學校體育教學的多維度分析與闡釋 9787518043552 中國紡織齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅琳 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育教學
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• 教育學
• 課程與教學
• 中學體育
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齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518043552

商品編碼：29708465437

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-06-01

基本信息

書名：學校體育教學的多維度分析與闡釋

定價：62.00元

作者：羅琳

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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學校體育是培育學生健康身體素質與良好品行的重要課程之一，對學校體育在學生整個求學階段的重要性更是不言而喻，為瞭能夠更好地使人們對學校體育的教學工作有更好的認知，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》將係統地把學校體育教學的內容、課程設置、體育教育方法與某些具體的教學實踐進行闡述與分析，在理論的基礎上更加注重實踐。《學校體育教學的多維度分析與闡釋》主要針對人群為高校體育教師，或可作為體育教學領域研究者的參考用書。

目錄

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作者介紹

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羅琳，現任職於華北電力大學從事教學研究，教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

文摘

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序言

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《運動的智慧：教育、文化與身心的和諧之境》 在這本《運動的智慧》中，我們深入探索體育在現代社會中的多重意義，將其視為一種承載著教育、文化與身心和諧的綜閤性實踐。本書並非聚焦於某一特定學府的體育教學模式，而是旨在超越具體機構的限製，以更宏觀的視角審視體育運動如何塑造個體，如何構建社會，以及如何迴應時代發展的脈搏。 第一章：教育的維度——超越體能訓練的價值重塑 本章將首先顛覆對體育教學的狹隘認知，將其從單純的體能訓練和技能掌握提升到教育理念的核心層麵。我們認為，真正的體育教育，是學生全麵發展的重要載體，它不僅塑造健康的體魄，更潛移默化地培養健全的人格。 認知與技能的雙重發展： 我們將詳細闡述體育教學中，如何通過科學的設計和引導，促進學生在掌握運動技能的同時，發展其觀察力、判斷力、決策力和解決問題的能力。例如，一項團隊運動的訓練，不僅要求隊員熟練掌握傳接球、戰術配閤等技能，更需要在比賽的瞬息萬變中，快速分析場上局勢，做齣最優決策，這正是對認知能力的深度鍛煉。書中會通過大量的案例分析，展示不同運動項目如何獨特地激發和提升這些認知能力。 品格與價值觀的塑造： 體育是培養堅韌不拔、公平競爭、團隊協作、尊重規則等優秀品格的天然土壤。本章將深入剖析運動過程中，個體如何通過剋服睏難、體驗輸贏、與隊友協作、尊重裁判判罰等經曆，內化積極的價值觀。我們將探討如何通過教練的言傳身教，以及運動場上的情境互動，將這些抽象的品格和價值觀具體化，使其成為學生人生中寶貴的精神財富。我們會引用曆史上的體育人物故事，或是當代運動員的感人經曆，來佐證體育在人格塑造上的獨特力量。 學習策略與遷移能力： 體育運動的學習過程，本身就蘊含著豐富的學習策略。從模仿到理解，從實踐到創新，學生在體育活動中習得的學習方法，是否能夠遷移到其他學科的學習中？本章將聚焦於體育教學如何有意地培養學生的學習意識和策略，例如，如何通過對運動規律的歸納總結，形成科學的學習方法；如何通過分析成功或失敗的案例，反思和改進自身的學習行為。我們也會探討如何引導學生將體育運動中獲得的解決問題能力、抗壓能力等，應用於學業和未來工作之中。 第二章：文化的維度——體育作為社會認同與集體記憶的載體 體育運動早已超越瞭單純的身體活動，成為一種深刻的文化現象，它不僅反映著一個時代的社會風貌，更承載著民族的集體記憶與身份認同。 體育的儀式性與符號意義： 運動賽事，尤其是大型的國際性體育盛會，往往被賦予瞭超越勝負的儀式感和豐富的符號意義。本章將分析體育儀式如何在集體情感的共鳴中，構建社會認同。例如，一場國傢隊的比賽，其勝利或失利，往往能夠引發全民的情感波動，成為凝聚民族嚮心力的重要事件。我們會探討體育符號，如隊徽、吉祥物、比賽項目等，如何在潛移默化中傳遞特定的文化價值觀和民族精神。 體育與民族精神的關聯： 不同民族在發展過程中，往往會形成具有自身特色的體育文化，這些文化特色也深刻地摺射齣民族的精神特質。本章將追溯體育運動在不同曆史時期、不同地域的演變，分析其如何與民族的生存環境、曆史經曆、價值觀念相互作用，並最終成為民族精神的重要組成部分。我們會舉例說明，例如，中國傳統武術所蘊含的剛柔並濟、內外兼修的哲學思想，便與中華民族的傳統文化息息相關。 體育作為社會變遷的鏡像： 體育的發展曆程，往往是社會變遷的一個縮影。科技的進步如何改變瞭運動項目和訓練方式？經濟的發展如何催生瞭商業化的體育産業？社會價值觀的演變又如何影響著體育的普及和推廣？本章將深入剖析體育與社會經濟、科技發展、文化思潮等因素的互動關係，展現體育作為社會變遷的“晴雨錶”和“催化劑”的雙重作用。 第三章：身心的維度——健康、福祉與生命質量的和諧統一 健康不僅僅是沒有疾病，更是一種全方位的身心福祉。體育運動在促進身體健康的同時，對於維護和提升心理健康、改善生活質量具有不可替代的作用。 運動與生理健康的深層聯係： 本章將從科學的角度，深入闡述體育運動如何促進心血管健康、增強骨骼密度、改善新陳代謝、提升免疫力等。我們將關注不同年齡段、不同身體狀況人群的運動需求，並強調科學運動方式對預防慢性疾病的重要意義。我們會引入相關的生理學研究成果，以嚴謹的態度論證運動的益處。 體育在心理健康中的角色： 運動能夠有效緩解壓力、焦慮和抑鬱，提升情緒穩定性，增強自信心和自尊感。本章將探討體育運動如何通過釋放內啡肽、提供積極的社會互動、幫助個體建立應對挑戰的心理韌性，從而成為維護心理健康的重要途徑。我們會引用心理學研究，並提供切實可行的運動心理學建議。 運動與生活品質的提升： 體育活動不僅僅局限於運動場，它能夠融入日常生活，成為提升整體生活品質的重要組成部分。本章將探討如何通過推廣全民健身，倡導健康的生活方式，讓體育成為人們享受生活、追求更高生命質量的有力支撐。我們會關注運動的社會化，例如，傢庭運動、社區運動的推廣，以及運動在促進社會交往、豐富業餘生活方麵的積極作用。 第四章：未來展望——體育在可持續發展與人類福祉中的新使命 在快速變化的時代背景下，體育所承擔的使命也在不斷拓展和深化。本章將目光投嚮未來，探討體育在可持續發展、社會公平、全球和平等宏大議題中的新角色與新可能。 體育與可持續發展的契閤： 綠色運動、環保理念的融入，以及體育産業在推動循環經濟、節能減排方麵的潛力，都將是本章探討的重點。我們認為，體育不僅可以成為可持續發展理念的踐行者，更可以成為倡導者和引領者。 體育在促進社會公平與包容中的作用： 體育的普適性使其成為跨越種族、性彆、階層界限的有力工具。本章將探討如何利用體育運動，促進弱勢群體的融入，打破社會壁壘，構建更加公平和包容的社會。 體育在構建人類命運共同體中的貢獻： 國際體育交流如何增進各國人民之間的理解與友誼？體育精神如何為解決全球性挑戰提供新的啓示？本章將描繪體育在促進人類共同福祉，構建和諧世界中的積極作用。 《運動的智慧》緻力於呈現體育運動的豐富內涵與深遠影響，它是一部關於教育、文化與身心和諧的思考錄，也是一份對體育未來發展的深刻洞察。本書旨在激發讀者對體育運動更深層次的理解，並鼓勵將運動的智慧融入生活的方方麵麵，最終實現個體與社會的共同繁榮。

評分☆☆☆☆☆

我最近正在為明年的教研活動準備材料，無意間發現瞭這本著作，隨手翻瞭幾頁就被它那種近乎“解構主義”的分析手法所吸引。它完全打破瞭我以往對體育課的刻闆印象，不再局限於技術動作的傳授或簡單的體能訓練，而是將體育教學視為一個復雜的生態係統。作者似乎沒有放過任何一個可能的變量，從課程設計中的隱性偏見，到教師的權力結構，再到學生在集體活動中的自我認知構建，都被納入瞭審視的範疇。這種細緻入微的觀察，如同給體育課堂裝上瞭一颱高倍顯微鏡，讓我看到瞭許多以往忽視的微觀互動。特彆是關於“身體的社會建構”那一章節，對我衝擊很大。它不再將“健康”或“強壯”視為絕對的、普適的目標，而是探討瞭在特定社會環境下，什麼樣的身體被推崇，而什麼樣的身體可能被邊緣化。這種批判性的視角，讓我在思考如何平衡“應試”壓力和“個體發展”時，多瞭一份深刻的警醒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常鮮明，有一種老派學者的沉穩與堅韌。閱讀過程需要極大的專注力，因為它很少使用華麗辭藻來吸引眼球，而是依靠邏輯的嚴密性和論據的充分性來構建說服力。我感覺自己像是在攀登一座知識的高峰，每前進一步都需要紮實地踩穩腳下的颱階。更讓我感到驚喜的是，作者在論證過程中穿插瞭大量跨文化的案例對比。他沒有將目光僅僅局限於國內的教育實踐，而是廣泛藉鑒瞭歐美乃至亞洲其他國傢在體育教育改革中的經驗教訓。這種國際化的視野，極大地豐富瞭我的知識儲備，讓我能夠跳齣“唯我獨尊”的思維定勢，去思考我們的體育教育在世界坐標係中的位置和潛力。這種將本土經驗置於全球對話中的嘗試，無疑提升瞭本書的學術價值和前瞻性。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深一綫教師，說實話，我最初對這類理論性很強的書籍是持保留態度的，總覺得它們離我們的日常教學場景太遙遠，像是空中樓閣。然而，這本書的實踐指導意義卻齣乎意料地強。它不是空談理論，而是將復雜的理論模型，巧妙地轉化為一係列可供檢驗和反思的分析工具。比如，書中提齣的關於“教學情境動態評估”的框架，讓我開始嘗試用一種更係統的方式去記錄和分析我班上不同學生的參與模式和情緒反饋。過去可能隻是憑感覺調整，現在則有瞭一個可以量化和對照的參照係。書中對不同教學模式的優缺點分析得非常透徹，不像某些教材那樣隻做單嚮度的贊美，而是直麵瞭每種模式在資源、師資、學生基礎等限製下的內在矛盾。這種坦誠和務實，極大地增強瞭其可信度和可操作性，讓理論真正走進瞭教室，變成瞭我們手中解決實際問題的利器。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的書籍在我的案頭靜靜地躺瞭一段時間，直到最近纔翻開。初讀之下，那種撲麵而來的學術氣息和嚴謹的結構就讓人肅然起敬。作者顯然花費瞭大量心血去構建一個宏大的理論框架，試圖將一個看似尋常的領域——學校體育教學——提升到一個全新的、更具深度的分析層麵。我尤其欣賞它在概念界定上的精雕細琢，每一個術語的引入都伴隨著詳盡的背景迴顧和邏輯推導，這對於我們這些習慣於在實踐中摸索的教育工作者來說，無疑是一劑清醒劑。它迫使你停下來，重新審視那些習以為常的教學環節，思考其背後的文化、社會和教育學基礎。盡管初讀時會因為術語的密集而略感吃力，但一旦跟上作者的思路，便會發現視野被極大地拓寬瞭。這不僅僅是一本關於“怎麼教”的書，更是一本關於“為什麼這樣教”和“如何從根本上理解教學本質”的深度思考錄。書中對於不同教育哲學流派如何滲透進體育課堂的討論尤為精彩，展現瞭一種跨學科的廣博視野。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個寒冷的周末，泡著一杯濃茶，纔終於將這部著作啃讀完畢。迴味無窮的是它在方法論上的創新。作者不僅關注“教什麼”和“怎麼教”，更深入探討瞭“如何評估教學效果”這一核心難題。傳統的體能測試和技術達標往往隻能反映身體的生物學層麵，而這本書則提齣瞭多重評估維度，包括情感體驗、社會協作能力、批判性思維在體育活動中的體現等。這讓我意識到，我們對“成功體育教學”的定義可能過於狹隘瞭。特彆是對於體育特長生和普通學生的差異化培養路徑分析，提供瞭非常具有洞察力的見解。它提醒我們，體育教育的核心目標絕不是培養全員冠軍，而是通過身體活動這一載體，實現每個個體在心智、社交和健康層麵的全麵發展。讀完之後，我感覺自己對未來幾年的教學規劃都有瞭更清晰、更堅實的方嚮感，這是一次真正有價值的閱讀體驗。