中小学排球教学理论与方法(高等学校特色专业建设) 编者:潘迎旭,安琪,王骏昇 北京体育大学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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潘迎旭，安琪，王骏昇 著

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• 排球教学
• 中学排球
• 小学排球
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• 教学方法
• 体育教育
• 高等学校
• 专业建设
• 潘迎旭
• 北京体育大学

店铺： 河北省新华书店图书专营店

出版社： 北京体育大学

ISBN：9787564424954

商品编码：29725203197

包装：平装

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：中小学排球教学理论与方法(高等学校特色专业建设)

定价：48.00元

作者：编者:潘迎旭,安琪,王骏昇

出版社：北京体育大学

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787564424954

字数：222千字

页码：190

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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章 中小学排球教学目标、任务
节 小学排球教学目标、任务
第二节 初中排球教学目标、任务
第三节 高中排球教学目标、任务
第二章 排球基本技术及教学
节 准备姿势与移动及教学
第二节 发球技术及教学
第三节 垫球技术及教学
第四节 传球技术及教学
第五节 扣球技术及教学
第六节 拦网技术及教学
第三章 排球基本战术及教学
节 排球战术概述
第二节 排球战术教学
第四章 排球运动员的身体功能训练
节 身体功能训练概述
第二节 排球运动员的身体功能训练方法、手段
第五章 中小学趣味排球游戏的开展
节 排球游戏概述
第二节 趣味排球游戏的开展
第六章 排球教学能力培养
节 排球教学文件制定
第二节 排球教学技能培养
第七章 课外排球训练工作·
节 排球队的组建
第二节 排球队的训练
第三节 比赛指导工作
第八章 排球竞赛组织及裁判工作
节 中小学排球竞赛工作
第二节 中小学排球裁判工作
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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《中小学排球教学理论与方法（高等学校特色专业建设）》 编者： 潘迎旭、安琪、王骏昇 出版社： 北京体育大学 内容简介： 本书旨在为中小学排球教学提供一套系统、科学、实用的理论指导与方法体系。在当前素质教育深入发展的背景下，体育教学不再仅仅是技能的传授，更是学生全面发展的关键环节。排球作为一项集体球类运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，更能培养其团队协作、沟通协调、拼搏进取等重要品质。本书紧密结合我国中小学排球教学的实际情况，深刻剖析了排球教学的内在规律与发展趋势，为广大一线排球教师提供了宝贵的教学资源与实践参考。 第一部分：排球运动基础理论与教学理念 本部分是全书的理论基石，为理解和实践排球教学奠定了坚实的基础。 排球运动的起源、发展与特点： 追溯排球运动从诞生至今的演变历程，分析其作为一项非接触性集体球类运动的独特魅力与技术体系。我们将深入探讨排球运动在不同历史时期、不同国家的发展状况，以及其在体育文化中的地位。重点剖析排球运动在身体素质、技术技能、战术意识、心理品质以及社会交往等方面的综合训练价值，阐释为何排球能够成为中小学体育教育的重要组成部分。 排球教学的教育学与心理学依据： 体育教学的本质是育人，排球教学也不例外。本部分将从教育学和心理学的角度，探讨排球教学如何服务于学生的全面发展。我们将分析儿童和青少年身心发展的特点，以及如何在排球教学中遵循其认知规律和情感需求。例如，如何根据不同年龄段学生的学习能力和接受程度，设计循序渐进的教学内容；如何运用动机理论激发学生的学习兴趣和参与热情；如何通过排球运动培养学生的自信心、自尊心和克服困难的勇气。同时，我们将探讨排球教学中的师生关系、群体动力学等，为构建和谐、积极的教学环境提供理论支持。 排球教学的宏观目标与微观目标： 明确排球教学的整体方向至关重要。本书将系统阐述排球教学的宏观目标，例如培养热爱排球运动的后备人才，为国家体育事业输送优秀运动员，以及更广泛的，通过排球运动促进学生身心健康，培养健全人格，提升社会适应能力。在此基础上，我们将细化为具体的微观教学目标，涵盖身体素质目标（如力量、速度、耐力、灵敏性、协调性等），技术技能目标（如基本功掌握、专项技术应用等），战术意识目标（如阅读比赛、制定策略等），以及意志品质与道德品质目标（如集体主义精神、顽强拼搏、遵守规则等）。这些目标的设定将贯穿于整个教学过程，并成为教学评价的重要依据。 新课标背景下的排球教学理念更新： 随着国家教育政策的不断调整和深化，体育教学理念也面临着革新。本部分将重点解读新课程标准对排球教学提出的新要求和新理念。我们将强调以学生为中心，关注学生的个体差异和发展需求；提倡以活动为载体，寓教于乐，提高教学的趣味性和有效性；鼓励运用探究式、体验式等多种教学方法，培养学生的自主学习能力和创新精神。此外，还将探讨如何将排球教学与德育、智育、美育等有机结合，实现体育教学的综合育人功能。 第二部分：中小学排球教学的基本内容与技能训练 本部分是本书的核心实践部分，详细介绍了排球教学的具体内容和技能训练方法。 排球运动基本功训练： 扎实的基本功是排球运动的生命线。本部分将系统讲解排球运动的各项基本功，并提供详细的训练方法和要点。 高低手传球： 详细分解高低手传球的动作要领，包括准备姿势、触球部位、用力方向、眼神的引导以及身体的协调配合。针对不同年龄段学生的生理特点，提供多样化的练习方式，如对墙传球、两人对传、小组传球等，并强调动作的规范性和准确性。 下手发球与上手发球： 介绍下手发球的简单易学性，以及上手发球（包括勾手发球、飘球、有力发球）的技术要领。分析发球的弧度、线路、力量控制等要素，并提供针对性的练习方法，例如原地发球、行进间发球、模拟比赛发球等，帮助学生掌握不同的发球技巧，提高发球的成功率和威胁性。 垫球（下手垫球）： 重点讲解下手垫球的核心技术，包括身体重心的调整、手臂的夹角、触球的部位（前臂）以及身体的协调用力。阐述如何根据来球的高度、速度和角度，灵活运用垫球技术，并提供单人垫球、两人对垫、三人对垫等练习，以及结合移动的垫球练习。 扣球（初步）： 考虑到中小学生的身体条件，本部分将重点介绍扣球的初步技术，包括助跑、起跳、击球动作。强调起跳时机的选择、腾空的高度以及手臂的挥动轨迹。提供简单的扣球练习，例如原地扣球、简化助跑扣球等，为将来学习更复杂的扣球技术打下基础。 拦网（初步）： 介绍拦网的基本概念和主要作用，以及中小学生可以掌握的初步拦网技术，例如原地起跳、双手前伸封堵。强调判断来球方向和时机的重要性，并提供简单的拦网模仿练习。 排球战术意识的启蒙与培养： 战术意识的培养同样重要，能够让学生更好地理解比赛，提升参与感。 跑位与站位： 讲解排球比赛中基本的跑位规则和防守站位，让学生初步了解场上各位置的职责和配合。通过简单的口令示范和模拟练习，让学生熟悉轮转和换位。 简单的攻防配合： 引导学生理解排球攻防之间的转换，以及如何在比赛中进行简单的传、垫、扣配合。例如，如何与队友进行二传配合，如何进行有效的垫球转移等。 阅读比赛的初步引导： 鼓励学生在观看比赛或参与练习时，尝试观察对手的特点、我方的优势以及比赛的进程。初步培养学生对比赛信息的获取和分析能力。 趣味性排球游戏与活动设计： 游戏是激发学生兴趣、促进技能学习的有效手段。本部分将提供一系列设计巧妙、趣味盎然的排球游戏。 障碍游戏： 例如，设置不同高度的障碍物，让学生在垫球或传球时进行跨越，提高身体的协调性和球感。 目标游戏： 设置不同的目标区域，让学生尝试将球传到指定区域，培养球的控制能力和准确性。 情景模拟游戏： 模拟比赛中的某些环节，例如“救球大挑战”、“防守反击训练营”等，让学生在轻松愉快的氛围中练习相关技能。 团队合作游戏： 设计需要团队协作才能完成的游戏，例如“三人板凳传球”、“接力传球”等，强调团队配合的重要性。 第三部分：排球教学的组织与方法 本部分着重于排球教学的实践操作，为教师提供组织教学和运用方法的指导。 教学计划的制定与实施： 详细介绍如何根据不同年龄、不同水平的学生，制定学期、月度、周以及课时的教学计划。强调计划的科学性、系统性、可操作性，以及如何根据实际情况及时调整。 课堂组织与管理： 探讨如何有效地组织和管理排球教学课堂，包括课堂的热身与整理活动、分组方式、场地器材的布置与使用、学生秩序的管理、课堂安全保障等。 多种教学方法的运用： 提倡灵活运用多种教学方法，以适应不同教学内容和学生特点。 讲解与示范： 强调教师清晰准确的讲解和规范到位的示范是基础。 对比与纠错： 运用对比法帮助学生理解技术动作的差异，并及时发现和纠正错误。 分组与合作学习： 鼓励学生小组合作，互相学习，共同进步。 游戏化教学： 将技能训练融入趣味游戏，提高学生的学习积极性。 多媒体辅助教学： 介绍如何利用视频、图片等现代教学手段，辅助教学效果。 排球教学中的安全教育与伤病防护： 安全是体育教学的首要任务。本部分将详细讲解排球运动中常见的运动损伤，以及如何进行有效的预防和处理。包括课前热身的重要性、场地器材的安全检查、动作规范的指导、运动负荷的控制、以及运动损伤发生后的初步处理原则。 排球教学的评价与反馈： 科学的评价能够帮助教师了解教学效果，指导教学改进。 评价的原则与内容： 阐述评价应遵循的全面性、过程性、发展性原则，以及评价应涵盖身体素质、技术技能、战术意识、意志品质等方面。 评价的方法与手段： 介绍观察法、技能测试、比赛模拟、学生自评与互评等多种评价方法。 有效的反馈技巧： 强调反馈应及时、具体、具有建设性，能够帮助学生明确问题，改进方向。 第四部分：排球教学的拓展与创新 本部分旨在引导教师思考排球教学的更深层次问题，并探索创新的教学模式。 排球训练营与夏令营的组织策划： 为有志于开展课外排球活动的学校和教师提供指导，包括目标设定、活动内容设计、人员组织、安全保障等方面的建议。 排球进校园的模式探索： 探讨如何将排球运动更好地融入校园体育文化，例如开展校内排球联赛、排球社团建设、排球公开课等。 排球运动与科技的融合： 关注排球运动与新兴科技的结合，例如利用运动传感器进行数据分析，利用虚拟现实技术进行模拟训练等，为排球教学的现代化提供新思路。 排球教学的师资培养与专业发展： 强调教师的专业素养和持续学习的重要性。鼓励教师参加专业培训、学术交流，不断更新教学理念和方法，提升自身在排球教学领域的专业水平。 结语 《中小学排球教学理论与方法（高等学校特色专业建设）》一书，凝聚了编者们在排球教学领域的深厚学识与丰富经验。本书不仅是一本教学理论的著作，更是一本操作性极强的实践指南。它将帮助广大中小学排球教师，以科学的理论为指导，以先进的方法为工具，激发学生的运动兴趣，提高排球教学的质量与效益，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。本书的出版，对于提升我国中小学排球教学的整体水平，推动排球运动的普及与发展，具有重要的现实意义和长远的理论价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最深刻印象是它对“反思性教学”的强调。它鼓励排球教师在每一次教学活动之后，都要进行深入的反思，分析教学过程中的成功之处和不足之处，并在此基础上不断优化教学策略。书中提供了一系列的反思性问题，引导教师从学生反应、训练效果、自身表现等多个角度进行审视，例如“今天的训练是否达到了预期的目标？”“学生在哪个环节出现了困难？”“我是否提供了足够的鼓励和支持？”等等。这种持续的反思和改进，是教师专业成长的重要途径。它让我意识到，排球教学并非一次性的活动，而是一个不断循环、螺旋上升的过程。通过这种反思，我能够更清楚地认识到自己的教学风格和学生的学习特点，从而调整教学方法，使其更加贴合实际需求。这本书不仅仅是一本排球教学的指南，更是一本关于教师成长和教学智慧的书籍，它激发了我对排球教学事业的更深层次的思考和探索。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的特点在于其鲜明的理论指导性和极强的可操作性。它并非那种只停留在宏观层面，缺乏具体实践指导的理论著作。相反，书中对每一个教学环节，从课前准备到课后总结，都进行了详细的阐述，并提供了多种教学方法和技巧供教师参考。例如，在讲解如何纠正学生扣球动作中的常见错误时，书中不仅指出了错误所在，更提供了多种纠正方法，包括口令指导、示范讲解、辅助练习等，并且根据不同的错误类型，给出了不同的纠正策略。这种“一对一”的教学思路，能够最大程度地满足学生个性化的学习需求。另外，书中对教学评价的探讨也十分全面，它不仅关注学生的技术水平，更强调对学生参与度、团队精神、规则意识等方面的评价，形成一个多维度的评价体系，这对于全面了解和促进学生的排球发展具有重要意义。它让我在教学实践中，不再是凭经验摸索，而是有了更科学、更系统的指导依据，能够更有效地提升教学质量。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来了许多关于排球教学的全新视角，尤其是它对“教学目标”的细致拆解。很多时候，我们可能会模糊地认为排球教学的目标就是教会学生打排球，但这本书却将其分解为技术能力、战术意识、团队协作、体育精神等多个层面，并且对每个层面的培养提出了具体可行的指导。例如，在战术意识培养方面，书中不仅仅是讲解各种进攻和防守阵型，更是引导教师如何通过提问、引导观察等方式，让学生主动思考比赛中的不同局面，学会分析对手、制定对策。这种“授之以渔”的教学方法，能够真正培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。此外，书中对“训练负荷”的科学管理也让我受益匪浅。如何在保证训练效果的同时，避免学生过度疲劳和运动损伤，书中给出了详细的理论依据和实践建议。这让我意识到，有效的排球教学需要将科学训练与人文关怀相结合，既要追求运动技能的提升，也要关注学生的身体健康和心理成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书如同一扇窗，让我窥见了排球教学背后那些严谨而深刻的理论基石。不同于市面上许多仅侧重动作分解和技术指导的书籍，它深入剖析了排球运动的内在规律，从生理学、心理学、教育学等多个维度，阐述了排球教学的科学依据。例如，在讲解发球技术时，书中不仅仅罗列了上手发球、下手发球的步骤，更是细致地分析了不同年龄段学生在力量、协调性、反应速度等方面的差异，并据此提出了个性化的训练建议。这让我意识到，有效的排球教学并非一成不变的模板，而是需要因材施教，理解学生身体和心理的发展特点，才能真正激发他们的潜能。书中关于“排球思维”的探讨也尤为深刻，它强调了培养学生在场上的观察力、判断力和决策能力，这远远超出了单纯的体能训练范畴，触及了运动智慧的培养。我特别欣赏书中提到的“情境化教学”理念，如何将比赛中的真实场景融入训练，让学生在模拟的压力下学习和成长，这种教学方式的转变，对于提升学生的比赛适应能力和心理素质具有极大的价值。它让我重新审视了排球教学的意义，不仅仅是教会动作，更是塑造一个懂得思考、善于合作的排球人。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它为排球教学提供了一个系统性的框架，将看似零散的教学内容有机地串联起来。书中对于不同年龄段学生的认知特点和运动能力发展规律的分析，让我对如何设计适合不同学龄段的排球课程有了更清晰的认识。例如，对于小学低年级学生，书中强调的是趣味性和基础动作的启蒙，通过游戏化的方式引入排球元素，而不是过早地追求专业技术。而对于高年级学生，则逐步引入更复杂的技战术配合和比赛规则的理解。这种循序渐进的教学思路，能够有效避免学生因为过早接触难度过大的训练而产生畏难情绪，也能够为他们日后深入学习排球打下坚实的基础。书中还对教学过程中的师生互动、激励机制等方面进行了深入探讨，例如如何通过积极的反馈和有效的沟通，提升学生的学习兴趣和自信心。这让我意识到，教学不仅仅是知识的传授，更是一种情感的连接和动力的激发。它帮助我理解了，作为一名排球教师，肩负的不仅仅是技术指导的责任，更是引导学生热爱运动、健康成长的责任。