高校传统武术教学的发展与实践研究 9787518024599 中国纺织出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王继全 著

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店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518024599

商品编码：29710078023

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

基本信息

书名：高校传统武术教学的发展与实践研究

定价：57.00元

作者：王继全

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-05-01

ISBN：9787518024599

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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武术作为一项充满活力的运动项目，是由风格各异的技术动作来组成的，具有很高的实用性和观赏价值，给人们以美的享受。但是从目前的状况来看，关于研究高校传统武术教学的发展与实践的书籍并不全面，而《高校传统武术教学的发展与实践研究》的撰写正好弥补了高校教师在教学过程中的一些空缺，包括理论和实践部分的研究都做了详细的剖析。目的就是能够通过对传统武术教学的发展状况和实践相结合的系统的分析，为我国传统武术的教学和发展提供更加科学的依据。

内容提要

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目录

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作者介绍

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王继全，男，1979年6月生，讲师，学士学位，现任烟台南山学院公体教学部副主任，兼任烟台南山学院文体指导委员会副主任，山东省龙口市太极拳协会理事、龙口市太极拳协会南山分会副主席。发表武术类科研论文五篇。

文摘

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序言

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传承与创新：现代社会下的传统武术教育新篇章 引言 中华武术，源远流长，博大精深，不仅是中国传统文化的重要组成部分，更是无数代人强身健体、修身养性的智慧结晶。在飞速发展的现代社会，如何让这份宝贵的文化遗产在高校教育的土壤中生根发芽，焕发新的生机？本书将深入探讨高校传统武术教学在当代的挑战与机遇，并着眼于实践层面，勾勒出一条可行且富有成效的发展路径。我们将从历史渊源、文化内涵、教学现状、存在问题、创新思路及未来展望等多个维度，全面审视高校传统武术教育的现状，并提出切实可行的改革建议，旨在推动传统武术在高等教育领域实现更广泛、更深入的普及与发展。 第一章：历史回溯与文化溯源——传统武术的根与魂 本章将带领读者穿越历史长河，追溯中华传统武术的起源与演变。从古代的军事技击，到历代王朝的武学发展，再到各流派的形成与传承，我们将展现传统武术在不同历史时期扮演的角色及其文化内涵的不断丰富。我们将重点梳理少林、武当、太极、形意、八卦等主要武术流派的形成背景、理论体系、技术特点及哲学思想，揭示其蕴含的“天人合一”、“阴阳五行”、“刚柔相济”等东方智慧。同时，本章还将深入剖析传统武术的文化价值，包括其在道德修养、人格塑造、民族精神传承等方面的独特作用，为理解其在当代高校教育中的意义奠定坚实基础。我们将辨析传统武术并非单纯的肢体对抗，而是包含着深刻的哲学思想、养生理念和人文精神的综合体，这些是其能够跨越时代、赢得现代人青睐的内在动力。 第二章：高校武术教学的现状审视——机遇与挑战并存 本章将聚焦当前高校传统武术教学的实际情况。我们将分析当前高校体育课程设置中传统武术的地位，探讨其作为选修课、必修课或特色课程的普及程度。通过对不同高校武术教学模式的考察，我们将呈现多样化的教学方法，例如课堂授课、武术社团活动、校际交流比赛等。在此基础上，本章将深入探讨高校传统武术教学所面临的机遇：例如，学生对中华传统文化的兴趣日益浓厚，对健康生活方式的追求，以及国家对传统文化保护与传承的政策支持等。然而，挑战同样严峻：包括教学师资力量的不足、教学内容的陈旧化、教学手段的单一、学生参与度的下降、武术场地器材的限制，以及如何有效解决传统武术在现代审美和竞技需求之间的平衡等问题。我们将通过实证研究或案例分析，直观地展现这些问题的普遍性和复杂性，为后续的改革建议提供现实依据。 第三章：症结剖析与反思——制约发展的瓶颈 本章将针对第二章中提出的挑战进行更深入的剖析，深入探究制约高校传统武术教学发展的深层原因。我们将从课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍、考核评价、教学资源等多个角度，一一梳理当前存在的主要问题。例如，课程设置的灵活性不足，难以满足不同学生的兴趣和需求；教学内容侧重于套路演练，缺乏对武术技击原理、实战应用和文化内涵的深入挖掘；教学方法过于传统，未能有效运用现代教育技术和互动式教学模式；师资队伍专业背景参差不齐，部分教师缺乏系统的武术理论知识和教学实践经验；考核评价方式单一，过度强调技术动作的规范性，忽视了学生对武术精神的理解和实践能力；教学资源投入不足，场地、器材、教学资料等条件有待改善。本章将力求通过详实的分析，揭示问题的根源，为后续提出有效的解决方案提供理论支撑。 第四章：创新驱动与实践探索——重塑教学新模式 面对重重挑战，本章将着眼于创新，探索高校传统武术教学的新模式。我们将提出一系列改革建议，旨在提升教学的吸引力、实效性和可持续性。 课程体系的优化与多元化： 建议打破传统课程设置的束缚，开发更具吸引力的课程模块，如“武术入门与养生”、“太极拳实践与健康”、“传统器械技法探索”、“中国武术文化与哲学”等。同时，可根据学生需求和兴趣，开设不同层次、不同侧重点的课程，并鼓励跨学科融合，例如将武术与运动医学、心理学、历史学等相结合。 教学内容的更新与深化： 强调在传承经典套路的基础上，注入更多对武术技击原理、攻防意识、实战应用的讲解。可引入一些简便易学的实用技法，增强教学的趣味性和实用性。同时，加强对武术文化内涵的挖掘，通过讲座、案例分析、影视鉴赏等方式，让学生理解武术背后的哲学思想、道德规范和人文精神。 教学方法的革新与现代化： 鼓励教师采用多样化的教学方法，如引入互动式教学、情景模拟教学、游戏化教学等，激发学生的学习兴趣和参与度。积极运用多媒体技术，制作生动形象的教学视频，构建在线学习平台，实现课前预习、课中互动、课后巩固的学习闭环。鼓励学生开展小组合作学习、探究式学习，培养其独立思考和解决问题的能力。 师资队伍的建设与提升： 加强对武术教师的培训和培养，鼓励其参加学术交流、技能提升活动，拓宽其专业视野。可以引入具有深厚武术造诣和丰富教学经验的校外专家担任兼职教师或客座教授。同时，鼓励教师将教学与科研相结合，鼓励教师进行武术理论研究、教学方法创新研究，并将研究成果转化为教学实践。 考核评价体系的改革： 建议建立多元化的评价体系，不仅关注学生的技术动作掌握程度，更要评价其对武术文化理解的深度、创新思维的运用、身心健康的发展以及团队协作能力。可以引入过程性评价，增加课堂表现、小组作业、实践汇报等环节的权重，避免“一考定终身”的弊端。 教学资源的整合与开发： 鼓励学校加大对武术教学的投入，改善教学场地和器材条件。可以建立武术图书资料库、音像资料库，开发线上教学资源。同时，鼓励武术社团与教学活动相结合，充分发挥社团的组织、推广和实践功能，为学生提供更丰富的课外实践机会。 第五章：面向未来的展望——让传统武术在高校焕发新生 本章将对高校传统武术教学的未来发展进行展望，并提出更长远的战略性建议。我们将探讨如何将传统武术教育融入高校育人体系的整体规划之中，使其成为培养学生健全人格、提升综合素质的重要途径。 政策支持与校园文化建设： 呼吁国家和教育主管部门进一步加大对高校传统武术教学的政策支持力度，将其纳入体育教育的重点发展领域。同时，鼓励高校将传统武术文化融入校园文化建设，通过举办武术节、武术表演赛、武术文化讲座等活动，营造浓厚的武术文化氛围。 产学研合作与社会服务： 鼓励高校与武术研究机构、武术协会、武术馆校等进行深度合作，建立“产学研”一体化的发展模式，共同推动武术理论研究和教学方法的创新。同时，鼓励高校武术专业为社会提供优质的武术培训、健康咨询、文化传播等服务，扩大传统武术的影响力。 国际化视野与交流： 鼓励高校在传统武术教学中融入国际化视野，加强与国外武术机构的交流与合作，将中国武术文化推向世界。可以通过组织国际武术文化交流活动、吸引留学生学习中国武术等方式，提升中国武术的国际影响力。 可持续发展与传承： 强调高校传统武术教学的可持续发展，要注重人才培养的长远规划，建立一支高素质的武术教育队伍。同时，要关注武术非物质文化遗产的保护与传承，挖掘和整理濒临失传的武术技艺，为后人留下宝贵的文化财富。 结语 中华传统武术蕴含着丰富的哲学智慧、强健的体魄训练和高尚的道德情操。在新的时代背景下，高校传统武术教学面临着前所未有的发展机遇。本书旨在通过对现状的深入分析和对创新的积极探索，为推动高校传统武术教学的发展提供有益的参考和实践指导。我们相信，通过全体教育工作者和武术爱好者的共同努力，传统武术必将在高校这片沃土上焕发出新的生机与活力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献重要力量。让这份源远流长的民族瑰宝，在现代教育的浪潮中，继续传承与创新，绽放时代的光彩。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在接触这本书之前，我对高校武术课的印象还停留在“选修课里最难学的几门课之一”这个刻板印象上。然而，这本书彻底颠覆了我的认知框架。它高屋建瓴地指出了当前传统武术教学在“去功利化”与“去神秘化”过程中的双重困境。一方面，如何去除那些不适宜在校园传播的封建糟粕或过度神秘化的叙事；另一方面，又如何保持其核心的哲学思想和技击精髓。作者在处理这种张力时，表现出了极高的审慎和智慧。书中提出的“模块化教学设计”理念尤其引人注目，它主张将复杂的武术体系解构为可量化、可评估的基础单元，这无疑是为武术进入主流体育课程提供了最坚实的制度保障。这不是在削弱武术的内核，而是在用现代教育的语言为它“翻译”，使其能被更广泛的受众接受和认可。这本书的理论构建非常坚实，读起来让人感到踏实，充满信心。

评分☆☆☆☆☆

读完这书的章节，我感觉自己仿佛完成了一次针对中国高校武术教育生态的“田野调查”。作者的笔触细腻得如同工笔画，对教学实践中的细枝末节描绘得淋漓尽致。比如，书中关于“器械教学的地域差异化处理”那一节，简直是太妙了。它没有采取一刀切的标准，而是细致对比了北方硬桥硬马的功架与南方精巧细腻的技法在现有场地限制下的适配性问题，并且给出了非常实操性的解决方案，例如利用虚拟现实技术辅助进行套路校正的初步构想。这已经远远超出了传统体育研究的范畴，更像是人类学与教育工程学的交叉成果。更值得称道的是，作者在论证中大量引用了第一手访谈资料，那些来自一线武术教师的困惑、坚持与创新，让整本书充满了人情味和真实感，而非冰冷的理论堆砌。我几乎能想象到，一位长期在一线搏击或套路课程中挣扎的老师拿到这本书时，那种“终于有人理解我了”的共鸣。这本书的结构安排逻辑清晰，层层递进，让人不得不佩服作者在梳理复杂脉络时的功力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版风格也透露出一种内敛而专业的态度，与内容的高度契合。我尤其欣赏它在引用和参考文献处理上的严谨性，这对于任何希望在此基础上做进一步研究的学者而言，都是极大的便利。不过，真正让我驻足沉思的，是作者在探讨“高校武术教师专业化发展路径”那一章中提出的观点。他们不仅关注教师的武术技艺水平，更强调其在心理学、沟通技巧以及教育技术应用方面的综合能力。这是一种对“术业有专攻”的现代诠释——优秀的武术教师，首先必须是一位优秀的教育家。书中对现有师资培训体系的批判，虽然措辞客观，但力度十足，直指痛点。它提醒我们，如果没有配套的教师培养升级，再好的课程大纲也只是空中楼阁。阅读这本书，就像是接受了一次关于高等教育人才培养的深度咨询，受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本新近问世的著作，从一个非常独特的视角切入了高等教育领域中一个常常被忽视的角落——传统武术的教学现状。我花了整整一个下午来细读其中的导论部分，就被作者那种深入骨髓的观察力给吸引住了。它不仅仅是泛泛而谈“强身健体”的口号，而是真正下沉到高校的体育教学大纲、师资力量结构，乃至学生群体的文化认同危机等深层次问题上去。特别是在探讨如何将那些流传千年的拳法套路，有效地转化为符合现代教育体系考核标准和青少年身心发展规律的课程体系时，作者展现出了惊人的跨学科视野，将教育学、运动生理学以及中华传统文化传承的复杂性编织成一个严谨的论证网络。我个人尤其欣赏其中关于“活态传承”的论述，那种强调实践性、情境化教学的理念，简直是为我们当下僵化的体育教学模式开了一剂猛药。这本书的价值，绝不仅仅在于记录了多少学校开设了武术课，而在于它勇敢地叩问：在追求速度和效率的时代，我们如何让历史的厚重感，以一种充满活力的形式，重新占据教育的一席之地。它给我的第一印象是，这是一份扎实、充满激情，且极具前瞻性的学术报告。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个非常偶然的机会下翻到这本关于传统武术教学的书的，起初以为会是一本晦涩难懂的专业著作，但很快发现，它的叙事节奏掌握得非常好，充满了动态美学。特别是其中关于如何将“意、气、形”这三者融入到16周的学期教学计划中，作者设计了几套详细的时间分配模型和阶段性考核标准，这种对细节的极致追求，让我这个非专业的读者都能清晰地勾勒出课堂上的场景。它不是空谈“复兴传统”，而是脚踏实地地探讨“如何让它在大学里活下去，并且健康地发展”。这本书的语言风格带有明显的思辨色彩，但绝不晦涩，反而充满了逻辑上的张力，仿佛在引导读者与作者一同参与到这场关于文化保护与教育创新的严肃对话中。读完之后，我感到对中华文化教育体系的复杂性有了更深一层的理解和敬意。