孩子拖拉并非是他们的“不愿意”，而是他们可能真的“做不到”。这种认知上的转变，让我卸下了很多不必要的包袱。我开始用更平和、更有同理心的态度去对待孩子的拖拉行为。书中的策略也非常接地气，比如如何与孩子一起制作可视化的时间表，如何通过分解任务来降低孩子的畏难情绪，如何利用积极的语言来鼓励孩子，以及如何创造一个有条理的学习环境。我将这些方法运用到日常生活中，效果非常显著。孩子不再像以前那样充满抵触，而是变得更加愿意合作。更重要的是，我发现自己的心态也发生了巨大的变化。我不再被孩子的拖拉弄得心烦意乱，而是能够以一种更从容、更智慧的方式去应对。这种由内而外的改变，让我觉得这本书的价值远超我的预期。
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