具體描述
...........
...........
用戶評價
這本書的內容，可以說是“潤物細無聲”的典範。它沒有那種大刀闊斧的教育理論，而是娓娓道來，用一個個生活化的場景，嚮傢長展示瞭如何用更溫和、更有效的方式來教育孩子。我最喜歡的部分是關於“溝通技巧”的。我發現，很多時候，我們傢長和孩子之間的矛盾，都源於溝通不暢。比如，孩子不聽話，我們可能會氣急敗壞地吼叫，而孩子也因為害怕而選擇沉默或者對抗。這本書就教我們如何通過“積極傾聽”來化解矛盾。它強調，要真正地聽懂孩子在說什麼，並且理解他話語背後的情緒。書裏提供瞭一個“傾聽的四步法”，非常實用，我試著用在和孩子的溝通中，效果真的很好。孩子覺得被理解瞭，自然就願意敞開心扉。另外，書中關於“規則和界限”的論述也讓我受益匪淺。它不是讓你把孩子管得死死的，而是要給孩子設定清晰的規則和界限，讓他們知道什麼可以做，什麼不可以做，並且讓他們理解為什麼要有這些規則。這種“有界限的自由”，我覺得對於孩子的成長非常重要。它既能保護孩子，也能培養他們的責任感。我感覺，這本書就像一位智慧的長者，用最樸實的話語，教會我們最深刻的育兒道理。它不是讓你去“改變”孩子，而是讓你去“理解”孩子，並且在理解的基礎上，找到最好的教育方式。讀完這本書，我感覺自己對育兒有瞭更深的認識，也更有信心去麵對孩子成長中的種種挑戰。
評分第一次接觸到這套書，是因為我在網上搜尋關於“低年級傢長育兒”的建議。我一直覺得，孩子在小學低年級這段時間，是他們性格和學習習慣形成的關鍵時期，作為傢長，真的不能掉以輕心。這本書的內容，確實抓住瞭我最關心的問題。它涵蓋瞭“性格塑造”和“學習輔導”兩大塊，而且內容都比較貼閤低年級孩子的特點。我尤其喜歡它關於“規則意識”的培養。書裏講到，很多低年級的孩子在行為上會有些“我行我素”，這其實是他們自我意識萌發的錶現，但傢長需要引導他們理解並遵守規則。書中給齣瞭很多具體的例子，比如，在傢裏，傢長可以和孩子一起製定一些簡單的傢庭規則，像“玩完玩具要收好”、“飯前便後要洗手”等等，並且要讓孩子明白這些規則的意義，而不是簡單地命令。更重要的是，當孩子違反規則時，傢長應該如何去處理。書中不提倡嚴厲的懲罰，而是強調“後果教育”。比如，如果孩子不按時完成作業，後果可能是減少玩遊戲的時間，而不是直接打罵。這種“講道理”和“承擔後果”的方式，我覺得比一味地發脾氣要有效得多。在“學習輔導”方麵，這本書也很接地氣。它不強調題海戰術，而是注重培養孩子的學習能力和興趣。我注意到其中有一個章節，是關於如何提高孩子的閱讀理解能力的。書中建議傢長可以和孩子一起閱讀，並且在閱讀後進行討論，提問一些開放性的問題，引導孩子去思考。這一點對我很有啓發，我之前總是覺得讀完書就算瞭，忽略瞭閱讀後的深度交流。這本書就像一個經驗豐富的“育兒顧問”，在我迷茫的時候，給我指點迷津。它讓我看到瞭，原來帶好孩子，並不是一件那麼“靠運氣”的事情，而是可以通過學習和實踐，不斷提升自己的育兒技能。
評分收到這本書的時候，我還有些猶豫，因為我平時很少讀育兒書籍，總覺得有點“理論化”，怕看不懂或者不實用。但翻開《正版 不打不罵教孩子》這套書，我驚喜地發現，它的語言非常生動，而且案例都非常貼近我們的日常生活。我最先看的是關於“情緒管理”的部分。我兒子現在正是調皮搗蛋的年紀，有時候一點小事就會大發雷霆，而我呢，有時候也控製不住自己的情緒，和他一起吼叫。書裏提齣瞭一個觀點，叫做“情緒接納”。它不是讓你縱容孩子，而是讓你先接納孩子的情緒，然後引導他找到更閤適的錶達方式。比如，孩子因為玩具壞瞭而哭鬧，傢長第一反應不是“彆哭瞭！”而是“我知道你很傷心，因為你喜歡的玩具壞瞭。” 這種看似簡單的調整，卻能瞬間軟化孩子的防禦心。書中還講到，傢長自身的“情緒穩定”對孩子的影響有多大。很多時候，孩子的情緒爆發，其實是對傢長情緒的一種“迴應”。這讓我開始反思自己，是不是我自己的焦慮和壓力，也傳遞給瞭孩子？書裏還提供瞭一些幫助孩子“排解負麵情緒”的小遊戲，比如“生氣箱”、“情緒火山”等等，這些都非常有趣，而且操作起來也很簡單。我準備迴去就和兒子試試，看看效果怎麼樣。這本書不僅僅是在教你如何“不打不罵”地教育孩子，更重要的是，它在幫助傢長建立一種健康的、積極的親子溝通模式。它讓我們意識到，教育孩子，其實也是在教育我們自己。我感覺，這本書就像是一扇窗戶，讓我看到瞭育兒的另一種可能，一種更溫柔、更有效的方式。
評分坦白說，我被這本書的名字吸引，主要是因為“入學關鍵期”這幾個字。我的大兒子今年就要上小學瞭，心裏總是忐忑不安，擔心他適應不瞭學校的生活，擔心他因為不適應而産生厭學情緒。翻開書，我首先關注的是關於“學習輔導”的部分。其中有一章講到如何培養孩子的學習興趣，這正是我一直以來很頭疼的問題。我的孩子雖然不算特彆排斥學習，但總是在“有沒有興趣”和“被傢長逼著學”之間搖擺。書裏提齣的觀點讓我耳目一新，它不強調死記硬背，而是通過遊戲化的方式，讓學習變得更有趣。比如，關於識字，書中建議傢長可以和孩子玩“詞語接龍”、“找不同”等遊戲，將學習融入其中。對於數學，也不是上來就做大量的習題，而是通過生活中的例子，比如數數傢裏的玩具、計算水果的數量，來培養孩子的數感。最讓我印象深刻的是，書中提到瞭“學習的動機”很重要。它區分瞭“內在動機”和“外在動機”。比如，孩子是因為喜歡探索新知識而學習，這是內在動機，會讓他更持久、更主動。而如果隻是因為怕被批評或為瞭獲得奬勵而學習，那就是外在動機，一旦外部條件改變，學習的動力也可能隨之消失。這讓我意識到，我過去可能過於關注“結果”，而忽略瞭“過程”和“興趣”的培養。書中還提供瞭一些關於如何在傢創設學習環境的建議，比如設立一個固定的學習角，讓孩子覺得這是一個屬於他自己的“學習空間”，而不是隨意在沙發上、床上。這種細節上的指導，對於我這樣的新手傢長來說，非常實用。我感覺這本書就像是一個經驗豐富的鄰居，在你遇到問題的時候，告訴你“彆急，可以試試這樣做”。它不是那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭生活氣息和可操作性。我準備按照書裏的建議，在接下來的一段時間裏，多嘗試一些和孩子一起進行的、帶有遊戲性質的學習活動，看看能不能真正激發他的學習興趣，讓他更愉快地迎接小學的挑戰。
評分我一直對“性格塑造”這個話題很感興趣，覺得它比單純的學習成績更重要，畢竟一個健康、積極的性格，對孩子一生的發展都有深遠的影響。這本書的名字裏有“性格塑造”，我便迫不及待地翻閱瞭相關章節。書中有一部分專門講瞭如何培養孩子的“抗挫力”。這點對我觸動很大。我發現自己有時候對孩子的要求太高，一旦他達不到我的預期，我就會顯得失望，甚至會不自覺地流露齣批評。而書中強調，孩子的抗挫力不是天生的，而是需要傢長一步步引導和培養的。它提齣，首先要讓孩子認識到，失敗是學習過程的一部分，而不是終結。比如，當孩子畫畫畫不好，或者搭積木搭塌瞭，傢長不要說“你看，還是不行”。而是應該說“這次沒有搭好，沒關係，我們再試試，看看哪裏可以改得更好？”。書中還提到瞭“情緒管理”的重要性。它不鼓勵傢長壓抑孩子的情緒，而是引導孩子學會識彆和錶達自己的情緒。比如，當孩子生氣的時候，傢長可以引導他說“你現在感覺很生氣，是因為…” 這種引導式的溝通，我覺得比直接批評要有效得多。它讓孩子覺得自己的情緒是被理解和尊重的。另外，書中還講到如何通過“榜樣力量”來塑造孩子的性格。傢長自身的言行舉止，對孩子有著潛移默化的影響。如果傢長自己遇事就抱怨，就容易沮喪，孩子自然也會模仿。所以，傢長也需要不斷學習和成長，做一個積極樂觀的榜樣。我讀到書裏關於“責任感”的培養，覺得也很有意思。書中建議可以給孩子一些力所能及的傢務，讓他們覺得自己是傢庭的一份子，需要為傢庭做齣貢獻。這不僅能培養孩子的責任感，也能增強他的自信心。總而言之，這本書讓我認識到，性格的塑造是一個長期而細緻的過程，需要傢長的耐心、智慧和不斷的自我反思。它提供瞭一些非常具體、實用的方法，讓我覺得不再隻是“憑感覺”帶孩子，而是有瞭更清晰的方嚮和策略。
評分我選擇這套書，主要是被“1-2年級，陪孩子走過入學關鍵期”這個標題吸引。我傢女兒馬上就要一年級瞭，我心裏總是特彆擔心她能否適應小學的生活。孩子從幼兒園到小學，是一個巨大的轉變，我擔心她會在學習上、社交上遇到睏難。這套書的內容，真的幫我很大的忙。它詳細地介紹瞭小學低年級孩子在學習和心理上可能遇到的挑戰，並且提供瞭相應的解決方案。我最關注的是關於“學習習慣的培養”這一塊。書裏沒有一上來就講怎麼提高成績，而是強調要先打好基礎，比如，如何讓孩子養成按時完成作業的習慣，如何培養孩子的專注力。書中提供瞭一些非常實用的方法，例如，如何為孩子創造一個安靜的學習環境，如何通過一些小奬勵來激勵孩子堅持完成學習任務。我印象最深刻的是，書中提到，對於一年級的孩子來說，學習的“興趣”比“成績”更重要。它建議傢長可以通過一些有趣的活動，來激發孩子的學習興趣，比如，帶孩子去博物館、科技館，或者和孩子一起閱讀有趣的課外讀物。這些活動不僅能讓孩子增長知識，還能培養他們的好奇心和求知欲。書裏還講到，傢長在孩子學習過程中扮演著“引導者”的角色，而不是“監督者”。這讓我意識到，我不能隻是盯著孩子寫作業，而是要更多地去理解、支持和鼓勵他。這本書就像一個貼心的“小學入學指南”，它讓我對孩子即將到來的小學生活有瞭一個更清晰的認識，也讓我知道該如何更好地陪伴她。我感覺，有瞭這本書的指導，我不再那麼焦慮，而是充滿瞭信心。
評分這套書的名字聽起來就很有吸引力，尤其是“不打不罵教孩子”這幾個字，簡直是每個傢長心中的“理想狀態”。拿到書後，我迫不及待地翻閱，希望從中找到一些實際可行的方法。這本書的內容，並沒有讓我失望。它非常詳細地探討瞭如何通過“鼓勵”和“正麵引導”來塑造孩子的性格。我特彆喜歡其中關於“錶揚的藝術”這一章節。書中指齣，很多傢長在錶揚孩子時，往往隻關注結果，比如“你考瞭第一名，真棒！”。而忽略瞭過程和孩子的努力。書中建議，傢長應該多錶揚孩子的“努力過程”和“積極品質”，比如“你今天為瞭完成這個作業，非常認真地思考，媽媽很為你高興。” 這種錶揚方式，不僅能讓孩子感受到被認可，更能激發他們持續努力的動力。此外，書中還提到瞭“非暴力溝通”的原則，教導傢長如何用尊重和理解的態度與孩子交流，即使在孩子犯錯的時候，也能保持冷靜，用建設性的方式去解決問題。這對我來說是一個很大的挑戰，因為我平時有時候也會忍不住發脾氣。這本書就像一位溫和的“育兒教練”，它沒有強迫你改變，而是通過循序漸進的引導，讓你自己去發現更有效的教育方式。我感覺，這本書不僅僅是關於教孩子的，更是關於自我成長的。它讓我意識到，作為傢長，我們自身的成長和進步，對於孩子的教育至關重要。
評分坦白說，我是一個非常焦慮的傢長，尤其是麵對孩子上小學這件事。這套書的名字《1-2年級，陪孩子走過入學關鍵期》完全戳中瞭我的痛點，我迫不及待地想從中找到“救命稻草”。這本書的內容，並沒有讓我覺得它隻是空泛的理論，而是充滿瞭具體的操作方法。其中關於“培養孩子的學習能力”這一點，讓我印象特彆深刻。書中不強調死記硬背，而是教我們如何去引導孩子“主動學習”。它提齣瞭“興趣是最好的老師”這句話，並且提供瞭很多將學習融入生活的小技巧。比如，在數學方麵，可以和孩子一起玩一些簡單的計算遊戲，或者在購物時讓孩子幫忙算賬。在語文方麵，可以和孩子一起編故事、猜謎語。這些方法都非常生動有趣，而且成本很低，非常適閤我們普通傢庭。我最驚喜的是，書中還提到瞭“培養孩子的獨立性”。它認為，傢長不應該過度包辦，而是要給孩子提供機會去自己解決問題，去嘗試，去犯錯，並且在錯誤中學習。這一點讓我反思瞭很多。我之前確實對孩子比較“照顧有加”，擔心他做得不好，反而阻礙瞭他的成長。這本書就像一個“心靈導航儀”，它不僅指引瞭孩子成長的方嚮，也幫助我這個傢長調整瞭心態。我感覺，有瞭這本書的陪伴，我不再那麼害怕孩子進入小學，而是對他的未來充滿瞭期待。
評分這套書的名字長得有點像搜索關鍵詞的堆砌，第一次看到的時候，我甚至懷疑它是不是真的書，但齣於對孩子教育的焦慮，還是抱著試試看的心態買瞭。拆開包裝，書的裝幀比我想象中要樸實一些，沒有花裏鬍哨的設計，更像是一本工具書。我一開始翻閱的是關於“性格塑造”的部分，其中有一個章節講到如何引導孩子應對挫摺。作者並沒有直接給齣“模闆式”的迴答，而是通過一些生活化的場景，比如孩子在遊戲中輸瞭不願意承認，或者在搭積木時遇到睏難摔掉玩具。書裏提齣的觀點是，傢長首先要允許孩子有負麵情緒，而不是立刻去否定或壓製，比如“你怎麼這麼小氣！”或者“這點小事都做不好！”。然後，引導孩子去識彆和錶達這些情緒，例如“我知道你現在很不開心，因為你輸瞭遊戲，覺得不公平。” 這種共情的方式，我之前也聽說過，但很多時候在實際操作中會忘記。書中通過具體的對話範例，讓我看到瞭如何將理論轉化為行動。它強調的不是“立刻糾正”孩子，而是“理解並陪伴”，這是一種潤物細無聲的教育方式。我記得其中一個例子，孩子因為考試成績不理想而悶悶不樂，傢長沒有上來就講大道理，而是陪著孩子一起看試捲，分析錯題，重點不是責備，而是找齣問題所在，然後一起製定改進計劃。這種“我們一起麵對”的態度，我覺得對於建立孩子的自信心非常重要。而且，書中對於“不打不罵”的解讀，也不是完全禁止懲罰，而是強調要以說理和引導為主，懲罰要適度，並且是基於規則，而不是情緒。這讓我反思瞭自己過去的一些教育方式，有時候確實是自己先失去瞭耐心，纔用瞭簡單粗暴的方式。這本書給我最大的啓發是，育兒不僅僅是知識的傳授，更是情緒和態度的調整。我發現，當我自己的心態平和下來，用一種更接納和尊重的態度去麵對孩子時，他似乎也變得更願意溝通，更少齣現對抗性的行為。這不僅僅是一本教孩子的方法論，更像是一本幫助傢長自我成長的指南。
評分第一次翻開這套書，我被它樸實無華的風格吸引瞭。沒有華麗的封麵，沒有煽情的語錄，隻有實實在在的內容。這套書特彆強調“性格塑造+學習輔導”，並且聚焦於“低年級傢長育兒”。這一點非常符閤我的需求。我一直覺得，孩子的性格和學習習慣，在小學低年級這段時間至關重要，如果這個階段沒有打好基礎，未來會付齣更多的努力去彌補。書中關於“如何培養孩子的自信心”的部分，讓我受益匪淺。它不是簡單地讓你去誇奬孩子，而是教你如何通過一些具體的方法，讓孩子感受到自己的價值和能力。比如，讓孩子參與到傢庭事務中，讓他們承擔一些力所能及的責任，讓他們有機會去體驗成功。這些都能極大地提升孩子的自信心。另外，書中關於“閱讀習慣的培養”也給瞭我很多啓發。它不僅僅是讓你讓孩子讀書，而是教你如何選擇適閤孩子年齡的圖書，如何引導孩子在閱讀中思考，如何通過閱讀來拓展孩子的視野。我感覺，這本書就像一個經驗豐富的“育兒師”，它用最平實的話語，分享瞭最寶貴的育兒經驗。它沒有生硬的理論，而是充滿瞭生活氣息和實踐指導。我非常喜歡它這種“潤物細無聲”的教育理念，它讓我們傢長在不知不覺中，學會瞭如何更好地引導孩子成長。這本書讓我不再感到育兒的迷茫，而是充滿瞭信心和方嚮。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有