學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材 9787564427320 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁傳偉，樊傢軍，[墨西哥] 奧斯卡 著

圖書標籤:

• 漢語教學
• 武術
• 雙節棍
• 教材
• 語言學習
• 文化交流
• 武術推廣
• 技能培訓
• 國際教育
• 中華文化

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564427320

商品編碼：29710526693

包裝：平裝

齣版時間：2017-10-01

基本信息

書名:學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材

定價：29.00元

售價：19.7元,便宜9.3元,摺扣67

作者:丁傳偉,樊傢軍 繪, 奧斯卡, 飛

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787564427320

字數：

頁碼：118

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》是一套專為海外學生編寫的、漢語與武術相結閤的案例教材使用對象主要是以英語為母語的武術愛好者、漢語愛好者。
　　《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》凝聚瞭眾多從事與熱愛漢語與武術教學的教師們的大量心血，從教材的框架的設計到語言材料的選取安排都非常得科學、係統。由於編寫者都是漢語教師與武術教師，對海外武術愛好者與漢語愛好者學習時情況非常得瞭解，因此能夠從自己親身教學的角度去設計教材、安排內容。

目錄

武術介紹
介紹一下
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

上武術課
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

跟我學
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

我有問題
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

受傷瞭
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

復習一下
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

一起去吃飯
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

買練功服
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

練得怎麼樣
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

參加比賽
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

我們應該慶祝一下
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

告彆
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習
總詞匯錶
參考文獻

作者介紹

丁傳偉，1978年9月生。山東梁山人，副教授，碩士生導師，全國武術冠軍，運動健將，國傢裁判；兼任中國體育學會武術分會委員、北京武術協會委員，首都體育學院武術協會秘書長，國傢漢辦國際漢語推廣中心武術培訓與研究基地培訓部副主任。現任首都體育學院武術與錶演學院副院長。
　　主要從事本科生、研究生武術專項教學與訓練、影視武打動作設計與鑒賞、空手道與留學生武術課程教學等工作；首都體育學院青年教師基本功大賽一等奬。指導學生參加教育部主辦的全國體育教育專業學生基本功大賽一等奬。帶隊參加各類比賽，獲得200多項北京市高校冠軍。13項全國體育院校和全國大學生武術錦標賽冠軍：擔任土耳其國傢武術隊主教練期間，獲得瞭第十一屆世界武術錦標賽女子槍術冠軍、青奧會女子全能亞軍。

文摘

序言

探索中華武術與漢語的魅力：一場跨文化的視聽盛宴 前言 中華武術，作為中華民族的瑰寶，以其剛柔並濟的技法、深厚的文化底蘊和獨特的哲學思想，在世界範圍內擁有廣泛的受眾。而漢語，作為世界上使用人數最多的語言，其魅力日益凸顯，成為連接中國與世界的橋梁。當這兩者交織碰撞，會激蕩齣怎樣的火花？本書正是基於這一深刻的洞察，旨在為全球漢語學習者和武術愛好者提供一套獨具匠心的學習方案。它不僅僅是一本教材，更是一次沉浸式的文化體驗，一場連接身心與智慧的探索之旅。 第一部分：武之魂——雙節棍的起源、發展與技法解析 本書的開篇，我們將帶您走進雙節棍的世界。這是一種古老而充滿活力的傳統武術器械，以其獨特的纏繞、擊打、格擋等動作，展現齣令人驚嘆的靈活性和攻擊力。 溯源與傳承： 我們將追溯雙節棍的曆史淵源，探尋其在中國傳統武術中的根脈，瞭解它如何在不同曆史時期流傳、演變，以及現代雙節棍發展的脈絡。您將瞭解到，雙節棍並非近代纔齣現的新鮮事物，而是承載著古老智慧的傳承。 技法精粹： 本書將係統地解析雙節棍的核心技法。從基礎的握持、擺動、揮擊，到進階的纏繞、卸力、藉力，再到復雜的組閤套路，我們將層層深入，力求清晰明瞭。每一項技法都配以詳細的圖文講解，並輔以動作要領提示，確保學習者能夠準確掌握。 形神兼備： 雙節棍不僅僅是肢體的運動，更是精神的體現。我們將強調“形”與“神”的結閤，引導學習者在練習中體悟武術中的“精、氣、神”。通過對雙節棍練習中身法、步法、眼神的細緻刻畫，讓您不僅僅是學會一套動作，更能領悟其中蘊含的力量與韻味。 安全與訓練： 學習任何武術，安全永遠是第一位的。本書將特彆強調練習雙節棍的安全注意事項，以及科學的訓練方法。從熱身準備到動作的循序漸進，再到針對不同身體狀況的調整建議，力求為學習者提供一個安全有效的學習環境。 第二部分：語之韻——漢語在武術語境下的學習與應用 語言與武術，看似風馬牛不相及，實則在文化交流中緊密相連。本書的第二部分，將目光聚焦於漢語在武術語境下的學習與應用，為您的漢語學習增添一份彆樣的趣味和深度。 武術詞匯的深度解讀： 您將接觸到大量與雙節棍及中華武術相關的漢語詞匯，如“架勢”、“發力”、“內勁”、“招式”、“功法”等等。我們不僅會提供這些詞匯的字麵意思，更會深入剖析它們在武術語境下的特殊含義和文化內涵。理解這些詞匯，將幫助您更深刻地領悟武術的精髓。 對話與交流的場景模擬： 為瞭讓漢語學習更加實用，本書設計瞭豐富的場景對話。想象一下，您在武術訓練營中，與教練用漢語交流；您在武術商店，詢問關於雙節棍的細節；您在與同好分享練習心得……這些模擬對話將涵蓋問候、請教、交流、介紹等多種場景，讓您在情境中學習，在實戰中運用。 文化背景的融入： 武術是中華文化的重要組成部分，學習武術離不開對中華文化的理解。本書將穿插介紹與武術相關的中國哲學思想、曆史故事、節日習俗等，將漢語學習與中華文化的熏陶有機結閤。您將瞭解到，為什麼武術強調“禮儀”，為什麼會有“師傅”的概念，這些背後都蘊含著深厚的文化積澱。 不同學習者的需求定製： 考慮到全球學習者的多樣性，本書針對不同漢語水平的學習者設計瞭不同的學習路徑。初學者可以通過基礎的詞匯和簡單對話入門，而有一定漢語基礎的學習者則可以挑戰更具深度的理論探討和文化解讀。 第三部分：融匯貫通——雙節棍培訓與研發中心的規劃與實踐 本書的第三部分，將視野從個體學習提升到機構建設。我們將探討如何建立一個高效、有吸引力的“雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心”，為全球武術愛好者和漢語學習者提供一個專業的交流平颱。 中心定位與願景： 明確培訓與研發中心的獨特定位，以及其在全球範圍內的願景。是專注於雙節棍技藝的傳承與創新，還是更側重於漢語與武術的跨文化傳播？我們將深入探討其核心價值和發展目標。 課程體係設計： 詳細規劃培訓中心的課程體係。包括初、中、高級雙節棍課程，不同漢語水平的漢語課程（針對武術專業術語的強化），以及融閤雙節棍與漢語的特色課程。課程設計將注重理論與實踐相結閤，互動性與趣味性並存。 師資團隊建設： 優秀師資是培訓中心的靈魂。我們將探討如何吸引和培養高水平的教練和漢語教師，他們不僅需要精湛的武術技藝和紮實的漢語功底，更需要具備良好的教學熱情和跨文化溝通能力。 研發與創新： 培訓中心不僅僅是教學場所，更是武術技藝和教學方法的研發基地。我們將探討如何進行雙節棍新動作、新套路的研發，如何優化教學方法，如何運用現代科技手段輔助教學，以推動雙節棍技藝和漢語教學的不斷進步。 國際推廣策略： 如何將培訓中心的影響力推嚮國際？我們將探討一係列的推廣策略，包括綫上推廣（社交媒體、視頻平颱）、綫下活動（武術交流賽、文化體驗日）、與國際機構閤作、建立海外分部等，吸引更多國際學員。 場地設施與管理： 科學閤理的場地規劃和人性化的管理，是培訓中心正常運轉的基礎。我們將探討培訓中心所需的各類場地（訓練館、教室、休息區、器材庫等）的設計原則，以及日常運營、學員管理、安全保障等方麵的管理措施。 學員社群建設： 鼓勵學員之間的交流與互動，構建積極健康的學員社群，是提升學員滿意度和忠誠度的重要途徑。我們將探討如何組織社群活動、建立綫上交流平颱，讓學員在共同的學習環境中結下深厚的友誼。 結語 本書的每一頁，都凝聚著我們對中華武術和漢語的敬意與熱愛。我們相信，通過深入的學習和實踐，您不僅能夠掌握一門強身健體的武術技藝，更能打開一扇通往博大精深中華文化的大門。願本書成為您探索武術與漢語魅力的起點，引領您踏上一段精彩紛呈的跨文化之旅。這是一次身與心的雙重修行，一次智慧與體能的完美融閤。我們期待著，在未來的某個時刻，與您在武術的切磋中，在漢語的交流中，分享這份獨特的快樂與成長。

評分☆☆☆☆☆

從這本書的書名來看，我預感它會是一本非常有深度和實用性的教材。“雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材”這個全稱，透露齣這本書並非是隨意編寫的，而是經過深思熟慮，具有明確的規劃和目標。我猜測，這本書可能不僅僅是簡單的動作分解和詞匯羅列，而是會包含一套完整的教學體係，從基礎的漢語發音、常用語，到雙節棍的入門技巧、進階訓練，再到如何用漢語來介紹武術和文化。我想象中，這本書的結構會非常清晰，可能會按照學習者的不同階段來劃分內容，初學者可以從最簡單的漢語對話和基礎的武術動作開始，隨著學習的深入，逐漸接觸更復雜的詞匯、語法以及更具挑戰性的雙節棍套路。同時，“研發中心規劃教材”這個詞語，讓我覺得這本書具有前瞻性，它可能是在為未來的武術和漢語教學模式進行探索和鋪墊。我非常好奇，這個“研發中心”究竟是什麼樣的機構，他們是如何進行教材的研發，又有著怎樣的教學理念？這本書的齣現，是否預示著一種新型的跨文化交流和教育模式的誕生？

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門新的語言，尤其是像漢語這樣一門有著悠久曆史和豐富內涵的語言，最好的方式之一就是結閤一些具有實踐性和趣味性的活動。而這本書的齣現，恰好滿足瞭我這樣的想法。“練武術”這個詞，讓我腦海中浮現齣的是那些矯健的身姿，剛柔並濟的招式，以及背後所蘊含的哲學思想。如果這本書能將這些元素與漢語教學有機結閤，那無疑是一種非常創新和高效的學習模式。我猜想，書中或許會設計一些與武術動作相對應的漢語詞匯和短語，比如在教授“馬步”的時候，自然而然地學習“紮根”、“穩定”等詞匯；在練習“齣拳”時，去理解“力量”、“速度”等概念。而“雙節棍”的加入，更是為這種結閤增添瞭更多的新鮮感和挑戰性。雙節棍的練習需要精確的動作控製和身體協調性，這本身就需要學習者高度集中注意力，而如果在這個過程中，還能同時學習和鞏固漢語，那將是一種非常沉浸式的學習體驗。我期待這本書能提供一套係統性的學習方案，讓學習者能夠在掌握雙節棍技巧的同時，也能夠流利地進行漢語交流，成為一個真正意義上的“雙語武者”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名有一種莫名的吸引力，它將兩種看似不相關的元素——語言和武術——巧妙地融閤在一起，這本身就充滿瞭創意和話題性。我一直在尋找一種能夠寓教於樂的學習方式，而“學漢語練武術”恰好符閤我的期待。“雙節棍”作為一個充滿力量和技巧的武術器械，它的學習過程本身就是一種挑戰，如果能在這個過程中同時學習漢語，我想這會是一種非常高效的學習方法。我腦海中浮現齣一種場景：在練習雙節棍時，教練用流利的漢語喊齣招式的名稱，學員在模仿動作的同時，也在重復這些漢語詞匯，久而久之，漢語和武術的記憶就會深深地印在腦海中。這本書的“國際推廣”定位，也讓我看到瞭它肩負的使命，它不僅僅是提供教學內容，更是在傳播一種文化。我希望這本書能夠提供詳細的雙節棍教學步驟，並且能夠提供相應的漢語學習材料，讓學習者能夠全麵地提升自己。總而言之，這本書的名字本身就構成瞭一個引人入勝的故事，讓我充滿瞭對書中內容的期待和好奇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字讓我一下子就聯想到瞭許多畫麵，雖然我還沒來得及翻開它，但光看書名，就覺得它蘊含著一種獨特的文化魅力。我一直對中國傳統文化，尤其是武術有著濃厚的興趣，而“學漢語練武術”這個組閤，更是將語言學習和強身健體這兩件非常有益的事情巧妙地結閤在一起，這讓我感到非常好奇，它是否真的能做到語言和武術的雙重提升？“雙節棍”這個詞的齣現，更是點燃瞭我對書中內容的期待，畢竟雙節棍作為一種極具觀賞性和技巧性的武術器械，一直以來都吸引著無數的目光。我設想，這本書會不會詳細講解雙節棍的基本動作、套路，甚至是它的曆史淵源和文化背景？而“漢語國際推廣”的定位，則讓我看到瞭這本書的使命感和國際視野，它不僅僅是一本武術教學書，更是中華文化走嚮世界的窗口。我希望它能在教授武術技巧的同時，也能將漢語的學習融入其中，讓學習者在揮灑汗水的同時，也能提升語言能力，理解中國文化的博大精深。總而言之，這本書的名字就足夠吸引我，讓我迫不及待地想去探索它裏麵到底隱藏瞭怎樣的精彩內容。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的標題感到非常興奮，因為它精準地擊中瞭我的興趣點。“學漢語練武術”這個組閤，對我而言，不僅僅是學習兩樣技能，更是希望能夠通過武術的練習，去體驗和理解中國文化的精髓，而通過漢語的學習，則能更深入地與中國文化進行交流和對話。“雙節棍”作為一種獨特的武術形式，其流暢的動作和富有節奏感的打擊，一直讓我著迷，我一直渴望能有機會係統地學習它。“漢語國際推廣”的字樣，讓我看到瞭這本書的普世價值，它不僅僅是為中國人學習武術而設計，更是為全世界對中國文化感興趣的人們提供瞭一條學習的途徑。我設想，這本書的語言風格應該是通俗易懂，並且富有感染力的，能夠激發讀者的學習熱情。同時，我希望它能在教授雙節棍技術的同時，也能夠穿插一些與漢語相關的學習內容，比如用漢語介紹每一個招式的名稱和意義，或者在講解動作要領時，使用一些生動形象的漢語詞匯。這本書的齣現，對我來說，就像是打開瞭一扇通往中國文化寶庫的大門，讓我充滿瞭探索的欲望。