学校体育教学的多维度分析与阐释 9787518043552 中国纺织出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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罗琳 著

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• 学校体育
• 体育教学
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• 教学阐释
• 教育学
• 课程与教学
• 中学体育
• 小学体育
• 体育教育
• 中国教育

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518043552

商品编码：29708465437

包装：平装-胶订

出版时间：2018-06-01

基本信息

书名：学校体育教学的多维度分析与阐释

定价：62.00元

作者：罗琳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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学校体育是培育学生健康身体素质与良好品行的重要课程之一，对学校体育在学生整个求学阶段的重要性更是不言而喻，为了能够更好地使人们对学校体育的教学工作有更好的认知，《学校体育教学的多维度分析与阐释》将系统地把学校体育教学的内容、课程设置、体育教育方法与某些具体的教学实践进行阐述与分析，在理论的基础上更加注重实践。《学校体育教学的多维度分析与阐释》主要针对人群为高校体育教师，或可作为体育教学领域研究者的参考用书。

目录

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作者介绍

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罗琳，现任职于华北电力大学从事教学研究，教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇，参与课题研究多项。

文摘

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序言

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《运动的智慧：教育、文化与身心的和谐之境》 在这本《运动的智慧》中，我们深入探索体育在现代社会中的多重意义，将其视为一种承载着教育、文化与身心和谐的综合性实践。本书并非聚焦于某一特定学府的体育教学模式，而是旨在超越具体机构的限制，以更宏观的视角审视体育运动如何塑造个体，如何构建社会，以及如何回应时代发展的脉搏。 第一章：教育的维度——超越体能训练的价值重塑 本章将首先颠覆对体育教学的狭隘认知，将其从单纯的体能训练和技能掌握提升到教育理念的核心层面。我们认为，真正的体育教育，是学生全面发展的重要载体，它不仅塑造健康的体魄，更潜移默化地培养健全的人格。 认知与技能的双重发展： 我们将详细阐述体育教学中，如何通过科学的设计和引导，促进学生在掌握运动技能的同时，发展其观察力、判断力、决策力和解决问题的能力。例如，一项团队运动的训练，不仅要求队员熟练掌握传接球、战术配合等技能，更需要在比赛的瞬息万变中，快速分析场上局势，做出最优决策，这正是对认知能力的深度锻炼。书中会通过大量的案例分析，展示不同运动项目如何独特地激发和提升这些认知能力。 品格与价值观的塑造： 体育是培养坚韧不拔、公平竞争、团队协作、尊重规则等优秀品格的天然土壤。本章将深入剖析运动过程中，个体如何通过克服困难、体验输赢、与队友协作、尊重裁判判罚等经历，内化积极的价值观。我们将探讨如何通过教练的言传身教，以及运动场上的情境互动，将这些抽象的品格和价值观具体化，使其成为学生人生中宝贵的精神财富。我们会引用历史上的体育人物故事，或是当代运动员的感人经历，来佐证体育在人格塑造上的独特力量。 学习策略与迁移能力： 体育运动的学习过程，本身就蕴含着丰富的学习策略。从模仿到理解，从实践到创新，学生在体育活动中习得的学习方法，是否能够迁移到其他学科的学习中？本章将聚焦于体育教学如何有意地培养学生的学习意识和策略，例如，如何通过对运动规律的归纳总结，形成科学的学习方法；如何通过分析成功或失败的案例，反思和改进自身的学习行为。我们也会探讨如何引导学生将体育运动中获得的解决问题能力、抗压能力等，应用于学业和未来工作之中。 第二章：文化的维度——体育作为社会认同与集体记忆的载体 体育运动早已超越了单纯的身体活动，成为一种深刻的文化现象，它不仅反映着一个时代的社会风貌，更承载着民族的集体记忆与身份认同。 体育的仪式性与符号意义： 运动赛事，尤其是大型的国际性体育盛会，往往被赋予了超越胜负的仪式感和丰富的符号意义。本章将分析体育仪式如何在集体情感的共鸣中，构建社会认同。例如，一场国家队的比赛，其胜利或失利，往往能够引发全民的情感波动，成为凝聚民族向心力的重要事件。我们会探讨体育符号，如队徽、吉祥物、比赛项目等，如何在潜移默化中传递特定的文化价值观和民族精神。 体育与民族精神的关联： 不同民族在发展过程中，往往会形成具有自身特色的体育文化，这些文化特色也深刻地折射出民族的精神特质。本章将追溯体育运动在不同历史时期、不同地域的演变，分析其如何与民族的生存环境、历史经历、价值观念相互作用，并最终成为民族精神的重要组成部分。我们会举例说明，例如，中国传统武术所蕴含的刚柔并济、内外兼修的哲学思想，便与中华民族的传统文化息息相关。 体育作为社会变迁的镜像： 体育的发展历程，往往是社会变迁的一个缩影。科技的进步如何改变了运动项目和训练方式？经济的发展如何催生了商业化的体育产业？社会价值观的演变又如何影响着体育的普及和推广？本章将深入剖析体育与社会经济、科技发展、文化思潮等因素的互动关系，展现体育作为社会变迁的“晴雨表”和“催化剂”的双重作用。 第三章：身心的维度——健康、福祉与生命质量的和谐统一 健康不仅仅是没有疾病，更是一种全方位的身心福祉。体育运动在促进身体健康的同时，对于维护和提升心理健康、改善生活质量具有不可替代的作用。 运动与生理健康的深层联系： 本章将从科学的角度，深入阐述体育运动如何促进心血管健康、增强骨骼密度、改善新陈代谢、提升免疫力等。我们将关注不同年龄段、不同身体状况人群的运动需求，并强调科学运动方式对预防慢性疾病的重要意义。我们会引入相关的生理学研究成果，以严谨的态度论证运动的益处。 体育在心理健康中的角色： 运动能够有效缓解压力、焦虑和抑郁，提升情绪稳定性，增强自信心和自尊感。本章将探讨体育运动如何通过释放内啡肽、提供积极的社会互动、帮助个体建立应对挑战的心理韧性，从而成为维护心理健康的重要途径。我们会引用心理学研究，并提供切实可行的运动心理学建议。 运动与生活品质的提升： 体育活动不仅仅局限于运动场，它能够融入日常生活，成为提升整体生活品质的重要组成部分。本章将探讨如何通过推广全民健身，倡导健康的生活方式，让体育成为人们享受生活、追求更高生命质量的有力支撑。我们会关注运动的社会化，例如，家庭运动、社区运动的推广，以及运动在促进社会交往、丰富业余生活方面的积极作用。 第四章：未来展望——体育在可持续发展与人类福祉中的新使命 在快速变化的时代背景下，体育所承担的使命也在不断拓展和深化。本章将目光投向未来，探讨体育在可持续发展、社会公平、全球和平等宏大议题中的新角色与新可能。 体育与可持续发展的契合： 绿色运动、环保理念的融入，以及体育产业在推动循环经济、节能减排方面的潜力，都将是本章探讨的重点。我们认为，体育不仅可以成为可持续发展理念的践行者，更可以成为倡导者和引领者。 体育在促进社会公平与包容中的作用： 体育的普适性使其成为跨越种族、性别、阶层界限的有力工具。本章将探讨如何利用体育运动，促进弱势群体的融入，打破社会壁垒，构建更加公平和包容的社会。 体育在构建人类命运共同体中的贡献： 国际体育交流如何增进各国人民之间的理解与友谊？体育精神如何为解决全球性挑战提供新的启示？本章将描绘体育在促进人类共同福祉，构建和谐世界中的积极作用。 《运动的智慧》致力于呈现体育运动的丰富内涵与深远影响，它是一部关于教育、文化与身心和谐的思考录，也是一份对体育未来发展的深刻洞察。本书旨在激发读者对体育运动更深层次的理解，并鼓励将运动的智慧融入生活的方方面面，最终实现个体与社会的共同繁荣。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个寒冷的周末，泡着一杯浓茶，才终于将这部著作啃读完毕。回味无穷的是它在方法论上的创新。作者不仅关注“教什么”和“怎么教”，更深入探讨了“如何评估教学效果”这一核心难题。传统的体能测试和技术达标往往只能反映身体的生物学层面，而这本书则提出了多重评估维度，包括情感体验、社会协作能力、批判性思维在体育活动中的体现等。这让我意识到，我们对“成功体育教学”的定义可能过于狭隘了。特别是对于体育特长生和普通学生的差异化培养路径分析，提供了非常具有洞察力的见解。它提醒我们，体育教育的核心目标绝不是培养全员冠军，而是通过身体活动这一载体，实现每个个体在心智、社交和健康层面的全面发展。读完之后，我感觉自己对未来几年的教学规划都有了更清晰、更坚实的方向感，这是一次真正有价值的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常鲜明，有一种老派学者的沉稳与坚韧。阅读过程需要极大的专注力，因为它很少使用华丽辞藻来吸引眼球，而是依靠逻辑的严密性和论据的充分性来构建说服力。我感觉自己像是在攀登一座知识的高峰，每前进一步都需要扎实地踩稳脚下的台阶。更让我感到惊喜的是，作者在论证过程中穿插了大量跨文化的案例对比。他没有将目光仅仅局限于国内的教育实践，而是广泛借鉴了欧美乃至亚洲其他国家在体育教育改革中的经验教训。这种国际化的视野，极大地丰富了我的知识储备，让我能够跳出“唯我独尊”的思维定势，去思考我们的体育教育在世界坐标系中的位置和潜力。这种将本土经验置于全球对话中的尝试，无疑提升了本书的学术价值和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的书籍在我的案头静静地躺了一段时间，直到最近才翻开。初读之下，那种扑面而来的学术气息和严谨的结构就让人肃然起敬。作者显然花费了大量心血去构建一个宏大的理论框架，试图将一个看似寻常的领域——学校体育教学——提升到一个全新的、更具深度的分析层面。我尤其欣赏它在概念界定上的精雕细琢，每一个术语的引入都伴随着详尽的背景回顾和逻辑推导，这对于我们这些习惯于在实践中摸索的教育工作者来说，无疑是一剂清醒剂。它迫使你停下来，重新审视那些习以为常的教学环节，思考其背后的文化、社会和教育学基础。尽管初读时会因为术语的密集而略感吃力，但一旦跟上作者的思路，便会发现视野被极大地拓宽了。这不仅仅是一本关于“怎么教”的书，更是一本关于“为什么这样教”和“如何从根本上理解教学本质”的深度思考录。书中对于不同教育哲学流派如何渗透进体育课堂的讨论尤为精彩，展现了一种跨学科的广博视野。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在为明年的教研活动准备材料，无意间发现了这本著作，随手翻了几页就被它那种近乎“解构主义”的分析手法所吸引。它完全打破了我以往对体育课的刻板印象，不再局限于技术动作的传授或简单的体能训练，而是将体育教学视为一个复杂的生态系统。作者似乎没有放过任何一个可能的变量，从课程设计中的隐性偏见，到教师的权力结构，再到学生在集体活动中的自我认知构建，都被纳入了审视的范畴。这种细致入微的观察，如同给体育课堂装上了一台高倍显微镜，让我看到了许多以往忽视的微观互动。特别是关于“身体的社会建构”那一章节，对我冲击很大。它不再将“健康”或“强壮”视为绝对的、普适的目标，而是探讨了在特定社会环境下，什么样的身体被推崇，而什么样的身体可能被边缘化。这种批判性的视角，让我在思考如何平衡“应试”压力和“个体发展”时，多了一份深刻的警醒。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深一线教师，说实话，我最初对这类理论性很强的书籍是持保留态度的，总觉得它们离我们的日常教学场景太遥远，像是空中楼阁。然而，这本书的实践指导意义却出乎意料地强。它不是空谈理论，而是将复杂的理论模型，巧妙地转化为一系列可供检验和反思的分析工具。比如，书中提出的关于“教学情境动态评估”的框架，让我开始尝试用一种更系统的方式去记录和分析我班上不同学生的参与模式和情绪反馈。过去可能只是凭感觉调整，现在则有了一个可以量化和对照的参照系。书中对不同教学模式的优缺点分析得非常透彻，不像某些教材那样只做单向度的赞美，而是直面了每种模式在资源、师资、学生基础等限制下的内在矛盾。这种坦诚和务实，极大地增强了其可信度和可操作性，让理论真正走进了教室，变成了我们手中解决实际问题的利器。