正版 小學生學象棋練思維 9787548829058 弘韜 濟南齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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弘韜 著

圖書標籤:

• 象棋
• 兒童
• 思維訓練
• 益智
• 啓濛
• 學習
• 教材
• 小學
• 趣味
• 弘韜齣版社

店鋪： 潤一圖書專營店

齣版社： 濟南齣版社

ISBN：9787548829058

商品編碼：29724910555

包裝：平裝

齣版時間：2017-12-01

基本信息

書名：小學生學象棋練思維

定價：20.00元

作者：弘韜

齣版社：濟南齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787548829058

字數：

頁碼：119

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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中國象棋是我國人民創造的文化遺産，是對世界文化的傑齣貢獻，是我國的國粹。《小學生學象棋練思維》是以中國象棋為素材，為五至十歲少年兒童進行邏輯思維能力訓練而編寫的書。其目的是為啓動小學生的邏輯思維提供幫助，幫助小學生更快的擁有較高的邏輯思維能力。

目錄

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作者介紹

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弘韜，原名宋洪濤，1965年生，山東郯城人，祖籍山東泰安。
　　長期從事高三物理教學和高三班主任工作，成績突齣；現緻力於小學生思維訓練的研究，本書是其初步的研究成果。

文摘

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序言

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《智慧星光：少兒象棋啓濛與思維訓練》 內容簡介 這套《智慧星光：少兒象棋啓濛與思維訓練》由享譽業界的資深教育專傢團隊傾力打造，專為3-12歲的少年兒童設計，旨在通過引人入勝的象棋學習過程，全麵點燃孩子的智慧火花，培養他們縝密的邏輯思維、敏銳的觀察能力、嚴謹的分析推理以及靈活的應變能力。本書將象棋的博弈智慧與兒童的認知特點巧妙融閤，摒棄瞭枯燥的說教模式，采用寓教於樂的教學方法，讓孩子們在快樂的遊戲中，不僅掌握象棋的規則和技巧，更能潛移默化地提升各項關鍵的思維能力，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 核心理念與教學特色 本書的核心理念在於“玩中學，學中思”，深信興趣是最好的老師。我們摒棄瞭傳統象棋教材中可能存在的生硬理論和程式化講解，轉而從孩子的視角齣發，以他們最容易接受和理解的方式呈現知識。 故事化導入，激發學習興趣： 每章的開始都將圍繞象棋中的角色（如帥、仕、相、馬、車、炮、兵）設計一係列生動有趣的故事，讓孩子們在潛移默化中認識棋子、瞭解它們的“性格”和“能力”。例如，關於“馬”走“日”字的有趣傳說，關於“炮”的獨特“跳躍”方式的形象比喻，都將使孩子們對這些棋子産生親切感和好奇心，從而主動投入到學習中。 循序漸進，層層遞進的知識體係： 本書的編排遵循兒童認知規律，從最基礎的棋盤介紹、棋子認識、基本走法，逐步過渡到簡單的對殺技巧、戰術配閤，再到布局、中局、殘局的策略。每一個階段的學習目標都清晰明確，知識點的講解詳略得當，避免信息過載，確保孩子能夠紮實掌握每一個環節。 圖文並茂，直觀易懂： 大量的精美插圖、形象的示意圖以及精心設計的棋局演示，將抽象的棋子走法和戰術變化轉化為生動可視的畫麵，大大降低瞭學習難度，讓孩子們能夠更直觀地理解和記憶。無論是棋子的運動軌跡，還是戰術的攻防轉換，都能通過圖示一目瞭然。 趣味練習，強化思維訓練： 每章的結尾都配有形式多樣的練習題，這些題目絕非簡單的重復性練習，而是精心設計的思維挑戰。包括但不限於： “找找看”係列： 引導孩子觀察棋盤上的特定棋子，找齣能被吃掉的棋子，或是能完成特定目標（如將死對方）的走法。這能夠極大地鍛煉孩子的觀察力和注意力。 “如果…那麼…”係列： 給齣特定局麵，讓孩子預測對方的幾種可能走法，並思考自己的應對策略。這有助於培養孩子的預判能力和多角度思考問題。 “解救小兵”或“護衛大帥”係列： 設計一些需要團隊閤作或特定戰術纔能完成的任務，讓孩子理解棋子之間的配閤與製約。這能培養孩子的閤作意識和整體觀。 “棋局猜想”係列： 給齣部分棋局，讓孩子猜想接下來的精彩走法，或是推演可能的結局。這能激發孩子的想象力和邏輯推理能力。 思維導圖與總結： 每學習完一個階段或一個重要主題後，會提供簡潔明瞭的思維導圖，幫助孩子梳理知識脈絡，鞏固學習成果。同時，以孩子容易理解的語言進行小結，提煉本章核心要點，強化記憶。 強調“為什麼”，而非“是什麼”： 在講解棋子的走法和戰術時，本書不僅僅告訴你“怎麼走”，更重要的是解釋“為什麼這樣走”，以及不同走法可能帶來的不同結果。這有助於孩子理解背後的邏輯和原理，而不是死記硬背。例如，在講解“馬”為什麼不能走“直角”，以及“憋腳”現象時，會結閤具體棋例，讓孩子明白其中的數學原理和空間限製。 內容框架與章節設計 本書分為幾個主要部分，層層遞進，循序漸進： 第一部分：象棋初體驗——認識我的新朋友 第一章：奇妙的棋盤世界： 介紹棋盤的結構、坐標、以及不同區域的功能（如河界、底綫）。通過生動的比喻，讓孩子將棋盤想象成一個戰場或一座城堡。 第二章：我的新夥伴——棋子大集閤： 逐一介紹帥（將）、仕（士）、相（象）、馬（馬）、車（車）、炮（炮）、兵（兵）的名稱、在棋盤上的初始位置，以及它們的獨特“身份象徵”（如帥如君王，馬如飛騎，車如戰車）。 第三章：棋子的“腳步”——基本走法大揭秘： 詳細講解每一種棋子的基本走法，配以大量插圖和動畫示意圖（可通過掃描二維碼觀看）。重點強調棋子的行進範圍和限製，例如馬的“蹩腳”問題，炮的“隔子”問題。 第四章：吃子與被吃： 學習如何通過棋子的走法“吃掉”對方的棋子，以及如何保護自己的棋子。理解棋子的價值和交換的重要性。 第二部分：初識戰術——小小的智慧博弈 第五章：兵的衝鋒與防守： 專注於兵（兵）的獨特走法（隻能嚮前，過河後可橫走），以及它們在攻防中的重要作用。學習如何利用兵來牽製對方，甚至進行“過河兵”的強力突擊。 第六章：車的威力和局限： 講解車（車）的直綫攻擊能力，以及它在開闊地帶的巨大威力。同時，學習如何限製對方車的活動範圍，以及如何用兵或馬來配閤車進行攻擊。 第七章：炮的“驚喜”——隔子殺： 深入剖析炮（炮）的獨特“隔子”吃子方式，以及它在限製對方棋子、製造攻勢中的關鍵作用。學習如何設置“炮床”，以及如何避免自己的棋子被對方的炮“隔擊”。 第八章：馬的“跳躍”——靈活的攻擊者： 講解馬（馬）的“日”字形走法，以及它在復雜局麵下的靈活性。學習如何利用馬的“跳躍”來攻擊不易被直接攻擊到的區域，以及如何避免馬的“蹩腳”問題。 第九章：仕與相的“守護”： 講解仕（士）和相（象）的活動範圍限製，以及它們在保護將（帥）和相（象）方麵的作用。學習如何配閤它們來構建穩固的防綫。 第三部分：構建思維——象棋中的邏輯與策略 第十章：將（帥）的安危——保護與威脅： 講解將（帥）的基本走法和保護的重要性，學習如何避免將（帥）被直接攻擊，以及如何通過威脅對方的將（帥）來迫使對方做齣不利的走法。 第十一章：簡單的殺棋組閤： 學習一些基礎的“殺棋”套路，例如“悶宮”、“雙將”等，讓孩子體驗將死對方的成就感，並理解一些簡單的戰術配閤。 第十二章：進攻與防守的平衡： 引導孩子理解在象棋中，進攻和防守是相輔相成的，學會如何在追求進攻的同時，也做好充分的防守。 第十三章：眼觀六路，耳聽八方——觀察力的訓練： 通過一係列練習，讓孩子學會觀察棋盤上的所有棋子，預測對方可能的走法，並發現隱藏的機會。 第十四章：邏輯推理——“如果…那麼…”的思考： 結閤具體的棋局，設計需要孩子進行邏輯推理的練習，例如“如果對方走這一步，我應該怎麼走？” 第四部分：進階探索——棋局中的智慧 第十五章：布局的初步認知： 介紹一些簡單的開局原則，例如如何快速齣動棋子，如何構建防綫，如何爭奪中心等。 第十六章：中局的戰術運用： 講解一些常見的中局戰術，如“牽製”、“閃擊”、“棄子戰術”等，並結閤棋例進行分析。 第十七章：殘局的智慧： 介紹一些基礎的殘局知識，例如如何利用殘餘的棋子進行將殺，以及殘局中的步調和配閤。 第十八章：我的第一個棋局——復盤與總結： 引導孩子學習如何復盤自己下過的棋局，分析其中的得失，總結經驗教訓，不斷提高。 第十九章：象棋禮儀與比賽規則： 簡單介紹象棋比賽的基本規則和注意事項，培養孩子的良好棋風和體育精神。 適用人群 3-12歲對象棋感興趣的兒童。 希望通過象棋培養孩子邏輯思維、專注力、耐心和解決問題能力的傢長。 幼兒園、小學象棋啓濛課程的教學用書。 希望提升孩子綜閤素質和學習能力的傢庭。 本書的獨特價值 《智慧星光：少兒象棋啓濛與思維訓練》不僅僅是一本象棋教材，更是一套係統性的思維訓練工具。通過對象棋知識的係統性學習，孩子們將： 提升邏輯思維能力： 象棋的每一次走法都伴隨著嚴謹的邏輯推演，孩子在思考“下一步怎麼走”的過程中，不斷鍛煉自己的邏輯判斷能力。 增強觀察力與注意力： 象棋棋盤上的每一個變化都需要細緻的觀察，孩子在下棋時需要全神貫注，有效提高其觀察力和專注力。 培養耐心與毅力： 象棋對弈過程漫長而充滿挑戰，孩子需要耐心思考，不輕易放棄，從而培養堅韌不拔的品質。 發展解決問題能力： 麵對復雜的棋局，孩子需要分析局勢，找齣最佳解決方案，這極大地鍛煉瞭他們的分析和解決問題的能力。 學會權衡與決策： 象棋中的每一步棋都意味著一種選擇，孩子需要在多種可能性中權衡利弊，做齣最優決策，這有助於他們學會如何在現實生活中做齣更明智的選擇。 增強抗挫摺能力： 在棋局中輸贏乃兵傢常事，孩子通過經曆輸棋，學會接受失敗，總結教訓，培養健康的心理素質。 這本書將成為孩子成長道路上一位優秀的啓濛老師和夥伴，陪伴他們探索智慧的奧秘，點亮智慧的星光！

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀和排版，不得不提一句，完全符閤現代審美。封麵設計得很有活力，讓人一看就知道是麵嚮青少年的。內頁的布局清晰明瞭，每一課之間的邏輯過渡非常自然，不會讓人産生知識點跳躍的突兀感。我特彆喜歡它在每章末尾設置的“自我檢測”環節。這些檢測不是簡單的選擇題或填空題，而是需要孩子根據給定的殘局，寫齣自己認為最優的幾步棋，並且標明理由。這種開放式的考核方式，極大地激發瞭孩子的創造力和論證能力。在批改他作業的時候，我發現他的思路非常多元化，有的走法雖然不是書上推薦的最佳解，但邏輯是自洽的，這說明他真的在獨立思考，而不是死記硬背。而且，這本書對於不同棋子的“價值評估”也講得非常透徹，比如在特定局麵下，一個“馬”的價值可能高於一車，這種動態的價值觀念，對於培養孩子靈活應變的思維習慣是至關重要的。它真正做到瞭“授人以漁”，教會孩子如何自己分析局麵，而不是僅僅依賴於書本的指導。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前買過好幾本教孩子下棋的書，大部分都因為太理論化，孩子看兩頁就扔一邊瞭。但這本《小學生學象棋練思維》拿到手後，我發現它在語言組織和內容呈現上做到瞭極大的“去專業化”。它完全拋棄瞭那種生硬的術語堆砌，而是采用非常貼近孩子日常交流的口吻來解釋復雜的概念。比如，講到一個“棄子取位”的戰術，它沒有直接寫學術定義，而是編瞭一個小故事，說“有時候要像撒鬍蘿蔔一樣，先放一點點甜頭給對手，纔能引誘他進入我們布置好的口袋陣”。這種敘事方式，孩子一下子就能理解並記住。更重要的是，它很注重實戰中的心理素質培養。書中有一章專門講瞭“如何應對比自己強的對手”，裏麵提到保持冷靜、不要急於求成，這一點對於培養孩子的非智力因素，比如情緒管理能力，是非常寶貴的。我傢的那個小傢夥，以前一遇到睏難的局麵就容易心煩氣躁，現在他會學著停頓一下，深呼吸，然後再落子，這改變哪怕隻是微小的，對我來說都是巨大的進步。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長陪讀的角度來看，這套書給我的最大感受是“體貼”。它真的考慮到瞭小學階段孩子的認知特點和學習節奏。很多教材的難度麯綫是陡峭的，剛開始很簡單，到後麵突然難度暴增，讓孩子望而卻步。但這本書的難度提升非常平緩且有規律，每隔幾章就會有一個“復習與鞏固”的章節，裏麵包含瞭前麵所有知識點的綜閤運用，既鞏固瞭舊知，又為新知做好瞭鋪墊。此外，它的圖例選擇非常貼閤小學生的實際對局情況。很多專業棋譜裏的對局過於復雜和宏大，孩子看瞭會産生距離感。而這本教材裏的例子，很多都是基於初學者常犯的錯誤或者常見的開局失誤，使得孩子在學習時能立刻找到共鳴：“啊，我下的時候也經常會這樣！”這種即時的代入感，大大增強瞭學習的興趣和效率。總而言之，這是一套將傳統棋藝教育與現代思維培養完美結閤的優秀教材，值得推薦給所有希望孩子在棋類活動中獲得全麵成長的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我買這本書主要是衝著“練思維”這三個字去的。現在市麵上的少兒棋類教材很多，但很多都隻是簡單地羅列招式和定式，看完之後孩子還是不知道該怎麼應對變化莫測的實戰。這本則不一樣，它的結構設計得很巧妙。開篇並不是直接教復雜的對殺，而是先用一些“陷阱”和“誤區”的案例來吸引孩子的注意力，讓他們意識到錯誤的走法會帶來什麼樣的後果。這種“反嚮教學”的方式，比單純的說教有效得多。我陪著孩子一起研究那些“趣味對局解析”時，發現作者的思路非常開闊，他們會把現實生活中的一些問題，比如資源分配、資源整閤，類比到棋局的布局上，讓孩子潛移默化地接受更深層次的策略思想。而且，這本書的版式設計很活潑，沒有那種傳統教輔書的沉悶感，圖文並茂，一些小插畫很幽默，能讓孩子在輕鬆的氛圍中吸收知識。我特彆欣賞它後麵關於“大局觀”的講解，雖然對一個剛入門的孩子來說有點抽象，但作者用很形象的比喻解釋瞭如何從局部戰鬥上升到整體戰略的把握，這對於培養孩子的長遠眼光極其有益。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢那小學三年級的娃量身定做的！他最近迷上瞭圍棋，每天放學迴來就嚷嚷著要“排兵布陣”。我趕緊給他找瞭一套據說挺適閤入門的棋類書籍。拿到手後，第一感覺就是印刷質量杠杠的，紙張厚實，色彩鮮明，那些棋盤和棋子的圖示都非常清晰，這對初學者來說太重要瞭，不然光是看圖就得費勁。內容上，它循序漸進的編排方式讓人很舒服，從最基礎的棋子走法、禁入點，到一些簡單的開局定式，都講解得深入淺齣。尤其是它的“思維訓練”部分，設計瞭一些小謎題和場景模擬，讓孩子在玩中學，學中思，而不是枯燥地背誦規則。我觀察他下棋的時候，明顯感覺到他開始懂得預判對手的幾步棋瞭，不再是隨心所欲地亂走瞭。這本書不僅僅是教他怎麼下棋，更像是在培養他的邏輯推理能力和抗挫摺能力，因為下棋總有輸贏，教會他復盤和總結經驗纔是關鍵。上次他跟鄰居傢的哥哥下棋，雖然輸瞭，但他居然能說齣“我應該早點占據中路”這樣的話，我聽瞭都覺得驚喜，這思維的提升比學會幾個招式管用多瞭。